五年级课外阅读记录表

课外阅读写实记录【12篇】record是一个发音为j-igrave的汉语单词l&ugrave它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西，并将它们作为信息传递出去。

以下是为大家整理的关于课外阅读写实记录的文章12篇 ,欢迎品鉴！写作日记100字左右1杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。

”只要读的书多了，文章才能写好。

读书，不仅丰富了我的知识，还让我长了见识。

所以我喜欢读书。

有一天晚上9：15分了爸爸使我睡可是我还想要看看《西游记》，我就跟我爸爸说道：“使我再看看一会不好吗？”我爸爸说道：“不可以！”我就可以把书给他了。

我忽然想起了一个主意了！然后我假装下去洗澡，洗澡的同时我也把书藏在衣服里面了拿回房间里了，我朱总没被辨认出。

我看看了一会，只听到门开了爸爸跑过来把书偷走了并说我以后别这样了。

从哪以后我再也没有看看《西游记》了。

只看看了一些其他的书。

“一日无书，百事荒芜。

”书是我最好的朋友，最好的老师！我爱读书！写作日记100字左右2书是我的好朋友，也是知识的海洋。

每当我拿起一本书聚精会神的看起来时，书好象带我到了另一个世界，好象带我到了金碧辉煌的宫殿，好象带我来到了无边无际的宇宙，好象带我来到了一望无际的大草原……。

当我看完一本书时，我会觉得这本书很少，但是内容很丰富，让人百看不厌。

俗话说：读书破以万卷，文辞例如有神。

而且，只要我们不好读书，念好书，坚信大家以后可以很精明。

阅读日记100字左右3我今天做作业很快，因此妈妈带我去欧尚看电视。

我高兴地跳了起来。

因为书不仅仅是知识的宝库，还是我的良师益友。

我们搞公共汽车一会儿就至了，我圆胖妈妈的手，非常快地走了过去。

我欢蹦乱跳地走了过去，走到书架旁，刚刚嚷嚷的我一下变得鸦雀无声。

我如饥似渴，迫不及待地拎了一本书，立刻沉醉在在故事中，像是在科学知识的海洋里浩瀚。

过了一会儿，我得走了，我依依不舍地和我的书朋友再见。

写作日记100字左右4除了课堂学习外，平时，我还特别喜欢看一些课外书。

五年级寒假阅读导读单姓名班级阅读《假如给我三天光明》完成练习。

一、填空。

1.《假如给我三天光明》是国的作品。

2. 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是。

4.教海伦说话的老师是。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告：善用。

9.海伦第一次自己组的句子是。

10. 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。

A 《方德诺小伯爵》B 《红字》2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》B 《伊利亚特》C 《圣经》3.（）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。

”A 《圣经》B 《麦克佩斯》C 《李尔王》4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( B ).A 《欧洲史》B 《世界史》C 《中世纪》5.如果没有（）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。

A 卡内基B 赫顿C 马克·吐温三、判断题。

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。

（）2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

（）3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。

（）4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。

（）5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。

（）四、问答题。

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

附五年级下册书上的古诗和课文内容：（要求背诵）长征七律毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙滂沱走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千山雪，三军过后尽开颜。

清平乐六盘山毛泽东天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

三一文库（）〔阅读记录卡5年级〕*篇一：五年级阅读记录卡五年级阅读记录卡内容摘要：从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。

心的体会：我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。

但受人类不停地破坏，一些动物死了。

我们要保护大自然的美。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈佳薇书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔内容摘要：第1页共5页福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。

每次断案都十分细心，认真。

那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。

阅读心得：我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。

可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈嘉仪书名：《小妇人》作者：路易莎.梅.阿尔考特内容摘要：圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个“小妇人”。

在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。

而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。

女孩们勇敢地面对了这一切。

在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。

阅读心得：看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。

面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也25。

学校班级姓名给家长的话身教重于言教。

教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而细致的过程。

陪孩子一起读书，你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模式更加有效的了。

明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习，与孩子共同成长”。

阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。

书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。

一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。

经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显从容、得体。

给孩子的话孩子们，你们知道吗？一个人的生命底色是在童年时期铺就的，并且是覆盖和影响一生的。

你们正处于美好的童年，此时读书就像小苗迎接着春天的雨露，读书是一件受益终生的事情。

学习重要，考试重要，分数重要，但是我要告诉你们：考试决定一时的胜负，阅读决定一生的胜负。

阅读不仅带给你们能力和分数，更能带给你们丰富的体验，深厚的素养，高雅的气质，细腻的情感和一颗充满爱的美好心灵。

让我们从现在开始，一起走进美好的阅读世界，快乐阅读，快乐成长。

养成读书好习惯：1、周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时；2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听。

学生签名：小读者个性档案姓名：我的读书格言：我的读书目标：班级课外阅读计划和奖励方法计划：1.本学期，老师和学生共读一本书，并将举行一次班级读书交流会。

2.尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3.为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法:1.阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

五年级语文课外活动记录日期：2023年12月26日活动名称：中华文化寻根之旅一、活动目标：增强学生对中华文化的了解和热爱。

培养学生的团队协作能力和沟通能力。

提高学生的语文实践能力，包括阅读、写作和口头表达能力。

二、活动准备：教师准备：制定活动计划，提供相关文化背景资料，分配小组任务。

学生准备：收集相关文化资料，准备小组展示内容。

三、活动过程：活动导入（10分钟）：教师介绍活动背景和目标，激发学生的兴趣。

分组活动（40分钟）：学生按照教师分配的任务，进行小组讨论，整理展示内容。

教师巡视指导，解答学生疑问。

小组展示（30分钟）：各小组轮流上台展示，形式不限，可以是PPT讲解、短剧表演、诗歌朗诵等。

展示过程中，其他小组认真观看，做好笔记。

互动交流（20分钟）：展示结束后，进行互动交流环节。

教师引导学生提问、发表意见，深化对中华文化的理解。

活动总结（10分钟）：教师对活动进行总结，肯定学生的参与和成果，指出不足之处，提出改进建议。

四、活动反思：本次语文课外活动取得了圆满成功，学生积极参与，收获颇丰。

在活动中，学生不仅对中华文化有了更深入的了解，而且锻炼了团队协作、沟通表达等多方面能力。

同时，教师也从中收获了宝贵的经验，为今后的教学活动提供了有益的参考。

五、改进建议：在分组活动中，教师应更加注重学生的自主性，减少对小组活动的干预，让学生充分自由地探索和表达。

在互动交流环节，教师应鼓励学生提出更多有深度的问题，引导他们进行更深入的思考和讨论。

在下次活动中，教师可以增加一些具有挑战性的任务，激发学生的创造力和想象力。

例如，可以让学生自行设计一些小项目，如编写小剧本、制作小报等，以提升学生的语文应用能力。

教师还可以考虑邀请家长或其他学科的教师参与活动，以增加活动的多元性和互动性。

家长和教师的参与可以让学生感受到更多的关注和支持，同时也可以为学生提供更多的学习和交流机会。

对于学生在活动中的表现，教师可以建立一套有效的评价机制，以激励学生更积极地参与活动。

课外阅读写实记录9篇【篇一】课外阅读写实记录活动时间：2023年3月24日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：画画活动过程：1、组织教学。

2、出示一幅主题画，学生欣赏。

3、活动开始，学生构图，并动手创作。

4、教师巡视，并辅导。

5、学生展示作品。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年11月13日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：1、组织教学。

2、宣布本节课活动内容。

3、活动开始，指名学生读自己喜欢的文章。

4、学生集体评价谁读得好。

5、学生齐读，找出做记号。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年4月25日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：讲故事活动过程：1、组织教学。

2、课前安排学生每人准备一个小故事。

3、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。

4、教师也讲一则故事。

5、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年10月17日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：综合阅读活动过程：1、组织入场。

2、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。

3、活动开始，指名学生示范游戏。

4、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。

5、学生相互评价。

6、教师小结。

班级课外活动记录班级：五年级活动时间：2023年4月17日活动地点：教室参加人员：全体同学教学内容：合唱活动过程：1、组织教学。

2、宣布本节课活动内容。

3、活动开始，学生合唱国歌。

4、指名学生独唱红歌。

5、学生齐唱红色歌曲。

6、教师小结。

【篇二】课外阅读写实记录法布尔在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，法布尔刻苦钻研，《昆虫日记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。

这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。

《昆虫日记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。

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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。

五年级_ 班9月课外阅读记录卡
五年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。

[标签:标题]篇一：五年级阅读记录卡五年级阅读记录卡内容摘要：从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。

心的体会：我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。

但受人类不停地破坏，一些动物死了。

我们要保护大自然的美。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈佳薇书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔内容摘要：福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。

每次断案都十分细心，认真。

那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。

阅读心得：我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。

可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。

阅读记录卡班级：五年级九班姓名：陈嘉仪书名：《小妇人》作者：路易莎.梅.阿尔考特内容摘要：圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个“小妇人”。

在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。

而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。

女孩们勇敢地面对了这一切。

在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。

阅读心得：看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。

面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也要学向她们的这种精神，在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶，学会怎样正确的面对困难，以书中四姐妹为榜样！篇二：五年级课外阅读记录卡尊敬的家长：为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子能随时随地表达自己所感所想。

五年级课外书草房子阅读笔记五篇五班级课外书草房子阅读笔记1在《草房子》这本书中，最令我难以忘记的人物是秃鹤。

他本该是一个活泼可爱的男孩，但由于他那颗与众不同的脑袋，而被大家称赞。

因此，秃鹤变的倔强，自尊心强。

但在一次表演上，秃鹤不怕大家称赞，扮演了一个坏蛋的角色，为学校增加了荣誉是他又一次融入了这个大集体。

是的，秃鹤虽然有着丑陋的外表，但他却有一颗喜爱集体的心。

因此，曹文轩在描写秃鹤的最终一段中写道：“纯洁的月光照着大河，照着油麻地学校的师生们，也照着世界上最英俊的少年……”没的力气绝不亚于思想的力气。

一个在深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西永久不衰，那就是美。

从今，纸月上学再也没迟到了。

从这段故事中我想到了一件事情：以前午自习，我总是东张西望，不会利用时间。

但是，我渐渐的意识到了自己的错误，午自习开头读书，写作业。

因此，我还养成了一个好习惯：不写好作业绝不玩。

《草房子》的作者曹文轩，以细腻的笔触描绘了乡间最美妙的回忆。

这本书记录了桑桑学校六年生活终生难忘的回忆。

文中令我印象最深的就是秦大奶奶。

她，是整本书里最固执的人，却让我怜悯，在当地人眼中，她是一个可恶的老太婆，但在一个鸟语花香的春天，她冒着生命危急在大河中把乔乔救上岸来，在一场大病里，人们细心的照看她，她发生了翻天覆地的变化，在这章故事结尾，她，竟然区区为了一个一般的南瓜，而丢掉了性命，为她的人生画上了一个圆满的句号。

我闭上眼，开头悄悄地思索，是什么转变了她，是爱啊!是油麻地人们无微不至的照看感动了她，让她的一生发生了如此大的变化。

杜小康曾经是油麻地最富有的一户人家，居住在高大阔气的红门里，但由于一场突如其来的意外，他们家在一夜之间变得一贫如洗，成果名列前茅的杜小康不得不弃学回家，和父亲一起放鸭子，挫折一次次在杜小康家降落，始终泡在甜水中的杜小康没有放弃，挑起了家业这一沉重的担子，不顾面子，在校门口摆起了小摊，他的精神让我仰慕。

那就让这本书始终藏在我们的心里，永久，永久……合上《草房子》，站在家中的阳台上仰视星空，我又有一种潸然泪下的感觉。