11.7.《妈妈睡了》

《妈妈睡了》说课稿11 说教材《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性散文。

作者用生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。

文章以孩子的口吻叙述了所见所感，表达了孩子对妈妈深深的爱。

111 教材的地位和作用这篇课文位于统编版语文教材的某一单元，通过学习，有助于培养学生的观察能力、语言表达能力以及情感感知能力，同时为后续学习类似主题的文章奠定基础。

112 教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认读文中生字词。

过程与方法目标：通过朗读与想象，体会文中描写妈妈睡梦中的样子的语句，感受语言的优美。

情感态度与价值观目标：引导学生感受妈妈的爱，培养学生关爱父母的情感。

113 教学重难点教学重点：理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与劳累。

教学难点：体会孩子对妈妈的爱，激发学生关心父母的情感。

12 说教法情境教学法：创设温馨的情境，让学生仿佛置身于妈妈睡了的场景中。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本的情感。

13 说学法自主学习法：学生自主认读生字词，初步感知课文内容。

合作探究法：小组合作交流，共同探讨文中的重点问题。

14 说教学过程141 导入新课通过展示妈妈照顾孩子的图片或播放相关视频，引出课题“妈妈睡了”。

142 初读课文学生自主朗读课文，圈出生字词，教师进行生字词教学。

143 精读课文引导学生思考并交流妈妈睡梦中的样子，感受妈妈的美丽、温柔与劳累。

144 情感升华让学生谈谈自己妈妈的辛苦，激发学生对妈妈的爱。

145 总结拓展总结课文内容，布置课后作业，如为妈妈做一件力所能及的事。

15 说板书设计美丽妈妈睡了温柔劳累。

板书设计
妈妈先睡着了。
真 明亮的眼睛
妈
美 丽
妈好
睡温
了柔
弯弯的眉毛 红润的脸 微微地笑着 嘴巴、眼角笑弯了
想故事
“我”爱 妈妈
妈妈爱 “我”
好 累
呼吸很沉好累 头发粘在微微渗出汗珠的额头上 鸟儿唱，风声听不到
累了 乏了
课文主旨
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见 所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中 的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱， 同时更能体现出作者对妈妈的爱。
哪里可以看出睡梦中的妈妈“温柔”？
妈妈微微地笑着。嘴巴、眼角都笑弯了。
“妈妈微微地笑着，是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。” 同学们说一说从这一句你能体会到 了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个 “笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生 动、形象。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么 沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额 头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶 间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听 不到。她干了好多活，累了，乏了，她真 该好好儿睡一觉。
妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了？
妈妈太累了
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的 眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 脸上。
同学们说一说这句用了什么修辞 手法？从中体会出了什么？
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得 很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化 的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
近义词 美丽——漂亮 明亮——光亮 温柔——温顺 好像——仿佛
反义词
紧——松 弯——直 美丽——丑陋 明亮——昏暗)

部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析《妈妈睡了》课文原文：午后的阳光透过窗户，照在妈妈的脸上。

妈妈侧着身子，静静地躺在床上，眼睛轻轻闭着，嘴巴微微张开，好像在做着甜蜜的梦。

妈妈的头发散落在枕头上，有些凌乱，但我却觉得那是世界上最美的画面。

她的手放在胸前，手指轻轻地动着，好像在抚摸着我小时候的脸庞。

妈妈平时总是忙忙碌碌的，洗衣做饭，打扫卫生，照顾我和爸爸的生活。

现在，她终于可以安静地休息一会儿了。

看着妈妈熟睡的样子，我心里充满了感激和爱。

妈妈的呼吸均匀而深沉，偶尔会发出轻轻的鼾声。

那是劳累后的舒缓，是付出后的满足。

我悄悄地走出房间，轻轻地关上门，不想打扰妈妈的美梦。

赏析：《妈妈睡了》这篇课文以孩子的视角描绘了妈妈在午睡时的场景，通过对妈妈的外貌、动作和气息的细腻描绘，展现了母爱的伟大和无私。

课文首先通过阳光照射在妈妈脸上的画面，营造出宁静、温馨的氛围。

接着，作者通过对妈妈头发的描述，表达了对妈妈深深的爱和敬仰。

虽然头发有些凌乱，但在孩子眼中，这却是最美的画面，体现了孩子对母亲无条件的接纳和热爱。

课文还通过描述妈妈平时的忙碌生活和现在的安静休息，对比展现了妈妈的辛勤付出和对家庭的深深关怀。

孩子看着妈妈熟睡的样子，心中充满了感激和爱，这是对母爱最真挚的回应。

最后，课文通过描述妈妈的呼吸和鼾声，传达了妈妈的劳累和满足，以及孩子对妈妈的尊重和体贴。

孩子悄悄地走出房间，轻轻地关上门，这一细节表现了孩子的懂事和对妈妈的爱护。

总的来说，《妈妈睡了》这篇课文以深情的语言和生动的描绘，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心，教育孩子们要珍惜母爱，尊重和爱护母亲。

同时，也提醒我们每一个人，要时刻关注和关心我们的母亲，因为她们的付出和奉献是我们生活中最宝贵的财富。

7. 妈妈睡了以文带文课型【教学简析】《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性散文。

作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。

文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。

我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，深刻体会母子之间相互关爱之情。

3．学生反复诵读，展开想象来理解课文的情感。

4．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

【教学流程】一、“导入新课”教学环节1、同学们，你觉得这个世界上谁最美？2.有一个小朋友他是这样说的。

（放外国小孩刚开始学说话时，奶声奶气学叫妈妈的视频。

）从中发现：各个国家的语言，对于妈妈的叫法大都是相同的。

原因：婴儿出生后，最先能够发的音基本上都是“ma”。

这应该是最简单的发音了。

所以绝大多数语言中会把这个最神圣的音送给最伟大的生命延续者——妈妈。

3、我们都深深地爱着自己的妈妈。

有的小朋友观察了做家务时的妈妈（出示图），有的小朋友观察了照顾老人时的妈妈（出示图），也有的同学观察了辅导作业时的妈妈（出示图）、还有一个小朋友观察了睡梦中的妈妈。

今天我们来学习第7课《妈妈睡了》4、师生共同板书课题。

（三）“导入新课”环节对应的微课例视频二、整体感知全文环节。

（一）“整体感知”环节对应的教学目标（二）“整体感知”环节对应的教学设计1、（奠基寻找课文主要内容的方法）请同学们小声读课文，边读边想，睡梦中的妈妈是什么样的？试着填一填。

（）的妈妈（）的妈妈（）的妈妈2、齐读短语。

（三）“整体感知”环节对应的微课例视频三、品读美文，深入学习（二）“品读”学习环节对应的教学设计A．睡梦中的妈妈（真美丽）。

1、课文是怎样写妈妈美丽的？谁来读一读？（幻灯片出示课文第2自然段）2、课文在描写妈妈外貌的时候，写了妈妈的哪里？请你找一找，用横线画出来。

妈妈睡了
课文导入
世上只有妈妈好，孩子们，我们每个 人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己 的妈妈吗？
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
妈妈的爱……
新知讲解
hǒng xiān bì jǐn rùn děng xī
哄 先 闭 紧 润 等吸
哄骗 首先 闭眼 紧张 滋润 等待 呼吸
妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴 巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈 妈在睡梦中也在想着讲故事给我听， 妈妈多爱我呀！
➢ 读第4自然段，说一说：
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
1.妈妈的呼吸那么沉。 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 笑脸 丢脸 造句 这是一张可爱的笑脸。 不要丢掉这一横。
shì
事
笔顺 组词 好事 事情 故事 造句 我买了一本好看的故事书。
chēn
沉
笔顺 组词 沉重 沉没 很沉 造句 姐姐的书包很沉重。
◆ 说一说课文写了什么？
想 一
这篇文章以孩子的口吻，优美的
想
语言来描写睡梦中温柔又美丽的妈妈
hàn fá
读一读，照样子，看谁说得多 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 乌黑的头发 波浪似的头发 （
）的眼睛 ）的头发
参考答案：（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛 （大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛 （乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发 （黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发
“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的 响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？ 你体会出什么？

《妈妈睡了》教材分析这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感，描述了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。

孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情，表达了母子之爱。

教学目标【知识与能力目标】1、会写本课八个生字，会读文中十六个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。

【过程与方法目标】1、通过朗读来理解课文内容，体会文中的情感；2、展开小组讨论，说一说睡梦中的妈妈是怎样的；3、引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。

【情感态度价值观目标】深深感悟母子之爱，感悟亲情。

◆教学重难点【教学重点】1、本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。

方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨；2、小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。

【教学难点】深深感悟母子之爱，感悟亲情。

课前准备制作多媒体课件、词语卡片教学过程一、创设情境，唱歌导入:1、播放歌曲。

课前播放歌曲《世上只有妈妈好》。

2、导入新课、教师过渡。

孩子们，这首歌我们是不是特别熟悉呢？（是）那它唱得是谁呀？（妈妈）是呀，世上只有妈妈好，孩子们，我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？（观察过，没有观察过）有一位小朋友呀，在妈妈睡着的时候，他仔细地观察了他的妈妈，你们想不想听老师来讲一讲这个故事？（想）好，今天就让我们一起走入《妈妈睡了》这篇课文，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。

3、揭示课题，板书《妈妈睡了》。

二、初读课文1、教师读课文，学生聆听。

2、学生自由读课文。

3、标出自然段，不认识的生字多读几遍。

三、认读二类字及词语：1、指名领读生字。

2、去掉拼音读。

生字读得真好，变成词你们还能读吗？（出示词语卡片）4、指名读词语。

5、齐读词语。

四、朗读并理解情感：1、过渡：生字、生词读得真是不错，课文读得是不是也同样精彩呢，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听呢！其他同学呀，要边听边思考：妈妈睡着时是什么样子？2、生分段朗读课文。

《妈妈睡了》情感解读当我们看到“妈妈睡了”这四个字，或许在脑海中首先浮现的是一幅宁静而温馨的画面。

然而，这简单的四个字背后，蕴含着丰富而深沉的情感。

妈妈的睡，可能是在一天的忙碌之后，身体的疲惫让她陷入了沉睡。

那是为了家庭的操持，为了孩子的成长，为了工作的奔波所积累下来的倦意。

她或许在厨房中忙碌了一整天，为家人准备美味的饭菜；或许在洗衣、打扫，让家里始终保持整洁和温馨。

当夜幕降临，她终于能够躺在床上，让自己的身体得到片刻的休息。

在孩子的眼中，妈妈睡着的样子是那么的安详。

看着妈妈安静的睡颜，孩子的心中可能会涌起一股复杂的情感。

有心疼，心疼妈妈的辛苦付出；有感激，感激妈妈给予的无尽关爱；也有一丝小小的失落，因为在这一刻，妈妈暂时停止了与自己的互动和交流。

妈妈的睡，也可能是在孩子生病时，整夜守护后的短暂小憩。

孩子的每一声咳嗽，每一次翻动，都牵动着妈妈的心。

她不敢合眼，时刻关注着孩子的状况。

当孩子的病情终于稳定下来，妈妈那颗悬着的心才稍稍放下，疲惫不堪地睡去。

这时的睡，是一种如释重负，是一种暂时的放松。

这睡，还可能是妈妈在经历了生活中的挫折和困难后，心灵寻求的片刻宁静。

生活并非总是一帆风顺，妈妈也会遇到烦恼和压力。

但为了孩子，为了家庭，她总是坚强地面对，默默地承受。

当一切暂时告一段落，她在睡梦中寻找安慰和力量。

从更深层次去理解，“妈妈睡了”也象征着妈妈在孩子成长过程中的“暂时退场”。

孩子在逐渐长大，开始有自己的想法和生活，不再像小时候那样时刻依赖妈妈。

妈妈的睡，仿佛是在告诉孩子，要学会独立，要勇敢面对生活的挑战。

同时，这四个字也让人感受到时间的流逝。

孩子在一天天长大，妈妈也在一天天老去。

妈妈睡着的瞬间，让人不禁感叹岁月的无情，也更加珍惜与妈妈在一起的每一刻。

对于整个家庭来说，妈妈的睡是一种无声的奉献。

她把自己的精力和时间都给了家人，却很少为自己考虑。

她的睡，让家庭的其他成员意识到她的付出，也更加珍惜这份温暖和安宁。

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。

这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。

我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。

妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真漂亮。

光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。

睡梦中的妈妈好慈爱。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。

似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么肤浅。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

____________________本文张秋生，选作课文时有改动。

【篇二】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1 教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。

2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。

情感、态度与价值观：关心同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

课前预备：课件、嘉奖评价志等。

教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。

4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学回答）师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。

1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。

（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。

23
练习（照样子，填入合适的词）
微微张开
弯弯的（ ）
微微地笑
弯弯的（ ）
微微渗出汗珠 弯弯的（ ） ……
眉毛 月亮 树梢
24
仿写：
用“弯弯的……”写词组。
______________________________________ _____弯__弯__的__月__亮____弯__弯__的__小__河____弯__弯__的__小__路_
拖地
妈妈，你好好睡一觉吧！
一、延伸小阅读。 小雪花的梦
小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。 冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。 小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀抱里。小雪花进 入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶…… 每一片小雪花都在做着不同的梦。
1.小雪花怎样飘落到了大地上？（ ）
hǒnɡ
xiān
妈妈
我午睡的时候，自己 哄
1.看音节写生字。
睡着了，睡得好熟，好香。 先
．
．
2.想想妈妈会怎样哄“我”睡觉，在合适答案后打“√”。
A.唱儿歌（ ） B.轻轻抚摸（ ） C.讲故事（ ）
√
√
√
3.“好”的意思是_______，______和_____这两个词说明妈妈睡得很沉。
非常
熟
香
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。
闭（ 门）
窗（ 闭眼
）穴
窗外
脸（
）
事（
）
月
脸蛋
一
事情
沉（
）
哄（
）
翘舌音的字有_____沉_、着_____和_____；三拼音节的字有哄__骗___、 _____；是多音字氵的字是_____，它还有另一个音__口_________，可以组词

课文重点词语解析
生字词解释
睡
睡醒，指进入睡眠状态。
闭
合上眼睛，表示睡眠状态。
沉
形容程度深，强调睡眠的深沉。
眼
眼睛，指视觉器官。
重点词语解释
美丽
形容外貌好看、漂亮。
安静
形容没有声音、平静。
慈祥
形容和蔼、亲切、温暖的态度。
温柔
形容温和、柔软、柔顺的性格或态 度。
成语解释
睡眼朦胧
形容刚刚睡醒，两眼还处于模糊不清的状态。
的爱和关怀。
学生自由感悟
学生们可以自由发表看法，分享自己对于母爱的理解 和感受，以及如何在日常生活中回报母爱。
学生可以结合自己的生活经历，分享自己在妈妈睡着 的时候，对妈妈的爱和关怀的体会。
教师小结与引导
老师可以总结学生的感悟，强调母爱的伟大和无私，以 及回报母爱的意义和方式。
老师可以引导学生们在日常生活中多关心、多倾听、多 陪伴，以实际行动回报母爱，表达对母亲的感激和敬爱 之情。
激发孩子的学习兴趣和对家庭 的热爱。
引导孩子体会妈妈的辛苦和付 出，学会感恩和珍惜。
03
课文背景介绍
作者介绍
01
02
03
冯丽丽
《妈妈睡了》的作者，一 位有多年教育经验的教师 ，专注于小学语文教育领 域的研究和教学工作。
教育背景
拥有小学教育专业的学位 ，并获得过省级优秀教师 称号。
贡献与影响
在小学语文教育领域有着 广泛的影响力，曾多次参 与小学语文教材的编写和 教师培训工作。
象力。
通过思考题的布置，引导学生深 入思考课文所表达的主题和意义 ，提高他们的思维能力和表达能
力。
感谢您的观看
THANKS

3．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。
(1)妈妈__乌__黑___的头发粘在微微渗出___汗__珠___的额头上。 (2)风儿在树叶间__散__步___，发出___沙__沙___的响声。
1.朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 （1）思路提示:本文表达了母子之间的爱，朗读时可以用比较轻柔的语调、比较舒缓的语速来读。读第2 自然段时，要读出赞美的语气；读第3自然段时，要读得轻一些、慢一些。 （2）参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、劳累的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子 讲故事的好妈妈。 2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。 参考答案:（雪亮）的眼睛（炯炯有神）的眼睛（大大）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛（蓝色）的眼睛 (柔顺)的头发(金黄)的头发(黑亮)的头发(卷曲)的头发(花白)的头发 3.你看过妈妈睡觉的样子吗？说一说。 参考答案：我看过妈妈睡觉的样子。睡梦中的妈妈非常美丽，她的眼睛紧紧地闭着，睫毛弯弯的，脸蛋特 别红润，像红红的苹果。有时候，她的嘴角会露出笑意，也许是她做了一个美好的梦。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；��

《妈妈睡了》读后感
哎，看完《妈妈睡了》那篇文章，心里头真是五味杂陈，说不出的滋味。

文章里头写的妈妈，就像咱屋头那个永远操不完心的老娘一样，白天黑夜地忙，就为了能让家里人过得舒坦点。

记得小时候，每天晚上都是妈妈哄我睡觉，她轻轻拍着我的背，嘴里哼着那些老掉牙的儿歌，我就在这样的温暖里头慢慢进入梦乡。

但那时候小，不懂得妈妈其实也很累，也需要人疼、需要人关心。

文章里头说，妈妈睡了，睡得那么安详，脸上还带着一丝微笑，可能是想到了啥子开心的事情，或者是梦到了我们这些娃儿以后过上了好日子。

看到这儿，我就想起有次半夜醒来，看到妈妈还在灯下给我缝补衣裳，那背影，真的让人心疼。

现在长大了，晓得妈妈的不容易了。

每次回家，看到她头上的白发又多了几根，眼角的皱纹也深了，心里就特不是滋味。

想着自己能为她做点啥子，哪怕就是多陪陪她，多聊聊天，让她心里头也暖和暖和。

《妈妈睡了》这篇文章，真的让我懂得了很多。

它告诉我，母爱是无私的，是伟大的，是值得我们一辈子去珍惜和回报的。

以后，我要更加努力，不仅要让自己过得好，更要让妈妈过上好的生活，让她也能像文章里头写的那样，安心地睡上一个好觉，梦里头全是咱们一家人的欢声笑语。

《妈妈睡了》讲义当我们还是孩子的时候，常常会看到妈妈在忙碌了一天之后，疲惫地睡去。

那安静的睡颜中，藏着无尽的故事和深深的爱。

妈妈睡了，她的呼吸是那么均匀而平静。

每一次轻轻的呼气与吸气，仿佛都在诉说着她一天的辛劳。

也许她刚刚做完了繁重的家务，洗衣、做饭、打扫房间，把家里的一切都打理得井井有条。

她的脸上还带着些许倦意，那是为了我们的舒适生活而付出的痕迹。

她的眉头微微舒展，或许在睡梦中，暂时忘却了生活中的琐碎烦恼。

平日里，她总是操心着我们的学习、健康和成长，为我们的每一个小进步而开心，为我们的每一次挫折而担忧。

此刻，她在睡梦中，是否能得到片刻的安宁，让心灵得到一次休憩？妈妈的头发有些凌乱地散在枕头上，几缕银丝在灯光下格外显眼。

那是岁月留下的印记，也是她为家庭默默奉献的见证。

曾经，她也拥有一头乌黑亮丽的秀发，可随着时光的流逝，为了我们，她的青春渐渐远去。

她的双手安静地放在身体两侧，这双手曾经抱过我们、牵过我们，为我们做过无数次美味的饭菜，也为我们缝补过破了的衣衫。

这双手虽然不再如年轻时那般细腻光滑，但却充满了力量和温暖。

妈妈睡了，房间里安静极了。

窗外的月光透过窗帘的缝隙，洒在她的脸上，为她增添了几分柔和。

在这宁静的夜晚，她的睡颜显得如此安详，仿佛整个世界都停止了转动，只为让她好好休息。

我们在成长的过程中，总是习惯了妈妈的付出和照顾，却常常忽略了她也需要关心和呵护。

当看到妈妈睡着的样子，我们是不是应该更加懂事，为她分担一些责任，让她不再那么辛苦？我们可以主动帮忙做家务，让妈妈有更多的时间休息；我们可以努力学习，取得好成绩，让她为我们感到骄傲；我们也可以在她疲惫的时候，给她一个温暖的拥抱，告诉她我们爱她。

妈妈睡了，这一幕让我们懂得了感恩，懂得了珍惜。

让我们用行动去回报妈妈的爱，让她的每一个梦都充满甜蜜和幸福。

在生活的忙碌中，我们常常会因为各种事情而忽略了身边最亲近的人。

妈妈的睡眠，也许是她难得的放松时刻。

而我们，要学会在这样的时刻，去反思自己的行为，去思考如何更好地关爱她。

睡梦中的妈妈好累。 她细软的头发粘在微微 渗出汗珠儿的额头上。窗 外，小鸟儿在唱着歌，风 在树叶间散步，发出沙沙 的响声，可是妈妈全听不 到。她干了好多活儿，累 了，乏了，她真该好好儿 睡一觉了。
3.读了课文后，你感受到了什么？ 妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈。
看到 明亮的眼睛 真美丽 弯弯的眉毛 红润的脸
妈妈睡了
生字认读
哄 熟 闭 眉 润 慈 祥
讲
吸
沉
均
匀
汗
额
词语积累
眉毛 呼吸 额头 红润 深沉 慈祥 故事 均匀 全部
多音字
fā （发现） 发 fà （理发） jiào（睡觉） 粘
zhān（粘贴） nián（粘土）
觉
jué （觉得）
词语解释
红润：（多指皮肤）红而滋润。 慈祥：慈爱和善。
细软：细致柔软或精细而易于携 带的贵重物品。本文指妈妈的头发细 致柔软。
词语解释
均匀:分布或分配在各部分的数量 相同或时间的间隔相等。本文指妈妈 呼吸时间的间隔相等。 渗出：液体慢慢地透入或漏出。
细节分析
1.课文第一自然段发生了什么？
妈妈哄孩子午睡自己却先睡着了。
2.读课文，说一说睡梦中的妈妈是什 么样的？ 睡梦中的妈妈（ 睡梦中的妈妈（ ）。 真美丽
好慈祥 ）。 好累 ）。
睡梦中的妈妈（
从课文哪些地方可以看出来呢？
睡梦中的妈妈真美丽。
妈妈明亮的眼 睛闭上了，弯弯的 眉毛也睡在妈妈红 润的脸上。妈妈的 嘴巴微微张开着， 好像在给我唱催眠 的歌谣。
睡梦中的妈妈好慈祥 妈妈在微微地笑 着，她的嘴巴、眼角 都挂着笑意，好像在 睡梦中妈妈又想好了 一个故事，等一会儿 要讲给我听。
（黑亮）的头发

时间啊，时间啊，请你 / 慢点走，让
我来照顾你们，呵护你们，爸爸妈妈，我爱你 们。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌
黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。窗外，小 鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了， 她真该好好睡一觉。
思考：睡梦中的妈妈是怎样的？
（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌 黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。窗外，小 鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了， 她真该好好睡一觉。
乏额 润 吸
生
字汗
排
紧
等
粘
排
队哄 先 闭 脸
事沉 发 窗
词语袋袋裤：
哄孩子 熟睡 粘在 窗外
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡 着了，睡得好熟﹑好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧 紧地闭着。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润 的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的， 她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡 梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我 听……
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈 微微地笑着。是的，她在微微地 笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好 像在睡梦中，妈妈又想好了一个 故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸 那么沉。她乌黑的头发/粘在/微微渗 出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着 歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的 响声，可是妈妈全听不到。她干了好 多活，累了，乏了，她真该好好睡一 觉。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

妈妈可能干了哪些活？
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡 一觉。 买菜、做饭、洗碗、扫地、洗衣、叠被等。
我会说
乌黑的头发 （ ）的头发 波浪似的头发
（ ）似的头发
妈妈睡了，这时你在做什么呢？
妈妈睡了。 妈妈在哄我午睡的时候，她 自己先睡着了，睡得好熟、好熟。 像我睡着时妈妈常爱在身边 看着我一样，我也看着妈妈。
妈妈这样爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
说一说课文写了什么？
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。 作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好 温柔、好累。
《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所 见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通 过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通 过孩子观察时的想象来反映的。
妈妈睡了
背景资料 张秋生 1939 年8月生于上海，天津市静
海县人，诗人、儿童文学作家。长期从事少儿 报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中 国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文 学委员会主任。曾出版诗集、童话集、散文集 《校园里的薔薇花》《小巴掌童话百篇》《森 林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫 帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等。
睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿
讲给我听……
什么是“慈祥”？ 还可以说谁很慈祥？ 这样人的年纪有什么特点？
从哪里可以看出来“睡梦 中的妈妈好温柔”？
睡梦中的妈妈在微笑，好 温柔。妈妈在睡梦中也在想 着讲故事给我听，表明了妈 妈对我的爱。
哄人 睡觉 闭紧 红润 弯弯 脸蛋 等人 呼吸头发 粘住 汗珠 额头 沙沙 困乏