五下品社教学工作计划

五年级下册品德与社会教学计划一、学情分析本学期担任五年级的品德与社会教学，经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析教材编写的内容及单元简析：本册教材在上册内容的基础上，主要从“锦绣中华在我心中”、“农业文明的历史发展”、“迅猛发展的现代工业”三个方面，引导学生认识不同地域的生活，了解工农业生产与我们生活的密切关系。

第一单元：“锦绣中华在我心中”。

本单元选取了与人们生活密切相关的衣食住行、方言与节日等几个方面，用对比的方法，体会不同的差异，了解祖国不同地域人们生活的特点和方式，以及对人们生活的影响。

教材编排了“祖国各地不同的生活”、“多种多样的住房”、“各具特色的交通工具”等七个主题内容。

第二单元：“农业文明的历史发展”。

本单元的重点在于通过一些简单的农业常识，让学生了解农业与生活的密切联系，引导学生懂得农业在我们生活中的重要作用，懂得尊重劳动者和珍惜劳动成果。

因此，教材编排了“我们的衣食之源”、“农业大家庭”等五个主题内容。

第三单元：“迅猛发展的现代工业”。

本单元主要引导学生从了解身边的工业产品开始，通过了解衣、食、住、行与工业的关系，让学生体会工业生产与我们生活的必然联系。

在教材编排上，设计了“生活中处处有工业”、“我们的生活在变化”等四个主题内容。

三、教学目标第一单元1、通过学生对我国各区域自然环境差异的了解，理解和尊重不同地区人们的生活方式，体会中华民族悠久的历史发展，珍惜祖国的传统文化，激发他们的爱国情感。

继续培养学生良好的看图、赌徒、用图的方法和习惯。

五年级品社教学计划五班级品社教学计划1一.指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。

坚持表达以同学进展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、立场、价值观的引导，思索、探究、判断技能的培育及人文社会知识的掌控等有机地结合在一起。

以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以同学为主体，关注和利用同学的生活阅历，从儿童的阅历、体验、爱好出发，培育同学学会学习、学会思索、学会探究、学会创新，使同学健康全面的进展，成为德才兼备的接班人。

二.基本状况概述我班共有同学29人，同学来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此同学各方面的行为习惯和文明习惯均较差，很多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋俗。

家长的文明习惯和文明程度也较低。

三.任务及目标1、端正同学思想，提高认识，建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成《品德与社会》的教学内容。

4、教育同学养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育同学。

5、留意联系四周的环境、人和事，从同学日常生活入手，提高同学的道德认识。

6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。

四.方法和措施1.老师平常加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，实时将教改精神与教学实践相结合，并做好摘抄工作。

利用课余时间，加强网上学习，实时了解最新教学动态和信息。

2、能按计划备课，按时完成授课任务。

仔细学习教材，分析各班同学的状况，依据各课教材的教育要点，结合教学建议、同学的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。

3.重视课堂教学，减削课堂教学的任意性。

能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学环节，加强同学课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。

4.擅长走进同学当中，关怀喜爱每一位同学，从同学日常生活常见的现象以及同学的生活迷惑和感受入手，加强对同学的管理，使他们的思想和行为相统一。

人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文（精选16篇）人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文篇1《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活的为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材特点：教材。

用单元编排、主题统。

的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活的中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地。

、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完。

的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活的中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。

五年级下册品德与社会教学计划五年级下册品德与社会教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的五年级下册品德与社会教学计划，欢迎大家分享。

五年级下册品德与社会教学计划1一、情况分析《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。

通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。

五年级的科学进入课程实验的新阶段。

与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学的主要目标1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。

2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。

3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。

4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。

五年级品社教师工作计划一、教学目标五年级品社课程旨在培养学生的社会责任感、情感态度和价值观念，帮助他们了解社会、关心社会，明确自己所处的社会地位和角色，培养他们的社会适应能力和社会活动能力。

我将通过课堂教学、课外活动等方式，全面培养学生的品社素养。

二、总体安排1. 科学制定教学计划，明确教学目标和要求，设计合理的教学过程和方法。

2. 加强学生的实践能力培养，注重培养学生的社会实践能力和创新意识。

3. 积极参与学校的各项教育教学活动，不断提高自身的教学水平和教学质量。

4. 关注学生的学习情况和心理发展，通过个别辅导和心理疏导，关爱每一个学生。

三、教学内容与方法1. 注重培养学生的社会责任感、情感态度和价值观念在课堂教学中，我将通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生了解社会中的各种社会问题，并引发他们对社会问题的思考和关注，培养他们的社会责任感和价值观念。

2. 帮助学生了解社会、关心社会通过学生实践活动、社区参与等方式，帮助学生走出校园，了解社会，参与社会活动，培养他们关心社会、热爱社会的情感。

3. 培养学生的社会适应能力和社会活动能力在日常教学中，我将注重培养学生的团队合作意识，组织学生进行团队活动、协作学习等，激发学生的团队合作精神，培养他们的社会适应能力和社会活动能力。

四、教学过程1. 积极参与学校的各项教育教学活动除了教学工作外，我还将积极参与学校的各项教育教学活动，如学科竞赛、信息技术应用、教育教学研讨等等，不断提高自身教学水平和教学质量。

2. 关注学生的学习情况和心理发展我将在日常教学中，注重观察学生的学习情况和心理发展，对于学习中的问题和困惑，我将及时进行个别辅导和心理疏导，关爱每一个学生，让每一个学生都感受到老师的关怀和爱护。

五、课外活动1. 组织学生进行社会实践活动每学期定期组织学生进行社会实践活动，走进社区、走进企业、走进博物馆等，让学生通过实际行动了解社会、感受社会，培养他们的社会实践能力和创新意识。

教科版五年级品社下册教学计划
一、教学目标：
1. 了解国内外知名品牌的发展历程和特点；
2. 培养学生对国内外知名品牌的认识和了解；
3. 培养学生的品牌意识和创新思维。

二、教学内容：
第一单元：国内知名品牌
1. 介绍国内知名品牌的发展历程和特点；
2. 分析国内知名品牌的成功因素和市场竞争力；
3. 探讨国内知名品牌的品牌形象塑造和传播方式。

第二单元：国际知名品牌
1. 介绍国际知名品牌的发展历程和特点；
2. 分析国际知名品牌在全球市场中的竞争优势；
3. 探讨国际知名品牌的跨国经营策略和文化适应能力。

第三单元：品牌与文化
1. 掌握品牌与文化之间的关系；
2. 分析品牌在文化传播中的作用和影响；
3. 讨论品牌如何借助文化因素塑造品牌形象。

第四单元：品牌运营和管理
1. 了解品牌运营和管理的基本概念；
2. 学习品牌定位和市场营销策略；
3. 探究品牌保护和维权的重要性。

三、教学方法：
1. 授课讲授：通过PPT、黑板等工具，系统性地讲解品牌知识；
2. 案例分析：引入国内外知名品牌的案例，进行分析和讨论；
3. 小组讨论：组织学生进行小组活动，探讨品牌相关话题；
4. 视频观摩：选取相关视频材料，进一步加深学生对品牌知识
的理解。

四、教学评价：。

本次教案教学进度计划涉及到五年级品德与社会下册第二学期内容的教学安排和相应的课后延伸活动设计。

本文将详细介绍教学进度计划和课后延伸活动设计的相关内容，希望对教育工作者有所帮助。

一、教学进度计划五年级品德与社会下册第二学期教案教学进度计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：通过本学期的品德与社会教学，使学生能够自觉遵守社会公德，尊重他人，乐于助人，积极向上，具有健康的人生观和价值观。

2. 教学内容：本学期主要涉及到以下几个方面的内容：(1) 国家的组成和行政区划(2) 国家的主权、领土和边界(3) 中国的文明古迹和历史文化名城(4) 亲情、友情、爱国情(5) 感恩父母、尊重长辈(6) 社会公共设施与服务(7) 社会公德和礼仪(8) 安全知识与自我保护能力(9) 生态文明与环保3. 教学重点：重点内容包括国家的组成和行政区划、中国的文明古迹和历史文化名城、生态文明与环保等方面的知识点。

4. 教学难点：教学难点主要在于如何将抽象的知识点和教育理念与学生日常生活联系起来，让学生能够真正理解并运用这些知识点。

5. 教学方式：教学方式包括讲解、游戏、互动问答等多种形式，目的是让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

6. 教学工具：教学工具主要包括图片、音频、视频等多媒体资源，并通过实地考察、讨论等方式，让学生加深对知识点的理解。

7. 教学评价：综合考虑学生的表现和学习成绩，采取分层评价方式，包括定期小测验、作业评分和课程设计评估等形式，以便及时了解学生的学习情况。

二、课后延伸活动设计为了更好地巩固学生的知识和情感体验，本教学计划还包括以下课后延伸活动设计：1. 探究活动：在教学过程中，引导学生了解国家的组成和行政区划，可以组织学生去探究一下自己居住的城市和乡村等地区的组成和行政区划，了解所处的区域是什么级别的行政区域。

2. 亲情教育活动：在教学过程中，可以引导学生了解家庭教育的重要性，并设计一些亲情教育活动，例如制作感恩卡片、写家庭建言献策等形式，使学生能够深刻理解亲情的重要性并加强亲子关系。

五下品社教学工作计划五下品社教学工作计划一、工作目标和目标规划1.优化教学资源，提高培训效果，实现学员就业率提高；2.制定课程标准和体系，提升教学质量和教师水平；3.加强与用人单位合作，切实做好对学员的就业指导和服务；4.构建完善的学员培养和管理体系，为三年内拓展至10家机构奠定基础。

二、工作任务和时间安排1.优化教学资源（1）与行业知名企业签订合作协议，在教学中融入企业实战项目，提升培训质量：2个月；（2）更新教材和课件，强调实践课程设计，提升教学效果：1个月。

2.制定课程标准和体系（1）完善课程设置，建立课程体系：3个月；（2）培训教师，提高教学质量：3个月。

3.加强与用人单位合作（1）建立校企合作桥梁，实现学校与企业资源共享：1个月；（2）开展职业就业指导和服务，提高就业率：1个月。

4.构建完善的学员培养和管理体系（1）招生和选拔流程完善，确保招收优质学员：2个月；（2）建立健全的培养和管理体系，打造高素质的毕业生：2年。

三、资源调配和预算计划1.建立校企合作桥梁需要公关人员协助，预计花费10万元；2.更新教材和课件需要购买新材料和软件，预计花费20万元；3.提高教师水平，需要培训和旅费支出，预计花费60万元；4.加强招生和选拔流程，需要购买生源渠道和招聘广告，预计花费30万元。

四、项目风险评估和管理1.风险识别：受学员和用人单位的质疑和批评，营收和盈利情况差，导致项目中途受挫；2.风险预测：弱化学校和企业合作，基础设施和师资队伍建设不足；3.风险防范：建立专业课程评审、教师考评和招聘评价等机制，控制课堂质量和团队场景实操，保持质量和安全。

五、工作绩效管理1.教师教学效果：听课评价和学员满意度评价；2.学员服务工作：就业率和薪酬情况；3.项目运营效益：营收和盈利水平。

六、作沟通和协调1.内部沟通和协调：不同部门之间的协作，保证项目顺利开展；2.外部沟通和协调：与行业知名企业和用人单位保持良好沟通，及时了解市场需求和人才培养趋势。

教科版五年级品社下册教学计划一、教学目标品社下册是教科版五年级的一部分，旨在通过学习社会和品德知识，促进学生的综合素质发展。

在教学过程中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的道德品质和社会意识，培养他们正确的价值观念和社交行为能力；2. 提高学生的社会科学素养，加深对社会和历史事件的理解和认识；3. 培养学生的创新思维和合作精神，培养学生的自主学习和解决问题的能力；4. 培养学生的文化品味和文化自信心，提高其文化素养。

二、教学内容根据教科版五年级品社下册的教材，我们将重点教授以下内容：1.《知恩图报》：通过讲解感恩的重要性，培养学生的感恩意识，使他们懂得珍惜身边的人和事物。

2. 《珍惜粮食》：通过探索粮食相关的知识，培养学生的节约意识和责任感，加深对粮食环境保护的认识。

3. 《我要种菜》：通过开展种植活动，促进学生对农业的了解，培养他们的动手能力和合作意识。

4. 《赞美母亲河》：通过学习母亲河的影响和保护，培养学生的环保意识和责任感。

5. 《品味手工艺》：通过学习手工艺品制作的过程，培养学生的创新能力和审美能力。

6. 《家庭工艺美术》：通过学习家庭工艺美术，培养学生的文化品味和家庭美学意识。

三、教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和发展潜能：1. 探究式学习：引导学生通过主动探索和实践活动来建构知识，提高他们的综合学习能力。

2. 合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境，加深对社会和历史事件的理解和认识。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体工具如投影仪、音频等，在教学过程中呈现生动活泼的教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤教学步骤如下：1. 导入：通过回顾上一节课的知识，引起学生的兴趣和思考。

2. 学习新知：通过给学生讲解新知识、展示图片或相关视频等方式，让学生了解和掌握新的知识点。

小学品生与品社教学计划（3篇）小学品生与品社教学计划（精选3篇）小学品生与品社教学计划篇1品德与生活是以儿童生活为基础理论，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活与基础，促进学生品德形成和社会性发展的综合性课程。

一、总目标：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、现状分析：学生学习积极性较高，兴趣浓厚有强烈的求知欲。

学生在课堂上能够积极与老师呼应。

对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。

教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。

教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。

三、内容重点1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、愉快、积极地生活水平能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的'乐趣：为自己的成长和进步感受到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活爱护动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用旧材料来丰富自已的生活和活动。

四、具体措施1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合，同时关注社会新的发展。

增进课程内容的现实性和亲近感。