非力学专业力学基础课程教学基本要求

工程力学课程标准汽车检测与维修技术及相关专业用76学时（4学分）一、课程性质、任务和基本任务1.课程的性质工程力学是一门应用非常广泛的技术基础课。

它一方面可以直接解决工程中的受力分析、运动计算、强度计算和刚度计算问题，另一方面也为一系列后继课程如机械原理、机械设计、汽车构造等提供必备的基础知识。

随着科学技术的发展，很多科学领域的研究都需要工程力学的知识。

所以，工程力学是工程技术人员必备的理论基础。

2.任务和基本要求1）会进行物体的受力分析和求解工程中的平衡为题；2）理解速度、加速度、角加速度、绝对速度、相对速度、牵连速度的概念；会求定轴转动刚体上的速度和加速度；3）了解材料的力学性能；掌握四种基本变形、应力集中和交变应力、压杆稳定的概念；会进行四种基本边线构件的强度计算。

二、课程教学目标按照五年制高职汽车运用技术及相关专业的教学计划的要求，木课程主要讲授静力学、平面汇交力系、力矩与平面力偶系、平面任意力系、摩擦、空间力系、点的运动、刚体的基本运动、点的合成运动、轴向拉伸与压缩、剪切和挤压、圆轴的扭转、直梁弯曲、组合变形的强度计算、动载荷与交变应力等内容。

三、学习内容及要求（一）绪论了解工程力学课程的性质、任务和主要内容；了解工程力学的研究对象：机械部件一主要是杆件；了解工程力学中轴向拉伸和压缩、剪切和挤压、扭转、弯曲四种基本变形的强度、刚度问题熟悉课程的性质、任务和基本要求。

（二）静力学基础主要内容：1.力学的基本概念和公理；2.约束的概念、特点、约束反力、工程结构及其简化；3.物体的受力分析和绘制物体的受力图。

教学目标：1.了解静力学的一些基本概念和公理；2.掌握约束及其基本类型的结构和简图并确定约束反力；3.能应用所学知识进行物体的受力分析并会绘制物体的受力图。

（三）平面汇交力系主要内容：1.几何法一一力的多变形法；2.解析法：3.平面汇交力系平衡的几何条件和解析条件。

教学目标：1.会用力多边形法求合力；2.会用解析法求合力；3.能用平衡方程求解工程问题。

课程基本要求第一篇静力学基本要求1．熟悉常见的约束和约束反力。

能正确地取分离体并画出物系和构件的受力图。

2．掌握力、力矩和力偶等基本概念，能较熟练地计算力的投影，力对点之矩和力对轴之矩。

3．掌握力系的简化方法和结果，能熟练计算平面一般力系的主矢和主矩。

4．能较熟练地应用平面力系的平衡条件求解平面一般力系的平衡问题。

5．理解滑动摩擦的概念并能掌握考虑摩擦时简单物系平衡问题的求解方法。

6．能较熟练地应用空间力系的平衡条件求解空间一般力系的平衡问题，掌握重心的概念。

第二篇运动学的基本要求1．熟悉描述点的运动直角坐标和弧坐标法，能求点的运动轨迹、速度、加速度以及有关问题；2．熟悉刚体平动和定轴转动的特征，能求解定轴转动刚体的角速度，角加速度及有关问题；3．掌握点的运动合成与分解的基本概念和方法，能较熟练地运用求解速度和加速度；4．熟悉刚体平面运动的特征，能运用基点法，瞬心法和速度投影定理等方法求解与平面图形上各点速度有关的问题，能对常见的机构进行速度和加速度分析。

第三篇动力学的基本要求1．熟悉用质点运动微分方程分析质点动力学的两类问题；2．熟悉用刚体绕定轴转动方程解决转动刚体的动力学问题；3．熟悉掌握达朗伯原理解决动力学问题的方法和步骤；4．正确理解动量、动量矩、动能、冲量和功等概念；5．掌握动力学普遍定理（包括动量定理，质心运动定理，动量矩定理，动能定理），能够运用这些定理求解质点系的动力学问题。

教材和参考文献1. 哈工大《理论力学》第六版．高等教育出版社出版，2002年。

2. 同济大学《理论力学》第一版．同济大学出版社，1990年。

3. 北京科技大学主编，工程力学（上）．高等教育出版社出版，1997年。

4. 范钦珊主编，理论力学．北京：高等教育出版社，2000年。

5. 洪嘉振，杨长俊．理论力学（第2版）．北京：高等教育出版社，2002年。

6. 浙江大学理论力学教研组编.理论力学（第3版）．北京：高教出版社，1999年。

高校力学类专业课程设置研究在高等教育中，力学类专业是非常重要且受欢迎的领域之一。

力学是研究物体静力学和动力学的学科，涵盖了力学基础、固体力学、流体力学、振动与波动等方面的知识。

针对高校力学类专业课程设置进行研究，可以为培养优秀的力学人才提供指导和支持。

一、力学类专业课程设置的重要性力学是物理学的基础，是理解和应用许多自然科学和工程学科的关键。

因此，力学类专业课程的设置对于学生深入理解力学理论和应用能力的培养起着重要作用。

通过合理设置力学类课程，可以帮助学生系统学习和掌握力学的基本概念、原理和方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、力学类专业课程设置的基本原则1. 培养综合素质：力学类专业课程的设置应该注重培养学生的综合素质，不仅需要掌握理论知识，还需要注重实践能力的培养。

因此，课程设置应包括理论学习、实验实践、工程应用等方面的内容。

2. 知识体系的完整性：力学类专业课程设置应该构建完整的知识体系，将基础理论与实际应用相结合。

学生可以通过逐步学习不同层次的课程，从基础的力学知识逐渐深入到专业领域的前沿研究。

3. 灵活性与适应性：力学类专业课程设置需要具备一定的灵活性和适应性，以适应科技发展的需求变化。

在课程设置中应该考虑到新兴领域和前沿动态，并及时更新课程内容和教学方法。

三、力学类专业课程设置的建议1. 基础力学课程：包括力学基本原理、静力学、动力学、刚体力学等课程。

这些课程是力学类专业的基础，为学生深入学习后续课程打下坚实基础。

2. 专业核心课程：包括固体力学、流体力学、振动与波动等课程。

这些课程是力学类专业的核心内容，对于学生理解力学的深层次理论和应用具有重要意义。

3. 实践与应用课程：包括实验力学、工程力学、应用力学等课程。

这些课程注重学生的实践能力和工程应用能力培养，通过实际操作和项目实践，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

4. 学科拓展课程：包括力学在其他学科中的应用、力学前沿研究、力学与工程科学的交叉学科等课程。

《建筑力学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的《建筑力学》是工业与民用建筑专业的一门重要技术基础课。

学习本课程的目的是让学生掌握建筑力学的基本概念和基本理论，学会运用建筑力学的知识去分析工程实际中的有关问题并为学习专业课程和进一步学习准备条件。

2、教学任务本课程的任务是使学生具备建筑力学的基础知识，掌握正确的受力分析和力系的破坏平衡条件。

对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力。

初步掌握杆件体系的分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能。

掌握各种结构在荷载作用下维持平衡的条件以及承载能力的计算方法，为解决工程实际问题提供理论基础，使所设计的构件即安全合理，又经济实用。

3、教学基本要求建筑力学包括静力学、材料力学和结构力学三部分内容。

对电视中专工民建专业的学员，其基本要求为：（1）（1）初步具备将简单的杆件结构简化为计算简图的能力；（2）会从简单的物体系中选取脱离体并画出其受力图；（3）能熟练地运用平衡方程求解单个物体和简单物体系的平衡问题；（4）能熟练地分析单个杆件的内力并绘制内力图；（5）会运用强度条件进行单个杆件的截面选择和强度校核，并能进行刚度和稳定性校核；（6）能分析简单结构的几何组成，确定超静定次数；（7）了解平面静定结构的受力性能；（8）会用图乘法计算简单结构的位移；（9）初步掌握力法、力矩分配法的基本原理和基本计算；（10）具备材料力学试验的初步知识。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系在建筑力学的学习过程中，经常会遇到数学、物理等先修课程的知识，因此，在学习中应根据需要对上述课程进行必要的复习，并在运用中得到巩固和提高。

在后续课程中，建筑力学又是建筑结构、地基基础和施工技术等课程的基础。

三、课程各部分内容的内在联系《建筑力学》课程分上、下两册。

上册为第一篇：力系的合成与平衡。

主要讨论力系的合成与平衡，是结构受力分析的基础；第二篇：杆件的强度、刚度和稳定性。

工程力学教案《工程力学》主要讲授静力学的基本内容和轴向拉压、扭转、弯曲、应力状态理论、强度理论、压杆稳定、组合变形等主要内容，该课程是电气工程，安全工程、测绘工程等专业的一门重要的专业基础课程，是相关专业的学生学习后续课程、掌握本专业技术所必备的理论基础。

以下是工程力学教案，欢迎阅读。

一、课程目的与任务掌握力系的简化与平衡的基本理论，构筑作为工程技术根基的知识结构；通过揭示杆件强度、刚度等知识发生过程，培养学生分析解决问题的能力；以理论分析为基础，培养学生的实验动手能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。

二、教学基本要求1．掌握工程对象中力、力矩、力偶等基本概念及其性质；能熟练地计算力的投影、力对点之矩。

2．掌握约束的概念和各种常见约束力的性质；能熟练地画出单个刚体及刚体系的受力图。

3．掌握各种类型力系的简化方法和简化结果；掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性质；能熟练地计算各类力系的主矢和主矩。

4．掌握各种类型力系的平衡条件；能熟练利用平衡方程求解单个刚体和刚体系的平衡问题。

5．理解材料力学的任务、变形固体的基本假设和基本变形的特征；掌握正应力和切应力、正应变和切应变的概念。

6．掌握截面法；熟练运用截面法求解杆件（一维杆件）各种变形的内力（轴力、扭矩、剪力和弯矩）及内力方程；掌握弯曲时的载荷集度、剪力和弯矩的微分关系及其应用；熟练绘制内力图。

7．掌握直杆在轴向拉伸与压缩时横截面的应力计算；了解安全因数及许用应力的确定，熟练进行强度校核、截面设计和许用载荷的计算。

8．掌握胡克定律，了解泊松比，掌握直杆在轴向拉伸与压缩时的变形计算。

9．掌握剪切和挤压（工程）实用计算。

10．掌握扭转时外力偶矩的换算；掌握圆轴扭转时的切应力与变形计算；熟练进行扭转的强度和刚度计算。

11．掌握纯弯曲、平面弯曲、对称弯曲和横力弯曲的概念；掌握弯曲正应力公式；熟练进行弯曲强度计算；掌握杆件的斜弯曲、弯拉（压）组合变形的应力与强度计算。

工程教育专业认证通用标准1．学生（1）专业应具有吸引优秀生源的制度和措施。

（2）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。

（3）专业必须对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，以保证学生毕业时达到毕业要求，毕业后具有社会适应能力与就业竞争力，进而达到培养目标的要求；并通过记录进程式评价的过程和效果，证明学生能力的达成。

（4）专业必须有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分。

2．培养目标（1）专业应有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标。

（2）培养目标应包括学生毕业时的要求，还应能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。

（3）建立必要的制度定期评价培养目标的达成度，并定期对培养目标进行修订。

评价与修订过程应该有行业或企业专家参与。

3．毕业要求专业必须通过评价证明所培养的毕业生达到如下要求：（1）具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；（2）具有运用工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识的能力；（3）具有运用工程基础知识和本专业基本理论知识解决问题的能力，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势；（4）具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；（5）掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；（6）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（7）了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；（8）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；（9）对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；（10）具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

工程力学基础教案工程力学是工科学生必修的一门课程，它是工程学科的基础和工程实践的理论基础。

工程力学基础教案应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

一、课程目标通过学习工程力学基础，使学生掌握和运用力学基本理论和方法，具备解决工程实际问题的能力。

具体目标如下：1.理解力学基本概念和原理，能够分析力系统的性质和行为；2.熟练掌握平面力学和空间力学的基本计算方法，能够解决平面和空间力系统的平衡问题；3.能够运用刚体力学和弹性力学的原理解决工程实际问题；4.培养工程学科的思维方式和解决问题的能力。

二、教学内容1.力和力的作用点2.矢量和坐标系3.力矩和力偶4.等效力系和力拆分5.平衡力系统6.静摩擦力和滑动摩擦力7.刚体平衡8.弹性力学基本原理三、教学方法1.理论讲授：通过课堂教学讲解力学基本理论和方法的概念和原理，引导学生理解和掌握相关知识点；2.实例分析：通过实际案例分析，让学生了解和运用力学理论解决工程实际问题的方法；3.计算演示：通过计算演示，帮助学生理解和掌握力学计算方法的步骤和技巧；4.实验教学：通过实验教学，让学生亲自操作和观察，提高他们的实践能力和学习兴趣。

四、教学评价1.书面作业：布置一些书面作业，包括练习题和应用题，考察学生对所学知识的理解和应用能力；2.实验报告：要求学生完成一些实验，并撰写实验报告，评价其实验操作和实验结果的准确性和完整性；3.课堂互动：在课堂上进行提问和讨论，评价学生的思维能力和问题解决能力。

工程力学基础教案应根据学生的实际情况和教学目标来设计，教学过程中要注重培养学生的动手能力和实践能力，激发他们的学习兴趣和创新思维，培养他们解决工程实际问题的能力。

同时，还要注重学生的合作学习和团队合作能力，培养他们的交流和合作能力。

一般力学与力学基础一、专业介绍1、学科简介一般力学与力学基础学科为力学学科的二级学科，本专业侧重培养硕士生归结、分析和解决理论和工程问题的本领，能够比较熟练地建立力学模型，并擅长用解析、半解析、计算模拟及实验手段解决问题。

并在此基础上善于深入理性思考，独立开展基础理论和实际应用方面的研究。

2、培养目标一般力学与力学基础专业硕士研究生的培养目标坚持社会主义方向，面向现代化、面向世界、面向未来，以培养适应经济建设需要的德、智、体全面发展的高级专门人才。

研究生毕业后可从事高等院校的教学工作、科研机构的研究工作或企业中的技术开发工作。

具体要求是：（1）进一步学习、掌握马克思主义和毛泽东思想的基本原则和邓小平理论，逐步树立无产阶级世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国；遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化建设服务。

（2）在本专业领域内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较宽的知识面，熟悉现代实验技术和计算机技术；掌握1-2门外语，能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要，并有初步听说能力；有一定的独立工作能力，能适应科学技术的发展，从事科学研究、教学工作或独立担负技术开发工作。

（3）具有健康的体魄。

3、专业方向(01)控制理论与应用(02)机器人动力学与控制(03)航天器动力学与控制4、考试科目1、101思想政治理论2、201英语一3、361综合考试(含数学分析、线性代数与几何、常微分方程、理论力学（上）)4、956一般力学综合(含理论力学（下）、流体力学、材料力学、弹性力学)（注：各个学校专业方向，考试科目有所不同，以上以北京大学为例）二、就业前景力学专业是一个比较冷门的专业，力学就业的确总体前景一般，一般力学与力学基础作为力学的一个分支相对于工程力学等注重实践的学科来说就业形势更加严峻。

三、就业方向硕士生毕业后，能够从事力学、航空航天、机械、建筑等领域或相近边缘学科的基础理论和应用基础研究工作。

又可在工程设计部门从事工程分析和设计计算工作。