文明礼貌月“我做文明好少年”活动计划
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《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇在日常生活中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
下面由小编给大家带来《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇,一起来看看吧!《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇1一、活动意义:为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、活动目标:1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。
四、活动安排:1.宣传学习阶段 A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(如课前课后起立,进入办公室称谓等)(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的小报,加深学生对文明礼仪的认识。
(每班上交5份以上作为活动资料)(5)、召开文明礼仪主题队会,随机文明礼仪教育10次以上并有记录。
(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。
月文明礼貌月活动方案一、指导思想:为进一步加强全校学生的文明礼貌意识,创设校园良好、和谐的育人环境,使学生的整体素质得到全面提高。
政教处决定在三月开展“告别不文明行为,争做文明中学生”为主题的文明礼貌教育活动。
二、活动目标:1、提高全体同学的文明水平,使学生语言更文明、行为更规范。
2、增强全体同学的文明意识,让全体同学从自身做起,从小事做起,不乱扔垃圾,不乱倒脏水,营造优美的校园环境。
3.通过开展多种形式的教育活动,培养学生遵守公德、严于律已,礼貌待人的良好品质,创设良好、和谐的校园育人环境。
三、活动安排及要求:1、开展“五文明”教育(1)文明寝室:保持卫生清洁,用品摆放整齐,无乱贴乱挂,无违章用电,无吸烟酗酒,无打架斗殴现象,“寝室文化”格调高雅。
政教处将根据量化细则认真检查落实,结合上学期末寝室评选结果,评出文明寝室若干名,并给予物质奖励。
(2)文明教室:教室布置整洁大方,张贴或悬挂有教育意义的名言警句标牌,形成本班的文化特色。
按时上课,不迟到、不早退、不旷课,尊重师长,认真听课,创设教室良好的教育教学秩序。
政教处将根据本班布置情况以年级为单位选出文明教室若干并予以物质奖励。
(3)文明就餐:遵守纪律,文明就餐,自觉排队,爱护公物,爱惜粮食,节约用水。
(4)创建文明校园:爱校如家,自觉维护校园环境,提倡文明风尚,不做有损学校声誉的事。
(5)做文明学生:坚持爱国主义、集体主义;爱护校园,文明修身,杜绝不文明、不道德行为,无作弊、违纪行为;热爱劳动,关爱他人,勤奋学习,积极锻炼身体,讲究文明礼仪。
2、深入开展男、女生非正常交往检查和仪容仪表检查。
(1)深入开展对男女生餐厅合饭、男女生晚自习期间和就寝前校园独处等不符合高中生身份的现象的检查,并给予严肃处理。
(2)政教处组织人员彻底规范烫发、染发、长发、戴首饰、穿奇装异服等不符合高中生身份的行为。
3、各班委利用班会时间组织同学们召开“告别不文明行为,争做文明中学生”为主题的班会。
2023年文明礼貌月“我做文明好少年”活动计划书一、活动背景和目的2023年文明礼貌月是我国社会主义精神文明建设的重要内容之一,旨在倡导全社会形成尊老爱幼、讲文明、崇德向善的良好风尚。
为了提高青少年的文明素养和礼貌意识,激发他们的社会责任感和爱心,我校特举办“我做文明好少年”活动。
本活动将鼓励学生从日常生活中的点滴行为出发,培养他们的良好习惯和行为规范,以期在全校范围内形成文明、和谐的社会氛围。
二、活动时间和地点活动时间:2023年3月1日-3月31日活动地点:校园和社区三、活动内容和安排1. 主题宣传推广(1)校外宣传:制作宣传海报和横幅,张贴在学校周边及附近社区物业广告位上,吸引社区居民关注并踊跃参与。
(2)校内宣传:利用班级会议、晨读课、电子屏幕等各种形式进行活动宣传,向全校师生介绍活动主题和目的。
2. 学生文明礼仪讲座(1)邀请学校文明礼仪专家为全校师生举办讲座,重点培养青少年的社交礼仪、餐桌礼仪等方面的知识。
(2)通过互动环节,对学生在日常生活中的不文明行为进行现场点评和纠正,增强学生对文明礼仪的认识和重视程度。
3. 校园文明行为评比(1)学校将设立文明行为评比活动,以班级为单位,根据学生日常行为表现进行评分和奖励,给予表现突出的班级和个人奖励。
(2)评比内容:包括课堂纪律、课间活动、用餐行为等方面的文明行为。
4. 文明公益活动(1)组织学生参与社区服务,如义务清理环境、志愿者活动等,帮助社区居民解决实际问题。
(2)开展孝敬父母、尊敬老师、关心他人的公益活动,通过行动传递尊老爱幼、关爱他人的文明观念。
5. 创意文明手工制作(1)鼓励学生利用课余时间创建与文明礼仪相关的手工品,并进行展示和分享。
(2)组织手工制作比赛,通过评选出最具创意和表现力的作品,提高学生对文明礼貌的关注度和重视程度。
6. 文明知识竞答(1)组织文明知识竞答活动,涉及社交礼仪、公共场所行为规范、环境保护等方面的知识,通过竞答的形式引导学生学习和掌握这些知识。
争做文明好少年教案模板(通用3篇)争做文明好少年模板篇1教学目标:1、通过学习小学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
重点和难点:运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教具准备:多媒体教室教学过程:一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
争做文明好少年教案模板篇2教学目标:1.知道日常生活中的常用。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。
对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。
文明礼貌月“我做文明好少年”活动计划书尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们:你们好!近年来,随着社会的不断进步和发展,我们身处的这个时代也面临着前所未有的挑战和机遇。
在这样的大背景下,我们必须时刻关注和思考着,我们如何才能成为真正的文明好少年呢?为了树立和宣传文明礼貌的社会风尚,引导和激励广大少年儿童积极参与社会文明建设,我们特别策划了一项主题为“我做文明好少年”的活动,旨在通过各种形式和方式,向广大少年儿童传递文明、礼貌、乐观、向上、进取的正能量,共同创建一个文明、和谐、健康的校园环境。
一、活动目的1、促进校园文明建设,形成文明和谐校园风尚。
2、引导孩子们养成良好品德和习惯,倡导尊重、关爱、理解和宽容的社会氛围。
3、激励孩子们积极参与公益活动,建立志愿服务意识,发挥应有的社会责任感。
二、活动内容1、文明礼仪教育课程通过对文明礼仪的深入讲解和实践操作,帮助孩子们更好地理解文明礼仪的重要性,提高他们的识别和创造能力。
2、组织校园文明宣传活动我们将组织形式多样的文明宣传活动,如悬挂标语、制作宣传栏和校内广播宣传等。
通过这些形式和方式,让孩子们了解文明礼仪的意义和价值,增强他们的文明意识和责任感。
3、组织志愿服务活动我们将组织“我做文明好少年”志愿服务队,通过扫街、环保等义务服务活动,让孩子们通过实际行动感受到文明的力量和社会责任的重要性。
4、文明好作文征集活动我们将会举办主题为“我做文明好少年”的作文比赛,通过比赛的形式激励孩子们在文学方面的自我提升,同时,也鼓励他们积极表达自己的观点和想法,增强自我认知。
三、活动计划1、活动时间:2021年3月至6月。
2、活动对象:全校小学生和中学生。
3、活动方案:(1)开展文明礼仪教育课程。
(2)组织校园文明宣传活动。
(3)举办“我做文明好少年”作文比赛。
(4)举办志愿服务活动。
四、预期效果通过本次活动,我们期待能够带给广大少年儿童更多文明、礼貌、健康的生活理念。
2023年文明礼貌月“我做文明好少年”活动计划书活动名称:2023年文明礼貌月“我做文明好少年”活动宗旨:通过“我做文明好少年”活动,以培养青少年的文明素养和良好行为习惯,提升学生的社会责任感和公民意识,推动校园文明教育的深入开展,营造和谐、文明的校园氛围。
活动时间:2023年4月活动地点:学校全体学生参与一、活动背景文明礼貌是社会发展的标志,也是建设文明社会的基础。
但由于现代社会的快节奏和竞争压力,青少年普遍存在缺乏文明礼貌意识和行为习惯的问题。
为此,为进一步培养青少年的文明意识和行为规范,以及提高学生对社会问题的关注度,学校特举办“我做文明好少年”活动。
二、活动内容1.开展文明礼仪教育主题班会:各班级在月初组织班会,加强对文明礼仪的宣传教育,介绍文明礼貌的重要性和作用,组织学生参与互动讨论,分享自己的文明礼仪经验和感受。
2.开展文明公约签订仪式:通过班级集会,组织学生代表签订文明公约,承诺遵守文明行为规范,倡导文明礼貌的传递。
同时,鼓励学生自发地制定文明公约,推动校园内外的文明行为。
3.文明礼仪知识竞赛:组织学生参与文明礼仪知识竞赛,通过题目测试学生对文明礼仪知识的了解程度,增加学生对文明礼貌的认识,提高文明礼貌的实践能力。
4.举办主题讲座和宣传活动:邀请社会公益组织、社区志愿者和相关专业人士来校开展主题讲座,向学生宣讲文明礼貌的重要性,分享文明礼貌的实际案例,激发学生参与社会活动的热情。
5.组织校园宣传活动:在校园里设置文明倡议墙、文明行为示范区等,倡导学生遵守文明行为规范,并组织相关创作比赛,鼓励学生用各种形式表达对文明礼貌的理解和体会。
6.开展文明礼貌实践活动:组织学生参与社区志愿活动、文明行走等实践活动,提高学生对社会问题和环境的关注度,培养学生的社会责任感和感恩心。
三、预期成果1.提高学生的文明意识和行为规范,培养良好的社会公民意识和行为习惯。
2.增进学生对互助、友善的理解,促进校园内外的和谐相处。
五年级文明礼貌月活动方案教学目标:1.通过本次授课,使大家明白礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明语言。
2.通过这次学习促进校园和-谐,提高学生素质。
3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点:1.培养学生良好的日常行为规范。
2.教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3.了解课件纪律及上下楼梯的礼仪。
4.向老师及长辈问好的礼仪。
5.注意同学之间的礼仪。
活动过程:一.主持人上场主持人主持活动,宣布文明礼仪班会开始,导入文明礼仪的重要性。
二.导入欣赏同学表演儿歌《一点儿》,了解文明礼仪就在我们身边。
三.播放课件《没有礼貌的陈峰》分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰,我们应该怎样做一个文明的小学生:1.在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2.课件活动,上厕所应怎样做。
3.上下楼梯应怎样做。
4.进出老师办公室应怎样做。
5.上学路上及放学路队应怎样做。
四.做文明人使用文明用语学生讨论文明用语都有那些,应怎样使用。
五.学生表演与同学之间友好相处的文明。
六.全体参与全体同学共同完成《拍手歌》。
七.欣赏文明观看动画《懂礼貌的欢欢》及同学表演《对不起,没关系》。
八.教师小结:同学们,祝贺你们成功的召开了这次班会。
希望你们能从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!五年级文明礼貌月活动方案(二)教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备:1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
文明礼貌月“我做文明好少年”活动计划为了培养孩子们良好的文明礼貌意识,开展“我做文明好少年”活动,以下是活动计划:一、活动宗旨通过开展“我做文明好少年”活动,旨在让孩子们了解文明礼貌的重要性,培养自觉遵纪守法、乐于助人、团结友爱的优秀品质,使他们成为社会发展的中流砥柱。
二、活动主题以“文明礼貌、从我做起”为主题,引导孩子们从日常生活的点滴处做起,养成良好的行为习惯和思想道德品质。
三、活动内容1.宣传教育在校园内开展文明礼貌知识讲座,向学生普及文明礼貌的基本知识;在校园广播、课间操、校报、班会等多个渠道宣传文明礼貌的重要性和意义。
2.文明公约在学校内建立“文明公约”,让学生自主参与制定公约内容,让其充分的感受每个人的行为举止,都在一定程度上影响了整个社会。
3.艺术教育开展“手写春联”、“文化知识竞赛”等有益文化活动,让孩子们爱上中国传统文化,提高自己的文化素养。
4.文明行为练习在学校、家庭等各个公共场合,进行各种文明礼貌行为练习。
例如:在学校食堂排队、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
5.互动交流邀请社区文明劝导员、志愿者等来校开展互动交流活动,让学生更深刻地了解社会的文明礼仪和道德准则。
四、活动成果通过上述活动,让学生逐渐养成“文明礼貌、从我做起”的思想,树立健康、向上、积极的人生态度。
同时,也为家庭和社会注入新的、积极的、向上的元素,推动了文明礼貌建设的进一步推进。
五、活动总结在“文明礼貌月”活动结束后,对活动取得的效果进行总结。
通过学生个人反馈、教学督导检查等多种手段对活动作出全面评价,并汇总制定活动成果报告,让更多的人了解到“我做文明好少年”活动的意义和取得的成果。
争做文明好少年班会教案争做文明好少年班会教案范文(通用6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的争做文明好少年班会教案范文(通用6篇),欢迎阅读与收藏。
争做文明好少年班会教案1一、班会目标:1、通过图文呈现、故事枚举等形式,让学生直观地感悟红色精神的内涵。
2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等,让学生深化认识红色精神的.时代传承及当下价值。
3、通过情景扮演、卡片寄语等形式,指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中,如何将红色品质与“三好学生”标准相结合,从自己做起、从小事做起,用一言一行传承红色精神。
二、活动过程:(一)感受幸福中国年从老师穿着的红色衣服导入,启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。
(二)回顾苦难旧中国PPT呈现多组旧中国苦难的图片,在历史片段的回顾中,让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。
教师择机提问,学生阐发感悟。
【教师总结】国家贫穷,外强入侵,民不聊生,中国大地一片生灵涂炭,老百姓过着颠沛流离的生活,没有国之大家,哪有我们的小家啊!(三)铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片,分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示,引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。
1、1949年10月1日,中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改革开放以来,中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。
3、党的十八大以来,中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。
(四)争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节,从德、智、体三个层面指导学生,如何更好地传承红色精神。
2、红色永传承在以上互动的基础上,留给学生更多的自我省思的空间,用儿童的视角,让每个学生以自我的领悟进一步思考,如何用自己的行动去传承红色精神。
文明礼貌月“我做文明好少年”活动计划
为了积极响应团中央少工委的号召,引导少先队员从小树立崇高志向,学习雷锋精神,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
我们四(2)中队组织全班少先队员,开展三月文明礼貌月“我做文明好少年”系列主题活动。
一、指导思想
以“五小”行动为基本要求:在家庭做孝敬父母,语言文明,勤俭节约,热爱劳动的小帮手;在学校做团结友爱,互相帮助,尊重他人,善于合作的小伙伴;在学校和公共场所做爱护公物,讲究卫生,保护环境,遵守秩序的小卫士;在社会做热爱家乡,举止文明,诚实守信,遵纪守法的小标兵;在任何时候做胸怀开阔,快乐向上,勤奋自立,勇于创新的小主人。
通过活动帮助学生养成良好的行为习惯,形成良好的道德品质,让队员们人人争做文明好少年。
二、活动内容
1、“雷锋精神代代传”主题活动。
(活动时间3.1.——3.31.)
3月5日是雷锋纪念日,在这个主题纪念日活动中要求:开展重“温雷锋歌曲”、“雷锋精神代代传”活动。
要求同学们在三月文明礼貌月活动中学唱雷锋歌曲,并且把“学雷锋、见行动”落实到自己的日常生活中,人人争当文明好少年。
2、“妈妈我爱您”主题活动。
(活动时间3.1.——3.8.)
以“三八妇女节”为活动契机,开展“妈妈我爱您”主题活动,促进亲子交流,帮助孩子成为一名“在家庭做孝敬父母,语言文明,勤俭节约,热爱劳动的小帮手”。
活动将在三月八日妇女节当天邀请部分家长代表来学校参加学生的主题中队会活动。
3、我做文明小使者“3 4 5 6”工程活动。
“三别”:向粗鲁告别;向陋习告别;向坏事告别。
“四带”:把礼仪带进校园;把微笑带给同学;把孝敬带给家长;把谦让带给身边的人。
“五无”:地面无痰迹;教室内无纸屑;桌凳无刻画;墙壁无脚印;语言无脏话。
“六不”:不疯狂打闹;不进网吧游戏厅;不随地乱丢乱扔;不损坏公务;不玩有危险的游戏;不打扰他人休息。
同学们的一言一行、一举一动代表着自己的形象,要求同学们按照活动要求规范自己的言行,在学校、在家庭、在社区和公共场所人人争做“五好”小公民,人人争当文明小使者。