小学信息技术：漂亮的剪贴画;教学设计

2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。

课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。

通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。

这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。

本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。

【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。

2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

3.发展学生的创新思维。

4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。

难点：将这些技能灵活运用到实践中去。

【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。

看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。

师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。

漂亮的剪贴画教学设计剪贴画作为一种创意艺术形式，通过剪下、粘贴纸片等材料来制作出独特的艺术品。

在教育领域，剪贴画可以被用来培养学生的创造力、审美能力和手工技巧。

本文将分享一种漂亮的剪贴画教学设计，旨在帮助教师们更好地引导学生们的艺术创作。

首先，为学生们提供必要的材料。

在剪贴画教学中，纸张、剪刀、胶水和彩色纸等是必不可少的工具。

确保每位学生都有足够的材料可以使用。

此外，还可以准备一些额外的装饰物，如彩色卡纸、丝带和装饰贴纸等，以增加学生们的艺术创作可能性。

接下来，引导学生们选择一个主题或概念。

可以根据学生们的年龄和兴趣来确定主题，如自然风景、动物世界或幻想场景等。

确保主题具有足够的灵活性，可以让学生们发挥创造力。

然后，给学生们一些灵感和参考。

可以通过展示一些著名艺术家的剪贴画作品或分享一些有趣的剪贴画故事来激发学生们的灵感。

同时，也可以提供一些简单的剪贴画技巧和技巧，如如何剪出平滑的曲线线条或如何将不同的颜色和纹理组合在一起等。

接下来，让学生们动手进行实际的剪贴画创作。

鼓励他们先用铅笔在纸上画出想法的轮廓，然后再用剪刀剪下所需的形状。

在粘贴时，教师可以提醒学生们注意比例和布局，以确保作品更加美观。

同时，也可以鼓励学生们尝试不同的纸张、颜色和质地来增加作品的层次感和丰富度。

在学生们完成剪贴画后，进行展示和分享。

可以组织一个小型艺术展览或简单的作品展示，让学生们有机会展示自己的创作成果。

同时，也可以鼓励学生们互相欣赏和评价彼此的作品，以促进合作和互动。

最后，对学生们的创作给予肯定和鼓励。

无论学生们的作品是否完美，都要及时给予肯定和鼓励。

可以通过赞扬学生们的创造力、努力和独特想法来鼓励他们继续进行剪贴画创作。

此外，也可以提供一些反馈和建议，帮助学生们改进和提高他们的剪贴画技巧。

通过以上的剪贴画教学设计，希望能够激发学生们的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和手工技巧。

无论是在学校还是家庭环境中，剪贴画都是一种简单而有趣的艺术形式，可以让学生们在创作中体验快乐和成就感。

五年级下册综合实践活动说课稿《漂亮的剪贴画》一. 教材分析《漂亮的剪贴画》是人教版五年级下册综合实践活动的一课。

本课主要让学生学习剪贴画的基本技巧，并通过实际操作，创作出具有个人特色的剪贴画作品。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对剪贴画有一定的了解。

但剪贴画的技巧和创作方法还需进一步学习和实践。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解剪贴画的基本技巧，学会制作剪贴画。

2.过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力，培养创新意识。

3.情感、态度与价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧。

2.教学难点：创作具有个人特色的剪贴画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、评价法等。

2.教学手段：多媒体课件、教材、剪刀、彩纸、胶水等。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些剪贴画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍剪贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等。

3.示范：教师现场演示制作剪贴画的过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作方法。

4.学生实践：学生按照教师的要求，动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.创作展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同进步。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调剪贴画的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习、多创作。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：剪贴画基本技巧：1.具有个人特色2.创意新颖3.美观大方八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生作品的创意和美观程度。

2.学生动手操作的熟练程度。

2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。

课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。

通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。

这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。

本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。

【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。

2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

3.发展学生的创新思维。

4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。

难点：将这些技能灵活运用到实践中去。

【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。

看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。

师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。

手工活动剪贴画教案精美的剪贴画一、教学目标1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。

2、用作品引导学生的操作学习活动。

中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。

引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。

3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。

培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。

二、活动内容（一）活动方式自主探究实际操作合作交流（二）活动准备1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。

（三）活动过程活动之一：激发兴趣导入活动1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。

剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。

2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。

（板书课题）活动之二：赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。

2、进行比较，分析剪贴画的特点。

3、小组合作讨论：剪贴画的特点。

4、小组汇报交流：剪贴画的特点。

活动之三：认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生一引起运用的注意点。

3、学生进行剪、划的技法练习。

《漂亮的剪贴画》教学设计教学目的：1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。

2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力3、增进师生情感，提高教学效果教学重点：1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。

2、师生之间的情感沟通教学准备：多媒体网络教室教学过程预设：一、直接导入：同学们，我们今天一起学习用“画图”程序制作漂亮的剪贴画。

二、探究新知1、提出疑问。

师：请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？生：……教师给予及时的表扬和鼓励。

师：我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？生：……师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展示学习任务师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。

生讨论并记录，教师适时点拨3、准备材料请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。

学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。

4、裁剪图形1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。

提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的快乐。

3）学生尝试制作剪贴画，教师走近学生，主动和学生交流，并给予适时的点拨、鼓励，激发学生的创作思维。

4）初次展示学生优秀作品，并及时给予恰当的评价，激发学生的学习积极性，让学生发现别人作品中的优点，并运用到自己的作品中。

5）学生南完善自己的作品6）再展示学生的作品，并给予评价三、交流谈谈你的收获？板书：漂亮的剪贴画设计准备彩纸剪、贴图形任意裁剪工具复制粘贴《漂亮的剪贴画》说课稿一、说教材本课是冀教版小学三年级信息技术第6课制作漂亮的剪贴画，本课主要是培养学生利用材料进行再组合、再创造。

新修订小学信息技术教学教案信息技术( Information Technology Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改小学信息技术：漂亮的剪贴画；(教学设计)【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。

课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。

通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。

这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。

本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。

【教学目标】一、认知目标1．掌握图形剪贴、复制的技巧。

2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

3．发展学生的创新思维。

4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。

难点：将这些技能灵活运用到实践中去。

【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。

看，漂亮吗？（展示几块花布）生：真漂亮。

师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。

最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案一、教材与学生分析：本课是画图教学中最后一个基本技能训练内容,是在学生学习了基本图形的画法、文字的添加和文件的存取的基础上进行的,主要进行图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练,简化电脑作图过程。

培养学生认真观察、思考,以及保存文件等良好习惯,培养学生的创新能力。

二、教学目标：1、知识目标：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,由于学生对电脑认识水平的局限性,对复制、粘贴这些抽象概念难于理解,它是本课的难点。

2、能力目标：学会使用图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转,简化电脑作图的过程。

（本课重点）3、情感目标：培养学生认真观察、思考,以及保存文件,懂得讨论、交流、合作等良好习惯。

4、评价目标：培养学生尝试学习的方法和自学能力,对于出现的问题,能相互讨论交流,以求得问题的解决和认识的深入。

培养学生探求真理、坚持真理的优良品质。

三、教学方法：本课运用的教学方法主要是任务驱动法：本课设计了有层次性的三个任务,即画全家福、整理桌子、树叶贴画,有层次地促进学生学习,实现学科整合,培养学生创新能力。

其中还包含其他一些教学方法：创设情境法：设置情景,导出课题,引导学生分析问题,解决重点难点。

上机实践法：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,进一步发展学生智能的教学方法。

示范操作法：能使学生获得感性认识,帮助学生形成正确、印象深刻的概念,激发兴趣,集中注意力,以及培养观察能力、动手能力。

本课主要培养学生尝试学习的方法,培养学生自学能力,对于出现的问题,邻座之间相互讨论,能集思广益,互相启发,实现信息与思想的交流,以求得问题的解决和认识的深入,并能锻练学生归纳、分析和表达的能力,培养学生敢说、探求真理、坚持真理的优良品质。

四、教学准备：课前准备教学中要使用的几幅材料图片,保存在学生硬盘中；范画保存在教师硬盘中。

五、教学过程：（一）创设教学情景,引出操作任务。

辽师大版小学信息技术（让剪贴画变得更美）教学设计及反思一、本课教材分析1 、本节课的教学目的：（让剪贴画变得更美）是辽师大版小学信息技术教材的内容，教学内容是剪贴画的组合、拆分。

这个课在整个学期的教学中起到一个承上启下的作用，学生在会插入剪贴画、初步认识绘图工具的根底上，会拼拆分、重组剪贴画。

2 、教学目标：〔 1 〕知识、技能培养：使学生学会剪贴画的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。

〔 2 〕过程与方法：通过对剪贴画的拼凑，提高学生的审美能力，学习能力、观察能力、想象能力……。

〔 3 〕感情目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓舞、以成功，让学生享受成绩感，3 、教学重难点：本课的重点和难点是剪贴画的拆分和组合,并能熟练掌握以及运用。

援助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力、审美能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学难点。

二、教法：考虑到学生年龄段特点的原因，设计本课时，在学生学习根底知识，训练运用技能的根底上，着重考虑了兴趣和能力的培养。

在生活中寻觅体裁，在学科中寻觅融合点。

通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。

通过自主探究，发觉问题，解决难点。

通过课程整合，培养学生观察能力、审美能力、学习能力、想象能力、表达能力……具体又表现为以下两方面。

1 、任务驱动：在这堂课中，为剪贴画的拆分和组合设计了小任务。

将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。

完成任务的过程，学生主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。

2 、课程整合：在本课教学中，将美术有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生各方面素养，把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。

漂亮的剪贴画教学设计引言：剪贴画是一种创意艺术形式，通过剪切和拼贴不同的材料（如纸张、布料、杂志图片等）来创造出独特的图像。

剪贴画不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以提供娱乐、教育和艺术欣赏的机会。

在这篇文档中，我们将介绍一个漂亮的剪贴画教学设计，帮助孩子们探索剪贴画艺术的乐趣与技巧。

教学目标：1. 了解剪贴画的定义和历史背景；2. 学习剪贴画的基本技巧和步骤；3. 培养孩子们的创造力和想象力；4. 推广艺术欣赏和审美意识。

教学准备：1. 不同颜色的纸张、杂志或图片素材；2. 剪刀和胶水；3. 画板或纸张；4. 彩色铅笔或彩色笔。

步骤：1. 介绍剪贴画（10分钟）首先，向孩子们介绍剪贴画的定义和起源。

解释剪贴画是一种艺术形式，通过剪切和拼贴的方式创造出独特的图像。

您可以简要谈论一下剪贴画在艺术史上的重要性，例如它在达达主义和现代主义艺术中的应用。

2. 解释基本技巧和步骤（15分钟）告诉孩子们剪贴画的基本技巧和步骤。

首先，他们可以选择喜欢的图片素材或杂志图片，并将其剪下来。

然后，他们可以在画板或纸张上布置这些剪贴画，创造出一个有趣或富有想象力的场景。

最后，他们使用胶水将剪贴画固定在画板上。

3. 练习剪贴画技巧（25分钟）现在，给孩子们一些时间来练习剪贴画的基本技巧。

您可以为他们提供一些不同颜色和纹理的纸张，让他们尝试不同的剪贴画组合。

鼓励他们发挥想象力，创造出独特的图像。

同时，您可以为他们提供一些示例，展示不同风格和主题的剪贴画作品。

4. 创造剪贴画作品（30分钟）现在，让孩子们开始创作自己的剪贴画作品。

为了激发灵感，您可以给他们一些主题或故事情节，让他们在创作时有所依据。

与他们分享一些技巧和建议，如如何选择合适的颜色和纹理，如何创造层次感等。

同时，提供他们所需的材料和工具，并鼓励他们在创作过程中互相交流和分享想法。

5. 展示和讨论作品（20分钟）在剪贴画制作完成后，组织一个展示和讨论的环节。