【金榜学案】2020版七年级历史下册 52贞观之治精练精析 岳麓版

七年级历史下册全册教案岳麓版第一章：繁荣与开放的社会1.1 隋的统一与大运河的开通学习隋朝的统一过程和意义了解大运河的构造和作用1.2 隋唐时期的经济发展探究江南地区的开发和手工业的发展认识货币演变和商业都市的兴起1.3 隋唐时期的科学技术与文化探索科学技术的进步，如天文、数学、医学等分析唐诗、书法、绘画等艺术成就第二章：国家与社会的发展2.1 宋朝的建立与政治制度学习宋朝的建立过程和重要政治制度理解冗官、冗兵、冗费的问题2.2 宋朝的经济与社会生活探究农业、手工业和商业的发展认识城市风貌和生活习俗的变化2.3 宋朝的科学技术与文学艺术探索科学技术的进步，如印刷术、指南针等分析宋词、书法、绘画等艺术成就第三章：统一多民族国家的巩固3.1 明朝的建立与政治制度学习明朝的建立过程和重要政治制度理解内阁制度及其影响3.2 明朝的经济与社会生活探究农业、手工业和商业的发展认识城市风貌和生活习俗的变化3.3 明朝的科学技术与文学艺术探索科学技术的进步，如天文、数学、医学等分析诗词、戏曲、书画等艺术成就第四章：近代化的探索4.1 鸦片战争与太平天国运动学习鸦片战争的背景、过程和影响了解太平天国运动的原因、过程和结果4.2 洋务运动与戊戌变法探究洋务运动的背景、过程和影响认识戊戌变法的背景、过程和结果4.3 辛亥革命与中华民国的建立学习辛亥革命的背景、过程和影响了解中华民国的政治制度及其影响第五章：烽火岁月与幸福生活5.1 土地革命与红军长征学习土地革命的背景、过程和影响了解红军长征的背景、过程和意义5.2 抗日战争与解放战争探究抗日战争的背景、过程和影响认识解放战争的背景、过程和结果5.3 建国以来的社会变迁与幸福生活回顾建国以来的重大历史事件认识社会变迁和幸福生活的重要性第六章：社会主义基本制度的确立6.1 社会主义制度的初步建立学习三大改造的背景、过程及其意义理解社会主义基本制度的确立过程6.2 探索建设社会主义的道路探究社会主义建设道路的初步探索认识社会主义建设道路的成就与失误6.3 社会主义建设道路的成就与不足分析社会主义建设道路的成就，如工业、农业、科技、文化等思考社会主义建设道路的不足与经验教训第七章：中国特色社会主义事业的开拓7.1 改革开放与中国特色社会主义事业的开创学习改革开放的背景、过程及其意义理解中国特色社会主义事业的开创过程7.2 建设有中国特色社会主义道路的理论探索探究中国特色社会主义理论体系的形成与发展认识中国特色社会主义理论体系的重要内容7.3 中国特色社会主义事业的全面发展分析中国特色社会主义事业在各个领域的全面发展思考中国特色社会主义事业的发展趋势第八章：全面深化改革与全面依法治国8.1 全面深化改革的重要举措学习全面深化改革的重大决策及其意义理解全面深化改革对中国特色社会主义事业的影响8.2 全面依法治国的基本方略探究全面依法治国的背景、意义及其基本原则认识全面依法治国对中国特色社会主义事业的重要性8.3 全面深化改革与全面依法治国的成效与展望分析全面深化改革与全面依法治国的成效思考全面深化改革与全面依法治国的未来发展第九章：中国特色社会主义进入新时代9.1 新时代中国特色社会主义的总体布局学习新时代中国特色社会主义的总体布局及其意义理解新时代中国特色社会主义各领域的战略布局9.2 新时代中国特色社会主义的战略目标探究新时代中国特色社会主义的战略目标及其实现路径认识新时代中国特色社会主义战略目标的重要性9.3 新时代中国特色社会主义的生动实践分析新时代中国特色社会主义在各个领域的生动实践思考新时代中国特色社会主义的发展趋势第十章：弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观10.1 民族精神的时代价值学习民族精神的内涵、特点及其时代价值理解民族精神在新时代中国特色社会主义事业中的作用10.2 社会主义核心价值观的内涵与实践探究社会主义核心价值观的内涵、意义及其实践要求认识社会主义核心价值观在新时代中国特色社会主义事业中的重要性10.3 弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观的举措分析弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观的举措思考如何在新时代中国特色社会主义事业中践行社会主义核心价值观十一章：自然资源与环境保护11.1 自然资源的种类与利用学习自然资源的分类，如气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等理解自然资源的合理利用与保护的重要性11.2 环境保护与可持续发展探究环境问题的产生、环境污染的种类及其影响认识环境保护和可持续发展的概念及其在我国的实践11.3 我国环境保护的政策与措施分析我国环境保护的政策、法规及其执行情况思考环境保护对人民生活质量的影响十二章：科技创新与科学精神12.1 科技创新的意义与作用学习科技创新的定义、特点及其对社会发展的影响理解科技创新在我国发展中的重要地位12.2 我国科技创新的成就与挑战探究我国科技创新的发展历程、主要成就及存在的挑战认识科技创新对国家竞争力的提升作用12.3 科学精神与创新文化分析科学精神的核心内涵及其在科技创新中的作用思考创新文化建设对国家科技创新能力提升的意义十三章：全球问题与我国的国际地位13.1 全球问题的认识与应对学习全球问题的种类，如气候变化、能源安全、恐怖主义等理解全球问题对人类社会的影响及国际合作的重要性13.2 我国的国际地位与作用探究我国在国际社会中的地位、作用及其发展变化认识我国在国际事务中的影响力13.3 我国的国际战略与外交政策分析我国的国际战略目标、外交政策及其执行情况思考我国在国际舞台上的发展趋势十四章：生活中的法律知识14.1 法律的基本概念与作用学习法律的基本特征、种类及其在社会生活中的作用理解法律对公民权益的保护意义14.2 公民的权利与义务探究公民的基本权利与义务及其实现途径认识公民在法律面前的平等地位14.3 生活中的法律问题及其解决途径分析日常生活中可能遇到的法律问题及其解决方法思考学习法律知识对提高生活质量的重要性十五章：健康生活与心理素质15.1 健康生活方式的培养学习健康生活的基本原则、习惯及其对身心健康的益处理解健康生活方式对提高生活质量的重要性15.2 心理健康与心理调适探究心理健康的标准、心理问题的产生及其影响认识心理调适的方法与技巧15.3 提高心理素质，塑造健全人格分析提高心理素质的途径、心理素质对个人发展的影响思考如何培养健全人格以适应社会发展的需求重点和难点解析第一章至第五章主要介绍了我国从古代到近代的历史变迁，重点掌握各个时期的政治、经济、文化、科技等方面的主要成就和变革。

贞观之治一、选择题1.汉承秦制,唐袭隋规,都出现了盛世。

然而,秦朝与隋朝却二世而亡,某校四位同学归纳分析了四种主要原因,其中分析正确的是( )A.甲同学:周边少数民族入侵B.乙同学:横征暴敛苛政黩武C.丙同学:宦官擅权外戚临朝D.丁同学:统治集团内讧变乱【解析】选B。

本题考查学生的理解能力。

秦的暴政引发秦末农民起义,最终导致秦朝的灭亡;隋炀帝后期的暴虐无道,导致隋末农民起义,最后隋朝灭亡。

故选B。

2.(2015·聊城质检)唐朝,一个值得我们骄傲并深入探究的时代。

它在隋末的废墟上昂扬勃兴,为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。

下列与唐朝建立无关的事件是( )【解析】选C。

本题考查学生的辨析能力。

唐朝的建立者是李渊,不是李世民。

3.玄武门之变是中国历史上最扑朔迷离、最惊心动魄的宫廷政变之一,这次政变的发动者是谁( )【解析】选B。

本题考查学生的识记能力。

发动玄武门之变的是李世民。

4.唐太宗认为,隋朝之所以覆亡,是因为“赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身”。

因此,他“去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余”。

唐太宗的做法说明他( )【解析】选A。

本题考查学生的理解能力。

唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大,吸取隋亡的教训,采取一系列开明的政策,出现了“贞观之治”的局面。

故选A。

5.唐太宗说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

”这说明唐太宗( )【解析】选A。

本题考查学生的理解能力。

唐太宗把统治者与人民的关系比作舟与水的关系,说明他从隋朝灭亡中,充分认识到人民群众力量的伟大,残暴的统治是要被人民推翻的。

6.唐太宗采取的措施中有利于减轻人民负担的是( )①重视发展生产,减轻农民的赋税劳役②“戒奢从简”,节制自己的享受欲望③合并州县,革除“民少吏多”的弊政④大量荒地被开垦,经济繁荣A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。

本题考查学生的理解分析能力。

①②③是唐太宗采取的措施,有利于减轻人民负担。

第2课贞观之治1.背诵唐朝的建立时间、建立者和都城。

2.概述“贞观之治”的内容,分析“贞观之治”出现的原因。

3.简述“玄武门之变”,认识“玄武门之变”和唐太宗取得的政绩之间的联系。

4.重点:“贞观之治”出现的原因;“贞观之治”的内容。

1.玄武门之变(1)唐朝的建立:618年,李渊建立唐朝,定都长安。

(2)玄武门之变:唐朝建立后不久,唐太宗李世民发动“玄武门之变”做了皇帝。

627年,李世民改年号为“贞观”。

2.轻徭薄赋(1)背景:唐太宗吸取隋亡教训。

(2)措施:①多次减免租税,保证农民的土地和耕作时间。

②大力提倡节俭,力戒奢侈浪费。

(3)作用:促进了社会经济的恢复和发展。

*想一想:唐太宗吸取隋亡教训的体现是什么?针对隋朝徭役赋税沉重导致灭亡的问题,唐太宗多次减免租税,保证农民的土地和耕作时间。

大力提倡节俭,力戒奢侈浪费。

3.知人善任,重视纳谏(1)理论依据:唐太宗认为“致安之本,惟在得人”。

(2) 实践:唐太宗重视选官用人,又能虚怀若谷、从谏如流。

列一列:唐太宗时期的名臣有哪些?①任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦为相,人称“房谋杜断”。

②重用敢于直言的魏征和能征善战的大将李靖、李勣等。

4.加强中央权力(1)完善三省六部制创立发展目的作用隋朝贞观年间,增加宰相人数加强中央权力既有利于防止宰相专权,又能集思广益,减少政策失误(2)精简机构:①目的:节省财政开支,提高行政效率。

②措施:针对当时“民少吏多”的情况,合并州县,大力精简机构。

说一说:三省分别是哪些?各省的职能分别是什么?中书省,起草政令;尚书省,行政实施;门下省,负责审核。

5.完善科举制度*议一议:你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好,为什么?唐朝进士科重视考诗赋,对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。

对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。

1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

2019-2020学年度岳麓版历史七年级下册第五单元繁荣与开放的社会第2课贞观之治知识点练习九十九第1题【单选题】某同学搜集了“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁的发明”“妇女喜好骑马、打球、弈棋等活动”“诗仙李白”“鉴真东渡”“玄奘西行”的相关资料，进行研究性学习，由此可知他研究的课题是( )A、国家的产生与社会变革B、统一多民族国家的建立C、政权分立和民族交融D、繁荣与开放的时代【答案】：【解析】：第2题【单选题】小明同学在历史作业中介绍某古代帝王：他率部征战天下，为大唐建立立下汗马功劳，被封为秦王，是唐朝的第二位皇帝。

在位23年，开创了著名的“贞观之治”。

他是( )A、李世民B、李渊C、武则天D、李隆基【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图的帝王，其统治被称为“政启开元，治宏贞观”。

以下对这一帝王的描述错误的是( )A、她的年号是开元B、她是我国历史上唯一的女皇帝C、她注重发展生产，重用人才D、她的统治使唐朝社会经济继续发展和繁荣【答案】：【解析】：第4题【单选题】有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还是坐着。

宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们来到自己前面指给他看，待范质等人回到原处，座位已经被撤掉了。

此后，宰相就只能站在皇帝面前议事了。

这件事反映的本质问题是：( )A、宋太祖不准宰相坐下议事B、宰相大臣开始处于从属地位C、宰相大臣事务繁多D、君主专制的加强【答案】：【解析】：第5题【单选题】明朝“析中枢省之政归六部”，六部所掌主要是( )A、决策B、行政C、监察【答案】：【解析】：第6题【单选题】近年来，许多历史题材的电视连续剧得到广大观众喜爱。

其中，有一部电视剧描述了统治者重视发展生产、减轻农民负担，从而开创了“贞观之治”的局面。

那么，这部电视剧有可能是( )A、《孝庄秘史》B、《汉武大帝》C、《贞观长歌》D、《康熙王朝》【答案】：【解析】：第7题【单选题】关于下表，填写正确的是( )A、安史之乱、贞观之治B、贞观之治、安史之乱C、黄巢起义、安史之乱D、安史之乱、黄巢起义【答案】：【解析】：第8题【单选题】秦始皇“废分封，设郡县”；汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”；孝文帝“采用汉制，习儒家经典”；武则天“设武举、开殿试”；清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。

七年级岳麓版历史下册全册教案及课后练习题第一章：繁荣与开放的社会【教学目标】1. 了解隋唐时期的政治、经济、文化等方面的特点。

2. 掌握隋唐时期的重大历史事件，如隋朝的统一、大运河的开通、唐朝的建立等。

3. 认识隋唐时期的对外交往，如玄奘西行、鉴真东渡等。

【课后练习题】1. 简述隋唐时期的政治、经济、文化特点。

2. 列举隋唐时期的重大历史事件。

3. 描述隋唐时期的对外交往情况。

第二章：物质的交流与融合【教学目标】1. 了解中国古代陶瓷业的发展，如东汉青瓷、南朝瓷器、唐代越窑青瓷等。

2. 掌握中国古代商业的发展，如市坊制度、柜房、飞钱等。

3. 认识中国古代陆路和海路丝绸之路的特点，如促进东西方经济文化交流等。

【课后练习题】1. 简述中国古代陶瓷业的发展。

2. 列举中国古代商业发展的特点。

3. 描述中国古代陆路和海路丝绸之路的特点。

第三章：发达的科学技术【教学目标】1. 了解中国古代四大发明的意义，如造纸术、印刷术、火药、指南针等。

2. 掌握中国古代其他科技成就，如天文历法、数学、医学等。

3. 认识中国古代科学技术对世界文明的贡献。

【课后练习题】1. 简述中国古代四大发明的意义。

2. 列举中国古代其他科技成就。

3. 描述中国古代科学技术对世界文明的贡献。

第四章：丰富多彩的社会生活【教学目标】1. 了解中国古代的社会制度，如封建制度、科举制度等。

2. 掌握中国古代的礼仪习俗，如婚礼、丧葬、节庆等。

3. 认识中国古代的民间风俗，如传统节日、民间艺术等。

【课后练习题】1. 简述中国古代的社会制度。

2. 列举中国古代的礼仪习俗。

3. 描述中国古代的民间风俗。

第五章：国家的统一与民族关系【教学目标】1. 了解中国古代的国家统一过程，如秦朝的统一、汉朝的统一等。

2. 掌握中国古代的民族关系，如汉族与少数民族的关系、民族融合等。

3. 认识中国古代的民族政策，如和亲政策、羁縻政策等。

【课后练习题】1. 简述中国古代的国家统一过程。

2019-2020年岳麓版初中七年级下册历史第五单元繁荣与开放的社会第2课贞观之治课后练习二第1题【单选题】“在第六届上海国际艺术节开幕时，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是( )A、程咬金B、李世民C、魏征D、秦叔宝【答案】：【解析】：第2题【单选题】被北方少数民族尊为“天可汗”的是( )A、唐高祖B、唐太宗C、唐玄宗D、唐高宗【答案】：【解析】：第3题【单选题】唐太宗告诫臣下：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。

”这种思想源自( )A、儒家B、道家C、法家D、墨家【答案】：【解析】：第4题【单选题】政府职能转变是深化行政体制改革的核心，也是2013年“两会”的中心议题。

历史上唐太宗命房玄龄精简中央机构，将中央文武官员由2000多人减为643人，将州、县分别合并为358个和1551个。

唐初采取这些措施主要是针对( )A、“分封制王权衰落”B、“宰相专权”C、“相权和行省权力膨胀”D、“民少吏多”【答案】：【解析】：第5题【单选题】2011年11月，尤小刚导演的电视剧《唐太宗秘史》开拍，在这部电视剧中可能出现的事件有( )①魏征直言②文成公主入藏③玄奘西游④任姚崇为相A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】某历史兴趣小组搜集了一组反映中国古代历史的影视图片，请你按照时间顺序将其排列( )A、①③②④B、③①②④C、③②①④D、②①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】唐朝是中国历史上最重要的朝代之一，下列有它的表述不正确的是( )A、618年建立B、建立者是李渊C、定都咸阳D、全国归于统一【答案】：【解析】：第8题【单选题】重农固本，是安民之基。

下列属于“强农惠农富农”政策的有( )①唐太宗实行轻徭薄赋②推行土地改革和三大改造③农村人民公社化运动④实行家庭联产承包责任制A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第9题【填空题】女性对中国历史的发展有着不可替代的作用。

第2课贞观之治【教学目标】一、知识与能力1、通过学习，了解贞观之治的基本史实。

2、引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。

3、通过材料分析和历史故事，使学生加深对唐太宗的认识，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。

二、过程与方法：1、多媒体播放影视片断及文献图片资料，让学生可以更形象更直观的掌握本课的知识点2、通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”，培养综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。

3、通过对历史材料和历史故事的分析来突破教学难点三、情感态度价值观：学生在认识到唐太宗的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

学会初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，客观正确评价历史人物。

【教学重点】本课重点是“贞观之治”内容【教学难点】本课难点是如何帮助学生对唐太宗的统治作出恰当的评价。

【学情分析】初中阶段的学生已经对历史的学习产生了一定的兴趣，虽然具备了一定的理性分析历史的能力，但是由于他们的知识储备还不够充分，他们在理性分析历史事实评价历史人物的能力方面还有待进一步提高，所以在学习的过程中要注意对他们进行引导。

【教学方法】创设情境法、互动讨论法，自主探究法，多媒体展示法，材料分析法【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课多媒体播放影视剧《贞观长歌》片断。

学生漫谈“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？”师：大家刚才看到的是电视剧《贞观长歌》的片段，结合这个片段和自身的知识积累，哪位同学来谈一下“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？”学生活动师：在同学们眼中的唐太宗是一位。

的君主，历史上真实的唐太宗是怎样的呢？下面我们一起来看一下“唐太宗其人”教师通过多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，他是唐朝的开国皇帝李渊次子，善骑射，喜好读书文史，在反隋和唐朝统一的战争中功勋卓著，李渊曾为其加号“天策上将”，任尚书令。

岳麓版七年级历史下册《贞观之治》教案设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解唐太宗的政绩，理解“贞观之治”的含义及其在中国历史发展中的地位。

2.过程与方法：通过分析唐太宗的治国方略，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养热爱祖国的情怀。

二、教学重难点1.重点：唐太宗的政绩和“贞观之治”的含义。

2.难点：如何让学生理解“贞观之治”在中国历史发展中的地位。

三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生说出唐太宗的继位时间。

（2）提问：唐太宗继位后，他有什么样的治国方略？2.授课新课（1）讲述唐太宗的政绩①讲述唐太宗重视人才、知人善任的故事，如选拔魏征等。

②讲述唐太宗改革政治制度，加强中央集权的故事。

③讲述唐太宗提倡节俭，减轻百姓负担的故事。

（2）讲解“贞观之治”的含义①解释“贞观”是唐太宗的年号，寓意国家政治清明、社会和谐。

②解释“之治”意味着国家治理得当，百姓安居乐业。

（3）分析“贞观之治”在中国历史发展中的地位①引导学生从政治、经济、文化等方面分析“贞观之治”的意义。

②讲述“贞观之治”为唐朝的强盛打下了基础，对后世产生了深远影响。

3.课堂讨论（1）分组讨论：唐太宗的哪些治国方略对“贞观之治”的实现起到了关键作用？（2）强调“贞观之治”在中国历史发展中的地位。

（3）引导学生从唐太宗的治国方略中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。

四、作业布置1.阅读教材，梳理唐太宗的政绩。

2.思考：如何运用唐太宗的治国方略解决现代社会的问题？五、课后反思1.本节课的教学目标是否达成？2.学生对“贞观之治”的理解是否深入？3.课堂讨论是否活跃，学生对唐太宗的治国方略是否有所感悟？4.作业布置是否合理，能否有效巩固所学知识？通过本节课的学习，学生应能了解唐太宗的政绩，理解“贞观之治”的含义及其在中国历史发展中的地位。

同时，培养学生热爱祖国的情怀，激发学生对历史的兴趣。

第2课贞观之治一、教材解析教材地位和作用：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。

因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。

世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是这时候形成。

所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。

具体到本课，本课介绍的正是唐太宗统治时期唐朝的政治经济情况。

唐太宗的“贞观之治”的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础。

它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。

教学目标：根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：1、知识与能力①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。

②掌握“贞观之治局面形成的原因”。

材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。

2、过程与方法采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。

通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”。

培养综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。

4、情感态度价值观（1）通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。

认识虚心接受他人正确意见的好处。

（2）从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。

5、教学重点：贞观之治「依据」唐朝是我国历史上少有的的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想，采取一系列改革措施，有利于社会发展，符合历史发展潮流，促成了“贞观之治”的出现，贞观之治为唐朝进入鼎盛时期奠定了基础。

因此，学生重点掌握这一内容有利于后面的学习和对整个唐朝历史的认识。

以及这一时期我国文化在当时乃至现在世界特别是亚洲的重要地位的理解。

6、教学难点：对唐太宗的正确评价「依据」对七年级的学生来说，根据时代背景，实事求是的评价一位历史人物有一定的困难，他们往往会带着感情色彩，单纯的从“好”和“坏”出发，不能客观的分析，这就需要教师的引导。

第2课贞观之治序号：2班级：____________ 姓名：____________一、导学目标知识点：1、贞观之治指唐太宗在位期间，政治清明，经济发展，国力强盛。

2、贞观之治的表现：轻徭薄赋，知人善任，重视纳谏；加强中央权力；完善科举制；以及加强民族和中外关系。

3、唐太宗时重用敢于直言的魏征，称他是“一面镜子”。

4、唐科举设明经科和进士科，明经科考儒家经典，进士科考诗赋和政论。

二、课时：1课时三、导学方法：引导、启示、阅读、讲述、讨论法四、导学过程：课前导学：（一）快速阅读课文，理解大意。

（二）基础知识检索，填空。

1、玄武门之变__________年，__________建立唐朝，定都长安，不久，__________发动__________政变，做了皇帝，他就是我们古代杰出的政治家__________，其年号为__________。

2、轻徭役薄赋，知人善任。

唐太宗多次减免__________，保证农民____________________，提倡__________，促进了社会经济的恢复和发展。

唐太宗非常重视选官用人，他认为“__________________________”，他又能从谏如流，任命__________和__________为相，人称________________，他还应用敢于直言的______________。

3、加强中央权力，完善科举制。

唐朝沿用隋朝的________________，针对当时“________________”的情况，唐太宗大力________________，以节省财政开支，提高行政效率。

唐朝科举制常设的科目是__________和__________，考试内容为__________、__________和__________，是做官的主要途径。

唐太宗在位期间，政治较为清明，经济发展，国力强盛，史称__________________。

（三）检查预习1、讲述课文的主要内容。

52贞观之治一、选择题1.“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。

二十传，三百载，梁灭之，国乃改。

”下列与唐高祖有关的是( )①开通运河②统一全国③长安称帝④重用魏征A.①②B.①④C.②③D.③④2.“玄武门之变”是一场统治阶级内部争权夺利的斗争。

其发动者是( )A.杨坚B.李世民C.房玄龄D.魏征3.“贞观之治”中的“贞观”是( )A.国号B.庙号C.谥号D.年号4.唐太宗认为，隋朝之所以覆亡，是因为“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”。

因此，他“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”。

唐太宗的做法说明他( )A.注意吸取隋朝灭亡的教训B.认为崇尚节俭便可巩固统治C.认识到重视人才的必要性D.认识到虚心纳谏的重要性5.(2012·南京学业考)贞观初年，太宗常常告诫臣下不可浪费民力，他主张( )A.统一铸造五铢钱B.轻徭薄赋C.废除丞相D.闭关锁国6.(2011·嘉兴中考)唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口(闭口不说话)，卒令不闻其过，遂至灭亡”的教训，注重( )A.虚心纳谏B.轻徭薄赋C.科举选才D.微服私访7.唐朝时期负责政务的六个重要行政单位分别是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，合称“六部”，六部的领导机构是( )A.中书省B.门下省C.尚书省D.御史大夫8.南宋后期的诗论家严羽在《沧浪诗话·诗评》中说：“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。

”严羽以为唐朝诗歌繁荣的原因是唐朝( )A.经济繁荣，国力强盛B.科举制度，考试诗赋C.知识分子队伍空前强大D.士人群体的刻苦钻研9.(2012·汕头学业考)“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。

缙绅(有官职或做过官的人)虽位极人臣，不由进士者，终不为美。

”对该材料理解正确的是( )A.进士科的兴衰反映了科举制度演变B.所有人才从进士科选出C.进士科是科举考试中最重要科目D.缙绅都要参加进士科考试二、非选择题10.阅读下列材料：材料一 (贞观初期)茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

历史-资料-打印版集慧中学七年级历史下册学案设计（2）课题：第2课贞观之治班级：姓名：学习目标：1.了解玄武门之变的性质。

2.了解唐太宗的统治措施和贞观之治。

3．归纳贞观之治出现的原因。

自主学习，明晰要点：一．玄武门之变1.唐朝建立：年，建立唐朝，定都。

2.唐太宗的名字叫，他在位期间的年号为“”，他发动，做了皇帝。

二．唐太宗统治的措施1.轻徭薄赋⑴轻徭薄赋的表现①唐太宗多次减免，保证。

②他大力提倡节俭，力戒。

⑵．轻徭薄赋措施的作用：这些措施促进了。

2．知人善任，重视纳谏表现：⑴唐太宗重用富于谋略的和善断大事的为相，人称“房谋杜断”⑵重用敢于直言的和能征善战的大将、等。

3．加强中央权力加强中央权力的措施：⑴唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，集思广益，减少政策失误，采取的措施是。

⑵唐太宗为解决“民少吏多”的弊端，采取的措施是、。

4．完善科举制度科举常设科目：唐朝科举的常设科目是和。

5．唐太宗在为期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称。

巩固练习：1．隋朝灭亡，唐朝建立都发生在同一年，这一年是【】A．581年B．589年C．618年D．626年2．吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是【】A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗3．假如你是贞观年间的一位大臣，你可以感受到贞观之治的一大特色是【】A．朝廷上下，谄媚成风B．猜疑妒忌，独断专行C．任人唯亲，独断专行D．朝廷之下，敢言直谏4．唐朝采取治理国家的机构是【】A．郡县制B．三省六部制C．丞相制D．军机处5．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，唐朝诗人这两句诗反映了唐朝的什么制度【】A．三省六部制B．科举制C．中央集权制D．丞相制6．开创了“贞观之治”社会局面的皇帝是【】A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗7．阅读下列材料回答问题：材料一材料二他（图一）在魏征病逝后悲伤的说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。