《多彩的生命世界》参考课件1_图文-课件(PPT-精)

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小结：
多彩的生命世界
世界因生命而精 彩
生命是大自然的奇 迹
人类应善待自然 人类生命独特性 表现 每个人的生命是独一无 二的
人的生命的独特性
虽然没有鸟的羽翼，人类可以飞上蓝天
人的生命的独特性表现在： （1）人具有无穷的智慧和巨大的 创造力。 （2）人能够制造并使用工具进行 生产劳动。 （3）能够不断推动科技、文艺等 方面的发展，不断追寻自己美好的 理想。
2、人与人相比的独特性
人与人相比： 每个人的生命都是独一无二的
我们要珍爱生命，发挥优势，展现风 采。
学习目标
1.认识生命世界是丰富多彩、千姿百态的。 2.理解人类的生命是独特的，每个人的生命 也具有独特性。 3.学会珍爱生命、善待生命，热爱生活？
人类必须善待大自然，爱护 环境，保护动植物
人的生命的独特性
有个故事相信大家都听过：一天傍晚，牛顿 坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉下来。他 忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上 飞呢？经过一系列的实验、观测和演算，他进而 揭示了宇宙的普遍规律：凡物体都有吸引力；质 量越大，吸引力越大；间距越大，吸引力就越小。 这就是著名的“万有引力定律”。 1、假如苹果掉到猴子的头上，结果会怎样？ 2、牛顿由此发明了著名的“万有引力定律”，这说 明人和动物相比，有什么不同？

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
多彩的生命世界
以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

让我们把生命珍惜 ——汪国真
世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。 一天又一天,让晨光拉着我.让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命，就什么都可以争取。 一年又一年，为爱我们的人，也为了我们 自己。
你知道这首诗表达了什么样的思想感情吗？
奇妙的微生物世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财 富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
没有生命的世界 会是什么样？
探究生命:
让我们一起 寻找
学校中的生命
思考：
人类为什么要与自然和 谐相处?
人类是自然界的一部分，是生命世 界的一员。人类和其他众多生命均以自 己独特的形式生活着，以自己独特的价 值存在着。众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。人类必须善待 大自然，爱护环境，保护动植物，否则， 将会危及自身的生存。
观察书第5页两组图片 议一议： 人的生命与其他动物相比有哪些独特性呢
人的生命的独特性表现在
：
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
飞翔蓝天
神州十号
中国歼14
遨游海洋
航空母舰
潜艇
想一想，说一说：
生活中还有哪些事物体现了人 的智慧和创造力？
说一说“独特的我” 我的性格：
我的兴趣：
我的特长：
我的——：
人的生命的独特性表现在：
2、些方面？
每个人的生命的独特性不仅表现在外貌、 性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在 人生道路、实现人生价值的方式和途径等 方面呈现出多样性。
请同学们搜 集关于珍爱生命 的箴言。

第 一 课：生 命 最 宝 贵
第一框
说一说：你知道世界上有哪些生命? 植物类： 动物类： 微生物类：
热点聚焦
2013年6月起，国家林业局、中科院等单位联合启动 2013“我们与藏羚羊”科考行动，对藏羚羊产仔和迁徙 进行系统观测和研究。在央视播出后，引起了全社会对 藏羚羊这一一级保护动物的关注和了解。
（1）你认为举办本次活动的原因是什么？
（2）假如安排你参加本次活动，你将会做些什么？
答案提示：
（1）举办本次活动的原因在于启发人们要善待 大自然、保护环境，实现人与自然和谐相处； 同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自 己，因为人类是自然界的一部分，是生命世界 的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护 环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生 存。
登高
• 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 • 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 • 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 • 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
作者从哪些角度来写的秋天的自然景象？ 这些自然景象让作者联想到了哪些呢？ 从诗中所写，作者有哪些不幸呢？
从这些不幸中你可以发现作者什么样的 感情？
人的生命的独特性
阅读P5页图片，议一议： 人的生命的独特性主要体现在 哪些方面？
读一读：P6页小字材料
思考：材料说明了什么？
神舟“十号”成功 返 回
蛟龙探海
天河一号
大众论坛
结合材料和图片，说说人的生命的独特 性表现在哪些方面？
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 2、每个人的生命是独一无二的。
（2）言之有理即可。
自画像
“独特的自我” 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的——

人与自然关系发展变化
采猎文明时代 （环境问题不严重）
农业文明时代 （地理环境趋于恶化）
人类共同的问题
工业文明时代 （生态危机日益突出）
二、关爱生命
这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他 注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上 岸来的小鱼，它们被困在浅水洼里，回不了大海了。虽然 近在咫尺，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干， 被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。
多彩的生命世界
生命世界美丽神奇
1、生命——美丽、欣欣向荣、生机 勃勃、世界充满朝气与希望。
2、生命是自然界最珍贵的财富，世 界因生命存在而精彩动人。
3、人类以独特的形式生存着，以自 己独特的价值存在着、发展着，构成了这 个美丽而神奇的生命世界。
一、自然界中的生命
活动：观察校园里的动植物
1、观察校园里的动植物，了解它们的生 存状况和与众不同的地方；
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩， 走的很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他捡起 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男 人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你 救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
想一想，男孩会怎么回答呢？
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答， 一边拾起一条小鱼扔进大海：“这条在 乎，这条也在乎！还有这条、这一条、 这一条……”
读了这个故事，你有 什么感悟呢？你觉得我们 应该怎样对待自然界中的 生命呢？
世界动物日
“世界动物日” 源自19世纪意大利 修道士坚·弗朗西斯的倡议。他长期生活 在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和 动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。 他要求村民们在10月4日这天“向献爱 心给人类的动物们致谢”。

生命教育的主题是什么？
要让儿童了解生命的成 长历程，正确对待成长 中的烦恼，让儿童了解 生命的宝贵，生命的来 之不易。要珍爱生命、 关爱生命。 制约生命教育的因素有 哪些？





生命教育的宗旨是什么？ 捍卫生命的尊严，激发生命的潜 能，提升生命的品质，实现生命 的价值。
首先是教育观念；其次 是教育行为；第三是教 师的人格与个性。
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什么是生命教育？
所谓生命教育是为了生命主体的自 由和幸福所进行的生命化教育。它 是教育的一种价值追求，也是教育 的一种存在形态。 生命教育应当 涵盖哪些内容？ 我们的生命教育应该让学生学会过 八种生活：一是自然地、自发地生 活；二是安全地、健康地生活；三 是文明地生活；四是负责任地生活； 五是快乐地生活；六是有尊严地生 活；七是富有爱心地生活；八是富 有创意地生活。
生命最宝贵---多 彩的生命世界
（第一单元第一课第一课时）
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作 总 自 业 结 我 生 命 的 独 特 性
话 说 生 命 的 独 特 性
课 堂 调 查
教 学 流 程


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自我生命的独特性


生理方面 心理方面 社会学方面 家庭状况 生活经历 道德素质 ……


容貌-----性格-----兴趣、爱好-----理想-----价值-----责任心-----……
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人类生命是独特的

①珍爱自己的生命 A.①②④ ②发挥自己的优势


③展现自己独特的风采
B.②③④
④用自己喜欢的方式享受美好人生
C.①③④ D.①②③

3、 各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊 重和关爱。下列不能体现这一观点的是 A．某同学草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请 勿打扰” B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然资源 4、“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这 句话的意思是 A．人类要完全服从自然界 B．人类能够主宰自然、主宰生命 C．人与自然是相互独立的 D．人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己
多彩的生命构成了缤纷的世界 世界因生命而精彩 人类和其他生命均以自己独特的方式生活着，以自己独 特的价值存在着
人的生命具有独特性
人与动植物相比 人与人相比 外貌、性格、兴趣、意志 技能 、人生道路、实现人 生价值的方式和途径
无穷的智慧和巨大的 创造力
多彩 的生 命世 界
世界 因生 命而 精彩
1、为什么人与自然要和谐相 处？（3点） 2、怎样与自然和谐相处？ （一句话） 1、人的生命的独特性表现？ （2点） 2、对待生命的态度？（一句话）
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

动物
植物
微生物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命
孕育中的生命
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
多彩的生命构成了缤纷的世界
人与其他生命的关系：
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存 共荣、息息相关的生命 大系统。
洪水泛滥
全球变暖
我们要想生活在一个丰富多彩的世界里， 人应该怎样和其他生命相处呢？
1、人具有无穷的智慧
人 和巨大的创造力。
类
生 2、每个人的生命都是 命 独一无二的。 的
独
（应该珍爱自己的生命，发
特
挥自己的优势，展现自己独
性
特的风采。）
• 通过学习，我知道了······类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
活动：为保护环境、 善待生命写一句公 益广告语。
议一议： 人与其他
生命有什么不同呢？ 人的生命有怎样的独 特性？
世界上没有两片完全相同的叶子 同样，也没有两个完全相同的人 尽管你很可能是渺小的、平凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中的独一无二的 这，就是你存在的价值 每一粒饱满的种子里面， 都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里， 都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝的过程

2、怎样描绘清晰完整的“我”？（怎样评价自己？）
（1）正视现实，实事求是，全面客观地看待自己；
（2）用发展的眼光看待自己；
（3）知道自我认识和评价的途径：
①自我观察，反省自己；
②与他人的接触、交流和比较；
看微课，谈感受
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着。小草碧绿，树木成荫，百花争 艳，形形色色的植物给大地披上了色彩 斑斓的外衣；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠 鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添 了勃勃生机。
行动起来，爱护自然， 我们能做点什么？
为警示人们善待其他 生命，请写一则公益 广告语
1、爱护花草树木，植树造林。 2、不乱扔垃圾，不随地吐痰。 3、不践踏草坪、绿地。 4、买菜、购物多用布袋。 5、节约用水，随手关闭水龙头。 6、节约用电，随手关闭电源。
广告语： 1、善待生命就是善待人类自己 2、生命只有一次,地球只有一个 3、珍爱生命，共建美丽家园
人的 ห้องสมุดไป่ตู้命 的独 特性
课堂达标

1、人的生命与其他动物、植物、微生物等生命不同，具有明显 的独特性，表现在 ①人具有无穷的智慧 ②人具有巨大的创造力 ③人类能 够制造并使用工具进行生产劳动 ④人类能够创造满足生存 和发展的需要 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③



2、正如世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独一无 二的。因此，我们每个人更应
“神十”与“天宫 一号”成功对接;女 航天员王亚平在“ 天宫一号”上进行 太空授课
蛟龙号载人潜水器研 制和海试成功,标志 着中国跻身世界载人 深潜先进国家行列
不断创造、探索，推动科技的发展
人具有无穷的智慧和巨大的创造力
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上 生活，你要了解生存与生活的不同吗？ 动物生存，而人则生活。

A．某同学草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请 勿打扰”
B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然资源 4、“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这
句话的意思是 A．人类要完全服从自然界 B．人类能够主宰自然、主宰生命 C．人与自然是相互独立的 D．人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己
很多时候，在电视上看到某男子 花费多少钱去整了张刘德华的脸， 某女孩花费了多少钱去整了个金 喜善的鼻子，就会觉得很不可思 议。
你怎么看？
正如世界上没有两片完全相同的树 叶一样，每个人的生命都是独一无 二的，有自己独特的风格和特点。
说说“独特的我”（外貌、 性格、爱好、理想......）
珍爱自己的生命，发挥自己的 优势，展现自己独特的风采。
和发展的需要
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
2、正如世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独一无 二的。因此，我们每个人更应
①珍爱自己的生命 ②发挥自己的优势
③展现自己独特的风采
④用自己喜欢的方式享受美好人生
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
3、 各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊 重和关爱。下列不能体现这一观点的是
2、怎样与自然和谐相处？ （一句话）
人的 生命 的独 特性
1、人的生命的独特性表现？ （2点）
2、对待生命的态度？（一句话）
课堂达标
1、人的生命与其他动，表现在
①人具有无穷的智慧
②人具有巨大的创造力 ③人类能
够制造并使用工具进行生产劳动 ④人类能够创造满足生存