三年级语文上册教师下水作文

教师下水作文一堂生动的课堂小记《教师下水作文一堂生动的课堂小记》作文一小朋友们，今天老师要跟你们讲讲一堂超级有趣的课！那是一节语文课，我们学的是一篇关于春天的文章。

老师没有直接开讲，而是先带我们去了校园的小花园。

哇，那里的花开得可漂亮啦！红的、粉的、黄的，一朵朵争奇斗艳。

我们看到了嫩绿的小草从土里探出了脑袋，还听到了小鸟欢快的歌声。

回到教室后，大家都特别兴奋，纷纷说着自己看到的春天。

这时候老师开始讲课啦，我们听得可认真了，因为那些美丽的景色还在我们脑子里呢。

这堂课真的太有意思啦，让我们在快乐中学习！作文二亲爱的小朋友们，今天我要给你们说一说我经历的一堂生动的课。

那是一节数学课，老师拿着好多水果走进了教室。

有红红的苹果，黄黄的香蕉，还有紫色的葡萄。

老师说：“今天我们来通过水果学习加减法。

”比如说，老师拿出三个苹果，又拿出两个苹果，问我们一共有几个苹果。

我们看着那些诱人的水果，很快就算出来啦。

这堂课不像平时那么枯燥，充满了乐趣，我们都特别喜欢！《教师下水作文一堂生动的课堂小记》作文一小朋友们，老师来讲讲一堂让我印象深刻的课。

那是一节美术课，老师说：“今天我们不画画，我们来做手工。

”然后就给我们发了彩纸、剪刀和胶水。

我们跟着老师一起折小兔子，先对折，再折耳朵，一步一步的。

我一开始折得不太好，但是我没有放弃，我折出了一只可爱的小兔子，开心极了！这堂课真好玩，我学会了折小兔子。

作文二小朋友们，听老师说一说一堂特别生动的课。

有一次上体育课，老师没有让我们跑步，而是带我们玩了一个游戏，叫“接力传球”。

我们分成了几个小组，每个小组的同学都紧紧地排在一起。

球从第一个同学传到一个同学，大家都又紧张又兴奋。

在游戏中，我们学会了团队合作，也锻炼了身体。

这堂课太棒啦！。

中小学语文教师下水作文精选（合集五篇）第一篇：中小学语文教师下水作文精选教师“下水”作文，作为提高作文教学效果的一种手段，已为广大中学语文教师所重视，但仅仅偶然湿湿身子，未必能很好地把握学生。

因此，本文就如何“下水”，如何利用“下水作文”引导学生写作并进而提高写作水平的问题提几点建议：一、整体规划。

在每学期开学前制订学期作文教学计划时，就应该同时考虑“下水”作文计划，选择好“下水”的场合、“下水”的方式等，使之与作文教学计划融为一体。

二、悉心垂范。

垂范作文往往是在充分准备之后进行的，有时间收集素材，立体思维。

垂范作文，深辟的题目要立足于精，力求浅显易懂。

例如，有一位教师写寓言《“执竿进城”的启示》，学生只感到寓言故事可笑，却说不出多少道理（启示）。

这位教师分析了众多的启示角度，考虑到写出新意，“下水作文”劝赐教和领教”这一角度分析事物的内因和外因。

指导时他把自己的思考告诉大家，后来不少学生选取了“眼前与将来”的角度，写就的文章既有道理的阐发，又有对事例的分析，提高了分析深层问题的能力。

又如这位教师写《〈爱因斯坦制作小板凳〉的启迪》，他把角度定在“不以成败论英雄”上，避免了谈毅力，恒心，自尊和胆量等老生常谈的话题。

指导时他还注意介绍其它角度和写法，以便学生根据材料和自身的特长有所选择。

三、同步急就。

中学作文一般都是限时的，教师“下水作文”如能和学生同步完成，学生愈加信服。

同步急就文章最棘手的是一时难觅许多材料，没有筛选的余地；即使有，一时也难以分析、组合，话说不到点子上。

把这种感受告诉学生，促使学生平时注意积累，注重分析的习惯的养成。

同步急就中。

要摸索、总结出一些快速审题构思的方法，对指导作文取得更多的发言权。

四、蜻蜓点水。

所谓蜻蜓点水是指对新授写作技法的关键部分“下水”示范，而无需写作完整的篇章。

学生习作一般都是每周一篇（大小间隔），要求学生习作一篇，教师也“下水”一篇是不现实的，也无此必要。

教师在关键时刻下水，不失为事半功倍之法。

教师下水作文范文篇一：我的故事老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。

在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”。

实际上，只有热爱学生的教师，才有可能热爱教育事业，献身教育事业。

我国古代伟大的教育家孔子说得好：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲焉？”我所教学的班级中有一位家境比较特殊的学生——小敏。

她家里条件比较差，父亲对其在各方面都不够关心，而母亲虽然管，但缺乏耐心和细心。

由于各种原因导致该生成绩不理想，作业经常不按时完成，对所学知识又不能很好掌握，撒谎等缺点都从她身上体现了出来。

刚开始的时候，我要放学留她下来补作业，她经常说没带作业本等，以各种理由逃避。

一段时间后，她的成绩越来越差，我感到这样不是办法，要从根本解决问题。

而通过我的观察，发现该生眼神总是逃避我，不敢正视我，这到底是怎么回事呢？一次，她默写默了一百分，我当着全班同学的面将一本作文书奖给了她。

我发现那天上台领书时，她满脸的惊喜，我不禁在心中暗喜，这无疑是一个好的开端。

又通过几天的观察，我发现她的眼光不再那么回避我，我想现在是时候了，于是一天放学后我把她单独留了下来，希望和她好好的谈谈。

首先，我告诉她，老师想和你成为朋友，你愿意说出自己秘密，就是为什么不能完成作业吗？她胆怯的眼光看了我一会，终于鼓足了勇气告诉我：“因为为了不让妈妈看到作业本上的错误，所以把作业本藏了起来。

”“那为什么要把作业本藏起来呢？”“因为妈妈看到我做错题目会打我”。

我紧接着问：“为什么你会做错题目呢？”“我做不来”。

“你有没有想过为什么做不来？”学生没有回答我。

老师告诉你：因为你每天作业不能及时完成，导致知识的堆积，产生了恶性循环，所以即使完成的作业也总是做错，成绩也越来越不理想；老师知道，其实你很在意父母对你的看法，不然也不会把作业本藏来，但这并不是好办法；老师有个方法你想听吗？她用充满好奇的眼光看着我，点了点头。

小学语文教师下水作文范文
《记一次有趣的课堂经历》
嘿，咱来说说小学语文教学中的一件好玩事儿。

有一次上课呀，我给孩子们讲作文。

那天阳光正好，透过窗户洒在教室里，暖暖的。

我正讲得带劲呢，突然发现有个小家伙在走神，眼睛盯着窗外，不知道在想啥呢。

我就想啊，得把他的注意力给拉回来。

于是我停下讲课，微笑着对他说：“嘿，小家伙，你看啥呢那么入迷呀，窗外是不是有宝藏啊！”这一说，全班都笑了，那孩子也回过神来，脸红红的，不好意思地挠挠头。

我接着说：“来来来，咱先把宝藏放一放，一起想想这作文该咋写更有趣呀。

”然后呢，我就开始用特别夸张的语气给他们描述一些好玩的场景，孩子们这下子可来了精神，都跟着我七嘴八舌地讨论起来。

看着他们那兴奋的小模样，我心里可得意了呢，嘿嘿，总算把你们的兴趣给勾起来啦。

这一堂课下来呀，孩子们都写得特别认真，那个走神的小家伙也写出了一篇很不错的作文呢。

哎呀，当小学语文老师就是有这些有趣的小插曲，能让平凡的课堂变得充满欢乐和惊喜。

这也让我更加热爱我的工作啦，因为和这些小家伙们在一起，每天都是新鲜有趣的，就像一场奇妙的冒险呢！
哈哈，小学语文教师的生活就是这样，有欢乐，有惊喜，真是有意思极了呀！。

教师（下水作文）
教师（下水作文）
教师是把自己所有的知识都酿造成甘甜的蜜，而奉献给别人的蜜蜂，教师是让人民把自己壮丽的青春织成灿烂的彩缎的春蚕，教师是挺直身子让别人踏着自己的肩膀去攻克科学堡垒的人梯；教师是燃烧自己的生命照亮别人的前程的蜡烛；教师是用自己的辛勤的汗水去浇灌别人成功的花蕾；教师是用自己的心血去为别人描绘未来光辉蓝图的工程师。

黑板是教师的田野，粉笔是教师的铧犁，教师的职责是不停的开垦播种智慧的处女地，讲台是教师的舞台，教室是教师的世界，教师的执着追求从这里开始，教师的人生价值在这里实现。

在教师的生活里，可能没有灯红酒绿的陶醉，没有一呼百应的快慰，没有一掷千金的潇洒，但教师有宣传科学真理的光荣义务，塑造人类灵魂的神圣使命，桃李满天下的丰硕成果。

教师是最贫穷的，他（她）把自己的一切都献给了社会；教师是最富有的，世界上所有的伟人，都是他（她）的学生。

-__来源网络整理，仅供参考 1。

小学教师下水作文范文作为一名小学教师，我一直以来都是站在讲台上教书育人的角色。

然而，最近一次参加学校组织的户外拓展活动，让我有了一次不一样的体验，也让我更加深刻地理解了学生们的内心世界。

这次户外拓展活动是在一个美丽的山区进行的。

活动中，我们要进行一系列的团队合作游戏，以及攀岩、穿越溪流等挑战性的项目。

刚开始，我对这样的活动持有一些保留态度，觉得小学生还小，不太适合进行这样的活动。

然而，当我看到学生们满怀激动的眼神，我意识到他们渴望挑战，渴望突破自己的能力极限。

在活动中，我被分配到了一个小组，和一群五年级学生一起完成各项任务。

一开始，我对自己的角色感到有些迷茫，不知道该如何与学生们进行互动。

然而，随着活动的进行，我渐渐地融入了小组，和学生们一起面对挑战，一起克服困难。

我发现，当我不再是他们的老师，而是他们的队友时，他们对我的态度也发生了改变，他们更加愿意接受我的帮助和指导。

在攀岩项目中，有一个学生因为害怕高度而不敢往上攀登。

我走上前去，轻轻地鼓励他，“你看，我们都在这里，一起加油！”他抬起头，勇敢地望着我，然后慢慢地开始往上攀爬。

最终，他成功地到达了山顶，脸上洋溢着胜利的笑容。

那一刻，我明白了，作为一名老师，不仅仅是要给学生灌输知识，更要给他们带来勇气和信心。

在穿越溪流的项目中，我看到了学生们的团结和合作。

他们互相搀扶着，小心翼翼地跨过溪流，不离不弃，一路上互相鼓励。

这种团队精神让我感动不已，也让我意识到，团队合作对于学生的成长是非常重要的。

这次户外拓展活动让我深刻地认识到，学生们不仅需要知识的输入，更需要在实践中锻炼自己的意志和毅力。

作为一名老师，我要不断地调整自己的角色定位，不仅仅是传授知识，更要成为学生们的引路人，引导他们朝着正确的方向前行。

我要给予他们更多的鼓励和支持，让他们在成长的道路上不再感到孤单。

回到学校后，我和学生们的关系也发生了一些变化。

他们更加愿意和我交流，更加愿意接受我的帮助。

老师的下水作文老师的下水作文在、工作、中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家整理的老师的下水作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师的下水作文1我的是在外婆家长大的，这里是一个山清水秀的好地方，我在这里发生过很多有趣的故事。

记得有一次表哥带我去捉蝎子，本来我是挺害怕这些东西的，但是我看表哥捉的特别熟练，我也试着去捉拿着小蝎子，真的捉到了几只。

也许是成功来的太容易，我有点飘了，我看中的一直小蝎子跑到了洞里，我毫不犹豫地拿手指头去洞里抠蝎子，结果被蝎子蜇了……还记得小舅妈带着我们一群孩子去河里逮虾米，用篮子一捞就能捞上来好多虾米，但是捞上来更多的是蝌蚪。

我看着蝌蚪被扔在河边非常可怜就把它们全放到水里，所以一下午就是小舅妈她们在前面捞虾米我在后面救蝌蚪忙的不亦乐乎。

外婆家的春天是非常漂亮的，一场春过后就会长出非常多的蘑菇。

每当这时，我就会跟我的表哥一起去山上采蘑菇，那时候我俩都四五岁的样子，拿着个小篮子就上山了，一上午我们也能摘一小篮的蘑菇。

但这不是最重要的，重要的是当时我并不喜欢吃蘑菇确霸道地只给表哥一个蘑菇，剩下的全让三舅舅和外婆炒了吃。

关键是表哥拿着那一个蘑菇还可开心的回家了，现在想来真是觉得有点可笑。

在那个小山村里承载了我童年许许多的回忆。

我曾上山薅过小蒜，摘过蘑菇，也曾下个捉过鱼，逮过螃蟹。

这个叫皂荚树的村子是我的故乡，我最的地方。

老师的下水作文2时针已悄然走过了五圈。

我伸伸酸痛的脖子呆呆地望着窗外，远处的天空中一只小鸟在飞翔，飘逸洒脱，自由惬意。

中考却像一只无形的笼子把我囚禁，我多么渴望飞出樊笼去自由飞翔。

我渴望飞翔，渴望飞进名著的海洋，去品味《繁星·春水》的纯真淡雅;去感受祥子的艰辛与痛苦;去领略梁山好汉的侠肝义胆;去追寻鲁宾逊荒岛探奇寻宝的足迹……而现在的我却在老师家长的率领下来到了“中考”的绝境，与名著隔绝了。

这儿真美
我们周口市第十七中学新建成的操场真美！它位于校园的西部，走进宽广威武的大门，跨过篮球场和一条南北走向的水泥路，就到了操场上。

操场东西宽约45米，南北长约50米，中间是个圆形的足球场，种植着绿色的草坪。

足球场外边是环形的塑胶跑道，走上去软软的，很有弹性，在上面跑步舒服极了。

即使摔倒，也不会感到痛，所以我们都喜欢在上面玩耍。

远望操场，紫红色的塑胶跑道，碧绿的足球场，与洁白的西墙壁，米黄色的办公楼和谐一致，它在冬日的阳光下安静的睡着，脸上洋溢着微笑。

它的西边22棵梧桐树，笔直，整齐；北边，东边17棵广玉兰，苍翠，茂盛。

上午30分钟的大课间，是操场最美的时刻。

同学们如出笼的小鸟，飞一般的来到操场上。

有的躺下来，在干净而柔软的跑道上、草坪上打几个滚；有的举行摔跤比赛，参赛的同学像猛虎一般，脸涨的通红，使出全身力气，一举摔倒对手；有的三五成群，进行短跑比赛，个个如旋风般快，一眨眼就到了终点；有的跳皮筋，身体如猿猴一般轻盈，敏捷；有的扔沙包，沙包似箭一般在空中飞来飞去……。

我们五彩斑斓的服装，欢快清脆的笑声，矫捷有力的步伐把操场打扮的更加美丽！
秋季开学时，知了藏在广玉兰叶丛中高歌，蛐蛐伏在草坪里弹琴，
蚱蜢举办跳远比赛，有趣极了。

今早下了浓霜，我的三位好朋友，你们的妈妈给你们买羽绒衣了吗？
我们的操场真美啊！。

小学教师下水作文范文
作文范文：
今天，我和同学们一起去游泳馆学游泳。

我一直很害怕水，可是老师说，“水
是生命之源，学会游泳很重要。

”于是我鼓起勇气，跳进了水里。

起初，我感到有些不适应，水从耳朵里灌进来，我感到有些害怕。

但是，老师一直在旁边鼓励我，让我慢慢适应水的感觉。

我听了老师的话，慢慢地放松了自己，发现水其实并不可怕。

在老师的指导下，我学会了蛙泳、自由泳和仰泳。

老师教得很细致，她告诉我
们要保持呼吸节奏，保持身体平衡，还要掌握好游泳的动作。

我一边听老师的指导，一边尝试着游泳，终于成功地游了几个来回。

我感到非常开心，也对自己充满了信心。

通过今天的学习，我深刻地体会到了学会游泳的重要性。

水是我们生活中不可
或缺的一部分，学会游泳不仅可以增强我们的体魄，还可以保护我们的生命安全。

我要感谢老师，是她的耐心教导和鼓励，让我克服了对水的恐惧，学会了游泳。

在今后的日子里，我会继续努力学习游泳，争取在游泳比赛中取得好成绩。

同时，我也会将学到的游泳知识传授给身边的同学和朋友，让更多的人享受到游泳的乐趣。

我相信，只要有勇气和毅力，就没有克服不了的困难。

让我们一起努力，享受游泳带来的快乐吧！。

小学教师下水作文范文作为一名小学教师，我一直认为教育是一项神圣的事业，每一位教师都应该以身作则，为学生树立良好的榜样。

因此，我决定下水，亲身体验一下学生们在游泳课上的感受。

当我走进游泳池时，水波粼粼，阳光洒在水面上，一切都显得那么美好而宁静。

我穿上泳衣，戴上泳帽，踏上了水面。

刚开始，我感到有些紧张，毕竟我并不是一个游泳高手。

但是，我告诉自己要勇敢，因为我要做的是为了学生们，为了让他们在游泳课上更加放心和自信。

我慢慢地踏进水中，感受到了水的温暖和柔软。

我开始学习蛙泳，老师在一旁指导着我，我努力地学习着每一个动作。

起初，我总是不自觉地把头抬得太高，结果就是呛到水里。

但是我并没有气馁，我不断地调整呼吸和动作，终于在老师的指导下学会了蛙泳。

接下来，我又学习了自由泳。

自由泳对我来说更加困难，因为它需要更多的技巧和力量。

但是，我并没有退缩，我坚持不懈地练习着，直到最后终于掌握了自由泳的要领。

在游泳课结束后，我感到浑身疲惫，但内心却充满了满足和成就感。

我明白了学生们在游泳课上所面临的困难和挑战，也更加理解了他们的不易。

我相信，通过我的亲身体验，我能更好地教导他们，让他们在游泳课上取得更好的成绩。

回到教室后，我和学生们分享了我的下水经历。

他们听得津津有味，纷纷表示要向我学习，因为他们知道，一个敢于挑战自我的老师，一定能够成为他们的榜样。

通过这次下水经历，我不仅更加了解了学生们在游泳课上的感受，也让我更加坚定了自己的教育信念。

我相信，只有不断地学习和成长，我们才能更好地教育学生，让他们茁壮成长。

我会继续努力，为学生们的成长贡献自己的力量。

教师下水作文教师下水作文3篇在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的教师下水作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师下水作文1我的家乡很不起眼，在中国地图上根本就找不到她，但她很神秀。

只要去过我的家乡的人，都有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。

我很爱我的家乡，因为她的环境很美。

春回，芳草萋萋；夏至，绿树成荫；秋来，枫叶如丹；冬归，山舞银蛇。

你欣赏到这样的景致，能说她不美，不神秀吗？我很爱我的家乡，不仅仅因为她环境美好，更因为这里的人更有人情味儿。

“一方水土养一方人。

”山里人虽不像都市人那样擅长时髦儿，也没有城里人的洋气，但是一个个都“清水出芙蓉，天然去雕饰”，那份质朴，本身就一种很难得的美！春节里，砰砰啪啪之后，一群群大人，一群群小孩儿，身穿节日的盛装，笑逐颜开地走东家串西家，“爷爷，拜年啦！”“好，好，来了就是年。

快，给孩子红蛋！”“叔叔，新年好！”“好，好，你也新年学习好、身体好，样样都好！”哈哈声响彻村湾，响彻云霄。

你在城里经历过“老死不相往来”之后，再见到这样的情景，能不说山里人真有人情味儿？每逢红白喜事，山里人更有人情味儿。

不用请，不用安排，只要哪家有这样的事，一湾人搬桌子，排椅子，抹桌子，跑腿子，那份勤快，那份热情，让过路的人也会深受感动！最有人情味儿的，要算谁家有难之时。

去年，隔壁孙大婶家“祸不单行”：猪发瘟了，鸡死光了，偏偏一场大火突起半夜。

“打火啊—”只一声喊，全湾人都一骨轳起床了，提桶儿的，挑桶的，端脸盆的，人人手不空，个个身不闲，上屋揭瓦，上梯递水，下塘打水，路上传水，一身泥灰一脸汗，硬是几个小时把大火打熄了，孙大婶的家产的损失减少到最低程度，经乡亲的援助，几天后她的房屋整修一新。

这真是“水火无情人有情”啊！你看到这样的场面，能不说我的家乡人情味最浓吗？“我的家乡并不美，低矮的草房苦涩的井水……”那是“过往云烟”。

教师下水作文教师下水作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

教师下水的作文应该怎么写?教师下水作文篇一：你不得不承认，言语是有智慧的。

言语的智慧不在于你要说什么，而在于你针对具体的对象在具体的情境中针对谁要说些什么，和怎么来说。

“有话则长，无话则短”，关注的重点是说话者。

既然有说话者，就必然会有听话者。

在说话者和听话者这一对关系中，和你有话说，就多说一点，没有话说，就少说一点。

道不同，不相与谋也。

在这一对关系中，偏重的是说话者这个主体。

而“有话则短，无话则长”，偏重的是听话者这个对象，“有话则短”，短在清楚明白，言简意赅，对方领会;“无话则长”，长在没话找话，消磨时间，拉话家常。

你想要对方听清楚，前提是要自己说清楚;你想要自己说清楚，前提是自己要想清楚。

言语的智慧根本上看在于自己的思维度向。

想要说清楚，终极价值在于是要对方听清楚。

听不清楚，原因有很多，但根本上来看，是自己没有说清楚，或在说的过程中，无视听者的反应，自说自话，而全然不顾及听者已经无法忍受、躁动不听。

要使听者听清楚，为什么要“短”，为什么要言简意赅?对方已经知道的，你还喋喋不休，势必会引起厌恶感，这种厌恶感即使再忍受，也终有罅隙泄露出的机会;别人已知的我不必再说，说的都是无关紧要的，都是不必要的，而要说必要的就是自己区别于听者的和他人的。

如果一味强调重要性，那只需一两句而已;此时需要说的，是与别人不一样的话，这个“不一样”，也许会醍醐灌顶，点醒听者;也许会扰乱思维，迷糊听者。

为了不至于对听者造成太大的负影响，蜻蜓点水，点到为止，如是而已。

说，是一种隐喻;那么说的话，更是一种隐喻。

我们的言说，不只是自说自话。

我一直把“人云不云，老生不谈”视作自己写作的.箴言，也以此来引导我的学生们。

人云亦云，不云;老生常谈，不谈。

我们的言说，总是要寻找解决问题的最佳路径，寻找我们终极价值之所在。

人云亦云，无非是“乡愿”心态，唯唯诺诺，无主见，跟风走;老生常谈，也许是老调重弹，固然有“重”( zhòng)谈的必要，但“重”( zhòng)谈不在多，不在长，而在精，而在明。

小学语文教师下水作文范文今天，我想和大家聊聊当老师的那些事儿。

你们知道吗，做老师可真不是一件轻松的事！有时候就像在走钢丝，一不小心就会摔得四脚朝天。

不过，虽然有挑战，但也有很多乐趣，嘿嘿，听我慢慢说来。

每次上课，我都会提前做好准备，心里想着“今天要把知识传授得让他们明白”，可是刚走进教室，那种气氛就像是“风云变幻”。

孩子们的目光各异，有的在打瞌睡，有的在做小动作，甚至还有的在互相传纸条，唉，真是“天真无邪”的小家伙们啊！我一开始会心里默念“稳住，稳住”，然后开始我的“教学大戏”。

我试着用一些生动的例子来吸引他们的注意力，比如说：“小朋友们，今天我们要学习的内容就像一个神秘的宝藏，谁能找到它，谁就能成为小小探险家！”哇，眼睛一亮，瞬间全班安静下来，纷纷期待地看着我。

讲到这里，我觉得，老师的工作就像是“浇水施肥”，要把知识的种子撒下去，等待它们发芽。

但是，孩子们的好奇心就像调皮的小猴子，时不时就会冒出来捣乱。

有时候，我刚说到重点，就会有个小朋友举手问：“老师，为什么猫咪喜欢吃鱼？”我心里一阵无奈，想说“咱们可以等会再聊这个”，但又觉得“孩子就是孩子”，好奇心是正常的嘛。

所以我就顺着话题接下去：“因为猫咪觉得鱼是水里的小美味呀！”结果全班爆笑，气氛一下子活跃起来。

当然，教学过程中也有很多感人的瞬间。

记得有一次，我教孩子们写作文，结果有个小女孩写了一篇关于她奶奶的故事。

她字里行间满是对奶奶的爱，读到最后的时候，她的眼泪都快掉下来了。

我当时心里一阵感动，想着“原来教育不仅仅是知识的传递，更是情感的共鸣”。

这让我明白，作为老师，不仅要教书，更要育人。

看着孩子们用心写出的每一篇作文，我都能感受到他们的成长，这种成就感真是无与伦比！说到作文，我就忍不住想起自己的小学时代，那时候写作文简直就是“痛苦不堪”。

我记得我总是“东拼西凑”，结果老师总是无奈地看着我，边批边摇头。

不过，今天的孩子们可真不一样，他们的想象力丰富得不得了！有的小朋友甚至能把一只小狗写成“天上的飞翔小精灵”，真是让我忍俊不禁。

教师下水作文写事
《监考趣事》
话说前几天我去监考一场考试，哎呀呀，那可真是一次有趣的经历啊。

一走进考场，看着那些孩子们或紧张、或淡定的表情，我的心里就觉得特别有意思。

我一边发着试卷，一边还在想，这些小家伙们待会会写出什么样的答案呢。

等发完试卷，我就开始在教室里慢慢地踱步。

走着走着，突然听到一个轻微的“咯吱”声，我停下脚步，定睛一看，原来是一个小男孩不自觉地咬起了铅笔头，那副模样呀，就像一只小老鼠在啃东西，可把我给逗乐了。

我继续走着，又看到一个小女孩皱着眉头，盯着试卷一动不动，好像被题目难住了。

过了一会儿，她似乎下了很大的决心，开始在试卷上写了起来，那用力的样子，仿佛要把所有的脑细胞都挤出来一样。

看着她那可爱的模样，我差点没笑出声来。

时间一分一秒地过去，考场里静悄悄的，只听到笔尖在纸上划过的声音。

我偶尔也会偷偷观察一下孩子们的表情，有的一脸轻松，有的愁眉苦脸，各
种各样的，可有意思了。

快结束的时候，有个孩子已经早早做完了，他开始东张西望起来，被我瞪了一眼之后，立马就老实了，那表情真是太好玩了。

监考结束后，我走出考场，回想起刚刚在考场里的这些孩子们的表现，忍不住笑了起来。

哎呀呀，这些孩子们真是太可爱啦，这次监考可真是让我印象深刻呀！教师下水作文写事，可不就是这样充满了各种小细节的有趣经历嘛。

语文教师下水作文1那一棵美丽的西瓜苗廖斌我小时候总是很馋，一点也不像现在的那些小孩子们吃东西总是挑肥拣瘦，几乎什么东西我都吃得下去。

那时侯家里很穷，一家八口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、我和两个妹妹，家里的粮食总是不够吃，想吃到街市上卖的很好吃的新鲜瓜果，几乎不可能，可小时侯的我，特别喜欢和向往能吃到甜津津的西瓜。

记得那是上小学一、二年级的事了，头年夏天，我拣了许多的西瓜籽，央求奶奶保存。

第二年的春天，在奶奶的帮助下，我把那些西瓜籽种在了地里。

于是我每天早、中、晚在家时总是无数次焦急地去看我的西瓜苗出来了没有。

这时候奶奶总是很慈祥地看着我，微笑着，我想那时我一定是她老人家心目中的小西瓜苗了。

这样盼望着西瓜苗的出现，便觉得时间过得真慢，我的心情又是那样地急切。

忽然有一天早上，我还睡在酣梦之中，便被奶奶欢喜的声音叫醒：“斌儿，你的西瓜苗出来了，快起来看！”啊！我一下子醒了，心里真是又惊又喜，脸也顾不上洗，便跟在奶奶后面欢喜地跑向菜园。

果然，潮湿的土里静静立着一棵小苗，它神情端庄而又新奇地与我对望着。

这是我的西瓜苗啊！两片圆圆的青翠的子叶像盛开的孩子的笑脸，叶片上的绒毛沾满了晶亮亮的露珠，一支洁白的细嫩的茎像娇气的腿支撑着它。

它稳稳地立在黑湿的泥土里，宁静而可爱，并且只有一棵，我的美丽的西瓜苗！我围着它欢呼雀跃，又细心凝视，再用嘴巴轻轻地向它吹几口气——我的心里别提有多高兴了。

这时奶奶叫我回家吃饭上学，她老人家满心欢喜地先回去了。

我留恋着我的西瓜苗，喜欢它，舍不得走，又不能不走，想对它说几句话，又不知怎么表达，就把蓄了一夜的温情洒向了它，一步三回头地跑回了家。

中午放学，我怀着满心喜悦回到了家。

谁知刚到家门口，便被奶奶叫住了，她吃惊地问我：“你早晨拔它没有？”我大吃一惊，我知道奶奶在说我的西瓜苗，赶忙问她：“它怎么了？”奶奶叹了口气：“它死了！”犹如一个晴天霹雳，我的心猛地一震，那棵美丽的、可爱的、娇嫩的西瓜苗立刻在我的眼前一闪，旋即又消失了。

教师下水作文两篇教授之余，扑通下水，舞文弄墨，信手涂鸦，积得数篇，今摘其二。

一以尊严为题，一以知音为目；一为传统形式，一为另类文章。

浅陋之至，仅资一哂，但求抛砖引玉，唤得奇文共赏，于愿已足。

(一)尊严在天空的高处，心灵的远处，有一种声音：“人，怎样才算活得有尊严？”尊严就是独立，尊严就是无畏。

万事求人，以乞讨阿谀求得嗟来之食，算不得有尊严；患得患失，欲东食西宿，想名利双收，也算不得有尊严。

所以介之推远离晋文公，不求封赏，每年寒食，让后人为之感叹；所以严子陵高揖汉光武，一竿钓钩，清风明月，独乐于富春江上。

古人说：“宁为玉碎，不为瓦全。

”因为玉碎仍然是片片美玉，瓦全终归是一块黑瓦。

尊严就是舍弃，尊严就是牺牲。

要想保持尊严，就要舍弃名利权位，甚至牺牲生命。

所以陶渊明不为五斗米折腰，低吟“归去来兮”；所以夏明翰不以头颅为重，高唱“还有后来人”。

反之，放弃尊严可能会有所收益，但必然会有所失。

所以洪承畴降清之后，有了高官后禄，也有了“君恩深似海矣，臣节重于山乎”的讥讽；所以甫志高叛变之后，有了一时的苟活，也受到了几十年来千万群众指着脊梁骨的唾骂。

尊严必须自己去维护，也必须自己才可能丧失，任何外在之物不能使它改变。

封侯拜相、钟鸣鼎食不能使人拥有尊严，五代时冯道一生历事多国多君，始终位高权重，自称“长乐老”，却被人称作无耻之尤；强权威压、利诱色迷不能剥夺人的尊严，孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句、柳下惠坐怀不乱的事迹越过千百年的历史迷雾可以为之作证。

一时的尊严必须让位于长远的尊严。

匹夫匹妇求一时之痛快，免冠徒跣，以头抢地，其尊严又何在？如同泼皮闹事、泼妇骂街，将自己的人格尊严下降几等而已。

伍子胥乞食吹箫于吴，韩信甘受跨下之辱，当时极为难堪，但一朝得志，意气风发，尊严于是尽显。

要成绝世之功，须有超世之才，更须有过人之量。

个人的尊严必须服从于国家的尊严。