我说我老师的故事——心系教育情系学生牛怀峰

三尺讲台育桃李俯首甘为孺子牛尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家下午好！今天我要演讲的题目是《三尺讲台育桃李俯首甘为孺子牛》。

前些天，在课堂上跟学生交流古诗，一个孩子学生背道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”这时，我的脑中突然闪现一个人，他在我们乡村学校的讲台上默默耕耘二十载，一心奉献，不求索取，甘心做孩子们成长路上的孺子牛，做学校建设的老黄牛。

他就是我们李真庄小学被大家称之为“牛哥”的李方军老师。

初见老牛，说实话并没有什么好感，穿着随意朴素，蓬乱的头发下凌乱的胡子也没有修剪。

当时心里想：说好的为人师表呢？单从外表这一点上说，这位老师应该就被out了吧！但，实际上是我错了。

因为它的形象不会因为穿着打扮在大家心中被扣分，其实他的默默耕耘，他的无所不能早已烙在了大家的心中，成为了学生口中的“牛老师”，同事眼中的“万能牛”。

慢慢的，在日常工作、生活中，我发现看似严肃的牛哥对待学生，其实有一颗温柔细致的玻璃心。

有一次下午已经放学了,两个孩子在校门外追着嬉闹，其中一个孩子意外受伤导致眉部鲜血直流，牛哥知道到后立即拿起医药箱去给孩子消毒止血。

当时这个孩子害怕极了，牛哥一边止血，一边安慰孩子说：“孩子，不要紧张，伤口不大，一段时间就可以愈合的，相信我。

”虽然我是一位女老师，但当时牛哥对待学生温柔的眼神，关切的话语，我是怎样也表现不出来的。

后来我问牛哥：“看着你糙汉子一枚，当时怎么会有那么令人温暖的举动呢。

”牛哥说：“心疼啊，学校里的孩子都是我看着长起来的，谁磕着碰着我都不愿意看到。

”他说这句话时俨然一副父亲的模样，让人倍感踏实。

在学校里，大家还会经常听到这样的对话：“牛哥锁坏了。

”“好的，我马上去修！”“牛哥帮我拿个快递。

”“没问题！”“牛哥好热呀。

”“快坐下，我给你扇扇！”“牛哥今天好烦啊！”“你打我两下出出气，行不？”这，就是老牛。

他总能在我们需要时挺身而出；他也总能在我们慌乱时使我们平心静气。

在这里，牛哥，我想真诚的对您说一句平日里大家都不常对你说的话：“老牛，谢谢你；老牛，辛苦了！”在走进李真庄小学将近两年的时光里，老牛身边这样的一群人同样感染者我。

俯首甘为孺子牛－－－感谢师恩教师,是阳光下最崇高的职业。

因此，我特别尊敬我的老师。

老师的工作很辛苦。

每天他们都要给我们讲课，对我们谆谆教诲，要批发堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全。

稍微长大后我才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

我知道许多关于老师的故事。

广西师范大学教师赵世良和女友饶美萍为救落水儿童双双献出了年轻的生命。

为了却他们生前的心愿，一场特殊的婚礼在桂平市殡仪馆举行，众乡亲共同见证了这场葬礼上的特殊婚礼，祝愿这对勇敢的恋人在另外一个世界里永结同心；殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。

她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。

追悼会那天，相识的，不相识的，都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；百泉村是一个位于太行山深处的行政村，梅香是这个教学点唯一的老师。

最初，学校就是三间破旧的石头房子，由于年久失修，石头连接处的水泥多处脱落，窗户没有玻璃，屋顶部分瓦片破碎。

外面下大雨，里面就会下小雨。

梅香担心教室随时可能倒塌，她后来就领着孩子到野外上课。

一块黑板，一群孩子，学生最少的时候只有２个。

野外上课一遇风雨，只能钻进山洞里，为了学生，梅香最后把学校落在了自己家。

从１６岁开始到现在，２２岁的她已教了６年书，并且她是一个人支撑着一个学校。

她被网上评为中国最美的乡村女教师．．．．．．。

读了这些故事，我心潮澎湃，热泪盈眶。

我还知道许多尊师的故事。

比如，程门立雪，还有毛泽东尊师的故事。

毛泽东当了国家主席后，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭，为老师敬酒。

他特意写贺信给老师徐特立祝寿。

老师经常自谦是三尺微命，一介书生。

我想，老师是春蚕，是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

做一名好教师是我的终身追求王传风萧县林楼初级中学2014-10做一名好教师是我的终身追求萧县林楼初级中学王传风人的一生中，会面临很多选择。

朋友，当你面对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的态度面对呢？小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。

”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。

当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。

在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

当一名教师，是我的无悔选择。

做一名好教师，更是我一生的追求。

我工作了17年，做了16年的班主任，这其中有8年还是毕业班的班主任。

我亲近关爱学生，做广大学生的朋友，引导他们不断领会人生的真谛。

我教的是语文。

我记得，有一次，班上的刘翔同学把简单的文言句子给翻译错了，同学们立刻哄堂大笑。

他很难为情，脸涨得通红，不知该怎么办才好。

我见状，一边教育其他的同学不要嘲笑，一边安慰他、鼓励他以后多发言。

第二天，我发现我的办公桌上多了一封信，信是刘翔同学写的。

他说：老师，我课堂上没回答好问题，您没责怪我，还安慰我。

我三岁时就没了妈妈，总是受到别人的欺负，很少得到这样的尊重，您这样对我，给了我自信，我以后一定要好好学习。

其实我是喜欢语文的，我还喜欢写作呢！看到这些，我感慨万分。

之后，我便经常找刘翔同学谈心，关心他、支持他，还帮助刘翔同学如何提高写作水平。

一段时间的相处，我看见刘翔同学的脸上露出了多年来少有的笑容。

看着学生们忙碌的背影，我感慨万千：“如果没有学生的发展，也就没有自己的发展。

尤其是我们的班主任更应该把自己的学生当作朋友。

没想到班主任的一点点平等和尊重，能给一个学生带来这么大的鼓舞！”我从一开始做班主任就喜欢平等地看待每位学生，特别是对那些基础比较薄弱而又有一点自卑的学生，一旦他们犯了点错误，我总会选择比较恰当的方式与他们交流。

我在风陵渡中学的恩师风陵渡中学，名师无数，工作之余，复制粘贴，奶味无穷。

语文老师—秦海峰秦海峰，中学高级语文教师，政教处主任，党员。

出生于1973年，毕业于山西师大教育管理专业。

2004年高考、2006年高二升级统考成绩分别被评为全县第一名，2009年被评为芮城县“教学能手”、“骨干教师”、“优秀班主任”，风陵渡开发区优秀共产党员,2011年在建党90周年表彰活动中被评为芮城县优秀共产党员。

2006年后先后有6篇论文在省级以上论文大赛中获奖，2010年参与的中陶会教育科研课题《农村高中为建设社会主义新农村服务的实验与研究》顺利结题。

人生格言：苦乐教坛、无悔人生。

数学老师—赵倩赵倩，中学高级数学教师，山西省优秀班主任，运城市数学学科带头人、教学能手。

出生于1968年，毕业于山西大学数学系。

从1997年到2011年，三次获县特等奖，五次获县一等奖，六次获县二等奖，三次荣获运城市“优秀教师”，二次荣获县“标兵教师”，2002年被评为运城市“先进工作者”，三次应邀在永济市高中教师培训会上做专题讲座。

论文《浅谈高考数学复习法》在学习方法报征文赛中获“一等奖”，《浅谈数形结合法在中学数学解题中的应用》在中国教育教学研究会主办论文大赛荣获“二等奖”；是中陶会“十一五”教育科研课题《农村为建设社会主义新农村服务的试验与研究》的主要参加者。

人生格言：勤勤恳恳工作，实实在在做人。

英语老师—王晓燕王晓燕，中学高级教师山西省骨干教师。

出生于1974年，毕业于山西师范大学英语系。

连续多年带重点班，讲课深受学生喜爱。

多次被评为县“优秀教师”，先后被评为市“优秀教师”“骨干教师”山西省“骨干教师”。

人生格言：不能成为学生一生中最好的老师，就做一个最负责任的老师。

物理老师—张廷强张廷强，中学高级物理教师，教导处主任兼高一年级主任。

出生于1965年，毕业于山西教育学院物理系。

由于教学成绩突出，先后被评为“省级物理骨干教师”，“山西省中小学师德标兵”，“市优秀班主任”、“模范教师”。

创新与实践真情育桃李，丹心写人生——我的教育故事胡 博（山西省临猗中学，山西 运城 044000）中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2019）09-0150-01我从2009年8月进入临猗中学从事语文教学工作。

从教十年来，荣获“临猗县教学能手”、“临猗县优秀教师”、临猗中学“爱岗敬业先进个人”、临猗中学“最受学生喜爱的老师”等称号。

在这些荣誉中，我最喜欢的是“最受学生喜爱的老师”。

因为工作的时间里，陪伴我最多的是学生，对我帮助最大的也是学生。

我真诚地感谢我的学生，深深地爱着我的学生。

我一直在尝试、努力，向一名学生最喜欢的老师这个目标发展自己。

我认为，作为一名老师，我们要用自己的真情对待学生，用爱心感化学生，要和学生亲一点、对学生好一点、问学生多一点。

和学生亲一点。

《礼记·学记》中说道：“亲其师，信其道”，一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

教育不只是知识的传授，更是人与人的交流和感染。

在工作中，我们要和学生有更多的交流互动。

比如在称呼上叫得亲切一些，在活动和课间的时候，交谈、询问并解答他们在学习、生活和心理上的困惑。

这样一来，学生对我就多了一层亲近感，在我面前会更加积极和放松，更多展现他们青春阳光、活力四射的一面。

很多学生向我要微信、QQ，在假期和我联系，13届的学生虽然我没有带他们高三，但高考后邀请我一起聚会放松。

我带完高三的1422班，学生也非常乐意和我交流，高考后我们班组织一起去漂流。

在集体活动中，我和学生一起收获了快乐和友谊，也不断完善了人格和修养。

在1806班的每次班级活动中，我都积极参与、主动融入：二青会火炬接力，我们一起呐喊、集体拉歌；主题班会活动，我们一起缅怀先烈、铭记历史；纪念“一二·九”歌咏比赛，我穿上校服和学生一起上台为班级做朗诵；学校运动会，我们一起做后勤保障、加油助威。

每一次集体活动我都和他们一起谋划、一起欢笑、一起拼搏、一起体验、一起收获、一起成长。

【咸阳校园美文】师者大爱师者大爱师者，传道授业解惑也。

可在东寨小学学生房金鑫眼中，焦虎老师不仅是自己学习上的老师，而且在生活中亲如父母。

房金鑫是五年级学生，长得虎头虎脑，身体壮实得好像一头小牛犊。

就是这样一位看起来非常可爱的学生，学习上却糟糕极了，在平时的学习中让任课老师颇感头疼。

属于典型的学困生，时常遭到同学的冷嘲热讽，在同学面前总是羞愧得抬不起头来。

焦老师2016年到东寨小学担任校长以后，凭着自己敏锐的观察发现了这个孩子身上的许多“闪光点”，他对老师们说：“房金鑫每次见到老师都会主动问好，说明他懂礼貌；劳动起来任劳任怨，说明他热爱劳动；班级里同学偶尔没有作业本或钢笔，他就把自己的借给同学，说明他助人为乐……”我们教师不能单单以成绩论学生的好坏，我们的责任不仅仅是传授学生知识，还要培养起他们良好的道德品质……焦老师把房金鑫的所作所为看在眼中，喜在心里，因此更喜欢他了。

集会时，焦老师多次在全校师生面前对房金鑫身上的优点进行了表扬。

这让几乎从没被表扬过的房金鑫心中涌动着一股暖流。

当老师和同学一起向他投去赞许的目光时，众目睽睽下的孩子每次都害羞得低下了头，那红红的脸蛋证明了他的心里是甜丝丝的。

受到表扬的房金鑫远离了自卑，走起路来抬头挺胸，说起话来声音洪亮，以前的自卑荡然无存，成为了一个活泼开朗的小男孩。

孩子是最懂得感恩的。

房金鑫总喜欢亲近焦老师，而焦老师也特别欣赏他身上体现出来的朴素的美德。

随着不断的接触，师生间的感情越来越深厚，几乎成了无话不谈的朋友。

五月初，连着两天，房金鑫的妈妈都打来电话替他请假。

原来房金鑫吃饭时不注意，吃的太饱，导致消化不良。

两天后来到学校的他萎靡不振，看气色还没有彻底恢复过来。

见此情景，焦老师知道他饭量大，尤其是遇到自己喜欢吃的饭，尽管已经吃饱了，还要多吃一两碗，怕他又吃坏了肠胃，特意嘱咐灶房的工作人员：“午饭时只给房金鑫盛一碗饭，不能让他多吃，吃的太饱有可能加重病情。

”那天午饭时，焦老师到县里开会。

痴情写春秋丹心育桃李教育是用心呵护，用爱培育，用智启迪；让学生个性张扬，人格健全，终身幸福。

——魏嵋在定西一中，有一位痴情于教育的默默耕耘者。

他，就是定西市第一中学物理高级教师、副校长魏嵋同志。

他，高高的个子显出一种非凡的气度，慈祥的目光中又透出几分智慧，他常常面带笑容，语言和蔼，举止可亲，有着儒雅而又宽厚的气质。

与他的平和和慈祥形成鲜明对比的是那一个个耀眼灼目的荣誉：定西地区“优秀教师”，定西地区骨干教师，定西地区机关工委优秀党员，物理学会理事，定西地区创新人才。

定西地区(市)拔尖人才，定西市学科带头人，甘肃省骨干教师，甘肃省优秀教师和省园丁，全国优秀教师，甘肃省首届陇原名师。

这些鲜亮的荣誉与其说是烫金的奖励，还不如说是汗水浇铸成的人生信念。

它们是一串光辉的足迹，是魏老师献身于陇原教育事业的一颗丹心与忠诚于教育事业的痴情，它们无不诉说着一位在教育的田野上默默耕耘者的崇高理想和人生境界。

志存高远，为人师表善笃学魏嵋1986年大学毕业分配至今，一直在定西一中任教，他从不熟悉教学到精通教育，从青年教师到教学骨干、学科带头人，再到陇原名师。

从班主任到年级主任、教务副主任、政教主任、教务主任、又到主管教学副校长，一路走来，所带班级和年级都是风气正、学风浓，学生的学习成绩直线上升。

赢得了领导、同行、家长和社会的好评。

魏老师热爱教育事业，热爱本职工作，在平凡的岗位上，保持着一名党员教师的蓬勃朝气、昂扬锐气，在学校乃至全市发挥着一名优秀骨干教师的引领、示范作用。

“我出身农村，有这份工作很不容易，如果我能让我的学生都走出贫困，使自己成为一名好老师，那就是我最大的心愿。

”魏老师如是说。

为了这一信念，他在三尺讲台上一千就是26年。

为了从一名实干型的教师。

成长为一名研究型、学识渊博的教育工作者，他利用业余时间购阅了许多关于教育理论的书籍，订阅了好多教育教学报刊，观看了许多专家的学术报告光盘，也充分利用互联网查找与教师成长相关的资料，汲取先进的教育思想，学习高超的教育艺术。

俯首甘为孺子牛——观《寻找最美乡村教师颁奖典礼》后感今天我们共同观看了《寻找最美乡村教师颁奖典礼》节目，大家都一直被感动着，温暖着。

那一幅幅鲜活生动的画面，那一幕幕催人泪下的场景，诠释着这些最美乡村教师对教育事业执着的追求，对学生无私博大的爱。

每当那声“老师，您好！”响起的时候，都被感动地泪流满面。

徐德光、邓丽、宋玉刚、于贵勤、肖山、刘效忠、陈万霞、阿力甫夏、吴金成、马复兴，这些名字现在就像黄金雕刻成的一般，在我的心里熠熠发光。

然而，这些让人深受感动的事迹中，真正撼动我的却是“80后”“豆腐老师”吴金成老师。

他，其貌不扬，有点黑，很“土”的样子，很不符合我传统观念中的“80后”，很不像我们很多所谓“天之骄子”那样嚣张跋扈。

可是，他确实是一名大学生，湖南第一师范学院毕业的大学生。

刚刚看到这里的时候我还是很不理解，一名正规大学毕业的大学生，是什么让他甘愿放弃去大城市发展的机会，回到一个小小的寨子里教书，一个人担任着老师、校长、管理员、保姆、维修工……这样多重的角色。

什么支撑他每天早上5点起床，利用两三个小时的时间把前一天晚上泡好的豆子做成豆腐。

不到20分钟卖光，每天净赚12块左右。

是什么让他这么辛苦挣钱？却不是为了贴补家用，而是用来给孩子们买学习和体育用品。

从黑板到三角尺，从跳绳到羽毛球拍，从修缮学校用的石棉瓦到奖励孩子们学习的字典、糖果，都是靠他每天挣的12块钱，一点一点买回来的。

他没说是什么，只说“多挣一点钱，就多买一件学习用品，辛苦不算什么。

”什么促使他不断做家访，使茶寨小学的学生由原来的28个增加到了48个，茶寨村适龄儿童的入学率、巩固率都达到100%。

48个孩子，80%是留守儿童。

吴金成帮他们剪指甲、梳头，督促他们洗脸、洗头、洗手，教他们生活知识。

有个学生读书读了4年，只交过一次费用。

学生家长过意不去，有时凑了一点钱来交，吴金成总是说：“留着给孩子买衣物吧。

”他也没说是什么，只说“孩子们变得漂亮了、帅了，坏习惯都没有了，这是自己最大的欣慰。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------丹心育桃李大爱铸师魂丹心育桃李大爱铸师魂梅山二小教师冯海慧同志的先进事迹她 1991 年 7 月毕业于金寨师范，8 月参加工作。

多年来，她凭着对教育工作的执着和热爱，以校为家，以教为乐，勤奋学习，踏实工作，满腔热情地履行着教书育人的神圣职责，以敬业、大爱、奉献诠释着为人师表的内涵。

她曾担任过班主任、教研组长、教务副主任等职务。

她不仅是一名优秀人民教师，更是一名优秀共产党员，二十二年如一日，以坚定执著、刻苦钻研、改革创新的精神致力于教育教学工作，常怀一颗律己之心，带头学习，带头争创佳绩，处处发挥着一名共产党员的先锋模范作用。

她先后被评为中心校师德标兵、市县优秀教师、优秀辅导员、农远新星、骨干教师等多种殊荣。

她就是金寨县梅山二小高级教师、副教务主任冯海慧。

在三尺讲台上，她宛如一朵铿锵玫瑰，开得如此绚丽夺目。

一、真诚、朴实、善良、奉献，在学生眼里：她是最可敬、最可爱的人冯海慧从教 24 年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用儒雅的言谈举止去影响学生，1 / 11以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力去熏陶学生。

她认为，教育的最大技巧是爱，教育的最终目的是促进学生的最大优化发展；教育的最高境界是捧着一颗心来，不带半根草去。

在与学生相处的无数个朝朝暮暮，她始终想着两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子，幼吾幼以及人之幼是她的信条。

正是这样的情感体验与认知，使她对学生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批评，多了一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重。

我的小学老师吴树峰作者：吴树兰来源：《农村-农业-农民·上半月》 2018年第10期亚当·斯密说，老师的影响有多大，谁也无法估量，但它是深远的。

今年教师节前夕，我缅怀改变我命运的、让我永远怀念的小学老师吴树峰。

我生在偏僻贫困的河南新蔡县孙召镇大吴庄村。

这个村在安徽、河南的交界处，是一个只有1500多人的小村庄。

村子不但贫穷，而且重男轻女，我上完小学二年级时，家人就不让上学了。

那年我才9 岁，每天和村姑们在地里放牛、割草。

教我的班主任老师吴树峰就一趟又一趟地到我家做我父母的工作，让我重Cha,fang 茶坊新回学校读书。

吴老师跑了有十几趟，才说动了我的父母。

吴老师每次来我家后都会把我叫到他家，叫着我的小名（小月）对我说：“月呀，你一定要读书，不读书你连咱这个村子都出不了，父母早早就会让你嫁人，你一辈子就只能围着锅台转了。

”那时我还小，老想往村子外面跑，想看看村子外面的世界是什么样子，所以很听吴老师的话。

吴老师是我的邻居，每次吴老师去我家，都会搬着小凳子，坐在我父母面前。

他拉着母亲的手说：“婶呀！小月的心很灵，你们就让她上学吧。

现在她还小，干不了重活，学点儿知识，今后一定会有用的。

”不知道是吴老师去家里多了耽误父母干农活，还是吴老师的真情打动了父母，两个月后父母又把我送到了大吴庄小学。

在吴老师的艰辛努力和争取下，我又上学了，内心也特别珍惜这次读书机会。

从小学到初中，我都是班里的前三名，还跳过两级。

吴老师一直教我的数学，他的教学方法特别好。

记得有一次数学考了85 分，我很生气地去找吴老师，觉得自己没算错，不应当扣我的分。

无论他怎样耐心地给我讲解，我一直都不服气。

他没办法，就在上课的时候让我到黑板上把这道题再演算一遍，让全班同学评判我的方法步骤对不对。

同学都说少了两个步骤，所以扣了我 5 分。

我从这丢掉的5 分中知道了学习不能懒省劲儿，从此不管哪门功课，我都踏踏实实地学习。

包括那个年代让背“六十条”，我都用心记和背，才使我对“六十条”倒背如流，并深刻地记住了毛主席的全心全意为人民服务思想。

师说心语，铸魂育人——我的立德树人故事尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我站在这里，满怀感激和自豪，分享我的立德树人故事。

我是一名普通的教师，每天都在这片神圣的讲台上，用我的知识、情感和责任，帮助每一个需要成长的学生。

我始终坚信教育的根本在于立德树人。

立德，就是培养学生的道德品质，让他们成为有责任感、有担当的人；树人，就是激发学生的潜能，让他们成为有理想、有才华的人。

在我看来，教育的目标不仅仅是提高学生的知识水平，更重要的是塑造他们的人格品质。

在我的教育故事中，我始终坚持用心去与学生沟通。

我了解他们的需求，关注他们的成长。

当他们遇到困难时，我会给予帮助；当他们取得进步时，我会给予鼓励。

我始终坚信，每一个学生都有自己的优点和潜力，只要用心去发掘，就能找到他们的闪光点。

我也始终坚持用我的行动去影响学生。

我尽我所能地去提高自己的专业素养，不断学习新知识，提高教学质量。

我始终坚信，作为一名教师，我们的行为对学生有着重要的影响。

因此，我们要时刻保持敬业
精神，以身作则，为学生树立一个好榜样。

在我立德树人的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。

但是，我从未放弃过。

我相信，只要我们用心去对待每一个学生，用爱去关注每一个学生的成长，就一定能培养出更多优秀的人才。

最后，我想说：教育是一项伟大的事业，它需要我们用心灵去投入，用爱心去浇灌。

让我们共同努力，为培养更多优秀的人才而奋斗！
谢谢大家！。

春风化雨，润物无声肥东县长临河学区中心校彭守峰转眼间，从参加工作到现在已经过去了十八年。

回顾这十八年教育教学历程，班主任工作无疑是其中一颗璀璨的明珠。

班主任工作纷繁复杂，想要做好这一工作，的确很不容易。

经过多年的班主任工作摸索，我觉得班主任工作应该做好以下几个方面：一、懂得宽容，从学生的角度去理解学生作为一名班主任，要尊重学生人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。

班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。

相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，就会失去教育的基础和权力。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。

班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。

此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。

二、学会民主，多给学生一点“辩护”的权利一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了如指掌，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。

学生首先是人，也有自己的自尊。

“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己权利和自尊的手段。

当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。

那么，何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。

为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐心细致的工作。

三、善于赏识，让表扬和鼓励伴随学生左右每个人都是希望得到别人的赞扬。

谆谆教诲，温暖心灵——一位教师感人事迹的演讲稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要讲的话题是“谆谆教诲，温暖心灵——一位教师感人事迹的演讲稿”。

教育是一项极其重要的工作，它不仅关乎一个人的成长和发展，更是关系到整个民族和国家的未来。

而一名有爱心、有责任感、有耐心的教师，则更是如同太阳般照耀着学生成长的道路。

今天我要与大家分享一位优秀的教师——王老师的感人事迹。

王老师，一位年过半百的数学老师，从事教育工作已有30多年的时间，他对学生们的关爱和呵护受到了无数人的赞誉。

在他的心意里，每一位学生都是他的亲生儿女，他不仅教授知识，还真心地关心、关爱每一个学生。

在课堂上，王老师用例子和巧妙的逻辑，让晦涩难懂的数学理论变得易于理解。

在他的课堂上，学生既感受到了学习的乐趣，又体会到了因为克服困难而获得的成就感。

每次当学生理解某个数学知识点时，他的脸上都会露出满意的笑容。

他并不会在学生面前彰显自己的威严，相反，他的课堂显得特别的亲切、平和，让我们更加容易接受新的知识，也培养了我们独立思考的能力。

除了在课堂上温暖我们的心灵，王老师还时常给学生们谆谆教诲，让我们了解生活道理，并容易接受这些道理。

在他的眼里，学生不仅是知识的输出者，更是学习生活的学员。

他始终认为自己是学生的老师和朋友，尝试着常与我们沟通，让我们在思想上得到指导和启迪。

有一次，我厌倦了数学的习题，也对这个学科失去了热情。

在老师的鼓励和指导下，我重新找回了数学习题的兴趣，并逐渐领悟到知识的奥妙和深刻的意义。

从那天起，我对数学习题的热情不断增加，并在无数次的苦练和思考之后，在学校的数学竞赛中取得了优异的成绩。

除了在课堂上，老师更关心我们的生活。

常会关注我们在校的表现以及家长对我们的教育情况。

有一次，我因为家庭原因考试成绩下降了许多分，老师知道后，及时找到我，安慰我，鼓励我放下过去，重新开始。

在他的关心下，我渐渐地意识到自己的错也体会到了老师的教诲。

心系教育，情系学生冠县烟庄街道办事处宋村小学牛怀峰尊重的列位领导、列位教师：大伙儿好！今天，我怀着兴奋的心情，向大伙儿讲述我校几位教师的故事。

我讲述故事的题目是“心系教育，情系学生”有几句诗是这么说的：“做人梯——用咱们的坚韧，让学生踩着咱们的肩膀奔向新的征程；化春蚕——用咱们的才能，让知识的绸缎从咱们身上延伸；当蜡烛——用咱们的忠诚，燃烧自己飞人世带来光明。

”这，是无数人民教师的座右铭，也是我要介绍的我校教师的真实写照。

他们用全情的投入和无私的付出，向咱们展现了一个个今世人民教师的风度。

正如他们自己说的那样：“小孩们，若是说我教会了你们什么的话，那确实是请你们永久做一个无私奉献的人。

”今天我要讲述的几位教师，他们都任教近几十年，在农村教育这一一般的职位上，清贫而充实，温和而坚决，一般而激越。

他们数十年如一日，让一般的工作变得不一般，为的确实是这一方热土，这千家万户的小孩，这迎风翻飞、高高扬起的责任。

李俊阶教师，是我校优秀教师的代表之一。

他参加工作三十余年，无一人一时不把学生装在内心，从未无端延误学生一节课。

2021年11月27日，李教师因胆囊结石，疼痛难忍，被紧急送进聊城市人民医院医治。

被送进医院的第二天，进行了手术。

在医院住了四天，第五天就出了院，因为他内心放不下班上的四十余名小孩。

只周日在家休息了一天，周一，便拖着虚弱的、伤口尚未完全愈合的躯体，来到学校，给学生上课。

看着同窗们那一张张可爱天真、充满求知欲的笑脸，李教师似乎忘记了伤痛。

其实，难忍的剧痛不时攻击着他尚未痊愈的躯体，豆大的汗珠从他黢黑瘦削的脸上不断滴落下来。

有时，实在忍不住就只好靠在黑板一侧，稍歇一下。

一晌下来，李教师的衣服几乎湿透了... ...同志们，如此的教师，不值得咱们尊重吗？不值得咱们学习吗？“病魔能够摧毁我的躯体，但摧不毁我对学生的酷爱。

”这是我校苗付臣教师的嘴边话。

2020年的暑假，对大多数教师来讲是轻松的，对苗教师来讲，是一段黑暗的、痛楚的、令他备受煎熬的日子。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向伟大的教育家陶行知先生学习，向所有的教师们致敬。

陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这句话道出了教师无私奉献、甘为人梯的精神风貌。

今天，我就以“教师孺子牛”为题，与大家共同探讨教师这一神圣职业。

一、教师孺子牛的精神内涵“孺子牛”一词源于《左传》，原指春秋时期鲁国大夫颜回，他关心百姓疾苦，为民请命，被尊称为“孺子牛”。

教师孺子牛，即指那些像颜回一样，关爱学生，无私奉献，为实现教育梦想而努力奋斗的优秀教师。

1. 坚定的理想信念教师孺子牛，首先要具备坚定的理想信念。

教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。

我们要始终牢记党的教育方针，忠诚于党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

2. 严谨治学、为人师表教师孺子牛，要具备严谨治学的精神。

我们要不断提高自身素质，刻苦钻研业务，努力成为学生学习的楷模。

同时，我们要以身作则，为人师表，用高尚的师德感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 关爱学生、无私奉献教师孺子牛，要关爱每一个学生。

我们要关注学生的成长，关心学生的生活，尊重学生的个性，帮助学生解决困难，助力他们健康成长。

同时，我们要无私奉献，不求回报，用自己的爱心和汗水浇灌学生的心灵。

4. 创新进取、追求卓越教师孺子牛，要具备创新进取的精神。

我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，勇于创新教学方法，提高教育教学质量。

同时，我们要追求卓越，追求教育事业的最高境界，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

二、教师孺子牛在新时代的使命与担当新时代，我国教育事业面临前所未有的发展机遇和挑战。

作为教师，我们要肩负起时代赋予的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

1. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人我们要以立德树人为根本任务，注重培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和审美情趣，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

《颂师德〃塑师魂》系列报道（三）奉献人生许沃土无悔青春铸教坛高兴旺宁自勇导语：您好观众朋友，欢迎收看《零度观察》。

身为教师，他们深深地懂得，教师只有用良好的品德，爱学生，尊重学生，鼓励学生，影响学生，才能教育好学生，甚至改变学生的一生。

他们坚信:没有教不会的学生,只有不会教的老师。

他们努力挖掘每一个学生身上的闪光点，倾心栽培,倾情感化。

用高尚的师德教育、影响每一个学生，点燃学生内心的激情。

正文：如果说教育事业是太阳底下最光辉的事业，那么师德师风便是教育事业的那份光辉。

当二十年前，谷亚凤满怀着对教育事业的无限忠诚和向往，踏上县第三小学的三尺讲台的时候，便暗下决心，一定要成为一名有着良好师德的合格的人民教师。

时光荏苒，二十年匆匆而过，她时刻这样想着，也是这样做的。

做为一名教师，谷亚凤老师不仅关心孩子学习，还关心孩子生活，特别第三小学是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，更需要老师的关爱。

谷老师时刻注意孩子情绪，经常找他们聊天，对于贫困学生，也尽我所能地在物质上帮助他们。

李鑫是谷老师教过的一个成长在无声家庭的孩子，由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶都是聋哑人。

他刚接触英语时很吃力，缺乏自信。

谷老师便认真给他辅导，不厌其烦地训练他说话能力。

功夫不负有心人，一学期下来，李鑫成绩明显提高，以后成绩一直保持在95分以上。

上高中了，他最强的科目的还是英语。

现如今，李鑫也已经是大学生了，英语成绩一直也和好。

成为了爸爸妈妈的骄傲。

（同期声：李鑫妈妈：张丽红）有人说，婆媳关系是一对无法调和的矛盾，可谷亚凤不这样想，认为自己把婆婆当亲妈妈待，常了，婆婆也自然会把自己当成亲女儿的。

婆婆年迈多病，便把朝阳的房间让给她住，至于洗衣做饭，陪老人看病更是她生活中不可缺少的一部分。

她的事情在左邻右舍间传颂开来，因此，2009年获得了县“三八”红旗手、“十佳”好儿媳的光荣称号。

（同期声：婆婆：张淑芬）当个人与工作发生冲突时，谷亚凤会毫不犹豫选择工作。

我教育教学故事关爱学生无私忘我我叫郭战新，男，生于1958年，1976年从事教育教学工作，中专学历，小学高级教师。

教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。

曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，在从事教育工作的35年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事班主任工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个**教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为班主任，我不断地刻苦钻研业务，认真研究班内动态，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上*查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。