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庄子故事十则欧阳歌谷（2021.02.01）一、庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞翔，感到十分快活和舒畅，已经完全忘记不知道自己是庄周了。
但是，庄周突然醒来之后，惊惶不定之间方知原来蝴蝶变成了自己。
到底是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？二、知鱼之乐庄子和惠子在桥上游玩，庄子说：“鲦鱼游得从容自在，这是鱼的快乐呀。
”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，本来就不知道你快乐。
而你也不是鱼，那你肯定不知道鱼的快乐。
”庄子说：“从最初的话题说起。
你说‘你在哪里知道鱼的快乐呢’，既然你知道我知道鱼的快乐还问我？”三、宁做自由之龟一天，庄子正在涡水垂钓。
楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。
深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。
”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。
楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。
请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。
”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行。
”四、视权贵如腐鼠惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。
有人急忙报告惠子，道：“庄子来梁国是不怀好意，想取代您的相位。
”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国都中搜了三日三夜。
哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为鹓雏，您可听说过？这鹓雏展翅而起。
从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。
这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好鹓雏从头顶飞过。
猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：‘吓！’现在您也想用您的梁国来吓我吗？”五、无用之用庄子与弟子走到一座山脚下，看见一株大树，枝繁叶茂，耸立在大溪旁。
庄子问伐木者，这么高大的树木，怎么没人砍伐。
1、抛小玩偶：目的：让组员容易认识对方的名字及制造气氛，增加组员间的凝聚力。
玩法一：1.组员围圈坐，让组员初步认识对方的名字。
2.首先由主持人向其中一位组员抛玩偶，接到玩偶的组员则继续将玩偶抛向其他组员，直至所有组员接过玩偶，再由最后接到玩偶的组员将玩具抛回主持人才算完成一回合。
3.在抛玩偶时，没人需要按照：a、要有眼神接触b、叫对方的名字c、要抛d、不可以传给左右的组员e、在所有组员接到玩偶之前不能重复向统一为组员传递。
4.完成一回合后，计算完成时间，然后再进行另外一个回合，让组员思考如何在更快的时间完成。
5.主持人可以在抛了数回合后逐步加抛玩偶，让更多组员在同一时间互抛玩偶。
6.主持人也可抛出一些古怪或惊吓的玩偶，增加游戏的刺激性及趣味性。
玩法二：1.可以准备于组员数目相同的玩偶数目，当没人手上都接了一个玩偶后，可让组员起身一起玩抛玩偶做运动，如：2.每个人想将玩偶向上抛，接玩偶之前要拍手或拍胸膛三下，或以单眼单脚接玩偶。
3.叫每位组员找一位组员找一处地方互抛玩偶，然后再组成四位一组对角互抛。
4.若发现组员只找相熟的组员，主持人可将这现象反映给大家留意或反思，然后鼓励组员找不相识或不想熟的组员重复做第二步。
5.接着可叫组员各自组成8人一组，或劝阻围圈一起互抛，抛之前要每人找出要抛向的对象，互叫名字。
6.最后可邀请4为组员到中间，各自面向大圈的组员，然后叫所有组员一起将玩偶抛向圈中4人，接的最多玩偶的获胜。
2、我是啤啤熊：目的：认识组员名字，分辨组员声音。
玩法：1.小组围圈，并邀请一位组员占到圆圈中间。
2.站在中间的组员闭起双眼，其他人则围着那为组员转圈。
3.中间的主要此时随手指向其中一人，这个人则需扮声说出：我是啤啤熊。
4.圈内的人要猜是谁在说话，猜中了，便由被猜中者出来猜下一个，否则继续游戏。
5.站在中间的组员有三次机会重听，三次过后便要换另外一位组员扮声，然后再猜。
3、一心二用：目的：加深组员相互认识，训练组员专注聆听能力。
教育学综合名词解释汇总欧阳光明（2021.03.07）名词解释：1、教育先行：教育先行就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度；二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要，目标、内容等方面适应超前。
2、教育目的的社会本位论：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定。
代表人物：涂尔干、孔德等。
3、终身教育：它在20世纪60年代中期星期，70年代产生广泛影响，主要代表人物是法国的朗格郎。
终生教育强调教育史贯穿人的整个一生及人的发展各个阶段的持续不断的过程；终生教育的主要任务是养成学习的习惯和继续学习所需的各种能力。
4、教师专业性发展：教师专业化是指教师的专业知识、专业能力和职业道德品质的成长发展的过程，也是教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，成为专业人员并在教学中逐步成熟的发展过程。
这个过程包括两个方面的内容：教师职业专业化和教师教育专业化。
其中教师职业专业化只能是通过教师教育专业化来实现。
5、先行组织者：奥苏贝尔提出的。
是先于学习任务呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和心的学习任务相关联。
其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
6、五育并举的教育方针：在全国第一次教育讨论会上,蔡元培明确提出新的教育方针,提出“五育并举”的思想。
包括军国民教育（军国民教育即军事体育）、公民道德教育即德育、实利主义教育（实利主义教育即智育）世界观教育、美感教育（美感教育亦称美育）。
“五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育，是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步。
高中化学实验及实验的现象结论欧阳引擎（2021.01.01）一.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。
1.“从下往上”原则。
以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。
装配复杂装置应遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先“塞”后“定”原则。
带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4.“固体先放”原则。
上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5.“液体后加”原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验：热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。
四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
手卫生的依从性二、定义1、手卫生: 为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。
2、洗手：洗手是指医务人员用肥皂或者皂液和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
3、卫生手消毒：指医务人员用速干手消毒剂搓双手，以减少手部暂居菌的过程。
4、外科手消毒：外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。
5、依从性：也称顺从性、顺应性,指医务人员按规定进行洗手。
三、洗手、卫生手消毒和外科手消毒的指证（一）洗手的指证1、直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后2、接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后3、穿脱隔离衣前后，摘手套后4、进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后5、当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后（二）手消毒的指证1、接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后2、直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染病患者污物之后6、外科手消毒的指证1、每次大小手术前2、侵入性操作前3、接生或助产前4、诊疗护理特殊易感患者前三、洗手的方法——七步洗手法第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第五步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
滁州二郎庙会作文题目《滁州二郎庙会：一场热闹的民俗狂欢》滁州二郎庙会可是相当有名的，每年到了那个时候，就像整个滁州的人都约好了似的，全往庙会凑。
那场面，人山人海的。
一进庙会的地盘，各种声音就一股脑儿往耳朵里钻。
这边是摊主的叫卖声，“糖人儿嘞，好看又好吃的糖人儿”，那声音拖得长长的，带着一种独特的韵律，就像在唱歌一样。
那边是套圈游戏那儿传来了欢呼声或是叹息声，欢呼声自然是套中了东西的人发出的，叹息声就是那些差一点儿就能套中的人懊恼的叹气。
我就东瞅瞅西看看，眼神一下子被一个面人儿师傅给吸引住了。
他面前摆着个小桌子，桌子上五颜六色的面团在他的巧手下就像变魔术一样。
他正做着一个孙悟空，只见那师傅揪了一块黄色的面团，这么轻轻一搓，就成了孙悟空的身子。
然后再拿起一点黑色的面团，三两下捏出了两只炯炯有神的眼睛。
那眼神啊，活灵活现的，好像下一秒就要从面人儿身上蹦出来去降妖除魔似的。
接着他把一小点红色的面团贴上去做嘴巴，那嘴巴咧着，好像在大笑呢。
周围有一帮小孩子眼睛睁得大大的，下巴都快掉地上了，看得那叫一个入神。
我也忍不住在那看了半天，这面人儿师傅就像是个艺术家，把小小的一团团面赋予了生命。
再往前走，那卖小吃的摊位一个挨着一个。
我瞅见了炸臭豆腐的，那味道飘散在空气里，闻着臭吃着可香了。
黑色的臭豆腐在油锅里翻腾，摊主拿着长长的筷子在锅里快速地翻动着，不一会儿臭豆腐就炸得金黄酥脆，捞出来，在上面浇上特制的酱料，咬一口，酱汁在嘴里爆开，那口感简直没法形容。
庙会上有太多这样的美食了，每一种都在勾引着人的味蕾。
在庙会的角落里还有几个老人在下棋，周围围了一圈看棋的，有人看得着急了还忍不住指点几句，下输了棋的老人不服气地嚷嚷着“再来一局”。
这二郎庙会就是这样，有吃的有玩的，到处都是生机勃勃的景象，无论男女老少都能在这找到乐子，就像是滁州这座城市欢乐的大聚会。
《二郎庙会的趣味见闻》滁州的二郎庙会是一个充满趣味和惊喜的地方。
每次去那都感觉像是在探索一个神秘的宝藏世界，每一个角落都藏着好玩儿的东西。
团组织生活团的组织生活是团内政治生活的重要组成部分，是团组织对团员进行思想政治教育和团员自我教育的具体形式，是加强团的思想建设和组织建设的重要途径。
根据团章规定，每个团员都必须编入团的一个支部，参加团的组织生活，接受团组织的教育和监督。
组织团员过好团的组织生活，是共青团组织先进性和严密性的重要体现，也是团内生活与青年活动有所区别的一个重要标志。
因此，团支部必须把严格团的组织生活作为一项重要工作，建立和健全团的组织生活制度，不断提高团的组织生活质量。
一团的组织生活是全面提高团员素质、发挥团员先锋模范作用的保证。
（1）可以通过团的组织生活提高团员的思想政治觉悟。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策和决议，是每一个团员必须履行的义务之一。
团的组织生活必须通过有效方式组织团员学习马列主义理论和党的方针、政策，使团员了解和掌握马克思主义的基本理论和观点，学会运用科学的思维方法观察和分析问题，不断坚定共产主义信念，鼓舞斗志，自觉地宣传、执行党的方针政策。
（2）可以通过团的组织生活增强团员的组织纪律观念。
团员的组织纪律观念包括自觉地执行团组织的决议，服从组织分配，积极完成团组织交给的任务，遵守团的纪律以及党和国家的政策法令。
良好的组织纪律观念是团员发挥先锋模范作用的思想前提。
团支部通过团的组织生活，可以对团员进行系统的团的知识教育和思想纪律方面的教育，批评和克服团员中各种破坏团的纪律、涣散团的组织的现象，强化团员的组织纪律观念，努力使团员自觉地按照团内民主集中制的原则要求自己，不怕困难和挫折，完成团组织交给的各项工作任务。
（3）可以通过团的组织生活监督团员履行义务。
履行团员的义务、发挥先锋模范作用，是团员的基本条件。
团的组织生活必须把检查和监督团员履行义务作为重要内容，及时了解团员在政治学习，宣传党的路线、方针、政策，完成团组织交给的任务以及遵守团的纪律等方面的情况，并通过民主生活会等各种形式开展经常性的批评和自我批评，提高团员履行团员义务的自觉性。
肥达氏反应欧阳引擎（2021.01.01）肥达试验是一种试管凝集反应。
用已知的伤寒杆菌O、H抗原和甲、乙型副伤寒杆菌H抗原,与病人血清作定量凝集试验,以测定患者血清中无相应抗体存在,作为伤寒、副伤寒诊断的参考。
[项目名称]肥达氏反应这项化验是检查患者是否被伤寒或副伤寒杆菌感染。
[别名]伤寒杆菌凝集试验 [英文缩写]WR [参考值]伤寒杆菌凝集价H<1：160，O<1：80；副伤寒凝集价A<1：80，B<1：80，C<1：80[临床意义]机体感染伤寒、副伤寒杆菌后会产生相应抗体，正常人因隐性感染或预防接种，血清中可含有一定量的抗体。
一般当H≥1：160，O≥1：80，副伤寒凝集价≥1：80时，才有诊断意义。
病程中应每周复查一次，如病人H与O的凝集价均高于参考值或较原凝集价升高4倍以上，则患伤寒的可能性很大。
若H凝集价高而O低于正常值，则可能是以往预防接种疫苗的结果或非特异性回忆反应所致。
伤寒、副伤寒血清凝集试验（肥达氏试验）正常范围：0＜1:80 H＜1:160 A、B、C均＜1:80检查介绍：本试验（又称肥达Widal试验）可协助诊断伤寒、副伤寒。
一般病人抗体多在发病后1周出现，以后逐渐上升。
临床意义：O、H凝集价均有增高者可诊断伤寒；O及A、B、C（其中之一项）凝集价增高时，可诊断甲、乙、丙的某一种。
最有意义者系其凝集价逐渐上升并超过参考值。
三、肥达反应【原理】肥达试验是一种试管凝集反应。
用已知的伤寒杆菌O、H抗原和甲、乙型副伤寒杆菌H抗原，与病人血清作定量凝集试验，以测定患者血清中无相应抗体存在，作为伤寒、副伤寒诊断的参考。
【材料】1.患者血清1：10稀释2.伤寒杆菌O菌液、H菌液、甲、乙型副伤寒H菌液3.生理盐水、试管、吸管、56℃水箱等【方法】1.取清洁小试管32支，分成4排，每排8支，依次编号。
2.于小试管内各注入0.5ml生理盐水。
3.于每一排第一管内加入1：10稀释的患者血清0.5ml，用1ml 吸管吹吸三次，混匀，吸出0.5ml注入第二管作对倍稀释，……依次稀释至第7管，弃去0.5ml，第8管为对照。
欧阳引擎创编 2021.01.01
感染性废物包括哪些？
欧阳引擎（2021.01.01）
答：是指在医院产生的可能含有病原微生物（包括细菌、病毒、寄生虫或真菌）具有引发感染性疾病传播危险的医疗废物，包括：（1）被病人血液、体液、排泄物、分泌物污染的物品，包括棉球、棉签、引流棉条、纱布及各种敷料;废弃的被服；其他被病人血液、体液、排泄物、分泌物污染的物品；一次性使用卫生用品。
（2）传染病病人或者疑似传染病病人产生的所有医疗废物，包括生活垃圾；（3）病原体的培养基、标本和菌种体、毒种保存液；（4）各种废弃的医学标本；（5）废弃的血液、血清；（6）使用后的一次性使用医疗用品及一次性医疗器械。
欧阳引擎创编 2021.01.01。
高中班主任学期评语大全1、在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学习上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。
2、所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生，但这不能仅仅落实在口头上。
希望你能用行动来证明你的决心，老师会用最大的耐心期待者。
3、篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢，它的战术，他的一个接一个的投篮令人着迷，你是有这方面的素质的，所以，篮球赛你为班级赢得了荣誉。
在学习这个赛场上，也一样需要拼抢和战术，在学习赛场的对手更多，想在学习的战场上赢得喝彩吗?那么，努力吧!4、懂礼貌，爱劳动，学习勤奋刻苦是你的特点和优点。
课后你总默默不语，埋头看书，做作业。
同学都称赞你。
可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。
希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。
5、让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。
老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦!相信“功夫不负有心人”!6、默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。
老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。
但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。
7、“世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。
，一切困难都能迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。
8、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。
所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。
尽管学习成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。
尊敬的各位评委老师，同仁们：大家好！我是来自五亩乡中心小学的李茹茹。
今天，我说课的题目是《在活动中经历，在合作中发展》，说课内容是人教版小学数学一年级下册第五单元的内容《认识人民币》。
我的说课流程是。
（首先是-----说教材：）一、说教材人民币是我国的法定货币，在人们的生活中起着重要的作用。
让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习人民币，一是使学生初步认识人民币的基础知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；二是加深对100以内数的概念理解，体会数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣，学有价值的数学；三是为以后小数的学习作铺垫。
二、说学情一年级的小朋友，年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的商品意识还是有的。
绝大多数同学都在生活中买过东西，也知道人民币的一些小常识，利用这一点，我努力为学生创造动手实践和合作的机会，使他们积极主动的学习，成为学习的主人。
三、说设计理念《数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学的兴趣。
《认识人民币》这节课我的设计理念是在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以认知过程为载体，培养学生自主探索，合作交流的能力。
根据新课程标准要求及一年级学生的认知和学习能力我将确定了本节课的教学目标：四、说教学目标：1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。
2、使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。
3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成勤俭节约的好习惯。
浅谈课堂管理的有效方法和技巧欧阳家百（2021.03.07）众所周知，课堂是学生学习的关键，能否很好的提高课堂效率，直接关系到学生的学习成绩。
新的时代，新的形势，对课堂管理提出了新的要求。
但是，就目前而言，关于课堂管理的理论研究和方法技巧的探讨，在我国当前的教育教学之中，还是一片有待开垦的处女地。
因此，我们应该充分认识到课堂管理的重要作用，并对它在教学实践中的方法技巧作出一些有益的探究。
作为一名刚走上讲台不久的新老师，下面就结合我近两年来的教学经验浅薄的谈一下我的认识与看法。
所谓课堂管理，是指教师为了营造良好的教学氛围，引导学生参与课堂教学、顺利实现教学目的的教学管理形为。
《新课程标准》指出:教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。
也就是说，教师在上这一堂课的时候，不仅仅是站在教室的一端讲解知识，更是整个教学活动的组织与实施者，是整个这一堂课的管理者。
而不是任课教师在教室授课，教室里还得有一个专门管理学生的“职业管理人”。
一、充分利用导学案，让学生明确学习任务。
语文是一门主观性较强的学科，学生在课堂中往往易于发挥，但是学生游离于课堂之外的事情也时有发生，如何在语文课堂上抓好课堂教学，我认为导学案的重要作用不容忽视。
1.导学案是学生无声胜有声的老师导学案不限于学科，不限于年段，像一位温柔又给学生指明学习方向的老师，指导学习者明确学习目标，在无声中，在有条理的学案目标的引导下，敦促学生进行自主学习，自主探究，自主获取新知。
在平时的语文教学活动中，利用导学案，也取得了良好的教学效果。
学生对于一篇课文在整体感知，文本研读，品读赏析，拓展延伸环节中让学生通过自主学习，在不断的自主学习中，学生就会逐渐具备一定的学习技能。
如：搜集资料，组织资料，综合信息，识别判断等技能。
为学习者终身学习能力的形成打下坚实的基石。
在自主获取新知的同时也锻炼了学生的意识品质，不知不觉中也培养了学生自觉学习，做事认真，喜爱思考等习惯。
我的祖国诗朗诵词欧阳引擎（2021.01.01）A:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
B:我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
C:我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
D:我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。
合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。
A:我爱你源远流长灿烂的历史，B:我爱你每一寸土地上的花朵，C:我爱你风光旖旎壮丽的河山，D:我爱你人民的性格坚韧执着。
合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，C:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，D:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
合：你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
A:我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，C:我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，D:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，A:我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
合：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
A:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，B:我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
C:我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，D:我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。
合：可爱的祖国啊，A: 无论我走到那里，B:我都挽住你力量的臂膊，C:无论我身居何方，D:你都温暖着我的心窝。
