数学测量小鱼有多长

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容是通过实践活动，引导幼儿运用非标准化的测量工具进行测量，比较小鱼的长度，并能够用简单的语言表达测量结果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用非标准化工具进行测量的方法，能够准确比较小鱼的长度。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用非标准化工具进行测量，并准确表达测量结果。

2. 教学重点：掌握测量方法，能够进行比较和简单表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、尺子、绳子、彩笔、白纸。

2. 学具：每组一份小鱼模型、绳子、彩笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。

（2）邀请幼儿猜测小鱼有多长，激发幼儿对测量活动的兴趣。

2. 讲解测量方法（5分钟）（1）教师示范使用绳子进行测量，并讲解注意事项。

（2）教师引导幼儿讨论如何正确使用绳子进行测量。

3. 测量实践（10分钟）（1）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。

（2）幼儿将测量结果记录在白纸上，用彩笔进行标记。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解和点评。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察测量结果，进行比较。

（3）幼儿进行随堂练习，巩固测量方法。

（1）教师邀请幼儿分享测量过程和结果。

（2）幼儿用简单的语言表达测量结果，如：“我的小鱼有5个绳子长。

”六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：绳子（2）测量方法：用绳子量小鱼的长度，记录在白纸上（3）注意事项：绳子要拉直，不要碰到小鱼七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具，记录长度，并与同学分享。

中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》中班上册第四章“测量”，主题为“小鱼有多长”。

详细内容围绕如何使用标准化的工具——直尺，对小鱼模型进行长度的测量，通过实践活动让孩子们理解长度测量的基本概念和实际操作。

二、教学目标1. 让幼儿认识直尺，学会使用直尺进行简单的长度测量。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过测量活动，提高幼儿对长度单位的感觉。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解测量长度的方法。

教学重点：认识直尺，学会用直尺测量长度，并能准确读取数据。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学挂图、多媒体设备。

学具：每人一份小鱼模型、直尺、记录表格、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们看看，海底世界有什么？今天我们的小鱼朋友遇到了一个问题，它想知道自己有多长，谁能帮助它呢？”2. 教学新课（10分钟）a. 教师通过教学挂图，引入直尺的概念，讲解直尺的使用方法。

b. 教师演示如何使用直尺测量小鱼模型的长度，并读取数据。

c. 幼儿跟随教师一起操作，学习使用直尺进行测量。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，每组分发小鱼模型和直尺，完成测量任务，并将结果记录在表格上。

六、板书设计1. 海底世界挂图2. 直尺使用方法图解3. 测量小鱼长度的步骤4. 测量结果记录表格七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。

答案：根据实际情况，正确使用直尺测量玩具长度，并记录数据。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，针对操作不熟练的幼儿进行个别辅导，提高他们的测量技能。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他物品（如绳子、积木等）进行长度测量，拓展幼儿的测量方法。

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度一幼儿园中班数学活动教案只熊的午餐二幼儿园中班数学活动教案反思学习10以内的单双数三幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度一【活动目标】1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。

2、了解物体的长短是相对的。

【活动准备】课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。

【活动过程】1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。

(1)出示课件。

师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么?今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧!大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗?2、探索测量工具、测量方法。

(1)比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧!(2)你准备用什么来测量?从哪儿开始量?(活动实录：幼儿一：我想用铅笔。

幼儿二：我想用回形针幼儿三：我想用牙签。

幼儿四：用吸管。

从鱼头开始量……)(评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。

)3、幼儿操作(活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。

幼儿二：量鱼的周长。

幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。

其余幼儿的方法基本正确。

)(评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。

有的幼儿方法不正确在情理之中。

)4、请个别幼儿示范测量小鱼。

谁愿意来试一试?让我们看他量的对么?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?5、老师示范。

6、继续操作师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。

比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢?请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。

把结果记录下来。

7、展示测量结果(1)谁是跳远冠军、游泳冠军?(2)为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢?小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。

2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能运用到实际操作中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会使用直尺测量物体长度，并能用数字表示出来。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学测量活动的兴趣，培养幼儿积极参与、认真操作的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度并正确读数。

重点：掌握测量方法，能独立完成测量任务。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。

2. 学具：每组一把直尺、若干条长度不等的小鱼玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一条小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量它的长度呢？”2. 新知识讲解（1）教师通过多媒体课件，展示用直尺测量小鱼长度的方法。

（2）教师现场示范，讲解测量步骤和注意事项。

3. 例题讲解教师出示一条小鱼，现场演示测量过程，并指导幼儿如何使用直尺、如何读数。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用直尺测量一条小鱼长度，并将结果记录在表格中。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（1）教师邀请几名幼儿分享他们的测量结果，并引导幼儿观察、比较不同小鱼之间的长度。

（2）教师提出问题：“除了测量小鱼，我们还可以测量哪些物体的长度呢？”引导幼儿拓展思维。

六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：直尺（2）测量步骤：放平、对齐、读数（3）注意事项：保持直尺稳定，避免误差七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对测量方法的理解和运用情况。

幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容包括：引导幼儿使用自然物作为测量工具，通过观察、比较、测量等方法，认识长度概念，并能够用简单语言描述测量结果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念，并能够用语言描述测量结果。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、测量和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念。

难点：让幼儿能够用语言描述测量结果，并进行简单比较。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、绳子、卡片等。

学具：每组一把尺子、若干绳子、小鱼模型、记录卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼特征，如颜色、形状、大小等。

（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长？我们可以用什方法来测量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）使用尺子测量小鱼，并讲解测量方法。

（2）引导幼儿使用绳子作为测量工具，测量小鱼长度。

（3）讲解如何用语言描述测量结果，并进行比较。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行测量活动，让幼儿用绳子测量小鱼，记录测量结果。

（2）鼓励幼儿互相交流测量方法，分享测量结果。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（1）邀请幼儿展示测量结果，并进行简单比较。

六、板书设计1. 在黑板上画出小鱼模型，标注长度。

2. 画出尺子和绳子，展示测量方法。

3. 用文字和数字描述测量结果。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用绳子测量家人身高，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握测量方法，认识长度概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言描述测量结果，提高表达能力。

中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

本节课详细内容包括：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能用厘米进行简单描述；通过实践活动，培养幼儿对长度的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能用厘米进行描述。

2. 过程与方法：通过实践操作，让幼儿学会合作、观察、比较、分析，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿动手操作的欲望，提高幼儿对长度的认识。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并进行准确描述。

教学重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量卡片、多媒体设备。

2. 学具：直尺、测量卡片、小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小鱼游动的视频，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿兴趣，提出问题：“小鱼有多长？”2. 例题讲解：（1）介绍长度单位厘米，让幼儿认识厘米。

（2）演示使用直尺测量小鱼长度，并讲解操作方法。

（3）引导幼儿用直尺和测量卡片进行实践操作，测量小鱼长度。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组测量一条小鱼长度，并进行记录。

（2）小组之间进行交流，分享测量结果。

（2）对幼儿的测量结果进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直尺紧贴物体，从一端量到另一端（4）注意事项：保持直尺平稳，避免歪斜七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度，并记录下来。

2. 答案示例：书桌长度为80厘米，铅笔长度为15厘米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了长度单位厘米，学会了使用直尺测量物体长度。

但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用直尺，避免测量误差。

2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

教学内容详细包括认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能进行简单的长度比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。

难点：进行长度比较，理解长度数据的大小关系。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、多媒体课件。

学具：彩色笔、测量卡片、小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼游动的视频吸引幼儿注意力，引导幼儿观察小鱼，讨论小鱼的长度。

2. 讲解长度单位厘米（10分钟）介绍长度单位厘米，让幼儿了解厘米的概念，通过实物演示，让幼儿直观感受厘米的长度。

3. 学习使用直尺测量长度（10分钟）演示使用直尺测量小鱼长度的方法，引导幼儿模仿操作，并进行个别指导。

4. 例题讲解（10分钟）出示测量卡片，引导幼儿用直尺测量卡片上的小鱼长度，并进行记录。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，让幼儿互相合作，测量不同长度的小鱼，并记录数据。

6. 长度比较（10分钟）引导幼儿将测量结果进行比较，理解长度数据的大小关系，培养幼儿的逻辑思维能力。

组织幼儿分享测量成果，对表现优秀的幼儿进行表扬，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：长度单位：厘米测量工具：直尺测量方法：贴紧物体，直尺对齐，读数记录长度比较：＞、＜、=七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起测量家里的小鱼，记录长度，并进行比较。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在测量、比较环节的掌握情况，针对问题进行个别指导。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容为通过实践活动，让幼儿学习使用直尺测量物体长度，并能进行简单的比较。

二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法。

2. 培养幼儿对长度单位的认识，能进行简单的长度比较。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，进行长度比较。

重点：掌握测量方法，认识长度单位。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学课件。

学具：每组一把直尺，若干小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鱼成长的故事，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿对测量小鱼长度的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特征。

（2）引导幼儿讨论如何测量小鱼长度。

（3）教师示范使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。

（4）幼儿分组操作，使用直尺测量小鱼长度。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一条小鱼，现场示范如何使用直尺进行测量，并引导幼儿进行观察和思考。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，测量组内小鱼长度，并进行记录。

六、板书设计1. 小鱼测量步骤：（1）将小鱼平放在桌面上。

（2）使用直尺，从鱼头开始测量。

（3）记录测量结果。

2. 长度单位：厘米、毫米。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家中物品的长度，并记录下来。

2. 答案：（1）铅笔：10厘米（2）书本：20厘米（3）桌子：100厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，并能进行简单的比较。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将测量结果与家长分享，增强幼儿的自信心和成就感。

拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他测量工具，如卷尺、量角器等。

2. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量树叶、小石子等。

幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，具体内容为《小鱼有多长》。

通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具长度，让他们掌握基本测量方法，并能够进行比较。

二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量长度方法。

2. 培养幼儿对长度单位认识，能够进行简单长度比较。

3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：使用直尺测量长度、进行长度比较。

2. 教学重点：掌握测量方法、认识长度单位、进行简单比较。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。

2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个小鱼缸，里面游动着各种长度小鱼，引导幼儿观察并说出他们发现小鱼特点。

2. 例题讲解（10分钟）我挑选一条长度为10厘米小鱼，示范如何使用直尺进行测量，并讲解测量长度方法。

然后让幼儿分组操作，用直尺测量学具中小鱼。

3. 随堂练习（10分钟）我给出几个长度不同例子，让幼儿用直尺测量并说出它们长度。

同时，让他们尝试比较两条小鱼长短。

4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）测量长度方法（2）长度单位：厘米（3）长度比较方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具长度，并告诉爸爸妈妈。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等方式，让幼儿掌握测量长度方法，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们动手操作能力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多长度测量工具，如卷尺、量角器等，让幼儿进一步解测量工具用途，并培养他们测量兴趣。

同时，结合日常生活，引导幼儿关注周围事物长度，提高他们观察能力。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 我在展示小鱼缸时，特意挑选长度各异小鱼，以便让孩子们能够直观地感受到长度差异。

2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学》教材第五章“测量与比较”中的第二十三节“小鱼有多长”。

教学内容详细包括认识长度的单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实际操作掌握对物体进行长短比较的方法。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识长度单位厘米，并能够使用直尺进行测量。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。

教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量板、多媒体课件。

2. 学具：每组一份直尺、测量板、小鱼模型、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鱼在水里游动的画面，引导幼儿观察小鱼，提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？今天我们来学习如何测量小鱼的身体长度。

”2. 教学新知（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解直尺的使用方法。

（2）引导幼儿分组讨论，如何测量小鱼模型的长度。

（3）邀请个别幼儿上台演示测量小鱼模型的方法。

3. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用直尺测量物体长度，并进行长度比较。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直线测量、比较测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具长度，并与同伴分享测量结果。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对测量不准确、比较方法不熟练等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物体，进行长度测量和比较，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。