北京交通大学本科培养方案管理规定

北京交通大学本科自主教育学分认定管理办法一、总则第一条按照我校“研究型”大学建设的目标要求，落实“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念；落实学生的全面素质教育，以学生为本，发展学生个性特长，提高学生创新精神，给学生更大的自主发展空间，特制定本办法。

二、自主教育学分要求第二条按照2003的本科人才培养计划规定，2003级及其以后入学的学生，必须在自主教育层次，获得10-15个自主教育学分。

通过自主教育，实现个性化发展。

第三条获得自主教育学分，可在如下十类范围中选择，对该类课程的选择，学院应做详细的选课和学习指导。

①培养计划中通识教育和各专业学科门类教育两个层次的各类理论和实践课程。

②学院规定的系列学术讲座。

③开放性实验项目或学生自主设计的实验项目。

④各类学科竞赛。

⑤参加教师科学研究项目、创新天地学生科技小组活动。

⑥在公开刊物上发表论文。

⑦获得各类专业和考试认证。

⑧就业实习。

⑨社会调查活动。

⑩获得各类专利。

三、学分认定规则与成绩记载第四条所有自主教育学分，均参加学分积点的计算。

第五条第一类。

选修培养计划中通识教育和专业学科门类教育两个层次各类理论和实践课程可获得相应学分和成绩，鼓励选择本专业教学计划中规定的，但还未选学过的限选课程，鼓励选择其它跨学科专业的课程。

选修重复性的课程（包括内容相近但学分不同）不记学分。

第六条第二类。

选修本学院或本专业规定的系列学术讲座、研讨课程，每6次可记1个学分。

课程名称分别记为“专业技术前沿学术讲座”和“学术研讨交流”，成绩记为良好，最多可以取得3个学分。

鼓励学生根据讲座内容提交高水平学习报告。

各类讲座由主办单位负责考勤，成绩由学生所在学院教学科负责汇总登记。

第七条第三类。

选做开放性实验项目或自主设计的实验项目，每16学时的项目可以获得1个学分。

课程名称记为“开放性学科实验项目”。

根据完成的质量情况，按等级制评定成绩。

开放性实验项目包括：①各教学实验室和学科、科研实验室每学期公布并开设的综合性、设计性实验项目。

学院本科专业人才培养方案管理办法第一章总则第一条本科专业人才培养方案是高等学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、进行教学管理的基本依据。

人才培养方案的制定和实施具有权威性和严肃性，为了进一步规范本科专业人才培养方案的制定与管理，结合学校实际，制定本办法。

第二条制定本科专业培养方案要牢固树立“以学生为本”的指导思想，既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要根据经济社会发展需要和学校实际，保持一定的弹性；各专业要根据学校办学目标，主动适应地方经济社会阶段发展目标任务，体现不同专业的培养。

方案在制定和实施过程中遵循教育规律，坚持理论和实际相结合的原则；坚持内涵发展与培养并重的原则;牢固树立知识、能力、素质和谐发展和共同提高的原则；注重教学体系建设，整体优化课程的原则。

第二章本科专业培养方案的制订第三条本科专业人才培养方案的制订，根据、省、地区经济社会发展对人才的需要，制订本科专业培养方案的原则和指导意见，经学校教学指导委员会审议，报校长办公会批准后，由教务处组织二级学院开展本科专业人才培养方案制订工作。

第四条二级学院依据指导意见，组织专业负责人和骨干教师，通过广泛调研论证，按照专业培养目标定位、培养方向和社会人才需求拟订专业人才培养方案。

第五条本科专业人才培养方案的主要内容原则上包括：专业培养目标、培养规格、学期与学制、毕业学分与授予学位；主要课程；教学计划表；必要的文字说明等。

第六条教务处组织对本科专业人才培养方案进行初审，并提交学校教学指导委员会审议。

二级学院根据审议意见对本科人才培养方案进行修改，教务处汇总，报主管教学的校领导审核，校长办公会议审定后执行。

第三章本科专业人才培养方案的执行第七条经学校批准同意执行的本科人才培养方案，由教务处和二级学院负责组织执行，并保持相对稳定。

任何单位和个人不得擅自调整和拒绝执行本科人才培养方案规定的教学任务。

第八条教学任务按学科性质和教学业务范围以课程（含教育教学环节）归口的形式由相关的二级学院和部门承担，由教务处统筹协调，任何单位和教学人员不得单方面强行截留不属于自己的教学任务。

经济学类专业培养计划本培养计划涵盖经济学、金融学、国际经济与贸易三个本科专业，由培养方案、教学进程计划、教学执行计划三部分内容组成。

其中，培养方案是关于本科专业人才培养的基本思路和对学生的基本要求；教学进程计划是学生在校学习的总体课程安排；教学执行计划是按照基本学制设计的各学期课程安排建议。

本培养计划为学生自主选择专业提供了较大的空间，实行宽口径、厚基础、专业自选的培养模式。

同一大类专业内，一、二年级学生不分专业，学习同样的综合基础、学科门类基础和大类专业基础课程。

三年级开始，学生可根据人才市场需求和个人发展及就业意愿，在经济学、金融学、国际经济与贸易3个专业中，选择学习某一个专业的课程，完成所选专业课程后，按相应专业毕业。

另外，学院允许本院学生在院内跨大类选择其他专业的必修课作为自己的选修课，学生如果完成了其它某一专业所要求的必修课程及所要求的教学环节，就可按该专业毕业。

第一部分培养方案一、基本学制与学习年限基本学制：四年；学习年限：三至六年二、学位授予经济学学士学位三、专业定位在国内同类专业中处于先进水平，以专业基础扎实、适应面宽、注重能力培养为特色。

四、培养目标经济学类专业培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要，德智体美全面发展,具有较高的道德文化修养与科学素质，较强的学习与交流能力，坚实的外语、数学和计算机基础，扎实的经济和管理理论基础，较强的专业实务运作能力，掌握经济、金融、国际经济与贸易中某一学科方向的专门知识和相关技术，能够从事相关的实务操作和管理等方面工作，并能够进一步从事相关学科研究的高级专门人才。

五、毕业生应具备的业务知识和能力1.具有较熟练地运用英语和计算机的能力，能够适应国际化、现代化经济管理的需要；2.具有扎实的经济和管理理论基础，能够运用所学理论分析经济现象，理解国家经济政策；3.掌握所学专业的系统知识、基本技能和经济分析方法，了解本专业的最新发展动态；4.具有良好的文化素质，多方面的知识和能力，特别是组织能力和社会活动能力；5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法；6．具有较强的独立分析、解决问题的能力，具有一定的创新精神和初步的科学研究能力。

北京交通大学本科教学基本规范（试行）高等学校的根本任务是人才培养，教学工作始终是学校的中心工作。

本科教育是高等教育的主体和基础，是提高整个高等教育质量的重点和关键。

为加强本科教学工作，规范教学过程，保证并提高本科教学质量，明确教师教书育人的工作职责，特制定本规范。

第一章基本要求第一条教师在教育教学中承担着传授知识、培养能力、培养高素质创新人才的重要职责。

教师要坚持立德树人的理念，既要教书又要育人，要用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生，用良好的教风影响学生，关爱学生，教学相长，成为学生的良师益友。

第二条教师要具有高尚师德、优良教风和敬业精神。

教师要遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。

教师要热爱学校，维护学校的荣誉和声誉。

第三条教师要热爱教学工作，全身心投入教学，努力钻研业务，追求真理，严谨治学，求实创新，不断充实和改进教育教学内容和方法，通过科教融合等途径不断提高教学能力和水平。

第四条教师在教学中要充分发挥主导作用，树立全面素质教育思想，以学生为主体，注重因材施教，引导学生自主学习，培养学生的创新精神，激励学生个性发展。

第五条教师要坚持四项基本原则，贯彻党和国家教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚守政治底线、法律底线和道德底线。

把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，切实增强学生的社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

要结合学科专业阐释宣传党和国家重大理论和实践问题，弘扬主旋律，传播正能量，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

第二章教学职责第六条教学工作包括理论教学、实践（实验、实习）教学、毕业设计指导，以及研究性专题、作业、辅导、考核、课外辅导答疑等环节。

教师应承担学校和学院分配的教学任务，应完成规定的教学工作量，同时还应积极承担课程建设、教学改革等任务。

第七条教授、副教授必须承担本科教学工作。

北京交通大学本科生学籍管理规定第一章总则第一条为贯彻落实国家教育方针，维护学校良好的教学秩序，提高教育质量，保障学生合法权益，促进学生德智体全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），《北京交通大学章程》、《北京交通大学学生管理规定》等，特制定本规定。

第二章入学、报到与注册第二条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求，在规定的期限内到校办理入学报到手续。

因故不能按期入学者，应事先向学校请假，请假期限一般不得超过两周。

未请假或请假逾期未报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第三条因故不能按时入学的新生，可向学校申请延迟一年入学，经学校批准，可以保留入学资格一年。

保留入学资格期间新生不具有学籍。

保留入学资格期满后，因各种原因仍不能入学的学生可再向学校申请延迟一年入学，经学校批准，可再保留入学资格一年。

新生申请保留入学资格不能超过两次，保留入学资格两次后仍不能入学者，视为放弃入学资格。

新生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其入学资格至退役后两年。

新生在学校规定的保留入学资格期满前应向当学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。

保留入学资格期满后新生应按时到校办理入学手续，逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第四条学校在新生报到时对其入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知书、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

有关初步审查的具体办法按《北京交通大学本、专科新生入学资格初步审查与复查管理办法》执行。

第五条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。

复查内容主要包括以下方面：(一) 录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；(二) 所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；(三) 本人及身份证明与录取通知书、考生档案等是否一致；(四) 身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活；(五) 艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。

北京交通大学本科生辅修专业管理办法一、总则第一条为培养“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的复合型人才，进一步调动学生的学习积极性，让学有余力的学生能更充分利用学校的教学资源，学到更多的知识技能，提高就业竞争能力，学校实行主辅修制。

学生可以在学习主修专业的同时，选修辅修专业。

为规范辅修专业的管理，特制定本办法。

二、辅修专业的教学要求第二条各学院根据专业特点和要求，比照该专业本科教学计划，制订辅修专业教学计划，经教务处审核后实施。

第三条辅修专业的学习实行学分制管理。

辅修专业总学分应在25～35学分之间。

第四条辅修专业的教学形式，各学院可根据学生人数自行决定，可采用单独开班或学生跟班修读。

三、学生选修辅修专业的要求第五条在校本科学生修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，对某辅修专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修专业。

经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。

每人只能选修一个辅修专业。

四、报名审批程序第六条开设辅修专业的学院，应于每学年第二学期第十周前宣布所开设辅修专业的接收名额和报名条件。

第七条要求修读辅修专业的学生，应于每学年第二学期第十二周前填写《北京交通大学本科生修读辅修专业申请表》，向学生所在学院提出书面申请，经教学副院长审核批准后，交开设辅修专业的学院审批。

开设辅修专业的学院将录取的辅修学生名单报教务处备案。

五、成绩管理第八条开设辅修专业的学院要建立辅修学生学习档案，依据学校相关规定和本办法规范学习过程与成绩管理，并就学生学习情况及时与学生所在学院沟通。

第九条修读辅修专业的学生，应首先保证学好主修专业课程。

凡主修专业受到学业警示者，其所在学院可依据本办法，书面通知相关学院取消其辅修资格，终止其辅修专业的学习；若连续两个学期选修的辅修课程的平均学分绩点低于2.0，辅修专业学院取消其辅修资格，终止其辅修专业的学习。

第十条辅修课程的成绩，由开设辅修专业的学院负责管理。

北交软件工程本科培养方案
一、学制期限及学位
本科培养方案实施的学制期限为四年，学习完成课程要求和毕业论文要求，经答辩考核通过以后，授予工学学士学位。

二、培养目标
本科培养目标是培养具有宽厚的理论基础、深厚的软件科学知识、良好的社会实践能力以及创新精神的高素质复合型应用型人才，即可能承担研发设计、生产技术管理、企业管理及其他专业工作的实用人才。

三、培养内容
1．理论基础类：大学物理、大学数学、高等数学、概率论与数理统计、计算机程序设计、离散数学、计算机组成原理、C/C++程序设计、数据结构与算法、计算机网络、操作系统、计算机接口技术及应用实践等。

2．软件科学类：软件工程导论、软件分析与设计、自动化系统软件设计、软件测试与维护、计算机辅助软件工程、软件项目管理、软件成果评价等。

3．实践环节：学生项目（组内）实践、创新实践（团队）、实习实践等。

四、毕业要求
（一）满足学制期限要求。

（二）按规定完成各类课程学习，学分积累不低于150分，及格率不低于80%。

（三）获得本科毕业论文通过或达到规定要求。

北京交通大学关于制订2008本科培养计划的指导性纲要为了全面贯彻落实学校“十一五”发展规划，推进“质量工程”，进一步提高本科教学质量，构建与学校“国内一流，国际知名”的研究型大学整体目标定位相适应的本科创新人才培养体系，特制定本纲要。

一、指导思想深入贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、改革创新、与时俱进，全面贯彻党的教育方针，以提高教学质量为核心，办好人民满意的教育。

以实施“质量工程”为契机，将科学研究和工程实践与人才培养紧密结合，坚持“知行”统一，突出创新精神和实践能力培养，深化教学内容与课程体系改革，适应时代进步、科技创新和人的全面发展的要求，全面推进人才培养模式改革。

二、目标定位坚持“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的人才培养目标定位，培养具备健全人格，知识、能力、素质协调发展，自主学习能力强，适应社会与经济发展需要，具有创新创业精神和强烈的社会责任感，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力，德智体美全面发展的栋梁人材。

在整体目标定位的基础上，各专业人才培养应突出优势与特色。

其中，“思源班”、“詹天佑班”、“茅以升班”、“本硕连读班”等实验区要积极探索各类人才培养模式，培养复合型拔尖创新人才；国家级特色专业建设点、省部级以上重点学科专业以及在国内高校中优势比较明显的学科专业，要保持领先地位，发挥示范作用，培养具有创新潜质的高素质人才；铁路特色专业要追踪轨道交通领域的高速发展，培养具有引进消化吸收再创新潜质的紧缺人才。

三、设计原则与基本要求1．系统优化从人才培养目标要求出发，进行人才培养方案的系统构建，科学设计“通识教育、学科门类教育、自主教育”3个层次和“学科门类基础、大类专业基础、专业”3个平台，统筹兼顾局部优化与整体优化，突出创新精神、实践能力和研究能力的培养，充分考虑知识、素质和能力结构的完整性、系统性和交叉性。

北京交通大学计算机本科生培养方案2021
一、学制
标准学制:4年;学习年限:3-6年
二、授予学位
工学学士学位
三、毕业和学位要求
修满本培养计划规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得计
算机科学与技术专业本科毕业证书。

符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经
学校学位委员会审核批准，可授予工学学士学位。

四、专业定位
依托计算机科学与技术一级学科，突出计算机技术与信息处理技术的交叉与融合以及铁路行业
领域应用，构筑扎实理论基础，强化创新实践能力，强调理论与实践并重，培养能够进行计算机软
件核心技术研究与开发、计算机工程设计与技术应用的高级专门人才，逐步增强专业优势和铁路行业特色，跻身国内先进行列，提高国际知名度。

五、培养目标
本专业是计算机科学理论与技术应用相结合的宽口径专业。

培养学生德智体美全面发展，具有
较高的道德文化修养和科学研究素质，良好的沟通能力、表达与写作能力和学习能力，坚实的外语，
数理、电子等理论基础，较深入地掌握计算机系统、技术及应用的专业基础理论和现代专业技术，
具有较强的实践能力、创新意识和团队协作精神。

学生毕业后，能成为从事计算机系统级和应用级
的科学研究、系统开发、技术应用、系统集成以及教学和管理等工作，成为具有较强可持续发展潜
质和社会适应能力的高级专门人才。

工程管理专业培养计划本培养计划为工程管理专业设置，由培养方案、指导性教学计划两部分内容组成。

其中，培养方案是关于本科专业人才培养的基本思路和对学生的基本要求；指导性教学计划是学生在校学习的总体课程安排，及按照基本学制设计的各学期课程安排建议。

第一部分培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年；大类年限：1年半。

二、授予学位管理学学士学位三、毕业和学位要求修满本培养方案规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得工程管理专业本科毕业证书。

符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予管理学学士学位。

四、专业定位按照与国际接轨的培养方案，培养每一位学生成为具有高度的社会责任感、具有国际视野和跨文化交流能力，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，以回应社会现实需求的现代高层次专门人才。

本专业培养计划的特点是在完成经济管理大类基础课程培养的基础上，按照本硕、本硕博一体化培养的思路自主选择专业，注重体现知识、能力与素质全面发展，体现实践能力和创新精神培养，体现学生的个性化发展。

突出宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新、专业自选的培养特点，强调在全面的理论知识学习基础上，注重实践能力和创新创业精神的培养和训练；力求使培养的学生具有较强的理论基础和实践能力。

五、培养目标工程管理本科专业遵循经济管理大类培养目标，培养具备人文、科学素养，具备坚实的外语、数学和计算机基础，系统的管理学、经济学等基本知识，掌握工程技术、工程经济、项目管理和建设法律等方面知识与技能，自主学习能力强，具有创新创业精神、强烈的社会责任感和国际视野的工程管理高级人才。

六、培养标准及实现矩阵表1 培养标准及实现矩阵七、课程体系及学分分配经济管理大类前3个学期学生不分专业，学习同样的人文社科基础类、自然学科基础类和专业基础课程，强化学生的人文、科学素养，加强数学与英语基础，致力于为拔尖创新人才脱颖而出创造优良环境；第3学期末学生可以在学业导师的指导下，根据个人发展、就业意愿和人才市场需求，选择进入经济学、金融学、市场营销、工商管理、会计学、财务管理、劳动与社会保障、工程管理、旅游管理、物流管理、信息管理与信息系统、保密管理专业12个专业中的一个专业学习，在完成所选专业课程后，按相应专业毕业。

第1篇第一章总则第一条为规范学校教育教学管理，保证教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校全日制本科生、研究生和留学生等在校学习的学生。

第三条学校对学生进行学籍管理，旨在维护正常的教育教学秩序，保障学生的合法权益，促进学生全面发展。

第四条学生应自觉遵守国家法律法规、学校规章制度和学术道德规范，努力学习，全面发展。

第二章学籍注册与保留第五条新生入学后，学校应在一个月内完成学籍注册工作。

学生应按照学校规定的时间、地点和程序办理注册手续。

第六条学生学籍注册后，学校为其建立学籍档案，并实行电子化管理。

第七条学生有下列情形之一的，学校不予注册或者取消其学籍：（一）未按照规定缴纳学费的；（二）弄虚作假，骗取入学资格的；（三）不符合学校招生条件的；（四）其他违反国家法律法规和学校规章制度的。

第八条学生因故不能按时注册的，应向学校提出书面申请，经批准后可延期注册。

延期注册期限一般不超过两周。

第九条学生因特殊原因不能在规定时间内注册的，应在规定时间内向学校提出书面申请，经学校批准后，可保留其学籍。

第十条保留学籍的学生，在保留期限内，应遵守国家法律法规和学校规章制度，不得参加学校组织的各类考试、评奖评优等活动。

第十一条保留学籍期满，学生应按规定重新办理注册手续。

未能按时办理注册手续的，视为自动放弃学籍。

第三章学籍变动第十二条学生有下列情形之一的，学校可以调整其学籍：（一）因学习成绩、身体健康等原因，学校认为不宜继续在校学习的；（二）因特殊原因，学校认为需要调整学籍的；（三）学校认为有必要调整学籍的其他情形。

第十三条学生申请调整学籍，应向学校提出书面申请，并提交相关证明材料。

学校审核同意后，办理学籍调整手续。

第十四条学生有下列情形之一的，学校可以撤销其学籍：（一）违反国家法律法规，受到刑事处罚的；（二）违反学校规章制度，造成严重后果的；（三）严重违反学术道德，造成恶劣影响的；（四）其他严重违反国家法律法规和学校规章制度的。

工程管理专业培养计划本培养计划为工程管理专业设置，由培养方案、指导性教学计划两部分内容组成。

其中，培养方案是关于本科专业人才培养的基本思路和对学生的基本要求；指导性教学计划是学生在校学习的总体课程安排，及按照基本学制设计的各学期课程安排建议。

第一部分培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年；大类年限：1年半。

二、授予学位管理学学士学位三、毕业和学位要求修满本培养方案规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得工程管理专业本科毕业证书。

符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予管理学学士学位。

四、专业定位按照与国际接轨的培养方案，培养每一位学生成为具有高度的社会责任感、具有国际视野和跨文化交流能力，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，以回应社会现实需求的现代高层次专门人才。

本专业培养计划的特点是在完成经济管理大类基础课程培养的基础上，按照本硕、本硕博一体化培养的思路自主选择专业，注重体现知识、能力与素质全面发展，体现实践能力和创新精神培养，体现学生的个性化发展。

突出宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新、专业自选的培养特点，强调在全面的理论知识学习基础上，注重实践能力和创新创业精神的培养和训练；力求使培养的学生具有较强的理论基础和实践能力。

五、培养目标工程管理本科专业遵循经济管理大类培养目标，培养具备人文、科学素养，具备坚实的外语、数学和计算机基础，系统的管理学、经济学等基本知识，掌握工程技术、工程经济、项目管理和建设法律等方面知识与技能，自主学习能力强，具有创新创业精神、强烈的社会责任感和国际视野的工程管理高级人才。

六、培养标准及实现矩阵表1 培养标准及实现矩阵七、课程体系及学分分配经济管理大类前3个学期学生不分专业，学习同样的人文社科基础类、自然学科基础类和专业基础课程，强化学生的人文、科学素养，加强数学与英语基础，致力于为拔尖创新人才脱颖而出创造优良环境；第3学期末学生可以在学业导师的指导下，根据个人发展、就业意愿和人才市场需求，选择进入经济学、金融学、市场营销、工商管理、会计学、财务管理、劳动与社会保障、工程管理、旅游管理、物流管理、信息管理与信息系统、保密管理专业12个专业中的一个专业学习，在完成所选专业课程后，按相应专业毕业。

北京交通大学培养计划管理规定一、总则第一条培养计划是贯彻党和国家的教育方针、全面提高教学质量的重要保证，是组织和指导教学工作的法令性基本文件。

为了稳定教学秩序，保证我校人才培养计划的顺利实施，特制定本规定。

二、培养计划的制定第二条培养计划的制定应在主管教学副校长领导下，由教务处组织进行，教务处主管副处长具体负责。

培养计划制定过程中，要广泛征求专家、教师意见，充分开展调查研究。

培养计划制定后，要经院、校两级教学指导委员会审定，报主管教学副校长批准后生效。

三、培养计划制定的指导思想、基本原则第三条培养计划制定的指导思想：体现全面贯彻党的教育方针和面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神；要尽可能适应学分制的要求，增加“柔”性，提高起点，为因材施教奠定基础；在课程体系、实践教学体系、培养学生创新精神和实践能力等方面有所突破，并充分体现我校建设研究型大学的定位。

第四条培养计划制定的基本原则是：根据专业定位，确定培养目标；加强基础教育，拓宽专业口径；优化课程体系，整合课程内容，注重科研成果的转化；强化实践教学，重视实践效果；面向社会需要，发扬交大特色；加强素质教育，注重能力培养；前瞻设置课程，固化教改成果。

四、培养计划的主要内容第五条培养计划应包括培养方案、教学进程计划和教学执行计划三大部分。

1．培养方案主要包括：学制、学位授予、主干学科、培养目标、毕业生应掌握的知识和能力、培养方案的基本框架、文化素质培养、创新能力培养、毕业标准及学位要求等项内容。

2．教学进程计划是学生四年课程学习的总体安排，包括教学类别、课程类别、课程性质、课程名称、课程编号、学分、学时数、各学期课程进程安排与分布、必须修满学分、备注等项。

3．教学执行计划是每学期（包括短学期）课程的总体安排，各专业应特别注意：要给出选修全校性选修课学分的建议，加强对学生选课指导；短学期一般应安排实践性较强的教学内容，也可以安排学时数较少的课程，或长、短学期打通使用，切实保证短学期的教学质量。