第二课时:习作《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
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《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标:1. 让幼儿能够意识到爸爸、妈妈对自己的爱,感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿学会表达对父母的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力,增进亲子关系。
二、教学重点:1. 让幼儿感受到爸爸、妈妈的爱。
2. 培养幼儿表达对父母的爱。
三、教学难点:1. 帮助幼儿理解爸爸、妈妈的爱体现在生活中的点点滴滴。
2. 引导幼儿用适当的方式表达对父母的爱。
四、教学准备:1. 准备一些关于父母关爱幼儿的图片或故事。
2. 准备一首关于孝道的儿歌。
3. 准备一些亲子游戏。
五、教学过程:1. 导入:通过一个关于父母关爱幼儿的故事,引发幼儿对父母爱的思考。
2. 新课内容:讲解父母的爱是无私的,体现在生活中的方方面面,如照顾幼儿的生活起居、教育幼儿等。
3. 互动环节:让幼儿分享自己和父母之间的感人故事,增进彼此的了解。
4. 表达爱意:引导幼儿用适当的方式表达对父母的爱,如拥抱、亲吻等。
5. 亲子游戏:组织一些亲子游戏,让幼儿和父母共同参与,增进亲子关系。
6. 总结:让幼儿认识到父母的爱是伟大的,要懂得感恩和回报。
7. 课后作业:让幼儿回家后,用行动表达对父母的爱,如帮父母做家务、给父母捶背等。
8. 教学反思:在教学过程中,关注幼儿的反应,及时调整教学方法,确保教学效果。
六、教学策略:1. 采用故事导入法,激发学生的兴趣。
2. 运用情感共鸣法,让学生产生共鸣。
3. 采用实例分析法,让学生直观地理解父母的爱。
4. 运用互动讨论法,促进学生主动参与。
5. 运用实践操作法,培养学生的动手能力。
七、教学方法:1. 讲解:教师通过讲解,让学生了解父母的爱。
2. 演示:教师通过演示,让学生感受到父母的爱。
3. 分享:学生分享自己和父母的故事,增进彼此的了解。
4. 讨论:学生分组讨论,交流对父母爱的理解。
5. 实践:学生通过实际行动,表达对父母的爱。
八、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解学生的学习兴趣。
父母对我的爱作文父母对我的爱作文5篇篇一:父母对我的爱唐代诗人孟郊写的《游子吟》诗句:“谁言寸草心,抱得三春晖”。
表达了子女像小草那微弱的孝心,难以报答得了母亲伟大无私的思情,和对母亲深深的爱和尊敬。
自我记事起,爸爸妈妈为我每天的吃喝,为我生病时的护理,和在家里十年中的幸福生活,付出了无私的爱,记得小时候,我经常生病,爸爸妈妈三更半夜送我去医院急诊,他们担心我发烧过头了,不断地量体温,退烧、喝水、小便,整夜未眠,直到我病好了,他们才松了口气。
慢慢的我长大了,上了幼儿园,又加上了小学,爸爸妈妈教我做人的道理,对我的学习格外重视,当我有不会做的作业时候,妈妈就会去耐心的教我,当我粗心大意做错题时,妈妈对我很严厉,妈妈对我说:“做事要认真,不能马虎。
”最幸福的事就是爸爸妈妈带我去游玩的时候,让我看见了山有多高,海有多深,阳光有多灿烂。
爸爸妈妈谢谢你们,谢谢你们这十年来,三千六百五十天,对我无微不至的爱。
篇二:父母给我的爱父母的爱就像一缕阳光,照亮了我们的心灵;父母的爱就像柔和的`月光亮,为我们在漆黑的夜晚照亮;父母的爱还像一阵阵春风,给我们送来了温暖。
父母的爱还是人间最伟大的,最无私的爱就是因为父母给我们的爱,让我再成长的过程中得到了无穷的快乐。
记得有一次,我把做好的数学题拿给爸爸看,有好多题都错了,但出人意料的是,爸爸居然没有骂我,反而认认真真地去解题,还一遍一遍地给我讲解题目,让我把方法牢记在心,之后,语重心长地说“都记住了吗?下次遇到这种题型就可以这样解决了。
”爸爸的爱是暖暖的。
去年夏天一个炎热的晚上,我房间的空调坏了,于是,妈妈让我睡在她们的房间,好让我享受凉爽的滋味,可她却睡在地板上,只有妈妈才这样关心自己。
啊!妈妈的爱是甜甜的。
我们的父母都这么爱自己,但是我们也不要把父母对我们的爱当作是一种理所当然,我们应该回报父母的爱。
篇三:父母对我的爱要说父母对我的爱,想起来就是小时候去北京旅游发高烧的事,为什么呢?下面我跟你讲讲吧!记得那一天,爸爸的一个朋友——建平叔叔开车去北京,爸爸和妈妈也想带我去北京看看,于是我们一起坐车去北京,用了大概一天的时间我们到了北京,由于想念爷爷奶奶加上路上吹风也有些着凉,到北京后我就突然发起高烧,爸爸妈妈不知所措,妈妈赶快去买了退烧药,爸爸拿湿毛巾给我放在头上,叔叔给我倒水,然后妈妈喂我吃药,到了晚上,因为发烧我难受的睡不着,妈妈抚摸我的头轻轻的哼着歌,不一会儿,我就进入了梦乡。
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学反思
现在很多家庭中,父母对子女的爱是无条件的,家里好吃的、好玩的都尽量依着孩子,唯恐孩子不高兴,长此以往,孩子会觉得家里的好东西理所当然是归他的,反正爸爸妈妈不需要,孩子会很自然地忽略父母的需要,而把自己的需要放在第一位,人人都应关注他,优先考虑它,稍有不周到,便自觉受到了莫大的委屈,埋怨父母。
孩子在得到父母爱的同时却不能体谅父母的爱,在享受父母爱的同时却不知道去感恩,这是很可悲的,也是现在独生子女家庭中普遍存在的一种现象。
因此我特别设计了本节口语交际课。
本节课我充分利用、整合了各种课堂资源,在课堂活动中,我用情去引导,用爱去烘托,让学生用心去感悟,使每一个人都真正的在灵魂深处受到震撼。
由感受爱延伸到回报爱使本课又上升了一个高度,让人回味无穷,在大家的心灵上留下了深深的印痕。
“百善孝为先”,作为教师有责任让学生学会感恩,因此,从某种角度上讲,本节课可能比教学生一篇课文更有意义。
爸爸妈妈对我的爱作文在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的爸爸妈妈对我的爱作文,欢迎阅读与收藏。
爸爸妈妈对我的爱作文1父亲的爱是无声的,母爱是博大的!在我们的成长历程中,父母是我们全部依靠,他们不仅给予我们物质上的关怀,还用自己的言传身教告诉我们做人的道理。
如果说妈妈的爱像涓涓的细流,细腻而绵长,那么爸爸的爱更像巍巍的大山,粗犷而厚重。
所以我们要懂得关心父母,孝敬父母,用成绩来报答父母。
今天我就来讲一个我的父母的故事吧。
记得那一次,我去大姑家里吃饭,一下子喝了五大杯饮料,回到家里,就觉得肚子像千万条虫子在咬,痛得我趴在床上直打滚。
爸爸妈妈回来时,见我的难受样,顾不上吃饭,一边着急地问我怎么回事,一边准备着送我到医院,可我疼得说不出话来,只觉得头一昏,就什么也不知道了……晚上,当我迷迷糊糊地醒来时,发现自己早已躺在医院的病床上。
床边,爸爸妈妈在用温柔的目光看着我。
不知怎么了,我的眼泪掉了下来……爸爸妈妈,感谢你们给了我一个孩子所能得到的一切:一个幸福的家庭,一个健康的身体,一颗善良的心灵,还有你们最无私的爱。
爸爸妈妈对我的爱作文2只要熟悉我家人的人都会对我说,我真幸福,因为爸爸妈妈很关心我。
我自己也常因为我有这样的爸爸妈妈而骄傲。
记得小时候的一天晚上,我得了阑尾炎,妈妈刚刚调到上海工作,爸爸也刚出国,只有我和外婆在扬州。
我一听说要开刀,就吓得大哭。
爸爸妈妈得到消息后,连忙给我打电话,让我不要害怕。
妈妈也请假连夜赶回扬州。
当我被推出手术室时,看见妈妈一直坐在手术室外,我很感动。
妈妈一直守着我,第二天早晨,我看见劳累了一晚上的妈妈趴在我的床边睡着了。
一个星期后,爸爸出国一回来就直奔医院,还给我带来的许多礼物。
爸爸妈妈原来在扬州生活得很好,事业上也顺利,但他们为了我能上海到接受更好的教育,毅然放弃了已有的一切,举家迁到上海。
父母对你的爱小练笔父母对你的爱是一种无私奉献的情感,它源自他们的血脉相连,也寄托着他们对你无尽的期望和关怀。
父母的爱是一种宽广无边的海洋,给予你生命的滋养和成长的力量。
首先,父母对你的爱表现在他们愿意为你付出一切。
无论是在你出生的那一刻,还是在你长大的过程中,父母都付出了巨大的努力和牺牲。
他们辛勤工作谋生,不仅要满足你的物质需求,还要给予你更多的陪伴和教育。
即使是再辛苦再累,他们也会尽力满足你的需求,为你创造一个温馨的家。
其次,父母的爱在于他们对你的无私关怀和保护。
无论你面临什么困难和挑战,父母总是在你的身后默默支持。
他们是你的避风港,当你面临困难时,他们会为你遮风挡雨,为你排忧解难。
无论是在学业上的问题,还是在生活中的困扰,父母总是给予你最真诚的建议和帮助,帮助你走出困境。
再次,父母的爱表现在他们对你的教育和培养。
父母是你的第一位老师,他们教导你如何做人、如何待人。
他们希望你拥有健康的心态和积极的人生态度,他们将他们的智慧和经验传授给你,帮助你成为一个有道德、有责任感、有担当的人。
他们教导你正确的价值观和道德标准,引导你走正道。
此外,父母的爱还表现在他们对你的健康和幸福的关注。
他们会为你的生活安排好吃的、好喝的,为你提供舒适的生活环境。
他们会关心你的身体状况,帮助你养成良好的生活习惯。
当你感到忧伤或不开心时,父母总是第一时间察觉到,并尽力给予你支持和安慰。
最后,父母的爱是一种永恒不变的情感。
无论你成长到任何年龄,无论你有何种成就和遭遇,父母对你的爱始终如一。
他们会为你骄傲,为你成长的优秀而自豪;他们会为你遭遇到的困难而心疼和担忧。
父母的爱不会因为你的过错或任何其他原因而改变,他们将永远是你最坚实的后盾和精神支柱。
总结起来,父母对你的爱是一种无私、真挚、持久的情感。
他们付出了一切,无论你处于何种情况下,他们都会对你无条件给予支持和帮助。
他们的爱是你人生旅途中最珍贵的财富,它与你同在,伴随你迈向更好的未来。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标:1. 让学生认识到父母对他们的爱,并学会感恩。
2. 培养学生与父母沟通的能力,增进亲子关系。
3. 引导学生理解家庭的重要性,树立家庭观念。
二、教学内容:1. 爸爸、妈妈对我们的爱2. 父母在我们成长过程中的付出3. 如何理解父母的心意4. 学会与父母沟通5. 孝敬父母的重要性三、教学重点:1. 让学生认识到父母对他们的爱。
2. 培养学生与父母沟通的能力。
3. 引导学生理解家庭的重要性。
四、教学难点:1. 如何让学生深刻体会到父母的爱。
2. 如何在课堂上培养学生的沟通能力。
3. 如何让学生理解家庭的重要性。
五、教学方法:1. 讨论法:引导学生谈谈父母对他们的爱,分享成长过程中的点滴。
2. 案例分析法:通过观看相关视频或讨论典型案例,让学生更深刻地理解父母的爱。
3. 小组合作法:让学生分组讨论如何与父母沟通,提高沟通能力。
4. 情景剧表演法:让学生扮演父母和孩子,通过表演来体验家庭的重要性。
六、教学准备:1. 准备相关视频资料或案例,用于引导学生讨论。
2. 准备情景剧剧本,让学生扮演父母和孩子。
3. 准备讨论话题,引导学生分享父母的爱和沟通经验。
七、教学过程:1. 导入:通过一个关于父母爱的故事或视频,引发学生对父母爱的思考。
2. 新课导入:介绍爸爸、妈妈对我们的爱,以及他们在我们成长过程中的付出。
3. 案例分析:讨论典型案例,让学生更深刻地理解父母的爱。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何与父母沟通,提高沟通能力。
5. 情景剧表演:让学生扮演父母和孩子,通过表演来体验家庭的重要性。
6. 分享感受:让学生分享自己的感受,以及对父母的爱和感谢之情。
八、教学评价:1. 学生对父母爱的理解和认识程度。
2. 学生与父母沟通的能力和技巧。
3. 学生对家庭重要性的理解和认识。
九、课后作业:1. 写一篇关于父母爱的感悟文章。
2. 制定一个与父母沟通的计划,并在家庭中实施。
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
口语交际要求:
1.通过说说、议议来表达爸爸妈妈对自己的爱,理解父母,体贴父母,感悟真情,增进亲情。
2.在交谈中把话说清楚,说明白,以情动人。
3.仔细倾听别人的讲话,多向思考,大胆表达。
口语交际指导:
1.想一想:父母在生活中是怎样关心照顾自己的?哪件事让你感触最深?选一件介绍给大家。
2.清楚明白地讲述自己的感受和想法。
3.表达要大方,有礼貌,语言规范。
口语交际范文:
曾然:我们在爱中一天天长大,今天,就让我把自己感受到的爱说给大家听。
我小时候常常肚子疼,时常夜里哭,哭得妈妈没法睡觉。
每到那时,妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上,抱着我在屋里遛来遛去,一遛就是一两个小时。
有时我哭得太厉害,妈妈心疼得也跟着掉眼泪。
奶奶说我出生后的三个月都这样,而妈妈因为总抱着我,累出了肩周炎。
妈妈,我想对您说:“您为我付出的太多了,长大了我一定报答您。
”
吴艳波:我的妈妈并不是非常漂亮,但在我的心里,她是最美的,因为妈妈让我感觉到无微不至的母爱。
就说这几天吧,气温上升,厚毛裤穿着有些热了,妈妈找出我的薄毛裤,我一穿,哎,毛裤有些短了,妈妈决定要给我织一条新的毛裤。
织毛裤很费时的,一般织一条应该需要三个星期,但妈妈为了让我尽早穿上新的毛裤,白天要上班,回家还要做家务,只能在夜深所有的事情都做完了,我们进入梦乡时,妈妈才能在台灯下一针针地织着……终于在一周之内完工了,我穿着非常合身的天蓝色的毛裤,看着妈妈更加憔悴的面孔,非常感动。
我的妈妈也许没有漂亮的大房子,没有很高的权势,但她有世上最神圣的母爱,我爱我的妈妈!
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《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案第一章:课程导入1.1 教学目标:让学生理解父母的爱的伟大和无私。
引导学生感受父母的关爱,激发学生对父母的感激之情。
1.2 教学内容:父母的爱是什么?父母为我们的成长付出了什么?1.3 教学方法:讨论法:引导学生分享对父母爱的理解和感受。
案例分析法:通过案例让学生深刻理解父母的爱的伟大。
第二章:父母的爱是伟大的2.1 教学目标:让学生认识到父母的爱是伟大的,无私的。
引导学生理解父母为我们的成长付出的努力和牺牲。
2.2 教学内容:父母的爱是无私的,他们为我们付出了很多。
父母为我们的成长付出了努力和牺牲,我们应该感激他们。
2.3 教学方法:讲故事法:通过讲述父母为我们的付出,让学生深刻理解父母的爱。
讨论法:引导学生分享对父母爱的理解和感受。
第三章:感受父母的关爱3.1 教学目标:让学生通过观察和体验,感受到父母的关爱。
引导学生理解父母的爱是无私的,我们应该珍惜和回报。
3.2 教学内容:观察和体验父母的关爱。
理解父母的爱是无私的,我们应该珍惜和回报。
3.3 教学方法:观察法:让学生观察父母在日常生活中对自己的关爱。
体验法:让学生通过体验,感受到父母的关爱。
第四章:孝敬父母的重要性4.1 教学目标:让学生明白孝敬父母的重要性。
引导学生理解父母的爱是无私的,我们应该回报他们的爱。
4.2 教学内容:孝敬父母的原因和重要性。
如何孝敬父母?4.3 教学方法:讲故事法:通过讲述孝敬父母的重要性和方法,让学生深刻理解孝敬父母的重要性。
讨论法:引导学生分享对孝敬父母的理解和感受。
第五章:如何回报父母的爱5.1 教学目标:让学生明白如何回报父母的爱。
引导学生通过实际行动,回报父母的爱。
5.2 教学内容:如何回报父母的爱?实际行动来回报父母的爱。
5.3 教学方法:讨论法:引导学生分享对回报父母爱的方法和实际行动。
实践法:让学生通过实际行动,回报父母的爱。
第六章:理解父母的期望6.1 教学目标:让学生理解父母的期望是出于对他们的爱。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案第一章:课程导入1.1 教学目的:引导学生认识到父母对他们的爱,并激发学生表达对父母的爱。
1.2 教学内容:引导学生回顾父母在生活中为他们所做的一切。
引导学生思考父母对他们的期望和关心。
1.3 教学方法:小组讨论、分享个人经历。
1.4 教学步骤:1.4.1 教师通过PPT展示父母在生活中为孩子付出的场景,如做饭、洗衣服、陪孩子玩耍等。
1.4.2 学生分组讨论,分享自己父母在生活中为他们所做的一些具体事情。
1.4.3 每组选取一名代表进行分享,其他学生倾听并给予反馈。
1.4.4 教师引导学生思考父母对他们的期望和关心,并邀请几名学生分享自己的想法。
1.5 作业:让学生回家后,向父母表达自己对他们的感激之情。
第二章:父母的爱2.1 教学目的:让学生深入了解父母的爱,并学会珍惜和回报。
2.2 教学内容:引导学生了解父母的爱是无条件的,他们愿意为孩子付出一切。
引导学生思考如何回报父母的爱。
2.3 教学方法:故事讲解、小组讨论。
2.4 教学步骤:2.4.1 教师通过PPT展示一个关于父母爱的故事,如《孟母三迁》等。
2.4.2 学生听取故事后,分组讨论父母的爱是什么,以及他们愿意为孩子付出什么。
2.4.3 每组选取一名代表进行分享,其他学生倾听并给予反馈。
2.4.4 教师引导学生思考如何回报父母的爱,并邀请几名学生分享自己的想法。
2.5 作业:让学生回家后,为父母做一些力所能及的事情,如帮忙做饭、打扫房间等。
第三章:理解父母3.1 教学目的:引导学生理解父母的辛劳和付出,增强亲子之间的沟通。
3.2 教学内容:引导学生了解父母的辛劳和付出,并学会感恩。
引导学生思考如何与父母有效沟通。
3.3 教学方法:观看视频、小组讨论。
3.4 教学步骤:3.4.1 教师播放一部关于父母辛勤付出的纪录片或视频。
3.4.2 学生观看视频后,分组讨论自己对父母的感激之情,以及如何与父母沟通。
3.4.3 每组选取一名代表进行分享,其他学生倾听并给予反馈。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教案一、教学目标:1. 让幼儿认识到爸爸、妈妈对自己的爱,感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿尊敬父母、感恩父母的情感。
3. 提高幼儿的口语表达能力,学会分享自己的感受。
二、教学内容:1. 爸爸、妈妈对幼儿的爱2. 家庭的重要性3. 尊敬父母、感恩父母4. 口语表达能力训练5. 分享自己的感受三、教学方法:1. 故事导入:通过讲述一个关于父爱母爱的小故事,引发幼儿对父母爱的思考。
2. 讨论交流:分组进行讨论,让幼儿分享自己和父母之间的感人故事,培养幼儿尊敬父母、感恩父母的情感。
3. 情景模拟:设置一些家庭场景,让幼儿扮演父母,体验父母对幼儿的爱。
4. 小组分享:让幼儿在小组内分享自己的感受,提高幼儿的口语表达能力。
四、教学准备:1. 故事课件:关于父爱母爱的小故事。
2. 讨论卡片:提前准备一些关于父母爱的问题,用于引导幼儿讨论。
3. 情景道具:家庭场景道具,如锅碗瓢盆等。
4. 分享纸张:用于幼儿写下自己想对父母说的话。
五、教学过程:1. 故事导入(5分钟):讲述一个关于父爱母爱的小故事,引导幼儿思考父母对自己的爱。
2. 讨论交流(10分钟):分组进行讨论,让幼儿分享自己和父母之间的感人故事,培养幼儿尊敬父母、感恩父母的情感。
3. 情景模拟(10分钟):设置一些家庭场景,让幼儿扮演父母,体验父母对幼儿的爱。
4. 小组分享(5分钟):让幼儿在小组内分享自己的感受,提高幼儿的口语表达能力。
5. 总结与反思(5分钟):让幼儿谈谈自己对父母的爱,以及如何回报父母的爱。
教学评价:通过观察幼儿在讨论、情景模拟和分享环节的表现,评估幼儿对父母爱的理解程度,以及尊敬父母、感恩父母的情感。
关注幼儿口语表达能力的发展。
六、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,观察父母一天的工作和生活,记录下父母对自己的关爱举动,并在下一次课堂上分享。
2. 亲子活动:组织一次亲子活动,让幼儿和父母共同参与,增进彼此的感情。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》的教学设计与教学反思习作要求:一、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间别的动人事迹.。
二、按照内容自拟题目。
3、要表达真情实感,语句通顺。
写法指点:小朋友,爸爸、妈妈是自己最亲的人。
自从自己来到这个世界,就跟父母生活在一路,跟爸爸、妈妈必然有很多动人的故事吧。
回味一下你的家庭生活,便会在亲人一件件日常的小事中,深深地感受到它——父母的爱。
那就快拿起咱们手中的笔,把爸爸、妈妈对咱们的爱记下来。
写时如何才能写出父母对自己深深的关爱并感动读者的心呢?这次习作要求小朋友写一写父母对自己的关爱,必需通过具体、动人的故事来表现,要按事情发展的顺序来描述人物的动作、神态、语言和心理活动,尤其要详细描述那些能够表现父母关爱自己的细节,并尽力写出“我”那时的心理感受。
这次习作可以选择哪些事例呢?其一,写父母对自己的关爱。
父母对自己孩子的关切是无穷多的,也是最令人感动的,你可以选择爸爸、妈妈关切你的小故事来写一写。
比如,你生病了,爸爸、妈妈给了你无微不至的关切;你碰到困难时,爸爸、妈妈宁愿自己受苦也要给予你最大的帮忙等等。
其二、写与父母之间有趣的事。
在生活中,咱们接受父母的教育、关爱,这之间还可能发生过一些有趣的事。
比如与爸爸、妈妈在一路游戏、活动,或你们之间闹的小笑话。
这些故事虽然不是催人泪下,可是写和爸爸妈妈之间发生的其乐融融的故事,也会感动和感染他人的。
其三、写父母对自己的教育。
在咱们的身上,父母往往寄托了厚望,必然倾注了爸爸、妈妈很多的心血。
爸爸、妈妈对咱们的教育、开导,也可以作为写入咱们习作的素材。
其四、写跟父母之间的小误解。
在生活中,不仅有父母的关爱,还有父母欢乐的光阴,咱们与父母之间不免也会有一些大大小小的误解发生,可能有些小摩擦。
还可让咱们与父母更好进行交流,更好地解除误解,加深情感,和谐相处。
我用生动的语言勾起了学生父母对他们爱的涟渏,激起学生强烈的表达欲望。
他们纯纯欲动,想把父母对自己爱的故事一吐为快。
口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计一、创设情境,激发交际情趣。
在进入课堂前,播放歌曲《献给爸爸妈妈的歌》。
上课后,师:孩子们,很高兴又和大家见面了。
你们还记得我吗?今天我们要在一起上一节口语交际课,我期待同学们精彩的表现。
师:咱们班同学给我的整体印象很好,很阳光、自信。
相信大家都有一个幸福的家庭,每天在爸爸妈妈的呵护下快乐成长,多好呀!家是我们温暖的港湾,有了家,有了爱,才会让我们的生活充满阳光。
孩子们,今天老师给大家带来一段关于家的公益广告片,你们想看吗?好,老师有个要求:同学们看过以后谈谈从广告片中你感受到什么?播放课件:《家公益广告》看后学生说说自己的感受。
师相机导入:是啊,正因为家里有爸爸妈妈的关爱,我们才拥有幸福生活。
父爱如山般博大,母爱如水般柔情,我们在爱中一天天长大。
现在让我们一起走进语文园地五的口语交际--谈谈爸爸妈妈对我的爱。
师:刚才同学们从学习和生活两方面来体现爸爸、妈妈对你的爱。
(师相机板书:学习生活3、师:孩子们,老师特别期待听听你们的故事。
现在请跟随小组内的学习伙伴交流一下,具体说一说体现爸爸或妈妈对你的爱的事例,让我们共同分享你的父母对你的爱。
在交流之前,注意倾听老师说要求:每位同学先在小组内说一说,要说得具体、生动、感人,还要做到语句通顺。
其他伙伴说说这位同学说得怎么样,好在哪,需要加强的是哪方面,或者说说听了他的故事你有什么感受;小组交流以后,每个小组选一名同学汇报。
其它同学可以与他交流。
(学生组内交流,讲述成长中经历的体现父母之爱的具体事例。
)师:哪个小组代表愿意讲讲自己的故事呢?(生汇报后师鼓励)师:他讲完之后,请他的交流伙伴说说他说得怎么样?或者说说自己的感受。
(生走到台前来讲故事,引导生评议)师:你愿意把你的故事讲给你的好朋友听吗?评评他讲得怎么样?(引导学生将爱的故事讲给老师听)师:你愿意把你的故事讲给我听吗?(指生说)(师选择多种不同的爱,让生汇报:学习、生活、思想、严厉等)师:刚才交流的时候,有个孩子悄悄告诉我如果自己考试成绩不好或做错事,爸爸会大发雷霆,严厉批评自己,甚至于打骂。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计1学习目标:交流感受到的父母之爱的回报,用具体事例表达真情实感,提高交际能力。
课前准备:1、两名学生情境表演《给妈妈洗脚》。
2、提前要求学生准备能够体现父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。
3、准备为回报父母之爱的的礼品。
4、孟郊《游子吟》的配乐朗诵投影。
教学过程:一、课前氛围渲染临近上课之前在多媒体教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲,将学生带入爱的氛围。
二、情境剧导入,激发交际兴趣。
同学们,在这组课文的学习中,我们一定了解到很多感人的事情。
父母对我们的爱深厚而无私;同时,我们也在试着用自己的方式感激、回报父母的爱。
请欣赏下面的短剧《给妈妈洗脚》。
三、回忆感人事例,同桌交际。
同学们,从上面的情境短剧中,你感受到了什么?1. 我们对父母的爱。
2. 妈妈辛苦了,给妈妈洗脚。
3. “三八”节的时候,我就给妈妈洗过脚,妈妈特别感动。
4. 母亲节快到了,我也要给妈妈洗一次脚。
5. 爸爸、妈妈爱我们,我们也要学会爱他们,感激他们。
是的,同学们,父母给我们的爱是伟大而且无私的,你们是否用心去观察、去体会了呢?下面请大家拿出课前准备的记录或者物品,回忆一下你所了解到的能够体现父母之爱和回报父母之爱的故事,然后同桌互相说一说。
四、四人学习小组交际,推选优秀代表。
1. 组员轮流说,拿出课前准备的物品,向同学介绍。
2. 在交际过程中可以提问,注意把事情的细节说清楚。
3. 推选优秀代表参加进行交际展示。
五、全班交际。
各组代表轮流交际展示。
形式可以有:展示准备的物品,并介绍物品后面所蕴藏的感人故事;情境表演……六、试着对父母说几句话,说说自己应该怎样爱他们。