幼儿园教师课件制作培训_图文.ppt

幼儿对动物的兴趣。
植物世界
介绍各种植物的生长过程、特点 和作用，引导幼儿了解植物与人
类的关系。
生物多样性
强调生物多样性的重要性，培养 幼儿尊重生命、热爱自然的情感
。
环保意识培养
垃圾分类与处理
通过图文展示垃圾分类的方法和意义，引导幼儿 树立环保意识，学会垃圾分类。
节约资源
介绍水、电等资源的宝贵性，教育幼儿节约用水 、用电，培养良好的节约习惯。
建立幼儿科学教育领域的专业社群或 网络平台，与更多的同行进行互动和 交流，共同探讨幼儿科学教育的热点 问题和未来发展趋势。
通过与同行交流和分享，发现自己的 不足之处，借鉴他人的优点和长处， 不断完善自己的专业素养和实践能力 。
THANKS
谢谢
实验操作与观察记录
提供丰富材料
为幼儿提供多样化的实验材料，鼓励 幼儿动手操作，体验科学探究的过程 。
指导观察记录
引导幼儿仔细观察实验现象，学习记 录实验结果戏
将科学知识与游戏相结合，设计有趣的科学游戏，让幼儿在游戏中学习科学知 识。
强化实践应用
反馈指导
根据观察结果，为幼儿提供个性化的指导和支持，促进其科学学 习的发展。
作品展示法实施
作品收集
收集幼儿在科学领域创作的作品，如实验报告、手工制作等。
展示交流
组织幼儿进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作过程和成 果。
评价反馈
对幼儿的作品进行评价和反馈，肯定他们的努力和创意，提出改进 建议。
保护环境
强调环境保护的重要性，鼓励幼儿从小事做起， 积极参与环保行动。
03
CHAPTER
教育教学策略与实践
情境创设与引导发现
创设生动情境

设计简洁明了的页面布局
布局合理
采用简洁的背景和字体， 突出课件内容。
层次分明
合理安排标题、内容、图 片等元素的位置，使课件 条理清晰。
适应屏幕
根据屏幕大小调整布局， 确保课件在各种设备上都 能清晰显示。
使用丰富的动画和切换效果
适度动画
使用适当的动画效果，增强课件 的趣味性。
切换流畅
选择合适的切换方式，使课件过渡 自然。
力。
培养综合能力
注重培养幼儿的认知能力、语 言表达能力、社交能力、运动 能力等方面的综合能力。
通过多种形式的教学活动，激 发幼儿的好奇心和求知欲，培 养他们的自主学习和探索能力 。
鼓励幼儿积极参与集体活动， 培养他们的合作意识和协作能 力。
注重游戏化教学
将游戏化教学理念融入课件中， 通过游戏化的形式激发幼儿的学
案例点评与改进建议
案例二
《动物乐园》
点评
该课件通过可爱的动物形象和生动的音效，让幼儿能够更加直观地了解各种动物的特点和 生活习性。课件还设计了动物分类和动物模仿等互动环节，让幼儿能够更加深入地了解动 物世界。
改进建议
在动物介绍中，可以增加一些关于动物保护和生态平衡的内容，培养幼儿的环保意识。同 时，可以增加一些关于动物身体部位和功能的介绍，让幼儿更加全面地了解动物。
习兴趣和参与度。
设计丰富多彩的游戏活动，让幼 儿在游戏中学习知识、掌握技能 ，提高他们的思维能力和创造力
。
注重游戏的安全性和适宜性，确 保幼儿在安全的环境中愉快地学
习和成长。
倡导家园共育
加强与家长的沟通和合作，共同关注 幼儿的成长和发展。
鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动 ，共同促进幼儿的全面发展。

应急预案的制定和演练
指导幼儿园教师制定针对不同类型突发事件的应急预案， 并组织定期演练，以提高应对能力。
紧急处理措施培训
提供针对各类突发事件的紧急处理措施培训，包括急救技 能、疏散逃生、心理干预等，确保教师在关键时刻能够正 确应对。
04
观察评价与个性化教育方 案制定
观察记录方法分享
01
02
03
描述性观察
教师角色定位与职业素养要求
教师角色定位
幼儿园教师是儿童成长过程中的 重要引导者，需要具备专业知识 、教育技能和良好的职业道德。
职业素养要求
幼儿园教师应具备热爱儿童、耐 心细致、善于沟通、勇于创新等 职业素养，同时还需要不断学习 和提升自己的专业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿园教育的发展趋势和最新教育理念，掌握 基本的教育技能和教学方法，提高教师的职业素养和教育教学能力。
游戏化教学法与幼儿园教育目标的契合
促进幼儿全面发展，培养学习兴趣和自主学习能力。
游戏化教学法在课堂中运用实例分析
实例一
角色扮演游戏在社交技能培养中的应用。通过设计角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作和分享。
实例二
益智游戏在认知能力提升中的应用。运用益智游戏如拼图、搭积木 等，锻炼幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
幼儿园教师岗前培训 PPT课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理论基础知识 • 班级管理与家园共育技巧 • 观察评价与个性化教育方案制定
目录
• 艺术素养培养与活动设计能力提升 • 游戏化教学法在幼儿园中应用推广 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势

社会规范
幼儿逐渐了解社会规范，能够 适应集体生活，并愿意为集体
做出贡献。
05
幼师职业素养
师德师风建设
师德
树立正确的教育观、儿童观，热 爱幼儿教育事业，遵守教师职业 道德规范，关爱幼儿，不体罚和 变相体罚幼儿。
师风
以身作则，为人师表，仪表整洁 大方，语言规范健康，保持良好 的情绪状态，与家长保持良好沟通。
探索式教学
总结词
鼓励幼儿主动探索、发现和解决问题，培养 幼儿的探究精神和科学素养。
详细描述
探索式教学是一种鼓励幼儿主动探索、发现 和解决问题的教学方法。教师可以通过提供 实验器材、教具和相关资源，引导幼儿进行 观察、实验和思考，鼓励他们发现问题、提 出假设并尝试解决问题。这种方法可以帮助 幼儿培养探究精神和科学素养，提高他们的
的行为和情感有所认知。
道德感
幼儿逐渐形成道德感，能够分 辨对错，并能够遵守简单的规
则和指令。
社会性发展阶段
人际关系
幼儿开始对人际关系产生兴趣， 与同龄伙伴和成人建立关系， 愿意分享自己的玩具和经验。
性别角色
幼儿开始意识到自己的性别， 并开始模仿成人的性别角色行为。
游戏技能
幼儿在游戏中逐渐掌握技能， 与同伴合作游戏，并能够遵守 游戏规则。
沟通与协调
具备良好的沟通协调能力，能够及时解决团队内部矛盾和问题，促进团队和谐 发展。
THANKS
感谢观看
观察力、思考力和解决问题的能力。
04
幼儿心理发展
认知发展阶段
感知觉发展
幼儿通过听觉、视觉、 触觉等感知觉来认识世 界，发展感知能力。
注意力发展
幼儿逐渐能够将注意力 集中于感兴趣的事物， 并能够进行短暂的自我

教学方法
互动式教学
运用多种互动方式，如提问、讨 论、游戏等，激发幼儿的学习兴
趣和主动性。
情境化教学
创设生动有趣的教学情境，帮助幼 儿更好地理解和掌握知识，提高教 学效果。
个性化教学
关注每个幼儿的特点和需求，采用 个性化的教学方法，促进每个幼儿 的全面发展。
课堂管理
课堂纪律维护
建立和维护良好的课堂纪律，确 保教学活动的顺利进行。
与幼儿建立亲密关系，关注他们的情 绪变化，提供情感支持。
培养运动能力
组织户外活动和体育游戏，提高幼儿 的身体素质和运动能力。
培养幼儿的社交能力
培养合作意识
通过集体活动和游戏，引导幼儿学会合作和分享。
提高解决问题的能力
鼓励幼儿面对问题时独立思考，培养解决问题的能力。
促进幼儿之间的交流
鼓励幼儿与同伴交流，提高他们的沟通技巧和社交能力。
细心
幼儿教师需要细心观察幼儿的行为和情绪变化，以便及时发现和解决问题。同 时，教师还需要关注每个幼儿的个体差异和需求，为每个幼儿提供个性化的教 育服务。
热情和爱心
热情
幼儿教师需要充满热情地投入工作，为幼儿创造一个积极、 愉快的学习环境。教师应该用热情感染幼儿，激发他们的学 习兴趣和动力。
爱心
幼儿教师需要用爱心去关爱每一个幼儿，关注他们的成长和 发展。教师应该理解每个幼儿的独特性和价值，尊重他们的 个性，促进他们的全面发展。
尊重与理解
幼儿教师需要尊重和理解同事的意见和观点，积 极倾听并作出回应，共同解决问题和面对挑战。
3
有效沟通
幼儿教师需要掌握有效的沟通技巧，确保信息传 递的准确性和及时性，提高工作效率和教育质量 。
2023

知识点不突出
在课件中突出知识点是十分重要的，但有些教师并没有很好地做到 这一点。
文字过多
对于幼儿来说，过多的文字并不利于他们的学习，应该尽可能地减 少文字量。
幼儿学习问题
注意力不集中
幼儿的注意力容易分散，如何在课件中吸引他们的注意力是 一个问题。
理解能力有限
幼儿的认知能力和理解能力有限，如何制作出符合他们理解 能力的课件也是一个问题。
色彩搭配不当
对于非专业设计出身的教师来说，设计出符合幼儿审美的PPT并不 容易。
布局不合理
PPT的布局应该符合幼儿的视觉习惯，但往往教师的设计能力不足 ，导致布局不够合理。
动画效果繁琐
动画效果是PPT的一大特色，但对于不熟悉动画制作的教师来说，制 作出合适的动画效果并不简单。
内容问题
内容枯燥乏味
幼儿园课件应该充满趣味性和互动性，但有些教师制作的课件内 容枯燥乏味，无法吸引幼儿的兴趣。
交互设计
设计交互环节
为课件设计适当的交互友的参与度和学习兴趣。
选择合适的交互方式
根据幼儿园小朋友的年龄和认知水平，选择适合的交互方式，如鼠 标点击、触摸屏幕等。
设计反馈机制
为课件设计合适的反馈机制，如提示、鼓励、赞扬等，增强小朋友 的学习信心和积极性。
技术门槛高
制作PPT需要一定的计 算机技术，对于不熟悉 计算机技术的教师来说 ，制作PPT可能是一项 挑战。
素材资源匮乏
对于幼儿园教师来说， 找到适合幼儿学习的素 材资源并不容易，需要 花费大量时间和精力。
难以实现互动
PPT的互动功能相对较 弱，对于需要幼儿参与 互动的课件来说，是一 个难题。
设计问题
特点
幼儿园课件以图像、声音、动画 等多种形式呈现，旨在吸引幼儿 注意力，提高学习兴趣，促进幼 儿智力发展。

4、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明（《病情诊断书》和《建议休工证》）方可办理病假手续，否则只能以事假办理请假手续。 5、因工作3、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。 需要幼儿园安排加班可以调休，但需在不影响本职工作的前提下，加班时间只限本学期或寒暑假调休。 6、全年病、事假按天扣除当日工资，当年累计事假30天（含30天）的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。 3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失。
5、团结协作，取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。
6、尊重家长，热情服务
（二）、半天以上（包括半天）的病事假
1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。

选择适合幼儿的游戏
根据幼儿的年龄和认知特点，选择简单易懂、趣味性强的游戏， 如猜谜语、角色扮演等。
结合培训内容设计游戏
将游戏与培训内容相结合，让幼儿在游戏中学习和巩固知识，提高 学习效果。
控制游戏时间和节奏
合理安排游戏时间和节奏，避免幼儿过度疲劳或失去兴趣，确保游 戏的顺利进行。
分享环节：交流心得，共同进步
选用合适模板与主题
选择适合幼儿园风格的模板
01
确保模板色彩鲜艳、图案可爱，符合孩子们的审美。
明确培训主题
02
根据培训内容，选择与之相符的主题，如动物、植物、节日等
。
保持一致性
03
确保PPT的整体风格与模板、主题相协调，营造统一的视觉感受
。
布局合理，美观大方
简洁明了
每页PPT只包含一个主 要观点或图像，避免信
1 2
选择适合的色彩
色彩选择应符合幼儿园教育氛围，可采用明亮、 活泼的色彩搭配。
避免过多颜色
幻灯片中颜色使用不宜过多，以免造成视觉混乱 ，影响观众注意力。
3
注意背景色与文字色搭配
背景色与文字色应搭配合理，确保文字清晰可见 。
测试播放效果，确保无误
检查动画效果
如幻灯片中添加了动画效果， 应检查动画是否流畅、自然，
搜集图片素材
通过拍摄照片、下载图片等方式，收集与培训内容相关的图片素材，以便为课件制作提供 生动的视觉效果。
搜集音频视频素材
通过录制音频、视频等方式，收集与培训内容相关的音频视频素材，以便为课件制作提供 多样化的表现形式。同时，要注意确保素材的版权问题课件制作技巧
。
结尾部分：总结回顾，提出期望
对本次培训的知识点进行总结 和回顾，帮助孩子们巩固学习 成果。

引导观察与思考
通过提问、示范等方式，引导幼儿观察现象、发现问题，并鼓励他 们提出自己的想法和猜测。
提供丰富的材料
为幼儿提供多样化的实验材料，让他们通过亲手操作、尝试，感受 科学的奥妙和乐趣。
问题提出与讨论交流
鼓励幼儿提出问题
01
培养幼儿的问题意识，鼓励他们大胆提出问题，并对问题进行
分类和整理。
组织讨论与交流
幼儿了解科技对生活的改变。
简单机械原理
通过玩具或模型演示杠杆、轮轴 、滑轮等简单机械原理，培养幼
儿的动手能力和逻辑思维。
环保与可持续发展
讲解环保知识，引导幼儿了解资 源节约、废物利用等可持续发展
理念。
观察、实验、操作等实践活动
观察活动
组织幼儿观察动植物、天文现象等，培养幼儿细 致入微的观察力。
实验活动
设计简单的科学实验，如水的循环、颜色混合等 ，让幼儿通过亲手操作理解科学原理。
操作活动
提供丰富的操作材料，如积木、拼图等，锻炼幼 儿的手眼协调能力和空间想象力。
03
教育教学策略与技巧
情境创设与引导发现
创设生动有趣的情境
利用故事、游戏、实验等手段，创设与科学内容相关的情境，激 发幼儿的好奇心和探索欲望。
解和记忆。
互动性
图文课件可实现人机互动，通 过点击、拖动等操作，激发幼 儿的学习兴趣和参与度。
丰富性
图文课件可融入声音、动画等 多媒体元素，使教学内容更加 生动有趣，提高幼儿的学习积 极性。
便捷性
图文课件易于保存、传输和共 享，方便教师进行教学交流和
协作。
制作原则和方法
针对性原则
根据教学目标和幼儿认知特点，选择 合适的图像、图表等元素，确保教学 内容易于被幼儿接受和理解。

幼儿应能够合理表达情绪，保 持情绪稳定，积极面对生活中 的挑战。
行为统一协调
幼儿的行为应与年龄相符，能 够自我控制并遵守基本的行为 规范。
智力发展正常
幼儿应具备基本的认知、思维 和语言能力，能够适应周围环 境并表达自身需求。
2024/1/25
人际关系和谐
幼儿应能够与同龄人建立良好 的关系，尊重他人，愿意分享 与合作。
2024/1/25
10
03
2024/1/25
消防安全知识普及与实践操作培训
11
火灾原因分析及预防措施
火灾原因分析 电器短路或过载 易燃物品管理不当
2024/1/25
12
火灾原因分析及预防措施
人为因素（玩火、乱丢烟蒂等） 预防措施 定期检查电器线路，避免短路或过载
2024/1/25
13
火灾原因分析及预防措施
性格乐观开朗
幼儿应具备积极向上的性格特 质，乐观面对生活，勇于尝试 新事物。
25
欺凌行为识别及干预方法探讨
欺凌行为识别
注意观察幼儿间的互动，及时发
现言语侮辱、身体攻击、排挤孤
立等欺凌行为。
01
受害者保护
02 为受欺凌的幼儿提供心理支持，
帮助其建立自信，鼓励其勇敢站
出来维护自身权益。
2024/1/25
。
家长安全教育资源
鼓励家长分享安全教育资源，如 安全教育视频、安全知识手册等 ，丰富幼儿园的安全教育内容。
家长合作与互助
加强家长之间的合作与互助，共 同关注孩子的安全问题，形成安
全教育合力。
2024/1/25
31
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/25
32