新闻采编类

第一章

新闻采访写作概述

1采访的定义

“采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。

新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动

2采访的特点

①目的的差异性；

②时间的限制性；

③项目的突发性；

④需要的广泛性；

⑤知识的全面性；

⑥活动的艰辛性。

3、采访与写作的关系

从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面

：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。

②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新

闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。

从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。

4、采访的方式

从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著；

③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。

4、采访的方式

从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。

5、采访的认识路线

两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。

危害：武断、无知失方向；投机取巧找捷径；为求深度搞臆想。

第二章

记者的修养

一、作风修养

①要有优良的思想作风修养。其内涵是记者要有一定的马列主义、毛泽东思想的水平和党的政策水平，

具备无产阶级的立场、观点、方法，坚持四项基本原则，在政治上同党中央保持一致，并具有较强的事业心和责任感。思想作风修养的核心是新闻工作者的事业心和责任感；

②工作作风的核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神。

二、道德修养

新闻职业道德，即指记者在采写、传播新闻过程中与人、与社会相处时的行为规范。我国最早提及新闻职业道德内容的当数宋代对民间小报的指控。率先明确提出“提倡道德”是报纸职责之一的是徐宝璜先生，而最早将“品性”认定为“记者资格”第一要素的则属邵飘萍先生。

新闻职业道德包括的具体范围和基本内容

①坚持真理，忠于事实；

②谦虚谨慎，戒骄戒躁；

③深入实际，体察民情；

④互敬互学，积极竞争；

⑤摆正位置，不谋私利；

⑥甘为人梯，严禁剽窃。

记者与人、与社会相处的具体关系主要有

①记者与新闻事实的关系：坚持新闻真实性原则，从而对党的事业负责，对受众负责，是新闻职业道

德的核心内容；②记者与群众的关系：1、记者与采访对象的关系（态度问题）；2、记者与受众的关系（创造一切机会广泛解除受众；要及时处理受众来访、来电、来信）；③记者与同行的关系。1、新闻单位与新闻单位之间的关系；2、新闻单位内部之间的关系；3、记者与通讯员之间的关系（误区：雇用观念严重；轻视通讯员的劳动成果；将通讯员视为捞外快的渠道；如何处理：要把通讯员看作是专业之师；甘于做无名英雄；努力维护、塑造自身形象）。

三、知识修养

知识修养的重要性：

①能提高采访活动效率；

②能满足受众求知心理；

③能加强对新闻的感知力和判断力。

知识修养的范围和内容：

①理论知识修养；

②新闻专业知识修养；

③基础知识修养。

四、技能修养

①熟悉和掌握方言和土语的技能；

②熟悉和掌握至少一门主要外语的技能；

③熟悉和掌握摄影技能；

④熟悉和掌握电脑操作技能；

⑤熟悉和掌握驾驶各种交通工具的技能；

⑥熟悉和掌握辨向、测时技能。

五、情感修养

①情感是融洽采访气氛的桥梁；

②情感是构成谈话的基因；

③情感是促使记者采访的动力；