捆小棒练习

中班数学活动捆小棒中班数学活动：捆小棒适合年龄：中班活动目标：1、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高计数能力。

2、培养幼儿的数学思维和注意力集中能力。

活动准备：1、准备足够的小棒。

2、准备一个大的计数器。

3、准备一些小纸条，上面写有数字。

活动过程：1、教师向幼儿介绍活动内容和目标，并引导幼儿了解小棒的用途和捆绑方法。

2、教师出示小棒，引导幼儿观察并数一数一共有多少根小棒。

3、教师示范如何将小棒捆绑在一起，并使用计数器进行计数。

4、教师将小纸条上的数字出示给幼儿，引导幼儿根据数字将对应数量的小棒捆绑在一起。

5、教师巡回指导，及时发现并纠正幼儿在捆绑过程中的错误。

6、活动结束后，教师对幼儿的成果进行点评和总结。

活动亮点：1、活动采用了实际的物品小棒和计数器，让幼儿更加直观地了解数学的概念和方法。

2、活动通过动手实践的方式，让幼儿在实践中学习数学知识，更加符合幼儿的学习特点。

3、活动设置了明确的目标和步骤，让整个活动过程更加有条理和有效。

活动建议：1、活动前，教师可以与幼儿进行互动交流，了解幼儿已有的数学基础和兴趣，根据幼儿实际情况进行活动设计。

2、在活动中，教师可以适当引导幼儿进行思考和讨论，激发幼儿的学习兴趣和思维潜力。

3、活动后，教师可以根据幼儿的实际情况进行拓展和延伸，引导幼儿在日常生活中运用数学知识。

总之，本活动通过动手实践的方式，让幼儿在游戏中学习数学知识，不仅提高了幼儿的学习兴趣和动手能力，还培养了幼儿的数学思维和注意力集中能力。

教师通过巡回指导和及时发现并纠正幼儿错误，保证了活动的有效性和安全性。

中班数学活动《接下去是几》中班数学活动《接下去是几》【活动目标】1、理解“接下去是几”的概念，学习按照一定顺序进行排序。

2、通过游戏的方式，培养幼儿对数学的兴趣和合作能力。

【活动准备】1、一些具有顺序特点的图案卡片，如数字、形状、颜色等。

2、制作一个简单的PPT，展示一些图片和排序规则。

【活动过程】一、导入老师出示一张数字卡片，然后问：“小朋友们，这个数字是几？”幼儿回答后，老师再问：“那么，接下去是几呢？”引导幼儿初步理解“接下去是几”的概念。

2024年小学一年级数学《捆小棒》教案一、教学内容本节课选自小学一年级数学教材第四章第三节《捆小棒》。

内容包括：认识10以内的数，掌握数的顺序，理解数的组成；通过操作小棒，培养学生的动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地数出10以内的数，并理解数的顺序和组成。

2. 过程与方法：通过操作小棒，培养学生的动手能力和空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解数的组成，培养空间想象力。

教学重点：熟练地数出10以内的数，掌握数的顺序。

四、教具与学具准备教具：小棒、教学卡片、多媒体课件。

学具：学生用小棒、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示小棒，引导学生观察，提出问题：“谁能数一数这些小棒有多少根？”2. 例题讲解（1）引导学生用小棒进行操作，数出10以内的数。

（2）通过小棒的操作，讲解数的顺序和组成。

3. 随堂练习（1）让学生用小棒进行数数，巩固10以内的数。

（2）展示教学卡片，让学生说出卡片上的数，并理解数的组成。

4. 小组讨论5. 课堂小结6. 课堂评价对学生的学习情况进行评价，鼓励表现优秀的学生。

六、板书设计1. 捆小棒2. 内容：（1）10以内的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）数的顺序：从小到大，依次递增（3）数的组成：每个数由几个一组成七、作业设计1. 作业题目（1）用小棒数出10以内的数，并写出每个数的组成。

（2）和家长一起玩数小棒游戏，提高数数速度。

2. 答案（1）1=1个一，2=2个一，3=3个一，……，10=10个一（2）根据实际情况，提高数数速度。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生思考：如何用小棒表示更大的数？（2）鼓励学生进行家庭实践，和家长一起探索数的奥秘。

重点和难点解析1. 教学内容的操作性和实践性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的突出性；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的互动性和趣味性；6. 板书设计的清晰性和逻辑性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际性。

中班科学教案捆小棒一、教学目标1.了解小棒的材质和特性；2.探究小棒的运动方式和能力；3.培养幼儿的观察力和动手实践能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备小棒若干，遮阳篷、隧道、小车等道具。

三、教学过程1. 热身活动让幼儿做一些简单的拉伸运动，预热身体。

2. 导入新知引导幼儿观察小棒，并询问幼儿对小棒的认识。

介绍小棒的材质和特性，比如小棒的颜色、形状、硬度等。

3. 操作练习给幼儿一些小棒，让他们自由组合、堆叠、挑选出不同形状的小棒等。

引导幼儿观察小棒的运动方式和能力，如小棒可以滚动、旋转、叠加等。

教师通过观察幼儿的操作，引导他们发现小棒在不同操作中的特点和规律。

4. 游戏探究将遮阳篷和隧道等道具放在一起，引导幼儿围绕遮阳篷和隧道进行游戏，观察小棒在不同环境中的运动方式和表现。

同时，鼓励幼儿进行合作，让他们一起想办法将小棒带过遮阳篷和隧道。

通过游戏，培养幼儿的观察力和动手实践能力，同时促进幼儿的合作意识和团队精神的培养。

5. 拓展活动可以将小棒放在小车上，让幼儿通过推动小车，观察小棒在运动中的变化。

也可以利用小棒进行简单的模拟，比如模拟桥梁、楼房等，让幼儿体验小棒在不同场景中的运用。

6. 总结归纳在活动结束时，带领幼儿回顾整个活动，引导他们总结归纳小棒的特点和运动方式。

可以通过提问的方式，让幼儿发表自己的看法和观察结果。

四、教学延伸1. 扩展材料可以引入其他类似的材料，如积木、磁棒等，让幼儿进行比较和探究，进一步拓展对材料的认识和理解。

2. 拓展活动可以引导幼儿进行更复杂的小棒游戏，如将小棒用绳子串起来作为滚动车轮，在平滑的地面上进行竞速比赛等。

通过这些拓展活动，培养幼儿的创造力和动手能力，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。

五、教学评价1.观察幼儿的操作过程，评价他们的观察力和动手实践能力；2.观察幼儿之间的合作情况，评价他们的合作意识和团队精神；3.听取幼儿的总结和归纳，评价他们对小棒特点的理解和掌握程度。

中班捆小棒教案一、教学目标1、让幼儿学习用小棒进行捆扎，提高手部精细动作的能力。

2、培养幼儿的观察力、注意力和耐心。

3、增强幼儿的数数能力，理解数与量的对应关系。

二、教学重难点1、教学重点指导幼儿掌握正确的捆小棒方法，能够将小棒整齐地捆扎在一起。

引导幼儿通过捆小棒，正确地数数并理解数量的概念。

2、教学难点帮助幼儿在捆小棒的过程中保持耐心和注意力，避免出现混乱。

如何让幼儿能够将小棒的数量与数字准确对应，理解数量的实际意义。

三、教学准备1、足够数量的小棒（可以是彩色的）。

2、橡皮筋或细绳若干。

3、数字卡片 1 10 。

四、教学过程1、导入活动教师展示一些已经捆好的小棒，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们看这些小棒捆在一起是不是很整齐呀？今天我们就一起来学习捆小棒。

”2、认识小棒和数字教师将小棒分发给幼儿，让幼儿观察小棒的特点。

同时，展示数字卡片 1 10 ，引导幼儿认识这些数字。

3、示范捆小棒教师拿起 5 根小棒，一边操作一边讲解：“我们先把小棒对齐，然后用橡皮筋或者细绳从中间捆起来。

”捆好后，举起小棒问幼儿：“这是几根小棒呀？”引导幼儿数一数并回答。

4、幼儿操作让幼儿自己选择一定数量的小棒进行捆扎，教师在旁边巡视指导。

鼓励幼儿自己数数，并与旁边的小伙伴交流。

5、游戏环节教师说一个数字，让幼儿迅速捆出相应数量的小棒。

分组比赛，看哪个小组捆得又快又准确。

6、巩固与拓展让幼儿尝试用不同的方法捆小棒，如交叉捆、绕圈捆等。

增加小棒的数量，挑战更高难度的捆扎和数数。

7、总结教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问幼儿：“今天我们学会了什么呀？”引导幼儿回答捆小棒和数数。

表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多练习。

五、教学延伸1、在家中，家长可以与幼儿一起用筷子或吸管进行类似的捆扎活动，巩固幼儿的技能。

2、在区角活动中，提供更多的小棒和材料，让幼儿自由探索和操作。

六、注意事项1、确保小棒的边缘光滑，避免刺伤幼儿的小手。

捆小棒（活动区）
活动材料
彩色小棒若干、橡皮筋若干、计时器1个、转盘（电子图稿）1个。

可能出现的玩法
两人游戏，一人拨动转盘，两人根据转盘上所显示的数量（蓝色数字）同时捆小棒（数量是几，就几根一捆），计时器时间（下方黑色分钟数）到则停止，比比谁捆的小棒总数多。

观察要点
幼儿能否运用按群计数的方式——以3、5、10或其他自定义数量为单位按群计数，快速点数小棒的数量，并比较两个集合的数量多少。

幼儿能否有目的地观察材料并猜测玩法。

幼儿能否与同伴协商游戏玩法，理解并遵守游戏规则。

活动提示
可根据幼儿的实际情况，设计转盘上捆扎小棒的数量或颜色、模式等。

如转盘中橙色字母所示“A—3”表示同种颜色的小棒三个一捆。

“ABCDE—2”表示五种不同颜色的小棒五个一组、两组共10根为一捆。

幼儿园大班科学活动：捆木棒目标：1．学习按群计数。

2．练习物品捆扎的生活技能。

准备：彩色小棒若干，橡皮筋若干，计时器一个，任务转盘一个(如图一)。

玩法：1．四名幼儿围坐在桌子四周，一名幼儿转动任务转盘，依其指针指向明确此轮游戏任务。

2．一名幼儿打开计时器开始计时，四名幼儿同时开始按任务转盘上的任务要求捆扎彩色小棒。

3．计时时间一到，所有幼儿立即停止捆扎，并开始点数彩棒数量。

如果任务转盘指向的任务要求是“2根一捆”，幼儿就要两个两个数，也即按“2、4、6、8……”点数自己所捆扎的小棒；如果转盘指向的任务要求是“5根一捆”，幼儿就要五个五个数，也即按“5、10、15、20……”点数自己所捆扎的小棒。

最后以所捆扎的小棒数量最多者为赢(如图二)。

规则：1．需按任务转盘的指向决定每轮游戏的任务。

2．要在规定的时间内完成任务，时间一到就必须停下来。

3．点数小棒时必须以数群为单位，以达到按群计数的学习目的。

说明：1．每幅任务图都由三部分信息组成。

如在左侧这张任务图(如图三)上，数字5代表每捆5根小棒，字母代表捆小棒的颜色要求，“A一5”代表每捆5根小棒，且颜色要一致；在右侧这张任务图(如图三)上，“ABCDE”代表每捆5根小棒，且颜色需不同。

两张任务图上的“5分钟”表示的是捆扎日寸间。

2．教师可依据幼儿的实际水平来设计任务图，以每捆5根小棒为例，上述两个任务要求都比较简单，如果幼儿能顺利完成这两个任务，教师就可以设计难度更大一些的任务来挑战幼儿，如“AABBC”代表每捆5根小棒，且要由三种颜色组成，其中某两种颜色的小棒各两根，第三种颜色的小棒一根。

3．任务转盘上的8张任务图可以根据需要更换，也可以提供空白任务图(如图四)让幼儿尝试着自己商量、确定游戏任务，以进一步激发幼儿的游戏兴趣，并借此帮助幼儿真正理解任务图的意义。