5课“合同为一家”课件
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第5课合同为一家页数:2
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七年级下册第5课合同为一家PPT课件页数:26
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七年级下册人教版第5课合同为一家页数:33
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七年级历史第五课 合同为一家教案页数:3
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最新七年级下册第5课合同为一家页数:26
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第五课 合同为一家
考考你：你能分出她们分别属于哪个民族？
拓展思维
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱 夷狄，朕独爱之如一。” • 1、他的话是什么意思？ • 2、体现了什么样的民族政策？ • 3、这种政策对各民族的发展有何 好处？
想一想:
我国现今的民族政策是什么？
感悟收获：“合同为一家”的民族关系
主要 民族 哪一民 族祖先 与唐朝友好的交往情况 友好交 分布地区 往的形 式
突厥
太宗打败东突今新疆地区设 构 立安西都护府和北庭都护府
藏族 维吾尔 族 满族 文成公主、金城公主入藏和亲 和亲 青藏高原 今甘肃、新疆 等地 松花江、黑龙 江流域 云南苍山洱海 一带
吐蕃 回纥
唐玄宗封其首领为“怀仁可汗” 册封
靺鞨
唐玄宗封其首领为“渤海郡王” 册封
因为松赞干布与文成公主成亲。唐朝皇 帝是尺带珠丹的舅家。
“合同一家”说明了什么问题？
• 唐与西藏关系密切； 上述材料反映了唐朝统治者实行怎 么样的民族政策？
开明的民族政策。
---吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信
• 思考：“和同为一家”说明了什么？ 这是谁给唐朝皇帝的书信？ 他为何“自称外甥”？
尺带珠丹；
因为松赞干布与文成 公主成亲。唐朝皇帝是尺 带珠丹的舅家。
“合同一家”说明了什么问题？
• 唐与西藏关系密切； 上述材料反映了唐朝统治者实行怎 么样的民族政策？
开明的民族政策。
南诏
彝族、 白族
唐玄宗封其首领为“云南王”
册封
巩固训练题
BBCDDA
怀仁可汗 云南王 南诏 粟末靺鞨
渤海郡王
回纥
色楞格河、维吾尔族、 怀仁可汗
青藏高原、藏 族、松赞干布
B
第5课合同为一家PPT课件
唐太宗说：“过去的统治者只重视中原汉族， 轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族 一视同仁。”
政策：希望民族平等的比较开明的民族政策。
7
吐蕃
8
看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东 赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。
禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚
这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说
大理千寻塔 24
少数民族 今何族祖先 少数民族与唐朝的交往情况
突厥
唐太宗唐高宗兼并后实行管辖
吐蕃
藏族
文成公主和金城公主的和亲
回纥 维吾尔族 唐玄宗封其首领为怀仁可汗
靺鞨
满族
唐玄宗封其首领为渤海郡王
南诏 彝族.白族 唐玄宗封其首领为云南王
25
通过本课的学习你能总结出民 族融合的形式有哪些吗？
26
民族融合的形式：
第一、民族迁徒 （五胡内迁） 第二、联合斗争 （西汉联络大月氏夹击匈奴） 第三、友好交往 第四、少数民族统治者的改革（北魏孝文帝改革） 第五、“和亲”、“册封”促进民族融 合 第六、兼并战争
27
藏族 吐蕃
满族 靺鞨
维吾尔族 回纥
彝族 白族
六诏
28
唐蕃会盟碑 29
唐蕃会盟碑
唐蕃会盟
公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃第八次 会盟而立。“舅甥二主商议，社稷如一，结 立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知， 世世代代，使其称赞”的誓言，历述了唐蕃 双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
政策：希望民族平等的比较开明的民族政策。
7
吐蕃
8
看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东 赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。
禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚
这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说
大理千寻塔 24
少数民族 今何族祖先 少数民族与唐朝的交往情况
突厥
唐太宗唐高宗兼并后实行管辖
吐蕃
藏族
文成公主和金城公主的和亲
回纥 维吾尔族 唐玄宗封其首领为怀仁可汗
靺鞨
满族
唐玄宗封其首领为渤海郡王
南诏 彝族.白族 唐玄宗封其首领为云南王
25
通过本课的学习你能总结出民 族融合的形式有哪些吗？
26
民族融合的形式：
第一、民族迁徒 （五胡内迁） 第二、联合斗争 （西汉联络大月氏夹击匈奴） 第三、友好交往 第四、少数民族统治者的改革（北魏孝文帝改革） 第五、“和亲”、“册封”促进民族融 合 第六、兼并战争
27
藏族 吐蕃
满族 靺鞨
维吾尔族 回纥
彝族 白族
六诏
28
唐蕃会盟碑 29
唐蕃会盟碑
唐蕃会盟
公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃第八次 会盟而立。“舅甥二主商议，社稷如一，结 立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知， 世世代代，使其称赞”的誓言，历述了唐蕃 双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
初中历史“合同为一家”课件
第三，友好交往； 第四，少数民族统治者的改革； 第五，“和亲”、“册封”促进民 族融合 ； 第六，兼并战争 。
再见
称女真。
渤海都城上京城遗址
渤海都城上京城遗址
大祚荣接受唐朝册封
四、苍山洱海间的南诏
南诏：今彝族和白族的祖先 分布：今云南省境内 与唐朝的关系：摩擦和战争——友好交 往——归附唐朝
南诏
中国古代在西南地区的乌蛮联合白蛮建 立的奴隶制边疆民族政权，乌白蛮属今彝语 支各族的先民。隋末唐初，在今云南大理的 洱海周围及哀牢山、无量山北部地区，分布 有乌白蛮众多部族和部落，其中蒙舍诏 （“诏”之意即王）地处各诏之南，故又称 南诏。唐玄宗时期，南诏首领皮逻阁在唐朝 的扶持之下统一六诏，并封其为云南王。
云南大理白族
云南大理彝族大理洱海理崇圣寺大理南诏崇圣寺三塔
西安大雁塔
课堂小结
主要少数民族 吐蕃
回鹘（回纥） 靺鞨 南诏
少数民族与唐朝的交往情况
文成公主和金城公主的和亲
唐玄宗封其首领为怀仁可汗
唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王 唐玄宗封其首领为云南王 点苍山会盟
民族
突厥 回纥 （回鹘） 南诏
合同为一家
文成公主
唐蕃会盟碑
二、回纥的勃兴
回 鹘 贵 族
“力在 怀斐维 仁罗吾 可接尔 回 汗受族 鹘 ”唐的 也 。朝祖 称
的先 “ 册， 回 封其 纥 ，首 ” 成领 ， 为骨 是
现
回鹘 贵妇礼佛像
回鹘 天王像
回鹘（回纥）
中国古代北方及西北民族，本为铁勒的一
部，游牧于漠北鄂尔浑河及色楞格河流域。隋 大业年间，与仆固、同罗、拔野古等成立联盟 反抗突厥，总称回回纥。唐贞观年间，与薛延 陀在漠北共建汗国，并助唐灭西、东突厥。7世 纪后期被后突厥征服，744年回纥灭掉后突厥建 立汗国，后来协助唐朝平定安史之乱，与唐朝 关系十分密切。唐贞元四年（788年）回纥可汗 自请改称回鹘，汗国主要采用突厥文，也使用 粟特文，并在此基础之上创制了回鹘文，后回 鹘分为两支，一支迁到甘州（今张掖），成为 今天甘肃南部裕固族的祖先；另一支迁到了今 新疆境内，成为今维吾尔族的祖先。
再见
称女真。
渤海都城上京城遗址
渤海都城上京城遗址
大祚荣接受唐朝册封
四、苍山洱海间的南诏
南诏：今彝族和白族的祖先 分布：今云南省境内 与唐朝的关系：摩擦和战争——友好交 往——归附唐朝
南诏
中国古代在西南地区的乌蛮联合白蛮建 立的奴隶制边疆民族政权，乌白蛮属今彝语 支各族的先民。隋末唐初，在今云南大理的 洱海周围及哀牢山、无量山北部地区，分布 有乌白蛮众多部族和部落，其中蒙舍诏 （“诏”之意即王）地处各诏之南，故又称 南诏。唐玄宗时期，南诏首领皮逻阁在唐朝 的扶持之下统一六诏，并封其为云南王。
云南大理白族
云南大理彝族大理洱海理崇圣寺大理南诏崇圣寺三塔
西安大雁塔
课堂小结
主要少数民族 吐蕃
回鹘（回纥） 靺鞨 南诏
少数民族与唐朝的交往情况
文成公主和金城公主的和亲
唐玄宗封其首领为怀仁可汗
唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王 唐玄宗封其首领为云南王 点苍山会盟
民族
突厥 回纥 （回鹘） 南诏
合同为一家
文成公主
唐蕃会盟碑
二、回纥的勃兴
回 鹘 贵 族
“力在 怀斐维 仁罗吾 可接尔 回 汗受族 鹘 ”唐的 也 。朝祖 称
的先 “ 册， 回 封其 纥 ，首 ” 成领 ， 为骨 是
现
回鹘 贵妇礼佛像
回鹘 天王像
回鹘（回纥）
中国古代北方及西北民族，本为铁勒的一
部，游牧于漠北鄂尔浑河及色楞格河流域。隋 大业年间，与仆固、同罗、拔野古等成立联盟 反抗突厥，总称回回纥。唐贞观年间，与薛延 陀在漠北共建汗国，并助唐灭西、东突厥。7世 纪后期被后突厥征服，744年回纥灭掉后突厥建 立汗国，后来协助唐朝平定安史之乱，与唐朝 关系十分密切。唐贞元四年（788年）回纥可汗 自请改称回鹘，汗国主要采用突厥文，也使用 粟特文，并在此基础之上创制了回鹘文，后回 鹘分为两支，一支迁到甘州（今张掖），成为 今天甘肃南部裕固族的祖先；另一支迁到了今 新疆境内，成为今维吾尔族的祖先。
5合同为一家课件
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
最新七年级下册第5课合同为一家
密切了唐蕃经济文化交流， 增进了汉藏之间的友好关系。
自从贵主和亲后， 一半胡风似汉家。
陈陶《陇西行》
—
尺 乐姓家遂金亲先
带吐 珠蕃 丹赞
普
。
， 普 皆 安
。 天 下 百
和 同 为 一
城 公 主 ，
， 又 蒙 降
皇 帝 舅 宿
外 甥 是
“降金城公主”指的是什么事件？
唐朝将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
A、①②③④ B、②③ C、①②③D、②③④
突厥
回纥
开明的民族政策
设置机构
和亲
吐蕃 册封 南诏
靺鞨
唐 朝
爱我中华
结束语
谢谢大家聆听！！！26源自七年级下册第5课合同 为一家
维吾尔族 回 纥hé
满族
靺鞨
mò hé
南 诏zhào 白、彝族
松 赞 干 布
吐蕃
松赞干布
文成公主
大昭寺
二 . 唐与吐蕃的关系
自主学习
1、藏族的祖先在唐朝时期称作 吐蕃族 ，他 们生活在 青藏高原 一带。
2、7世纪前期，吐蕃的杰出首领__松__赞__干__布____ 统一了青藏高原，定都__逻__些___。他仰慕中原文 化，向唐朝求婚，__唐_太__宗__把__文__成__公_主___嫁给他。
2.著名画家阎立本的《步辇图》，图中正在接见 禄东赞的唐朝皇帝是（ A ） A唐太宗 B唐玄宗 C唐高宗 D唐中宗
3、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都 称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的 首领被称为：（ C ）： A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
4、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，
“和同为一家”的是哪两个民族？
自从贵主和亲后， 一半胡风似汉家。
陈陶《陇西行》
—
尺 乐姓家遂金亲先
带吐 珠蕃 丹赞
普
。
， 普 皆 安
。 天 下 百
和 同 为 一
城 公 主 ，
， 又 蒙 降
皇 帝 舅 宿
外 甥 是
“降金城公主”指的是什么事件？
唐朝将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
A、①②③④ B、②③ C、①②③D、②③④
突厥
回纥
开明的民族政策
设置机构
和亲
吐蕃 册封 南诏
靺鞨
唐 朝
爱我中华
结束语
谢谢大家聆听！！！26源自七年级下册第5课合同 为一家
维吾尔族 回 纥hé
满族
靺鞨
mò hé
南 诏zhào 白、彝族
松 赞 干 布
吐蕃
松赞干布
文成公主
大昭寺
二 . 唐与吐蕃的关系
自主学习
1、藏族的祖先在唐朝时期称作 吐蕃族 ，他 们生活在 青藏高原 一带。
2、7世纪前期，吐蕃的杰出首领__松__赞__干__布____ 统一了青藏高原，定都__逻__些___。他仰慕中原文 化，向唐朝求婚，__唐_太__宗__把__文__成__公_主___嫁给他。
2.著名画家阎立本的《步辇图》，图中正在接见 禄东赞的唐朝皇帝是（ A ） A唐太宗 B唐玄宗 C唐高宗 D唐中宗
3、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都 称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的 首领被称为：（ C ）： A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
4、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，
“和同为一家”的是哪两个民族？
历史《合同为一家》演示文稿
06
结论与展望
对《合同为一家》的评价总结
文献综述
该演示文稿对《合同为一家》的研究进行了全面深入的综述，涵盖 了合同理论的发展历程、当前的研究现状以及未来的发展趋势。
研究方法
该演示文稿采用定性和定量相结合的研究方法，通过对前人研究的 梳理和评价，总结出合同理论的核心观点和贡献。
结论可靠性
该演示文稿的结论建立在大量文献研究和实证分析的基础上，具有 较高的可靠性。
经过沟通和反思，两人 意识到只有相互尊重、 理解和支持，才能实现 真正的合作。他们开始 调整自己的思维和行为 方式，逐步走向和谐共 赢。
主题思想及意义
主题思想
合作共赢、相互尊重与理解、克服困难与挑战、发展与成长 。
意义
通过讲述李四和王五的故事，强调了合作的重要性，鼓励人 们在面对困难和挑战时相互支持、共同成长。同时提醒人们 要学会尊重和理解他人，以实现真正的合作共赢。
对现代文学的影响
丰富文学素材
01
该演示文稿所描述的“合同为一家”理念，为现代文学提供了
丰富的素材和灵感，促进了文学创作的发展。
深化文学主题
02
演示文稿中对家庭、责任、团结等主题的探讨，深化了现代文
学的主题和内涵，推动了文学的进步。
促进文学交流
03
由于该演示文稿具有广泛的传播和影响力，它也促进了不同地
《合同为一家》的现代意 义
对现代社会的启示
揭示家庭和社会责任
通过展示家庭成员之间的契约精神和责任，该演示文稿为现代社会 提供了关于家庭和社会责任的启示。
强调团结与合作
演示文稿中的“合同为一家”理念，强调了家庭成员之间的团结与 合作，这与现代社会强调的团队合作与和谐共处的理念相吻合。
【初中历史】合同为一家ppt1 鲁教版
以__为主，也有以 ___为主的，____ 和_____有很大的 发展。
文成公主入吐蕃，密 切了__________，增进 了____________。
大昭寺
布达拉宫
第24页动脑筋： 如果你随文成公主入藏，你能帮 她做些什么有益于吐蕃的事？
思考：为什么吐 蕃赞普要自称外 甥，说是先皇帝 的舅宿亲？
第 5课 “和同为一家”
学习目标
• 了解唐与吐蕃等民族交往史实，知道 “和同为一家”的含义并能说出自己 的体会。 • 认识祖国的历史是各民族共同缔造的， 通过对唐代开明政策的了解，树立尊 重别人，平等待人，共同进步的意识。
56个民族,56支花,56个兄弟民族是一家
历史上中原地区的许多统 治者与边疆地区少数民族矛盾 重重。但在唐初，却有一位皇 帝赢得了各民族的拥戴。各族 首领尊他为“天可汗”。这位 皇帝是谁？他为什么能获得各 民族的尊重？
唐太宗说：“自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一。”他 的话是什么意思？体现了什么 样的民族政策？
唐朝加强对新疆地区的管理 唐太宗和武则天，在今 新疆地区先后设立了管辖西 域的最高行政和军事机构：
安西都护府和北庭都护府
一、松赞干布和文成公主
1、吐蕃的兴起
2、松赞干布统一青藏高原， 定都逻些。 3、文成公主入藏（唐太宗） 4、金城公主入藏
——《送渤海王子归国》 （温庭筠）
白族
四、苍山洱海间的南诏
南诏统一六诏 （六诏是彝族和 白族的祖先） 唐玄宗封其首领为云南王
彝族
主要少 数民族 吐蕃 回纥
何族 祖先
少数民族与唐朝 的关系
藏族
维吾 尔族
和同为一家：松赞干布与文成公主 通婚，尺带珠丹与金城公主通婚
靺鞨
文成公主入吐蕃，密 切了__________，增进 了____________。
大昭寺
布达拉宫
第24页动脑筋： 如果你随文成公主入藏，你能帮 她做些什么有益于吐蕃的事？
思考：为什么吐 蕃赞普要自称外 甥，说是先皇帝 的舅宿亲？
第 5课 “和同为一家”
学习目标
• 了解唐与吐蕃等民族交往史实，知道 “和同为一家”的含义并能说出自己 的体会。 • 认识祖国的历史是各民族共同缔造的， 通过对唐代开明政策的了解，树立尊 重别人，平等待人，共同进步的意识。
56个民族,56支花,56个兄弟民族是一家
历史上中原地区的许多统 治者与边疆地区少数民族矛盾 重重。但在唐初，却有一位皇 帝赢得了各民族的拥戴。各族 首领尊他为“天可汗”。这位 皇帝是谁？他为什么能获得各 民族的尊重？
唐太宗说：“自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一。”他 的话是什么意思？体现了什么 样的民族政策？
唐朝加强对新疆地区的管理 唐太宗和武则天，在今 新疆地区先后设立了管辖西 域的最高行政和军事机构：
安西都护府和北庭都护府
一、松赞干布和文成公主
1、吐蕃的兴起
2、松赞干布统一青藏高原， 定都逻些。 3、文成公主入藏（唐太宗） 4、金城公主入藏
——《送渤海王子归国》 （温庭筠）
白族
四、苍山洱海间的南诏
南诏统一六诏 （六诏是彝族和 白族的祖先） 唐玄宗封其首领为云南王
彝族
主要少 数民族 吐蕃 回纥
何族 祖先
少数民族与唐朝 的关系
藏族
维吾 尔族
和同为一家：松赞干布与文成公主 通婚，尺带珠丹与金城公主通婚
靺鞨
合同为一家ppt1
回鹘 吐蕃
靺鞨
南诏
唐朝后期疆域和边疆各族的分布
唐太宗说：“自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如一。”他 的话是什么意思？体现了什么 样的民族政策？
唐朝加强对新疆地区的管理 唐太宗和武则天，在今新 疆地区先后设立了管辖西域 的最高行政和军事机构：
安西都护府和北庭都护府
一、松赞干布和文成公主
1、吐蕃的兴起
5.唐玄宗曾册封过哪些首领( ) A.颉利可汗、骨力裴罗、大祚荣 B.骨力裴罗、大祚荣、皮罗阁 C.大祚荣、皮罗阁、松赞干布 D.骨力裴罗、皮罗阁、尺带珠丹
B
• 6.唐玄宗封大祚荣为( ) • A.云南王 B.渤海郡王 • C.怀仁可汗 D.颉利可汗
B
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2、松赞干布统一青藏高原， 定都逻些。 3、文成公主入藏（唐太宗） 4、金城公主入 藏
你知道吗？
吐蕃人是今天 __族的祖先，有的 以__为主，也有以 ___为主的，____ 和_____有很大的 发展。
我能填：
文成公主入吐蕃，密 切了__________，增进 了____________。
大昭寺
3.“车书本一家”反映了唐朝与下列哪个政权的关 系( ) • A.突厥政权 B. 革未革曷政权 B • C.回纥政权 D.吐蕃政权 4.下列事件发生在唐太宗时期的是( ) • A.授大祚荣为渤海郡王 B.把文成公主嫁给松赞 干布 • C.封骨力裴罗为怀仁可汗 D.封皮罗阁为云南王
B
• • • • •
布达拉宫
第24页动脑筋： 如果你随文成公主入藏，你能帮 她做些什么有益于吐蕃的事？
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回鹘
回 鹘 贵 族
回鹘 贵妇礼佛像
回鹘 天王像
四、车书本一家
渤海石灯塔
1.隋唐时期，靺鞨族生活在我国什么地区？
东北松花江、黑龙江流域
2.七世纪末期，靺鞨族的哪一支统一各部，唐朝那 个皇帝封他们的首领为什么？
粟末靺鞨 渤海郡王
3.靺鞨族以什么为号，受封后，经过发展，又有什 么之称？
渤海 海东盛国
五、点苍山会盟
1.隋唐时期，六诏生活在什么地方？
云南的苍山洱海一带
2.六诏是哪一民族的祖先？后来谁同意了 六诏，唐朝哪个皇帝封他们的首领为什么？
现云南彝族和白族的祖先 唐玄宗 南诏 云南王
云南大理白族
云南大理彝族
大理洱海
大理无量山
点苍山
大理崇圣寺
大理南诏崇圣寺三塔
西安大雁塔
唐太宗：“自古皆贵中华， 贱 夷狄， 朕独爱之如一。”他的 话是什么意思？这体现了什么民 族政策？ 唐太宗说：“过去的统治者 只重视中原汉族，轻视边疆的少 数民族。我与他们不同，我对各 民族一视同仁。” 政策：开明、平等的民族政 策。
阅读思考：
1. 解释“天可汗”的含义。
“可汗”是当时北方少数民族对他们君 主的的称呼，“天可汗”就是拥戴唐太宗为 他们共同的君主。
2.唐太宗为什么能被成为天可 汗？
唐太宗实行开明、平等的民族政策， 受到了少数民族人民的尊敬和爱戴。
武则天设北 庭都护府 唐朝是怎样
加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
一、松赞干布和文成公主
1.吐蕃简介
（1）吐蕃人是哪个民族的祖先？ 藏族 （2）他们生活的地区在哪里？ 青藏高原
一、松赞干布和文成公主
2.吐蕃统一
（1）吐蕃统一青藏高原是在什么时候？
七世纪前期
（2）完成统一的首领叫什么？
松赞干布
（3）吐蕃的都城在什么地方？
逻些（今拉萨）
一、松赞干布和文成公主
3.唐蕃和亲
你知道他们分别属于哪个民族吗？
藏族
维吾尔族
白族
彝族
第 4课
“和同为一家”
唐朝边疆这么多少数民族， 民族问题不解决的话，肯 定对朝廷统治不利。假设 你是唐朝皇帝，你将会怎 样处理这一问题？
一、突厥 二、吐蕃 三、回纥
四、靺鞨 四、点苍山会盟 五、六诏
突 厥
公元6世纪突厥部落游牧于金山（今阿尔泰 山），初归附于柔然。西魏时首领土门击败铁 勒，破柔然，建立政权，东至大兴安岭，西抵 西海(咸海)，北越贝加尔湖，南接阿姆河南，建 立官制，创制了立法和文字。隋初分裂为东西 两部，唐太宗贞观四年（630年）攻灭东突厥， 唐高宗显庆四年（658年）唐又灭西突厥，余部 西迁中亚。在武则天时期，再度建立后东突厥 帝国。约在7世纪末8世纪初，被回纥灭亡。
“降金城公主”指的是什么事件？
唐朝将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
—
“和同为一家”的是哪两个民族？
汉族和吐蕃
青藏高原
西藏大昭寺
西藏小昭寺
合同为一家
唐蕃会盟碑
三、回纥的勃兴
1.回纥是哪个族的祖先？
维吾尔族
2.8世纪中期回纥建立汗国，唐朝哪个皇帝封他 们的首领，名称是什么？
唐玄宗
怀仁可汗
3.回纥后来改名为什么？
民族
生活 区域
民族 渊源
与唐朝 的关系
回纥
色楞格 河流域
东北的松花 江、黑龙江 流域
维吾尔族 唐玄宗封其 的祖先 首领为——
怀仁可汗
靺鞨
满族 唐 玄 宗 封 其 的祖先 首 领 为 ——
渤海郡王 彝 族 白 族 唐玄宗封其首 的祖先 领为云南王 文成公主，金 城公主和亲入藏
南诏 吐蕃
云南苍山 洱海一带
青藏高原一带 藏族
1.唐朝时“天可汗”指的是谁？“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独 爱之如一”中“中华”指的是什么？“夷狄”指的是什么？这体 现了什么样的民族政策？唐朝时如何管理西域地区？ 2.吐蕃是谁的祖先？生活在什么区域？谁在何时统一了吐蕃义？ 3.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂合同为一家。天下 百姓，普皆安乐。” 问题：外甥是先皇帝舅宿亲“中蕴含了哪一历史事件？“又蒙 降金城公主”指的是哪一历史事件？“合同为一家”指的是哪两 个民族？ 4.回纥是哪个民族的祖先？生活在什么区域？8世纪中期回纥建立 汗国，唐玄宗封其首领为什么？后来，回纥改名为什么？ 5.靺鞨族生活在什么地区？7世纪末，靺鞨的哪一支统一各部建立 了政权？唐玄宗在哪里设州，以其首领为都督，，封为什么？从 此，这一政权以什么为号？经过发展，有什么之称？ 6.六诏居民是哪族的祖先？生活在什么地区？后来谁统一了六诏， 唐玄宗封其首领为什么？
（1）统一吐蕃的首领为什么要想唐朝求婚？ 仰慕中原文明 （2）唐太宗如何对待松赞干布的求亲？ 把文成公主嫁给松赞干布
松赞干布：吐蕃 杰出的赞普，7世 纪前期，统一了 青藏高原，定都 逻些城。他仰慕 中原文化，多次 派使者向唐朝求 婚。
文成公主：
看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪 位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他 们的心情进行分析。
禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他 对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太 宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐 蕃的求婚。
说一说
文成公主入藏的意义 密切了唐朝与吐蕃的经济文化 交流，增强了汉藏两族人民的友好 关系。
文成公主进藏路线图
尺 带 珠 丹
乐姓家遂金亲先 。，。和城，皇 外 普天同公又帝 甥 皆下为主蒙舅 是 安百一，降宿