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第 32 卷第 2 期2024 年 1 月Vol.32 No.2Jan. 2024光学精密工程Optics and Precision Engineering宽光谱多传感器轴一致性检测系统设计邹韵1，朱运东1，2*，王劲松1，2（1.长春理工大学光电工程学院，吉林长春 130012；2.长春理工大学中山研究院，广东中山 528437）摘要：光轴一致性是衡量多传感器光电系统工作性能的重要指标，为了解决多传感器轴一致性检测系统工作波段范围较窄、系统灵活性较低的问题，本文结合光路切换和光热转换的思想，设计了一套宽光谱多传感器轴一致性检测系统。
该系统采用卡塞格林反射式光学系统作为从可见光到长波红外范围内的接收和发射系统；通过步进电机的驱动，带动导轨上方反光镜位置移动，实现系统光路的切换；采用镀有硫化铜的锗玻璃，作为光热转换靶材，将短波长的光斑转换为热斑，采用长波红外探测器实现对各波段激光光斑图像采集。
系统能够实现0.4~14 μm波段光谱范围的检测；对光学系统进行像质评价分析，可以得到系统在不同波段下由像差引起的弥散斑（Root mean square， RMS）直径均在9 μm以下，能量集中度较好；对系统检测精度进行分析，最大测量误差为0.1 mrad；通过导轨往返运动重复精度实验和系统测量准确度实验，对系统可靠性进行验证，结果表明检测系统满足仪表准确度1.5级的要求。
该检测系统结构紧凑，适用波谱范围广，能够实现对多传感器光电设备的轴一致性检测。
关键词：宽光谱；轴一致性；光路切换；光热转换；硫化铜中图分类号：TH741 文献标识码：A doi：10.37188/OPE.20243202.0148Design of wide spectrum multi-sensor axis consistencydetection systemZOU Yun1，ZHU Yundong1，2*，WANG Jinsong1，2（1.College of Optoelectronic Engineering， Changchun University of Science and Technology，Changchun 130012， China；2.Zhongshan Institute of Changchun University of Science and Technology， Zhongshan 528437， China）* Corresponding author， E-mail：865040845@Abstract： Optical axis consistency is an important indicator for measuring the performance of multi-sensor optoelectronic systems. In order to address the issue of narrow working spectral range and limited system flexibility in the multi-sensor axis consistency detection system，this paper designed a board-spectrum multi-sensor axis consistency detection system. The system based on the concepts of optical path switching and opto-thermal conversion.The system used a Cassegrain reflective optical system as the receiving and transmitting system in the range from visible light to long-wave infrared.A stepper motor was used to move the reflective mirror above the guide rail，allowing for the switching of the system's optical path. The copper sulfide-coated germanium glass was used to convert the short-wavelength spot into a hot spot 文章编号1004-924X（2024）02-0148-10收稿日期：2023-06-20；修订日期：2023-08-22.基金项目：吉林省重点科技研发项目（No. 20180201025GX）第 2 期邹韵，等：宽光谱多传感器轴一致性检测系统设计as the photothermal conversion target. The long-wave infrared detector was used to collect the laser spot images of various spectral bands. The system could detect the spectral range of 0.4 - 14 μm. The analysis of the optical system's image quality shows that the root mean square （RMS） diameter caused by aberra⁃tions is consistently below 9 μm across various wavelengths. The system also exhibits strong energy con⁃centration.Detection accuracy of the system is analyzed，and the maximum measurement error is 0.1 mrad. Experiments on repetitive precision involving the guide rail's back-and-forth movement， and accura⁃cy measurement experiments on the system， verify the reliability of the system. The results indicate that the detection system meets the requirement of instrument accuracy level 1.5. The detection system has a compact structure， a wide range of applicable spectral， and the ability to perform axis consistency testing for multi-sensor optoelectronic devices.Key words： wide spectrum；axis consistency；optical switching；photothermal conversion；copper sulfide1 引言随着光学成像技术的不断发展，光电系统的构成也逐步趋于多样化、复杂化［1-2］。
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目录概述 (i)符号约定 (i)1 概述 ................................................................................................................................................................... - 1 -1.1产品简介 ................................................................................................................................................ - 1 -1.2系统组网 ................................................................................................................................................ - 2 -1.3配置要求 ................................................................................................................................................ - 3 -2 配置流程 ........................................................................................................................................................... - 4 -3 登录系统 ........................................................................................................................................................... - 5 -3.1登录管理员端界面 ................................................................................................................................ - 5 -3.2常用按钮 ................................................................................................................................................ - 6 -4 配置系统参数 ................................................................................................................................................... - 8 -5 管理设备 ......................................................................................................................................................... - 11 -5.1添加组织 .............................................................................................................................................. - 11 -5.2添加设备 .............................................................................................................................................. - 16 -5.2.1 添加编码器 ............................................................................................................................... - 16 -5.2.2 添加解码器 ............................................................................................................................... - 25 -5.2.3 添加大屏 ................................................................................................................................... - 26 -5.2.4 添加报警主机 ........................................................................................................................... - 26 -5.2.5 添加卡口设备 ........................................................................................................................... - 26 -5.2.6 添加矩阵设备 ........................................................................................................................... - 31 -5.2.7 添加门禁 ................................................................................................................................... - 32 -5.2.8 添加动环 ................................................................................................................................... - 32 -5.2.9 添加转码器 ............................................................................................................................... - 33 -5.2.10 添加道闸设备 ......................................................................................................................... - 33 -5.2.11 添加巡更设备.......................................................................................................................... - 33 -5.3管理通道 .............................................................................................................................................. - 33 -6 管理用户 ......................................................................................................................................................... - 34 -6.1添加用户角色 ...................................................................................................................................... - 34 -6.2添加用户 .............................................................................................................................................. - 36 -7 服务器管理 ..................................................................................................................................................... - 39 -8 日常操作 (42)8.1添加存储计划 (42)8.1.1 添加普通录像计划 (42)8.1.2 添加课表时间计划 (46)8.2配置报警 (48)8.2.1 配置通讯录 (49)8.2.2 配置联动等级 (50)8.2.3 配置报警时间模板 (51)8.2.4 配置报警风暴 (52)8.2.5 配置报警上墙任务 (53)8.2.6 配置报警预案 (54)8.3配置电子地图 (56)8.4配置电视墙 (57)8.5开门超时配置 (60)8.6视频关联 (60)8.7公告信息 (61)8.8配置视频诊断 (62)8.8.1 配置诊断项 (62)8.8.2 配置诊断任务 (63)8.8.3 配置诊断预案 (65)8.9智能校园 (66)8.9.1 人员管理 (66)8.9.2 场区管理 (66)8.9.3 车辆管理 (67)8.9.4 卡片管理 (68)8.9.5 信息绑定 (69)8.9.6 考勤管理 (70)8.9.7 巡更管理 (74)8.9.8 资产管理 (76)8.9.9 户籍管理 (77)8.10透明厨房 (77)8.10.1 厨房管理 (77)8.10.2 操作人员管理 (78)8.10.3 资质管理 (79)8.11配置级联关系 (80)8.12管理文件 (82)8.13备份和还原 (82)8.13.1 系统备份 (82)8.13.2 系统还原 (83)8.14资源重配 (84)8.14.1 视频服务器 (84)8.14.2 图片服务器 (85)8.14.3 参数重配 (85)8.15运维统计 (85)8.15.1 概览 (85)8.15.2 服务器统计 (86)8.15.3 设备统计 (87)8.15.4 管理统计 (88)8.15.5 操作统计 (88)8.15.6 用户统计 (89)8.15.7 报表管理 (89)1概述1.1产品简介DSS U700是以Linux为架构的软硬件一体的设备。
初三语文《我的母亲》导学案序号: 18课型：新授执笔：翟纯德审核备课时间: 3月31日上课时间：4月10日执教人：学习目标：1、有感情地朗读课文，感知文章内容。
2、理清文章脉络，感悟作者思想感情。
3、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。
4、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。
预习导学：１、读一读写一写。
责罚管束气量广漠宽恕质问文绉绉面红耳赤仁慈侮辱穈轻薄眼翳宽裕文绉绉2、读课文思考：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？3、我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢？导学过程：１、小组交流预习导学部分。
２、学生展示自主预习成果。
３、作者说"受到了母亲极大的影响"，表现在哪几方面？合作探究：1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？2、作者说"受到了母亲极大的影响"，表现在哪几方面？齐读最后一段。
3、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？拓展延伸：1、请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。
2、请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。
３、母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？教学后记：板书设计:初三语文《我的第一本书》导学案序号: 19课型：新授执笔：翟纯德审核备课时间: 3月31日上课时间：4月11日执教人：学习目标：1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。
2、整体感知文意，了解叙事性作品的文体特征。
３、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。
激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
《宽正网上教育教学平台》介绍《宽正网上教育教学平台》是专为教研教学部门设计的教委级网络应用系统，提供了学校与教研室信息互通、教研活动组织、教师办公、培训、学生管理、家校互动和教学资源等一整套教研、教学网络应用方案，包括三个核心功能模块：网络教研、网上教学、教师培训。
系统部署后我们可以在网络上实现传统教研、教学全部应用功能。
每个教研员可以组织网络教学比赛，可以进行网上集体备课，可以对教师进行业务培训，可以实现与学科教师的在线交流。
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每个学生可以进行网络学习，参与问题讨论、网络测验等；而每个家长可以实现与本班教师互动，追踪自己子女的学习情况。
教研员、教师、学生、家长等各类用户间通过邮件、短信等方式进行交流。
截至目前，学校注册用户4522 所，教育局、教研室用户620 所，正式用户50万7979人。
下面以教研室和学校用户为代表介绍一下平台的具体功能：第一、作为平台重要用户的教育局、教研室用户注册并经审核开通后成将得到两大网站：①教研室门户网站：对外发布教育动态、通知公告、教育成果等。
②学科主页网站：为每一位教研人员自动建立了一个本学科的学科主页站，用以展示具有学科特色的信息同时，作为一个专门为教育教研搭建的应用平台，我们为教研员组织开展网络教研设置了多种模块，在具体进行部署应用时有以下几个重要应用模块，供教研室用户使用参考：①教研室网站教研室网站主要用于教育教研信息的发布、教研教学成果展示以及教研室内部交流、互通。
②学科主页学科主页是各学科教研员组织和征集教学资源的主阵地。
以学科为单位，各教研员可根据学科的特点和需要来自由添加、建立征集资源的类别，以便教师在上传资源时，可以根据资源的所属类别和教材章节分布进行发布。
方便教研员集中整合和管理学科资源以及教师之间的资源交流共享，建立并形成带有本学科特色和地区特色的学科资源库。
高中英语网上教育教学平台教师帐号的使用简介主要介绍的功能日常教学——集体备课参加教研活动——专题比赛（参赛待审核）、资源发布（参与待审核）、资源管理我的个人应用——档案、信息等的完善，教师博客建设，网络优盘1、登陆淄博教科研网，在左上角“网上教育教学平台”的“教学登陆”左侧输入帐号、密码，点击“教学登陆”，进入“教师后台”：2、下载必要的插件：集体备课插件KZ-Tools.rar（压缩文件）上传插件FileUploads.rar （压缩文件）课件录制插件KZ_Client_setup.exe （可执行文件）安装插件（略）3、选择您想要的操作：请选择您想要的操作（1）日常教学（2）参加教研活动（3）与他人互动（4）去录制（5）去组题（6）班级管理（7）使用特权功能（8）去自习（9）去直播（10）去解题网（11）我的个人应用（1）日常教学（见下页）集体备课“日常教学”的其他栏目布置作业、每周测验、考试管理、公文应征的应用略。
（2）参加教研活动专题比赛：点击该链接后进入如下页面，可以看到正在进行的活动列表：找到高中英语的“阅读训练教学资源征集”，点击进入：可以“查看详情”，了解该活动的要求，点击“参加比赛”进入“资源添加”发布资源：填写“资源标题”，进行“简要描述”，点击“浏览”从本地磁盘选中相应的文件，如word 文档，确定后，点击“发布新资源”即上传成功。
显示“已投稿”，所填信息将在“应征列表”显示。
资源发布注意：发布资源必须首先安装事先下载的上传组件“FileUploads_V6.0.0.38”。
点击“资源发布”进入页面：如有附件，点击添加附件“点击此处上传附件”，出现附件添加窗口：点击“添加文件”，到本地硬盘查找到所要上传的文件如word文档，页面即显示“文件名”、“文件大小”、“进度”、“上传状态”、“文件路径”，点击“完成上传”即可。
这样，你所传的资源就显示在学科核心组成员管理后台的“学科主页－资源收录”中，一旦通过审核，就可以在高中英语的学科主页相应的资源栏目中显示出来，注册用户登陆后就可以阅读、下载了。
感悟《细节决定成败》之良好的行为习惯养成教育案例一一口痰终止了外商谈判 国内有一家药厂，准备引进外资，扩大生产规模。
当时，请来了世界著名的拜尔公司来厂考察。
拜尔公司派代表来这家药厂考察。
在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观工厂。
就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。
拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的谈判。
在这位代表看来，制药车间对卫生的要求是非常严格的，作为一厂之主的厂长都能随地吐痰，那么员工的素质可想而知！与这样的药厂合作，如何保证产品的质量呢？案例二地毯上的纸团有一个流传很广的关于应聘的故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。
尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可结果却都未被录用，只得怏怏离去。
这时，有一位应聘者，走进房门后，看到了地毯上有一个纸团。
地毯很干净，那个纸团显得很不协调。
这位应聘者弯腰捡起了纸团，准备将它扔到纸篓里。
这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。
”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。
这道显然是专门用来考察求职者细节的试题，使得一些志在必得的应聘者纷纷铩羽而归。
在这里，一个不经意的细节就决定了面试的成败。
案例感悟：看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。
这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。
他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。
而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
爱因斯坦曾说过这样一句有意思的话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。
”也就是说“忘不掉的是真正的素质”。
校本培训教学案例的写法1．案例的结构要素。
从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。
（1）背景。
案例需要向读者交代案例发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。
如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的，是一所重点学校还是普通学校，是普通班级还是实验班级，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。
背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
（2）主题。
案例要有一个主题。
写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。
比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。
写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。
（3）细节。
有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，突出重点，有针对性地向读者交代特定的内容。
特别是要把关键性的细节写清楚。
不能把“方法”介绍一番，说到“掌握”就一笔带过了。
（4）结果。
一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。
读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
（5）评析。
对于案例反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。
评析是在记叙基础上议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。
比如同样一个“差生”转化事例，我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。
评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人启发。
2．写好案例的关键。
写文章要考虑方法，但有了完整的故事结构，并不等于有了好的案例。
