小诗二首

简短小诗摘抄1. 《星星》星星眨着眼，像无数小眼睛在瞧。

嘿，那不是我小时候数过的星星吗？例子：晚上我躺在草地上看星星，哇，那些星星真的好亮啊，就像在对我眨眼睛呢！2. 《风》风轻轻吹，吹乱我的发。

哎呀，风你咋这么调皮呀！例子：走在路上，风突然吹来，把我的头发都吹乱啦，风你可真会捣乱呀！3. 《雨》雨淅淅沥沥下，打湿了小花小草。

天哪，它们会不会着凉呀？例子：下雨了，看着外面的小花小草被雨打着，我好担心它们会被淋病了呢。

4. 《太阳》太阳高高挂，暖了大地暖了我。

哇塞，太阳你太棒啦！例子：在寒冷的冬天，太阳出来了，一下子感觉好温暖啊，太阳真是太厉害了！5. 《月亮》月亮弯弯像小船，我好想坐上去玩玩。

嘿，月亮你能带带我不？例子：看着天上弯弯的月亮，我就想着要是能坐在上面该多有意思呀！6. 《云》云儿飘呀飘，像棉花糖在天上跑。

哎呀呀，好想咬一口呀！例子：抬头看云，那白白的云就像棉花糖一样，真的好诱人呀，好想尝尝呢！7. 《树》大树高高站，为我们遮风又挡雨。

谢谢你呀，大树！例子：夏天在大树下乘凉，真的很舒服呀，多亏了大树为我们挡住阳光呢，谢谢啦！8. 《花》花儿朵朵开，美得让人醉。

哇哦，这也太漂亮了吧！例子：花园里的花开了，五颜六色的，真的是太好看了，让人都陶醉了呢！9. 《草》小草绿油油，默默陪在我们身边。

小草呀，你真可爱！例子：走在草地上，脚下软软的小草，它们一直默默地在那里，真的好可爱呀！10. 《小溪》小溪潺潺流，一路欢笑向前走。

哈哈，小溪你真快乐！例子：听着小溪流淌的声音，就好像它在欢快地笑着，一路向前，真的好让人开心呀！我的观点结论：这些小诗都很简单易懂，充满了生活的气息和情感，能让人感受到生活中的美好与乐趣。

二年级自创诗歌以下是十条二年级自创诗歌：
1. 《春天来啦》
花儿笑啦，
草儿摇啦，
春天来啦，哎呀呀，
为啥这么热闹呀？
就像我们过新年一样呀！
2. 《小猫咪》
小猫咪，真调皮，
跳上跳下笑嘻嘻，
它是不是在找小老鼠呀？
嘿，那模样可真逗趣呀！
3. 《星星》
星星眨着眼，
一闪一闪亮晶晶，
它们是不是在说悄悄话呀？
好像在给我讲故事呢！4. 《白云》
白云飘呀飘，
像棉花糖在天空跑，
我好想咬一口呀，
哈哈，那该多奇妙呀！5. 《风》
风呀风，你好忙，
吹得树叶沙沙响，
你是不是在和树叶跳舞呀？哎呀，这场景真欢畅呀！
6. 《雨滴》
雨滴落下来，
滴答滴答响起来，
它们是在演奏音乐会吗？哇，这音乐真好听呀！7. 《太阳公公》
太阳公公笑哈哈，
把温暖洒遍每个家，
他是不是很喜欢我们呀？对呀，大家都爱他呀！
8. 《彩虹》
彩虹挂天边，
五颜六色真好看，
那是天空的项链吗？嘿，简直美翻啦呀！9. 《小船》
小船儿摇呀摇，
在水上飘呀飘，
它要去哪里冒险呀？
哎呀，我也想去瞧瞧呀！
10. 《校园》
校园里，真热闹，
小朋友们哈哈笑，
这里是不是快乐天堂呀？当然啦，我们都爱它呀！
我的观点结论：这些诗歌充满童趣和想象，用简单易懂的语言表达了孩子们对世界的好奇和热爱，很适合二年级的小朋友。

二年级的儿童诗
1.咏柳
贺知章·唐
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.登鹳雀楼
王之涣·唐
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3.望庐山瀑布
李白·唐
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4.晓出净慈寺送林子方
杨万里·宋
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5.绝句
杜甫·唐
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

6.夜宿山寺
李白·唐
危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

三一文库（）小学三年级诗歌
小诗二首
(一)
快看，那天上飘荡着一朵朵洁白的云朵。

有的展开它那双白白的小手，露出两只小角，像一只小羊；有的穿着蓝色的衣裙，摇来摇去，像一只气球；还有的像一只小船，想要和人们一起飞上更远、更美的天空。

我真想抓住那根线，和气球一起飞上天。

但我更想乘上那艘小船，去见见嫦娥姐姐……
（二）
春天，当微风亲切的抚摸着大地，小草伸了一个懒腰，便从湿润的泥土里醒来了。

花朵拉开自己的彩裙，露出了笑脸。

夏天，当狂风走过池塘，河面的水珠便跳20 × 20。

仿写三首短诗一、原文：《星》天上的星儿呀，像无数明亮的眼睛。

眨呀眨的，在夜空中好奇地张望。

衍生注释：- “星儿”：这里指夜晚天空中闪烁的星星。

这是一种比较亲昵、口语化的表达。

- “明亮的眼睛”：把星星比喻成眼睛，这种比喻非常形象而且富有想象力。

因为星星闪烁的样子就像眼睛一眨一眨的。

赏析：主题上，这首诗主要是对星星的描绘。

情感方面是充满着新奇与喜爱的，作者看到星星闪烁，如同看到许多眼睛在张望，那种把星星拟人化的描写，会让读者感受到夜空中星星的灵动与活泼。

表现手法采用了比喻和拟人的方式，先把星星比成眼睛，又赋予星星“好奇地张望”这样的人类行为，不但将星星的形象生动地展现出来，还使整个夜空中的星群变得生动有趣，充满活力。

作者介绍：从这首诗的风格来看，作者应该是一个充满童真和丰富想象力的人。

很可能是一位热爱自然，喜欢在夜间观察星空的人。

也许是孩子或者是有着孩子般纯净心灵的成年人都有可能写出这样的诗，因为只有这样的人才会对身边平凡常见的星星有这样新奇和独特的描写。

运用片段：- 场景一：在一个夜晚的户外露营中。

大家仰望着夜空，小明突然指着天空说：“看啊，天上的星儿呀，像无数明亮的眼睛。

眨呀眨的，在夜空中好奇地张望呢，就像它们也想知道我们在地面上做什么有趣的事情一样。

”这时候大家都跟着笑了起来，更加充满兴致地看起星星来，原本有些沉闷的露营氛围一下子变得活泼起来。

- 场景二：老师在给幼儿园的小朋友们上自然课，为了让小朋友们理解天上的星星究竟是什么样的。

老师读起了这首《星》，然后说：“小朋友们呀，天上的星星就像明亮的眼睛一样喔，它们眨呀眨，透过夜空正在看着可爱的你们呢。

”小朋友们听了都兴奋地看向窗外的天空，课堂氛围变得特别好。

- 场景三：当两位恋人在夜晚的公园里散步时，女方突然觉得气氛有些压抑。

男方这时灵机一动说：“亲爱的，你看那星星，天上的星儿呀，像无数明亮的眼睛。

眨呀眨的，在夜空中好奇地张望。

它们好像也在羡慕我们能一起在这美丽的夜晚散步呢。

叶圣陶写的童诗二首
以下是叶圣陶写的童诗二首，希望您能够满意：【第一首】
谁也来了，
美丽的鸟儿，
在绿叶的旁边，
放声歌唱。

谁也来了，
可爱的鱼儿，
在清水的下面，
自由游玩。

谁也来了，
快乐的孩子们，
在阳光的照耀下，
欢快地成长。

【第二首】
绿油油的草地上，
花儿开了又谢，
可爱的蝴蝶儿，
在花丛中翩翩起舞。

高大的树木上，
鸟儿筑起了温馨的小窝，
它们快乐地歌唱着，
为生活增添了无尽的欢乐。

小河流水潺潺，
鱼儿在水中自由自在地游玩，欢快地跳跃着，
为大自然增添了无尽的生机。

孩子们在田野里奔跑着，
欢声笑语不断，
他们用纯真的心，
感受着大自然的美丽与神奇。

《现代诗两首》（精选9篇）《现代诗两首》篇1第6课（长城谣、一片槐树叶）课题：《现代诗两首》一、教学目标（三维）：1. 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。

培养学生爱国的情操。

2. 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。

培养读诗、写诗的兴趣。

二、教学重点和难点：1.反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容。

2.体会诗人的情感。

3.理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。

三、教学过程设计：第一课时《长城谣》（一）导入请同学们说出中国的象征物，如长城等。

（游子思乡的载体）（二）检查预习正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）三学海拾贝1.作者简介席慕容（略）2.听录音，整体感知3. 讲授第一节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。

长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。

使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。

4.讲析第二节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。

（唱、写）追问：诗人如何抒情？“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。

诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。

5.讲析第三节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）明确：梦回长城思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。

诗人希望有梦，好梦回故乡。

但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！6.老师小结：诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。

因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。

这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。

（四）当场成诵！（五）布置预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。

一年级下11古诗二首《小池》《一年级下 11 古诗二首〈小池〉》小朋友们，今天咱们一起来欣赏一首特别美的古诗，叫做《小池》。

这首诗是宋代诗人杨万里写的。

杨万里啊，是个特别厉害的诗人，他写了好多好多有趣又好看的诗。

咱们先来读一读这首《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”诗的第一句“泉眼无声惜细流”，说的是有一个小小的泉眼，泉水从里面慢慢地流出来，泉眼好像很珍惜这细细的水流，悄悄地流着，一点声音都没有。

小朋友们想象一下，那泉水是不是就像个安静的小宝宝，轻轻地、悄悄地跑出来玩啦？“树阴照水爱晴柔”这句呢，是说岸边的树在水面上留下了影子，好像特别喜欢这晴天里柔和的风光。

树阴映在水里，随着水波轻轻晃动，是不是感觉特别美呀？“小荷才露尖尖角”，这一句可有意思啦！池塘里的荷花才刚刚长出一点点小尖尖，就像小朋友们刚刚冒出的小牙齿一样，嫩嫩的，小小的。

最后一句“早有蜻蜓立上头”，说的是呀，荷花才刚刚露出一点点小角，就有一只小蜻蜓飞过来，停在上面啦。

小蜻蜓是不是特别机灵，一下就发现了这小小的新荷花？这首诗里，杨万里爷爷把大自然里的小池写得可生动啦！咱们仿佛能看到那个安静的泉眼，能感觉到柔和的阳光，能看到嫩嫩的小荷花，还有那聪明的小蜻蜓。

小朋友们，你们想想，在咱们身边是不是也有这样小小的、美美的景色呢？比如小区里的一朵小花，公园里的一只小鸟。

只要咱们仔细观察，就能发现好多好多这样的小美好。

再想想，诗人为什么能写出这么美的诗呀？就是因为他特别会观察，特别细心。

所以呀，咱们以后也要多多观察身边的东西，说不定咱们也能写出像杨万里爷爷这样美的诗呢！咱们来仔细品一品这首诗里的字。

“惜”这个字用得多妙呀，把泉眼当成了有感情的人，好像在心疼、珍惜那细细的水流。

“爱”字呢，让树阴也有了感情，喜欢这晴天里柔和的风光。

还有“露”和“立”，把小荷和蜻蜓写得活灵活现的。

这首诗的画面感也特别强。

小朋友们可以闭上眼睛，想象一下那个小池的样子。

以下是金波的14首很短的诗：《水愁》青山拱水，只盼爱人到。

空荡江上宿鸦，独漫孤影迷失烟波。

寒风寻凭桥，声声共把愁收。

《旅思》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《相思》归来池边树，又是深秋。

落叶自回舞，清风把离线。

遥思残豔笑，此夜何来梦。

《春风》江南春水似思念，柳梢水漾春残烟。

垂柳成荫碧云低，红粉相看南斗赊。

《望江南红妆》江南红妆梦里来，绿竹楼阁一模样。

湖畔烟花醉相思，孤月空调学狂歌。

《解网》胭脂笑照天，误入歌中红尘。

搔首问落花，怅然凝见心神。

双眸仙容惊，一网破晚晴。

《暗香》暗香飘三疏，无处不在眉间。

苔花暗钩清梦，盈花应无欢心。

醉眼梅花满城，酒里看几许人。

《离别》泪上帘心冷，空托春心恨。

离别情深深，凝眸处断桥残雪。

杨柳依依离别苦，故人难觅心如石。

《忆江南》江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？《梦江南》兰烬落，屏上暗红蕉。

闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。

人语驿边桥。

《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《雨后池上》一雨纵横亘四郊，水天相接浪滔滔。

烟斜雾横风初定，天外淡月笼云稍。

《偶成》轻雨过城头，微风吹酒楼。

朱栏围绿水，芳草锁清秋。

《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

金波儿童诗歌金波儿童诗歌（精选18首）无论是身处学校还是步入社会，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的儿童诗歌金波，欢迎阅读与收藏。

1、《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿的小草……2、《花朵开放的声音》我坚信花朵开放的时候，有声音。

它们唱歌，演奏音乐，甚至呼欢呼、喊叫。

蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。

为什么我却听不见?我摘下的鲜花，已停止了开放。

3、《我捕捉古老又年轻的文字》我看见古旧的墙上，有斑驳如画的字，随着岁月风云，在眼前跳动、飞翔。

那些字，还原成象形，如日、如月、如鸟、如马，都是神秘的图画。

镌在石头上的，在舞蹈，铸在铜鼎上的，在呼号，写在竹简上的，唱着歌谣。

一个个图画的字，不惧饕餮，乘着风云，流动成精美的花纹从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，复活古老传说。

我捕捉古老又年轻的文字，不断地排列、组合，编织成故事、诗与歌，每一个字都是智慧的火花。

4、《用目光倾听》妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。

这句话，一直伴随我长大，让我学会了如何与别人交往。

听别人说话也是一种交流，交流最需要的`是真诚。

当我和别人交流的时候，我用耳朵，也用目光倾听。

都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂，真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。