2017下半年教师资格证-初中政治面试真题解析

初级中学思想品德真题2017年下半年及答案解析(1/30)单项选择题第1题“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择”，在思想品德课程目标上属于（）。

A.能力目标B.知识目标C.教学管理目标D.情感、态度与价值观目标下一题(2/30)单项选择题第2题某教师在《发现我的生命》教学中，以“独特的我”为话题，让学生即兴演讲，引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面，人与人是不同的，世界上没有两个完全相同的人。

该教师运用的教学方法是（）。

A.活动教学法B.讲授式教学法C.谈话式教学法D.演绎式教学法上一题下一题(3/30)单项选择题第3题我国初中思想品德课程颁布课程标准后，全国编写了很多套思想品德课教材，每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。

这表明（）。

A.教材是设计和确定课程标准的重要依据B.课程标准和教材有各自的内容，互不相关C.教材可以脱离课程标准，自行设计和编写D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化上一题下一题(4/30)单项选择题第4题某思想品德教师在教学《造福人民的经济制度》时，从本地民营经济发展的实际出发，邀请学生家长做相关讲座，获得一致好评。

这种课程资源属于（）。

A.文字资源B.音像资源C.人力资源D.信息资源上一题下一题(5/30)单项选择题第5题“价格是市场的信号灯”，这句话是说价格变化能直接反映（）。

A.企业个别劳动时间的变化B.市场上供求关系的变化C.生产商品的社会劳动生产率的变化D.生产商品的社会必要劳动时间的变化上一题下一题(6/30)单项选择题第6题图中表明该商品在市场中处于的状态是（）。

图片不二价新华社发蒋跃新作①供不应求②供过于求③卖方市场④买方市场A.①②B.①③C.②④D.③④上一题下一题(7/30)单项选择题第7题为了鼓励居民和单位采用节能灯，国家财政对居民购买节能灯补助50%，对单位大宗采购节能灯补助30%。

教师资格考试初中思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中思想品德教师，如何处理课堂上的突发事件，既能维护教学秩序，又能充分尊重学生的个性发展？第二题题目：在教学过程中，如果发现有学生对课程内容表现出明显的反感或者厌倦情绪，您会如何处理？请描述您的具体应对措施，并阐述背后的教学理念。

第三题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何看待当前社会中存在的网络成瘾现象？请结合教学实际，谈谈你将如何引导学生正确认识和使用网络。

第四题题目：在当前社会背景下，互联网和社交媒体对学生的影响日益显著。

作为一名初中思想品德教师，你认为应该如何引导学生正确使用互联网和社交媒体？请简述你的观点与具体措施。

第五题题目：请结合初中思想品德课程特点，谈谈如何运用情境教学法和案例教学法进行教学。

第六题题目：请结合初中思想品德课程的特点，谈谈如何有效地开展课堂讨论，激发学生的思维和兴趣。

第七题题目：假如你是初中思想品德课教师，在一次课堂讨论中，有学生提出了关于“网络成瘾”的问题，认为网络成瘾对青少年的危害很大。

但也有一些学生认为网络是现代生活的必需品，适度使用网络对学习生活有帮助。

面对这种情况，你如何引导学生进行客观、理性的讨论，并使讨论达到良好的教育效果？第八题题目：请你谈谈对“教师职业道德规范”中“关爱学生”的理解，并结合实际教学谈谈如何践行这一职业道德。

第九题题目：假设你是一位初中思想品德教师，在教学过程中发现部分学生对于道德规范的理解和遵守存在困难，甚至有时出现违反校规校纪的行为。

请谈谈你将如何进行德育工作，帮助学生树立正确的道德观念和遵守纪律。

第十题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何看待学生在课堂上的不同意见？请结合教学实践，谈谈你的处理策略。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节初中思想品德课《尊重劳动，热爱劳动》的教学方案。

第二题题目：请设计一堂初中思想品德课《诚信的重要性》的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价。

2017年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题解析1. 1答案:A解析：本题考查教学方法的相关内容。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，新课程改革的具体目标包括改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

题干中，韩老师在生物实验课上用背诵填空题的方法带领学生进行试验过程的学习，属于死记硬背的教学方式，教学理念有偏失。

A项正确。

B、C、D三项：题干中韩老师的行为不涉及教学态度不端、教学评价不当以及教育行为失范，均为干扰项。

与题干不符，排除。

2答案：D解析:本题考查“以人为本”的学生观。

素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。

教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。

实践活动法是让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

题干中段老师带领学生进行综合实践活动，发掘课题研究，有利于尊重学生的学习需要、培养学生的探究意识、激发学生的学习兴趣。

题干中学生的研究方法没有问题，不存在纠正学生的研究方法问题。

因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

3答案：B解析：本题考查“以人为本”的学生观。

“以人为本”的学生观认为：学生具有巨大的发展潜能，每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。

我们不能因为学生的小错误，将学生的潜能完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地发展。

教学用语中对学生给予正向的鼓励，有利于促进学生学习。

B项中教师给予学生的是否定的评价，不利于促进学生学习。

因此，B项表述错误，为正确选项。

A、C、D三项：均为正向鼓励，有利于促进学生学习。

与题干不符，排除。

4答案：D解析：本题考查新课程背景下的学生观。

新课程背景下的学生观认为学生是发展的人、是独特的人、是具有独立意义的人，倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

2017年下半年中小学教师资格考试思想品德学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。

解析：思想品德课程的能力目标要求：①学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

②掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

③逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

④学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

⑤学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。

⑥学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

2．【答案】A。

解析：活动教学法是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。

这种教学方法的特点是学生参与活动，通过听觉、视觉、空间知觉、触觉等在大脑指挥下协同活动而获取知识。

题干中教师根据教学内容组织学生演讲属于活动教学。

A项符合题意。

B、C、D三项与题干不符。

3．【答案】D。

解析：题干主要表明思想品德课教材在符合我国初中思想品德课程标准的要求下，可以根据实际情况进行多样化编写。

D项符合题意。

教材编写必须符合课程标准的要求，课程标准是教材编写的重要依据，A、B、C项说法均错误。

4．【答案】C。

解析：教师在讲课时，邀请学生家长到课堂做相关讲座，体现了充分利用人力资源中的家长资源，C项符合题意。

文字与音像资源主要包括一些报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等。

信息化资源指利用信息技术和网络技术收集的网上资源，包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。

A、B、D三项与题意不符。

5．【答案】B。

解析：价格可直接反映供求关系的变化。

当商品价格上涨时，表明商品供不应求；当商品价格下跌时，表明商品供过于求。

B项符合题意。

商品价格与个别劳动时间无关，排除A项；商品价格与社会劳动生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比，而价格变化不能直接反映这两者的变化，排除C、D。

教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在教学中如何引导初中学生进行独立思考？第二题考生，您好！这道题考查的是您的教学理念和对课程标准的理解。

请您根据以下情景进行回答：情景：一位初中思想品德教师在讲授“诚信与友善”这一章节时，发现学生们对“诚信”的理解较为片面，很多学生认为诚信就是不做弊，而与友善的关系不大。

针对这种情况，您将如何调整您的教学策略，确保学生能够全面、深入地理解“诚信与友善”这一概念？第三题题目：在课堂上，有学生提出一个与教学内容相关的问题，但这个问题超出了你的知识范围。

此时你会如何处理？第四题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何处理课堂上的突发事件，以保持课堂秩序并确保教学效果？第五题题目：假设您是初中思想品德课教师，在一次课堂上，有学生突然站起来质疑教材中关于爱国主义的内容，认为教材过于强调国家利益，而忽略了个人利益的实现。

面对这种情况，您会如何处理？第六题题目：假如你在担任初中思想品德课程的班主任时，发现一个学生经常在课堂上发表与主流价值观相悖的言论，你会如何处理这种情况？第七题题目：在教学过程中，如何处理学生的不同意见？请结合实际情况举例说明。

第八题题目：假设你是初中思想品德课的一名教师，在一次课堂上，你发现有几个学生在下面窃窃私语，似乎在讨论与课程内容无关的话题。

面对这种情况，你应该如何处理？第九题题目：在你的教学过程中，如何处理学生在课堂上提出的与课本内容不符但具有一定启发性的问题？第十题请考生根据以下场景，回答问题：【场景】甲校教师在课堂上对学生进行思想品德教育，但是在课堂上不断地强调学生的分数，而忽视了学生的人格培养。

课后，有学生表示对课堂内容理解不深，甚至有的学生对教师的教学方式提出了质疑。

问题：1.结合场景，分析该教师在进行思想品德教育时存在的问题。

2.针对该问题，提出合理的改进措施，以提高学生的思想品德教育效果。

2017 下半年教师资格证统考《综合素质（中学）》试题及参考答案解析注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效。

不予评分。

一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1.在生物课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验一：从____号烧瓶倒入__号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握___，左手托住___……”这说明韩老师（）A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教学行为失范2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。

有部分同学对这座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。

在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的做法，下面评价不恰当的是（）A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法3.下列学习用语中，不利于促进学生学习的是（）A.“你读的很响亮，若再有感情一点就好了”B.“刚才这位同学概括的不准确，还是我来吧”C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好”D.“请大家想一想，刚才这两位同学的结论，有何不同？”4.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法，曾老师的做法（）A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略位置。

对于教育优先发展战略的理解，下列选项中表述不恰当的是（）A.财政资金优先保障教育投入B.社会资源优先向教育领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教育发展D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要6.中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备，并告诫邹某不要在上课时玩游戏。

2017 下半年教师资格证统考《综合素质（中学）》试题及参考答案解析注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效。

不予评分。

一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1.在生物课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验一：从____号烧瓶倒入__号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握___，左手托住___……”这说明韩老师（）A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教学行为失范2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。

有部分同学对这座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。

在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的做法，下面评价不恰当的是（）A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法3.下列学习用语中，不利于促进学生学习的是（）A.“你读的很响亮，若再有感情一点就好了”B.“刚才这位同学概括的不准确，还是我来吧”C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好”D.“请大家想一想，刚才这两位同学的结论，有何不同？”4.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法，曾老师的做法（）A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略位置。

对于教育优先发展战略的理解，下列选项中表述不恰当的是（）A.财政资金优先保障教育投入B.社会资源优先向教育领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教育发展D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要6.中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备，并告诫邹某不要在上课时玩游戏。

2017年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

）1．在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验步骤一：从____号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师（）。

A．教学理念偏失B．教学态度不端C．教学评价不当D．教育行为失当【答案】A【解析】实验课的目的主要是使学生获取间接经验，需要教师具有素质教育的观念，而韩老师则是以学生做题为目的，自始至终引导学生完成填空题，并没有让学生动手去操作，违背了实验课的初衷，属于应试教育的观念，这是韩老师教学理念的偏失，因此答案选A。

2．综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。

有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（）。

A．尊重了学生的学习需要B．培养了学生的探究意识C．激发了学生的学习兴趣D．纠正了学生的研究方法【答案】D【解析】段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有将自己的意识强加在学生的学习之上。

通过细心观察，发现学生对古塔的兴趣，引导学生去研究、发现，纠正了学生的研究方法，因此答案选D。

3．下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。

A．“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。

你再试试。

”B．“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。

”C．“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好！”D．“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”【答案】B【解析】B项，教师对学生回答给予否定的反馈，为省事儿主动帮助学生回答问题，忽略了学生的主观能动性，不利于促进学生的学习。

预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准2017年下半年教师资格考试《政治学科（初中）》真题1.【单项选择题】“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,做出正确的道德判断和选择”,在思想品德课程目标上属于()A.能力目标B.知识目标C.教学管理目标D.情感、态度与价值观目标正确答案A【答案解析】解析:思想品德课程的能力目标要求:①学会调控自己的情绪,能够自我调适,自我控制。

②掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力。

③逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法。

④学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会。

⑤学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,做出正确的道德判断和选择。

⑥学习运用法律维护自己,他人、国家和社会的合法权益。

2.【单项选择题】某教师在《发现我的生命)教学中,以“独特的我”为话题,让学生即兴演讲,引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面,人与人是不同的,世界上没有两个完全相同的人。

该教师运用的教学方法是()。

A.活动教学法B.讲授式教学法C.谈话式教学法D.演绎式教学法正确答案A【答案解析】解析:活动教学法是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境根据学生身心发展的程度和特点设置,让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。

这种教学方法的特点是学生参与活动,通过听觉、视觉、空间知觉、触角等在大脑指挥下协同活动而获取知识。

题干中教师根据教学内容组织学生演讲属于活动教学。

A项符合题意。

B、C、D三项与题干不符。

3.【单项选择题】我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。

教师资格考试初级中学思想品德面试试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名即将参加初级中学思想品德面试的教师，你认为在思想品德课堂上，如何有效激发学生的学习兴趣和参与度，同时培养他们的社会责任感和公民意识？答案：在初级中学思想品德课堂上，激发学生的学习兴趣和参与度，并培养他们的社会责任感和公民意识，是我作为教师的核心任务之一。

我将从以下几个方面着手：1.情境教学法：通过创设贴近学生生活、具有时代感的情境，如模拟法庭、社区服务项目策划等，让学生在实践中感受思想品德的价值和意义。

这些情境能够激发学生的好奇心和探索欲，使他们在参与中主动学习，深化对知识点的理解。

2.案例分析与讨论：选取具有代表性的社会热点、历史事件或人物故事作为案例，引导学生进行小组讨论或全班分享。

通过讨论，学生可以自由表达观点，学会从不同角度思考问题，增强批判性思维和解决问题的能力。

同时，这些案例也能帮助学生认识到个人行为与社会责任之间的紧密联系。

3.互动式教学：采用问答、辩论、角色扮演等多种互动方式，增加课堂的趣味性和互动性。

这不仅能让学生积极参与课堂活动，还能培养他们的表达能力和合作精神。

例如，通过辩论赛的形式，让学生就某个社会问题进行正反两方辩论，从而加深对相关概念的理解，并学会尊重不同意见。

4.社会实践与志愿服务：鼓励和组织学生参加社会实践和志愿服务活动，如环保宣传、敬老院探访等。

这些活动能够让学生亲身体验社会生活的方方面面，增强他们的社会责任感和公民意识。

同时，通过服务他人，学生也能感受到帮助他人的快乐和成就感，从而更加珍惜和感恩自己所拥有的生活。

5.情感教育与价值观引导：在思想品德课堂上，注重情感教育和价值观引导。

通过讲述感人至深的故事、分析道德两难问题等方式，激发学生的情感共鸣和价值认同。

同时，教师也要以身作则，通过自己的言行举止为学生树立良好的榜样，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

解析：本题旨在考察教师对初级中学思想品德课程教学方法的理解和实施能力。

2017年下半年中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择”，在思想品德课程目标上属于( )。

A．能力目标B．知识目标C．教学管理目标D．情感、态度与价值观目标正确答案：A解析：思想品德课程的能力目标要求：①学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

②掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

⑧逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

④学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

⑤学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。

⑥学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

2．某教师在《发现我的生命》教学中，以“独特的我”为话题，让学生即兴演讲，引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面，人与人是不同的，世界上没有两个完全相同的人。

该教师运用的教学方法是( )。

A．活动教学法B．讲授式教学法C．谈话式教学法D．演绎式教学法正确答案：A解析：活动教学法是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。

这种教学方法的特点是学生参与活动，通过听觉、视觉、空间知觉、触角等在大脑指挥下协同活动而获取知识。

题干中教师根据教学内容组织学生演讲属于活动教学。

A 项符合题意。

B、C、D三项与题干不符。

3．我国初中思想品德课程颁布课程标准后，全国编写了很多套思想品德课教材，每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。

这表明( )。

A．教材是设计和确定课程标准的重要依据B．课程标准和教材有各自的内容，互不相关C．教材可以脱离课程标准，自行设计和编写D．教材编写在依据课程标准的同时可以多样化正确答案：D解析：题干主要表明思想品德课教材在符合我国初中思想品德课程标准的要求下，可以根据实际情况多样化。

2017下半年教师资格考试初中政治面试真题及答案第一批初中思想品德《在合作中竞争》二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入视频：一家与众不同的百货公司这家与众不同的百货公司的与众不同之处在于，它设立了一个咨询服务亭，当顾客买不到需要的商品时，就可以到咨询服务亭咨询，相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。

也就是“把顾客介绍到竞争对手那里去”。

思考：这家百货公司是如何看待合作与竞争的。

学生参与讨论。

教师总结：用良好的合作创造竞争中的双赢，也就是在合作中竞争。

引出课题。

环节二：新课讲授1.合作与竞争的关系小活动：夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听老师口令开始从教室后面跑到前面，看看哪组球不掉，用时最少。

思考：获胜是竞争的结果，还是合作的结果?结论：竞争与合作是相互依存的，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。

2.在合作中竞争的内涵案例：公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，同时，员工之间的竞争也非常激烈，许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展，这就是所谓的“在合作中竞争”。

思考：案例中如何说明在合作中竞争的内涵。

总结：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

强调：在合作中竞争的好处——使集体更强大、个人进步更快。

3.向竞争对手学习思考：联系学生实践，分析在建立良好班集体中，如何处理同学间的竞争关系。

举反面案例说明。

得出：要尊重对手，向竞争对手学习。

取长补短，携手共进。

名言赏析：竞争激发活力，强调竞争应该高尚，即公平、合乎规则。

4.不以成败论英雄图片展示：考试后学生的表现，如此面对胜负。

思考：如何看待图片中的同学?归纳：1.成功与失败是相对的。

2.面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步。

3.面对竞争的失败，我们不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。

2017下半年教师资格证面试结束啦，考友们快来看看面试真题吧!教师资格证考试网为您整理了《2017下半年初中政治教师资格证面试真题(第二批)》，希望对您有所帮助!祝各位面试成功!2017下半年初中政治教师资格证面试真题(第二批)初中思想品德《奉献社会我践行》二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入多媒体出示四幅图片：1.2017年3月12日中学生参加植树节活动;2.2017年3月5日学雷锋志愿服务活动;3.中学生为雅安地震募捐活动;4.中学生慰问孤寡老人献爱心活动。

问：你参加类似的活动吗?你认为参加这些活动有什么积极意义?总结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

我们作为社会的一员，应该为社会进步贡献自己的力量，导入课题。

环节二：新课讲授活动探究：传递正能量(展示“2016感动中国人物”事迹)2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。

36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。

2016感动中国人物6李万君：器成天下走【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。

2016感动中国人物7梁益建：推诚结仁爱【人物事迹】梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家，并建立爱心基金，帮助更多人。

特别致敬中国女排【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军!女排精神，再次激励了亿万中国人!《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排!思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示?教师总结：他们在不同的岗位上，为社会服务，为社会贡献者自己的力量，爱岗敬业的精神值得我们钦佩和学习。