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10.1法律为我们护航教案课标要求：指导法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教材分析：该课以“法律为我们护航为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学情分析：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，所以，需要全社会给予特殊的保护； 未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
主备人 同组人课题 10.110.1 法律为我们护航法律为我们护航本课题课时数 2 总课时数教学[来源:学科网] [来知识与技能了解未成年人受国家特殊保护的原因。
了解未成年人受国家特殊保护的原因。
[[来源:学*科*网Z*X*X*K]过程与方法知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
情感与价值理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
1源:学科网ZXX K][来源: Zxx k.C om] [来源: Z.x x.k .Co m] 目标重点难点 重点 为什么要对未成年人给予特殊保护。
难点 理解四种保护的内容。
学情分析 七年级学生，特别是我们农村的学生，有关法律方面的知识还了解的不多，尤其对我国的宪法不了解，这对本堂课的教学造成一定的困难。
本节预习检测 1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
部编
道法
精品
资源
课题
10.1 法律为我们护航授课者教学课时：1
教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学重点、难点1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学步骤
个案
修改
一、自主学习
1.未成年人的含义是什么？
在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。
2.未成年人享有哪些保护？
家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
二、课堂探究
探究一：未成年人需要特殊保护的原因。
1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
2. 怎样才能使未成年人免受伤害？
探究二：法律保护未成年人。
探究三：未成年人享有哪些保护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④。
法律为我们护航一、教学目标1.体会法律对青少年的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，运用保护未成年人合法权益的相关法律维护自己、他人和集体的利益。
3.了解未成年人需要特殊保护的原因；知道保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教学重难点教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。
四、相关资源课程相关图片资源。
五、教学过程新课导入播放深圳父母虐童事件，以及案件回顾情况。
师：视频表明是谁被侵害？又是谁保护了他们的合法权益？生：学生发表自己的观点。
师总结：法律渗透进我们的生活，在社会的方方面面保障着我们的合法权益，那么法律到底是怎样在保护我们呢？接下来我们一起进入今天的课堂《法律为我们护航》具体来了解一下。
设计意图：用视频导入可以引起学生的兴趣，激发他们的积极性，开动脑筋。
讲授新课（一）外界对未成年人的特殊保护在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
1、特殊保护的原因活动一：情景讨论学生A：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
学生B：妈妈告诉我，不要随便和陌生人说话。
学生C：我在学跆拳道，要增强自我保护能力……活动二：相关链接——保护未成年人的发展过程思考：未成年人容易受到伤害的原因有哪些？设计意图：引导学生理解未成年人需要特殊保护的原因，培养学分析材料的能力。
教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来。
设计意图：引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护已成为人类的共识。
过渡：我们已经了解未成年人需要受到特殊保护，那么国家是否出台了相应的法律来保护未成年人呢？（二）感受法的关爱1.我国通过法律手段给予未成年人特殊关爱和保护思考：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？生：同桌讨论并回答问题师总结：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航一、选择题（2*13=26分）1、教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》要求，各地教育行政部门要重点排查学生沉迷网络游戏等问题：加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。
这体现了对中小学生的( )A．家庭保护 B．学校保护C．社会保护 D．司法保护2、我国保护未成年人的专门法律主要有（）。
①宪法②刑法③未成年人保护法④预防未成年人犯罪法A. ①④B. ②④C. ①③D. ③④3、未成年人是祖国的未来、民族的希望。
在我国，未成年人是指( )A．未满14周岁的公民B．未满16周岁的公民C．未满18周岁的公民D．未结婚的公民4、我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④5、漫画《言传身教》主要体现了对未成年人的()A．社会保护B．司法保护C．家庭保护D．法律保护6、“把孩子从手机游戏中解放出来。
”以下需要承担责任的有（）①国家机关、武装力量、政党②社会团体、企业事业组织③城乡基层群众性自治组织④未成年人的监护人和其他成年公民A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①②④7、让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。
这体现了对未成年人的（）A．家庭保护B．学校保护C．司法保护D．社会保护8、下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是( )A．法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护B．国家制定专门的法律保护未成年人C．凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任D．由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长9、学校是我们生活和学习的重要场所。
七年级下道德与法治-《10.1法律为我们护航》评课稿--获奖评课稿评课稿获奖版《10.1法律为我们护航》是七年级下册道德与法治课的一节重要的知识点，本节课内容丰富，深入浅出，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学到了许多关于法律的知识，并懂得了法律的重要性和作用。
本节课的教学设计和实施符合教学目标，运用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和积极性。
下面我将分别从教学目标、教学过程、教学手段、教学效果等方面对这节课进行评价。
一、教学目标明确：本节课的教学目标明确，既要使学生了解什么是法律，法律的作用和地位，又要培养学生遵守法律的意识和能力。
通过本节课的学习，学生应该能够理解法律的基本概念和内容，了解法律对社会和个人的作用，懂得法律的合法性和权威性，并能遵守法律规定。
二、教学过程合理：本节课的教学过程设计紧凑合理，从法律的定义出发，引入法律的作用和地位，再引出法律养育的国家和国民，最后深入讲解了法律的内容和原则。
教学过程中通过多种教学方法的运用，如讲授、讨论、展示等，丰富了课堂的形式，使学生在听课的同时，能够互动、积极参与，提高学习效果。
三、教学手段多样：在教学过程中，教师灵活运用多种教学手段，如图片展示、案例分析、小组讨论等等，使学生通过观看、思考、交流等方式，从不同的角度全面地了解了法律的相关知识。
特别值得一提的是，教师通过一个又一个的案例，引导学生思考案例中的法律问题和解决办法，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学效果明显：通过本堂课的学习，学生对法律有了更加全面、深入的认识，知道了法律对于社会和个人的重要作用，也明白了法律规范行为的合理性和必要性。
从学生的表现来看，他们对法律的知识有了初步的掌握，能够运用所学知识分析和解决实际问题，并且有了更加明确的遵守法律的意识。
综上所述，《10.1法律为我们护航》这节课的教学设计、教学过程和教学手段都非常合理，教学效果也非常明显。
教师通过灵活多样的教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的法律意识和能力。
第一课时法律为我们护航一、教学目标知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成人权益的重要作用。
能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
情感、态度与价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
二、教学重点难点重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：同学们，我们平时乘车时购买的是半价车票，我们所交的医疗保险费用只是成年人的五分之一，而且国家还制定了专门的法律保护我们未成年人的合法权益。
那么，我们为什么能享受这样的关爱呢？今天我们就来学习《法律为我们护航》这一课并了解相关内容。
二、讲授新课（一）研读教材：1．指导学生阅读教材第95页内容，思考问题。
（1）特殊保护的对象是谁？（2）国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（3）国家对未成年人给予特殊关爱和保护的必要性是什么？师总结：（1）未成年人，即未满十八周岁的公民。
（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2．指导学生阅读教材第96页内容，思考问题：（1）国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护？（2）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（3）、我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？（4）在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？师总结：（1）国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和（中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门法律对未成年人进行特殊保护。
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》
同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共10题；共20分)
1. （2分）下列做法符合《未成年人保护法》的有（）
①父母把逃学的儿子送回学校②父母赌博成性，13岁的孩子流浪在外③我国人民法院成立审理未成年人犯罪的法庭④政府建立和改善适合未成年人文化生活的活动场所⑤商贩向中学生偷售有暴力、恐怖内容的书刊
A . ①②⑤
B . ②③④
C . ①③④
D . ③④⑤
2. （2分）未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
这体现了对未成年人的（）
A . 家庭保护
B . 学校保护
C . 社会保护
D . 司法保护
3. （2分）《江苏省未成年人保护条例》规定爱国主义教育基地、图书馆、博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆和青少年宫、儿童活动中心等公共文化体育设施，对未成年人免费开放。
这一规定属于对未成年人的（）
A . 司法保护
B . 社会保护
C . 学校保护
D . 家庭保护
4. （2分）依据《中华人民共和国刑法》第13条和第17条之规定：对于14周岁以下的未成年人，一律不追究刑事责任。
这一规定（）
A . 是不合适的，不利于未成年人健康成长
B . 是必要的，体现了国家和社会对未成年人的关怀
C . 是不合适的，容易诱发未成年人犯罪
D . 是合适的，因此，未成年人不必约束自己
5. （2分）国家广电局要求全国所有电视台在观众收视的黄金阶段不得播放渲染凶杀、暴力题材的影视剧，而代之以适宜青少年观看的优秀影视剧。
这体现了对未成年人的（）
A . 家庭保护
B . 学校保护
C . 社会保护
D . 司法保护
6. （2分）2016年2月14日，国务院公布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》提出，加强农村留守儿童关爱保护工作，特别是依法享有受教育权的保护，维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同职责．对此理解，说法错误的是（）
①此举主要体现了对农村留守儿童的家庭保护②国家对农村留守儿童的健康成长实施特殊保护
③受教育权只是农村留守儿童的基本权利④青少年要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务
A . ①②
B . ①③
C . ③④
D . ②④
7. （2分）2017年3月27日是全国第22个中小学生安全教育日，各中小学围绕主题“我安全、我健康、我
快乐”广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。
这些举措体现了对青少年的（）
A . 家庭保护
B . 社会保护
C . 学校保护
D . 司法保护
8. （2分）与家庭环境、家庭教育有很大关系的是（）
A . 劳动保护
B . 教育和发展
C . 社会文化保护
D . 道德品质的形成
9. （2分）在网络上，有这样一群“网络妈妈”，她们开展网站内容巡视、网站评议、网吧监管、网瘾少年关爱等活动，为未成年人健康成长营造良好的网络文化环境。
她们的做法体现了我国未成年人保护体系中的（）
A . 家庭保护
B . 社会保护
C . 学校保护
D . 司法保护
10. （2分）从2017年3月开始，我省一些公办、民办小学实行“弹性离校”制度，为小学生免费提供延时照顾服务。
这体现了对未成年人的（）
A . 家庭保护
B . 学校保护
C . 社会保护
D . 司法保护
二、材料分析题 (共3题；共50分)
11. （20分）材料一：2015年7月26日9时57分，荆州市安良百货商场内6至7楼自动扶梯发生事故，31岁的向柳娟带着一儿童乘坐该扶梯时，向女士掉进梯级与防护板之间，被卷入运动的梯级中死亡，小孩被向女士举起后获救。
27日晚，湖北省荆州市“7•26”电梯事故新闻发布会举办。
湖北省荆州市安委会办公室主任、安监局局长、事故调查组组长陈观鑫透露，事故5分钟前，该商场工作人员发现盖板有松动翘起现象，但并未采取停梯检修等应急措施。
初步认定，事故属安全生产责任事故。
材料二：近日，被炒得沸沸扬扬的山东“毒疫苗”事件，有了最新进展，国务院总理李克强对非法经营疫苗系列案件作出重要批示，要求彻查“问题疫苗”的流向和使用情况。
最高检挂牌督办此案，明确表示“符合逮捕条件的要及时批准逮捕”。
（1）两则材料体现了未成年人的什么权利受到了威胁？对这一权利，你是如何认识的？
（2）结合上述材料，谈谈为什么现实生活中侵犯未成年人合法权益现象时有发生？
（3）为了避免此类悲剧的发生，你想对你的同龄人说点什么？
12. （15分）【确保安全我能行】
材料：2013年3月25日，以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的第十八个全国中小学生安全教育日活动正式启动。
教育部副部长刘利民指出，广大中小学生要从小学习安全知识，不断提高安全意识和安全防护能力。
通过学习，养成自觉遵守学校各项安全管理制度和各种安全行为规范的良好习惯，时刻提醒自己注意安全，不去不安全的地方，不做不安全的事情，遇到紧急情况时能机智勇敢地处置危险，让要我安全，变成我要安全、我会安全，使自己平安健康成长。
（1）请结合所学知识，谈谈为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们中学生该怎么办？
（2）面对歹徒，我们行之有效的方法有哪些？
（3）当我们的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器来维护自身的合法权益。
我国有《____》、《____》等法律来保护青少年的合法权益。
13. （15分）阅读材料，回答问题
材料一：近期，全国连发多起校园内及周边安全事故。
为此，中央政法委书记强调，要以对人民生命安全高度负责的精神，切实履行维护稳定的第一责任，立即行动起来，加强学校、幼儿园安全保卫工作，为孩子们学习成长创造平安和谐的社会环境。
材料二：漫画《立即行动起来》
（1）结合上述材料，分析我国为什么要高度重视校园安全？
（2）为避免遭到不法侵害，作为未成年人，我们应该如何保护自己？
参考答案
一、单选题 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、材料分析题 (共3题；共50分)
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、。
