中班歌曲《春天》

春天主题中班语言教案春天主题中班语言教案（精选7篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的春天主题中班语言教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天主题中班语言教案1活动目标：1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。

2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。

3、尝试仿编散文。

活动准备：标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。

活动过程：1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。

2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。

（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。

（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。

3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。

指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。

4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。

指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。

5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。

（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。

（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。

（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。

6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子春天主题中班语言教案2活动名称：小熊找春天设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。

孩子们对春天有了更加深刻的感知。

由此，我设计了本次活动。

活动目标：1。

欣赏理解故事内容，能根据故事中的句式进行简单的仿编。

2。

观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

中班语言活动《春天》教案（精选19篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动《春天》教案（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言活动《春天》教案篇1活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

中班语言活动《春天》教案篇2活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

幼儿园中班音乐教案《春天》教案：春天一、活动目标：1.学习和认识春天的特点和变化。

2.学习歌曲《春天》，理解歌曲内容，能够模仿演唱。

3.练习语音的发放，培养儿童的语言表达和表情演唱能力。

4.培养儿童的音乐感知和鉴赏能力。

二、教学准备：1.教学用具：投影仪、幻灯片、音乐播放器、音乐CD、卡片、手工纸、彩笔等。

2.教学内容：歌曲《春天》，春天的特点。

三、教学过程：1.创设情境：教师可以通过投影仪或幻灯片播放春天的图片，或者数量丰富的真实春天物品，引导幼儿关注春天的特点，了解春天的变化。

2.引入歌曲：教师可以对幼儿说：“小朋友们，春天来啦！春天可是个美好的季节呢，它有什么特点和变化呢？来听一首歌曲《春天》，看看歌词里面有说到春天的哪些内容。

”教师播放《春天》音乐，旁边配有歌词的幻灯片或卡片供幼儿参考。

3.学唱歌曲：教师根据幼儿的年龄和表现状况，采用逐字教唱或逐句教唱的方法，向幼儿展示和教唱《春天》歌曲。

在学唱过程中要有动作配合，如拍拍手、摇摇头、跳跳舞等，以增加儿童的参与和互动。

4.归纳讨论歌曲内容：教师带领幼儿回顾歌曲中的内容，并通过提问的方式引导幼儿分享和讨论他们对春天的理解和感受。

教师可以问：“歌曲里面有没有提到春天的温暖、花草的变化、小动物的活跃等呢？你们在春天里喜欢做些什么呢？”鼓励幼儿积极发言，表达自己的看法和感受。

5.分组练习和表演：教师将幼儿分为若干小组，每个小组都可以选择一个部分或全部的歌词进行表演。

可以借助手工纸、彩笔等制作简单的道具或服装，让幼儿在表演中更好地体验春天的气氛和情感。

6.音乐鉴赏：教师可以播放其他描绘春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天在哪里》等等，并向幼儿介绍作曲家或演奏家的相关信息，让幼儿对音乐的类型和风格有初步的了解。

四、巩固与展示：1.教室布置：教师可以邀请幼儿到教室内布置一个以春天为主题的小展览，在展览中展示孩子们的绘画、手工制作作品，同时播放春天的音乐，为孩子们创造一个沉浸式体验春天的环境。

幼儿园中班音乐《春天》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解春天的基本特点，培养孩子的季节感受和对自然的感性认知。

2.开发孩子的听觉能力，提高孩子对音乐的热爱和兴趣。

3.学习一首简单的春季儿歌，提升孩子的口语表达和协调能力。

二、教材分析本次教学的核心歌曲是一首简单的春季儿歌《春天到了》，歌曲中包括了对春天日渐增多的一些元素以及春天的特点等内容。

歌曲旋律简单易懂，歌词简洁明了，很适合幼儿园儿童学习。

三、教学内容1. 音乐欣赏在教学开始前，播放一段有关春天的音乐，可以是柔和慢节奏的轻音乐或者是明亮活泼的快节奏音乐，在音乐欣赏的过程中，通过引导幼儿端详观察、仔细辨认音乐的情感色彩、节奏、基调等特征，开发幼儿的音乐审美观。

2. 身体活动让幼儿在音乐的节奏下，跟着节拍做一些简单的动作，如晃动手臂、跳起小步等，这能增加幼儿对音乐的感知，并为跟唱做铺垫。

3. 歌曲学唱让孩子看歌词，并再次播放选定的音乐，让小朋友跟着旋律唱一遍歌曲。

在唱歌中，可以引导孩子把握好歌曲中的语气、节奏、感情等重点，逐渐掌控语言技巧，将长短不一的音符，跟随旋律下就不再会感到困扰。

4. 歌曲模仿在熟悉了歌曲以后，让孩子根据歌曲，模仿春天中的各种声音，如众鸟欢鸣、绿草发芽等，感性认知春天的声音。

5. 手工制作让孩子们进行春天主题的手工制作，如贴画鲜花、做草帽等，这不仅能够培养幼儿的动手能力，也能够进一步激发对春天的热爱。

四、教学反思在本次教学中，通过让孩子在音乐和唱歌中获取到更多春天的信息，提高了孩子对春天的认知和理解，让孩子们更加喜欢这个季节。

并且，在歌曲学唱和模仿环节中，孩子们能够自由运用发声技巧，培养口语表达和协调能力，同时，孩子们也使用发声器官的体验和对声音的感知将他们引入音乐。

在下一次的教学中，我可以提高落实“做”的环节，要求孩子们动手做，并进行互相感觉，让孩子们更好地亲自了解春天的各个方面。

此外，将音乐和手工更好地结合起来，让孩子们通过制作手工品，来更好的体验对春天的认知感觉。

中班音乐《春天》教案中班音乐《春天》教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班音乐《春天》教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐《春天》教案篇1活动目标：1、理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。

2、感知三拍子音乐的节奏。

3、让幼儿在音乐活动中感到快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1、图片，黑板，彩色粉笔2、配套磁带或光盘。

活动过程：1、复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2、新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。

师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。

春天真美好。

现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。

（2）学习歌词。

师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

3、学唱歌曲。

（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

（3）用不同的方法练习，巩固。

4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。

三组乱换。

活动延伸：1、让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。

2、画出春天的景物。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

是万物复苏的季节。

中班音乐《春天》教案篇2设计思路：让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。

第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。

幼儿园中班教案春天在哪里1、幼儿园中班教案春天在哪里幼儿园中班教案：春天在哪里4～6岁集体目标引导幼儿从色彩中感受春天的美好，萌发对春天的热爱。

准备选择一个典型的自然环境让孩子观察，几幅描绘春天的风景画。

过程1.观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。

③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。

2.用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?②画一画《我在春天的图画里》。

建议利用以上活动，引导孩子感受秋冬夏的美好。

2、幼儿园中班教案：春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。

准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

2.每组有一些绘图纸、皱纹纸、彩色粘土、彩纸、蜡笔、剪刀、浆糊等。

过程：1信息交流：春天有哪些秘密春天来了。

下面给大家介绍一下春天的特点。

让孩子们讨论。

如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。

2.幼儿表现春天的景色1) 我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。

老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。

2)小朋友讨论操作，老师巡回指导。

3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。

比如春天来了，柳树发芽了，桃花开了等等。

总结：随着春天的到来，我们知道了许多春天的秘密:草变绿了，迎春花、蝴蝶花、桃花都开了，柳树也开始长出嫩叶。

河里的冰融化了，冬眠的动物如乌龟、鳄鱼和青蛙醒了，蝌蚪在水里游来游去。

燕子在飞，蝴蝶在花丛中飞舞。

延伸:春天有很多秘密。

现在天气越来越热，夏天来了。

幼儿园中班音乐活动《春天》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 歌曲：《春天》2. 动作：模仿春天的动作，如花儿绽放、蝴蝶飞舞等。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《春天》，能够参与音乐表演。

2. 难点：掌握歌曲的节奏，准确地进行动作表演。

四、教学准备1. 教具：音频设备、花朵道具、蝴蝶翅膀等。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等，引导幼儿感受春天的美好。

3. 学习歌曲（10分钟）教师播放歌曲《春天》，让幼儿聆听并跟唱。

教师针对幼儿的音准和节奏进行指导，确保幼儿能够准确地学会歌曲。

4. 动作编排（5分钟）教师根据歌曲《春天》的节奏，编排相应的动作，如花儿绽放、蝴蝶飞舞等。

教师先进行示范，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。

教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，以及他们对春天的认识和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

6. 拓展活动（5分钟）教师组织幼儿进行春天的主题创作，如绘画、手工制作等，让幼儿用多样的方式表达自己对春天的喜爱。

7. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

8. 教学评价教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如歌曲演唱、动作表演等，评价他们的学习效果。

教师还可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现。

9. 教学反思教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教。

对于表现优秀的幼儿，要给予表扬和鼓励；对于表现不足的幼儿，要耐心引导，帮助他们提高。

10. 教学计划后续的教学活动可以围绕春天的其他方面展开，如春天的事物、春天的故事等，让幼儿更加深入地了解和喜爱春天。

2024年幼儿园中班音乐教案《春天》一、教学目标1.通过学习《春天》这首歌曲，培养幼儿对春天的感受，激发他们对季节变化的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.培养幼儿的唱歌技巧和节奏感，提高他们的音乐表达能力。

二、教学内容1.歌曲《春天》的歌词和旋律。

2.歌曲《春天》的节奏和曲调。

3.介绍春天的特点，激发幼儿对春天的向往和喜爱。

三、教学准备1.教师准备音乐播放设备。

2.打印或书写歌曲《春天》的歌词。

3.准备一些与春天相关的图片或小道具。

四、教学过程第一课时：导入1.利用图片或小道具引入话题，向幼儿介绍春天的特点，如花草生长、阳光明媚等。

2.播放歌曲《春天》，让幼儿听一遍，感受歌曲氛围。

第二课时：学唱歌曲《春天》1.引导幼儿跟随节奏唱歌曲《春天》，教授歌词和旋律。

2.分段教唱，反复练习，确保幼儿掌握歌曲内容和节奏。

第三课时：歌曲表演与欣赏1.学生分组表演《春天》，培养幼儿的协作能力。

2.教师点评演出，鼓励幼儿积极表现。

3.欣赏其他组的表演，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

五、教学延伸1.给幼儿讲解《春天》的意境和内涵，引导他们描绘春天的美好景象。

2.指导幼儿自行创作关于春天的小故事或图画。

3.鼓励幼儿表达自己对春天的感受，加深对季节变化的认识。

六、教学总结通过本节课的学习，幼儿对春天有了更深刻的认识，学会了唱歌曲《春天》，提高了音乐鉴赏和表达能力。

教师在教学中要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，使学习过程更加生动和富有成效。

希望通过这节音乐教案的设计，能够让幼儿在音乐欣赏和表达方面有所提升，同时也希望能够开拓幼儿对春天的认识和想象，为他们的成长和学习提供更多的启发和帮助。

【导语】春天是万物复苏的季节，在幼⼉园的周围和⼤⾃然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春⾬绵绵、⼩草从泥⼟中钻出来，幼⼉们可以通过观察⼤⾃然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风⾥去踏青，享受⼤⾃然的美景。

在这⾥我通过⼉歌 “春天来了”让幼⼉了解春天的主要特征，培养幼⼉对春天的喜爱以及对⼤⾃然的探索兴趣。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园中班春天教案：美丽的春天 活动⽬标： 1、加深对春天的认识，进⼀步感受春天的美。

2、学会⽤词语对春天的景⾊进⾏讲述。

3、综合运⽤各种艺术表现⽅式，表达⾃⼰眼中的春天。

活动准备： 1、已有春游的经历，已学过⼉歌《雷公公在敲门》。

2、相关课件，《春天》⾳乐磁带。

3、⾃制⼿偶“⼩蜜蜂”，彩⾊卡纸、⽩纸、彩笔、橡⽪泥、剪⼑、胶⽔等。

活动过程： ⼀、导⼊部分——忆春 1、提问： ⑴师：现在是什么季节，⼤家⼀起告诉我？ 幼：春天！ ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了⼤家的⾝边。

哪位⼩朋友是细⼼的孩⼦，发现了春姑娘，她躲在哪⾥了呢？ 幼：桃花、柳树、⼩草…… 师：嗯，你能像⽼师⼀样吗？说：“春姑娘躲在了桃花⾥，桃花就开了！” 幼：春姑娘躲在柳树⾥，柳树就发芽了。

春姑娘躲在⼩草⾥，⼩草就变绿了。

…………（幼⼉对于此环节的回答还是停留在表⾯的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的⾃然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。

） 2、引出⼿偶“⼩蜜蜂”，播放课件师：⼤家好，我是春姑娘派来的使者⼩蜜蜂，很⾼兴和⼤家⼀起来上课。

今天，在我来的时候，春姑娘给了我⼀样东西，说这是给⼤家的礼物，⼤家想看看吗？ （教师学着⼩蜜蜂的⼝⽓跟幼⼉进⾏对话，似乎幼⼉在看⼀场⽊偶剧，让幼⼉感觉到⼀只活灵活现的⼩蜜蜂，调动起了幼⼉的全部兴致。

） ⼆、基础部分——赏春 1、播放《春天》的背景⾳乐，观看有关春天景物的课件师：⼤声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 幼：喜欢！ 师：其实，春姑娘躲得地⽅就在刚刚的礼物⾥⾯。

文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。

《春天来了》教案篇一活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备：1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

万物复苏的季节。

春天来了教案篇二一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

幼儿园中班主题春天教案反思1、幼儿园中班主题春天教案反思活动目标：1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带要点:听歌曲内容，感知音乐优美的旋律。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1.激发孩子对音乐欣赏的兴趣，告诉他们歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。

欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

2、中班主题活动教案：我爱上幼儿园教案(附教学反思)设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……活动目标1.学会有节奏地读儿歌，尽量自己做动作来表演。

2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3.感受儿歌中的快乐。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点教学重点:让孩子在轻松愉快的心情下，在幼儿园里和老师朋友一起快乐地生活。

教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的心情又是怎样的呢?活动准备幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。

活动过程首先，以对话的形式引入主题。

1.让孩子自由地说说自己上幼儿园的感受。

2. 让幼儿观察教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌《我上幼儿园》。

音乐活动四季歌中班教案音乐活动四季歌中班教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的音乐活动四季歌中班教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐活动四季歌中班教案1[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》。

激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。

我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。

二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。

（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。

）2、叫号游戏。

（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。

就这样，四季在轮回。

中班音乐《春天》教案一、教学目标：1.让幼儿熟练掌握歌曲《春天》的歌词和旋律。

2.激发幼儿对春天的情感和兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学准备：1.CD或K歌机，播放器2.幼儿音乐教材3.春天相关的图画、图片等教具三、教学过程：1.热身活动（5分钟）让幼儿做一些热身活动，例如摇铃、拍手、扭秧歌等，为音乐学习做好准备。

2.介绍歌曲（10分钟）准备一些春天相关的图片或教具，如花朵、小鸟、阳光等，拿出来给幼儿看，并引导幼儿观察，问一些问题，让幼儿感受到春天的特点和美好。

然后，对幼儿说：今天我们要学一首关于春天的歌曲《春天》，我们一起来听听它的旋律和歌词，看它的画面。

播放CD，演唱歌曲，并展示相关的图片，引导幼儿欣赏。

同时，引导幼儿注意歌曲的基本节奏和音调。

3.学唱歌曲（15分钟）在幼儿听过歌曲后，分段教授歌词给幼儿学唱，首先，对幼儿示范唱第一段，然后幼儿跟着老师大声跟唱；接着，教授第二段，同样，示范后幼儿跟唱。

依次进行，直至幼儿能熟练唱全歌曲。

4.理解歌词意义（10分钟）播放CD，让幼儿自由欣赏歌曲的旋律，然后提问：“这首歌描述了哪个季节？”“唱这首歌，你们能感受到什么？”引导幼儿说出对春天的感受，如温暖、美丽、生机勃勃等。

提问结束后，给出正确答案，并让幼儿大声说出歌曲的歌词。

5.互动表演（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种表演形式，如手势、动作、舞蹈等，通过表演的形式，配合歌曲的旋律来展示春天的情景和氛围。

每个小组表演前，可以再次播放歌曲作为背景音乐，表演结束后给予鼓励和肯定。

6.巩固和评价（5分钟）播放CD，再次请幼儿一起跟唱歌曲。

同时，评价幼儿在表演中的发挥和参与度，并给予适当的奖励和鼓励。

四、教学反思：通过这堂课的学习，幼儿学会了一首春天的歌曲《春天》，同时通过图片和表演形式，让幼儿更好地理解和感受到歌曲的意义和氛围。

但是，教学中可能会遇到一些幼儿难以掌握旋律和歌词的情况，可以多次演唱和示范，引导幼儿跟着唱。

春天的颜色教案10篇中班教案春天的颜色教案下面是整理的春天的颜色教案10篇中班教案春天的颜色教案，以供借鉴。

春天的颜色教案1一、活动目标：1、愿意寻找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的美丽。

2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。

3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

二、活动准备：1、《春天》歌曲磁带。

2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。

3、歌曲歌词的录音。

4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。

5、挂图《美丽的春天》三、活动过程：1、师幼共同歌唱《春天在哪里》。

提问：小朋友，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）2、谈话：小朋友周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？引导幼儿回答出春天的明显特征，寻找春天的颜色，感受春天的美丽。

（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气暖和了、冰融化了、燕子从南方飞回来了等。

）3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找色彩明显的东西，说出名称和颜色。

鼓励孩子找找身上的颜色。

互相看看、指指、说说：我们身上的颜色？4、小朋友看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿认真听的兴趣。

提问：刚才小朋友听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）5、出示挂图《美丽的春天》，让幼儿说出图意。

（记忆歌词）6、老师范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲两边。

8、听幼儿歌曲《春天》。

9、分组歌唱及集团歌唱。

（要求声音响亮，动作优美。

）四、活动结束：带幼儿到户外找更美丽的春天。

五、活动延伸：在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看欣赏大自然的美。

春天的颜色教案2【活动目标】1、幼儿能够用优美、简单的语言按“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。

2、分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。

【重点难点】重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。

中班《春天在哪里》教案音乐教案：中班《春天在哪里》音乐教学一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，歌曲《春天在哪里》是一首富有童趣和生动描绘春天的歌曲。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受春天的美好，学会欣赏大自然的美丽，培养他们对生活的热爱。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《春天在哪里》的歌词，学会用愉快的情绪演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，让孩子们了解春天的特征，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的音高和节奏，以及春天的特征的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、图片、视频播放设备。

2. 学具：音乐课本、乐谱、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放春天的视频，让孩子们感受春天的美好，引导他们观察春天的特征。

2. 歌曲学唱：教孩子们学习歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律，注意指导音高和节奏。

3. 歌词讲解：解释歌曲中的春天特征，如花朵、小鸟、绿色等，让孩子们理解歌曲的含义。

4. 节奏练习：用拍手、跺脚等方式练习节奏，让孩子们感受音乐的韵律。

5. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励孩子们大胆表现自己。

6. 创意活动：让孩子们用彩纸、画笔等材料制作春天的手工作品，展示他们对春天的理解。

六、板书设计在黑板上画出春天的景象，包括花朵、小鸟、绿色等元素，标注歌曲《春天在哪里》的旋律和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长分享歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律。

2. 答案：歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，孩子们对春天有了更深入的理解，也学会了用音乐表达自己对春天的喜爱。

在今后的教学中，可以继续引导孩子们欣赏春天的美好，学会关爱大自然。

同时，也可以尝试让孩子们创作自己的歌曲，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要体现在歌曲《春天在哪里》的音高和节奏的教授上。

幼儿园中班音乐教案《春天》一、教学目标：1. 培养幼儿对春天的感知能力，培养他们对春天的喜欢和追求；2. 通过欣赏歌曲表达对春天的祝福和喜悦情感；3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养正确的音乐表演姿势。

二、教学准备：1. 教具：录音机、CD、春天图片、鲜花等道具；2. 环境：音乐室或教室。

三、教学过程：1. 创设情境教师在教室内展示春天的图片，引导幼儿对自然界在春天中的变化进行描绘，让幼儿表达他们对春天的喜欢和期待。

2. 欣赏歌曲《春天快乐》教师放送歌曲《春天快乐》，让幼儿静静地欣赏。

之后，教师可以引导幼儿讨论歌曲中表达的春天的元素，如花草、小鸟、蓝天等。

3. 指导动作教师指导幼儿跟随歌曲的节奏做简单的身体动作，如摇摆双臂、迎风飞翔等。

通过指导动作，让幼儿更好地理解歌曲表达的意义。

4. 听音乐讲述教师运用录音机和教具讲述一段春天的故事，用音乐的方式让幼儿感受到故事情节的变化，增加他们对春天的认知。

5. 搭配音乐自由舞动教师选取一段快节奏的音乐，让幼儿自由舞动，表达他们对春天的喜悦之情。

教师可以在舞动过程中激发幼儿对自然界变化的描述和表达。

6. 合唱歌曲《春天好来》教师教授歌曲《春天好来》的歌词及歌曲的基本节奏，再利用CD进行示范演唱。

之后，教师再次进行集体合唱，帮助幼儿掌握歌曲。

7. 小结教师请幼儿总结今天学习的内容，让他们回忆和表达自己对春天的认知和喜爱之情。

四、教学延伸：1. 幼儿可以使用画笔、颜料等材料，自由绘制自己眼中的春天图画，展示给大家分享；2. 教师可以引导幼儿在教室的角落创设一个春天的小天地，让幼儿参与布置，以增强他们对春天的感知和喜爱；3. 教师可以布置一道以春天为主题的手工制作任务，让幼儿动手制作一些具有春天元素的装饰品，如鲜花花环等。

四、教学延伸（续）4. 春天的诗歌朗诵教师可以选取一些与春天相关的优美诗歌，给幼儿进行朗诵。

可以在诗歌朗诵中培养幼儿欣赏和表达艺术的能力。

教师可以引导幼儿体会诗歌中的节奏、押韵和情感，让他们通过朗诵传达出对春天美好的祝福。

中班音乐教案及教学反思《春天》教案：教学目标：1. 能够通过唱歌、游戏等形式感受春天的气息。

2. 能够简单地听辨出节拍。

3. 能够简单地模仿基本节奏。

教学内容：1. 热身（5分钟）：老师与孩子们一起进行整齐有序的迎春游戏，为接下来的学习创造积极的氛围。

2. 导入（5分钟）：让孩子们看着窗外的景色，与他们谈论春季的特点，如绿草茵茵，鲜花盛开，小鸟欢歌等。

引导孩子们感受春天的气息。

3. 正文（30分钟）：（1）带领孩子们一起唱儿歌《春天》。

（2）教唱基本节奏，让孩子们模仿跟唱。

（3）采用简单的打拍板游戏，让孩子们感受基本的节奏和音乐感。

4. 合成（10分钟）：老师用琴弹奏伴奏，让孩子们大声地唱出《春天》。

让孩子们感受如何把基本的节奏和乐曲结合起来。

5. 展示（5分钟）：让小朋友们在班级里展示一下打鼓，跟唱等动作。

教学反思：这节中班音乐课以春天为主题，以目的性感知、情感体验、幼儿游戏为核心，整节课教学过程轻松愉快，富有情趣。

整节课以欢快的儿歌《春天》为主线，贯穿于整个课堂教学活动中。

老师通过歌曲的唱和教唱基本的节奏，让孩子模仿跟唱，激励他们愉悦地体验音乐，并感受节奏和音乐感。

课堂活动采用了丰富多彩的游戏形式，如迎春游戏和打鼓游戏等，使孩子们在学习中感知春天的气息。

孩子们在游戏中快乐地学习、愉悦地体验节拍，非常投入。

整节课教学安排合理，紧凑有序，有科学的音乐理论指导，课堂气氛活跃轻松，增强了孩子们的参与感和学习兴趣。

但是，整堂课还可以做一些修改，比如寻找更加有趣的游戏形式，或者增加一些互动环节，这样能够更好地调动孩子们的积极性，更好地体验音乐乐趣。

幼儿园中班音乐教案《春天》一、教学目标：1. 激发幼儿对春天的向往和喜爱；2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 培养幼儿的合作精神，提高集体意识。

二、教学准备：1. 教具：《春天》音乐CD、音乐播放器；2. 图片或卡片：春天的花卉、小鸟、蝴蝶、阳光等；3. 鲜花、彩纸、颜料、画笔等。

三、教学过程：1. 欢唱歌谣老师引领幼儿一起唱一首和春天相关的歌谣，如《小雨点儿滴在我家》等。

营造欢快的氛围，让幼儿对春天保持好奇和期待。

2. 欣赏音乐老师播放《春天》音乐，让幼儿仔细听，并带领他们感受音乐中春天的气息。

引导幼儿用手指轻轻地跟随音乐节奏摇摆。

3. 绘画春天老师展示春天相关的图片或卡片，引导幼儿讨论春天中的事物。

然后，每个幼儿都给自己一个纸板，提供彩纸、颜料和画笔等，让他们自由地绘画春天的场景。

鼓励他们发挥想象力，根据自己对春天的理解来绘制。

4. 舞动身体播放欢快、轻快的音乐，让幼儿按照音乐的节奏和旋律自由舞动身体。

老师可用简单动作示范，引导幼儿随着音乐做出不同的动作，如摇头、摆手、扭腰等。

通过舞动身体，让幼儿感受春天里的活力和快乐。

5. 制作鲜花让幼儿用彩纸和剪刀，DIY制作自己喜欢的鲜花。

鼓励幼儿发挥创造力，可以用不同颜色和形状的彩纸制作花瓣和叶子，然后将他们粘贴在绿色的花枝上。

6. 呈现成果给每个幼儿一个花瓶，让他们将自己制作的鲜花放入花瓶中。

然后，把所有的花瓶放在教室的桌子上，形成一片美丽的花海。

教师鼓励幼儿细细观察每一朵花的特点和色彩，并互相欣赏。

7. 结束活动引导幼儿总结今天的音乐活动，提醒他们今天学到的音乐中表达的春天的美好和快乐。

并告诉他们，春天即将来临，我们要继续保持对春天的向往和热爱，让快乐的音乐伴随我们度过春天的每一天。

四、教学反思：通过音乐活动，让幼儿对春天产生浓厚的兴趣，并从音乐中感受到春天的美好。

通过绘画和制作鲜花等手工活动，培养幼儿的创造力和动手能力，同时营造出春天的氛围。

中班音乐教案：《春天》中班音乐教案：《春天》1课题：《春天来了》选用教材：《走进音乐世界》年级：小学一年级课时：1课时教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用贴近孩子的生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的生气勃勃和鸟语花香的风光，从而激发学生的学习兴趣、激发学生喜爱大自然的热忱。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参加音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。

在听赏中能感受乐曲的心情、感受音乐的快慢、强弱比照。

并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。

4、通过音乐的学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的根本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化节奏。

教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。

激发喜爱大自然、关注环保的情感。

教具预备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、争论法等。

教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么漂亮的风光吗？（学生自由说出春天的各中风光）3．“看看”——师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的”情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。