初中信息技术教案-走近因特网

案例分析新课程NEW CURRICULUM一、教材分析教材地位和作用：本课是黑龙江省新编信息技术教材七年级下册第一单元第1课。

本单元名称为《走进网络世界》，整体教学目标与要求是：了解网络和因特网的概念以及相关术语，体会网络在人类生活、学习和工作中的重大作用。

全面认识因特网的主要功能并加以理解，能够应用网络的信息服务、信息传输及共享资源等功能为学习和生活服务。

掌握查找信息、下载保存、E-mail、博客、即时通信、论坛等常见的网络操作，能够利用因特网进行交流，自我探索和实践，了解因特网的新兴应用。

了解计算机可能面临的安全威胁，了解计算机病毒的分类和特点，初步掌握保障计算机安全的途径和方法。

用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，理解“青少年文明上网公约”的意义，形成良好的网络道德和上网行为规范。

本节课的实施，应注意课节之间的衔接和承上启下，在知识和技能的教学中，注重学生道德习惯的养成，特别是发展学生自主学习和合作学习的能力，充分理解每节课栏目设置的意义，合理运用到实际教学中注重学生的成长，联系实际，探索合理、有效、积极的学生评价体系。

二、学生分析本课时的教学对象为七年级学生，考虑到学生家庭的电脑装备条件以及学生本身水平的差异，大部分学生也曾经多多少少接触过因特网，因此可以采用分组讨论学习的方式，让学生自学本节内容，互帮互助，共同提高。

三、教学要求1.知识目标了解因特网及其描述性定义；掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名；了解常见的网络协议；了解因特网为接入用户提供的服务。

2.技能目标会使用课件自学，会浏览网页。

3.情感目标培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识；养成良好的互帮互助的学习风气。

四、教学重点了解因特网、域名和IP地址；因特网为接入用户提供的服务与应用。

五、教学难点如何理解因特网的定义；IP地址与域名之间的关系。

六、教学过程1.导言经济、科技、文化和社会的发展，特别是计算机网络技术和通信技术的发展，为人们架起了连接世界的桥梁。

因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。

3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。

教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。

2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。

3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。

2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。

二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。

2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。

3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。

三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。

3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。

四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。

2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。

3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。

五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。

2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。

3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。

2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。

初中因特网信息交流教案教案标题：初中因特网信息交流教案教案目标：1. 了解因特网的定义、发展历程和重要性。

2. 理解因特网信息交流的概念和方式。

3. 学习使用因特网进行信息搜索、浏览和分享。

4. 培养学生的信息获取、处理和交流能力。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 学生个人电脑或平板电脑。

3. 因特网接入设备和网络连接。

4. 教学课件和相关网站资源。

教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备展示因特网的定义和发展历程，并引导学生讨论因特网在他们日常生活中的重要性。

知识讲授：2. 解释因特网信息交流的概念，包括电子邮件、即时通信、社交媒体等方式，并介绍它们的特点和用途。

3. 讲解如何使用搜索引擎进行信息搜索，并提供一些搜索技巧和注意事项。

4. 介绍如何浏览和筛选因特网上的信息，包括辨别可信信息和避免网络陷阱。

5. 引导学生了解如何使用电子邮件和即时通信工具与他人进行交流，并强调网络礼仪和安全问题。

6. 介绍社交媒体的概念和常见平台，讨论如何在社交媒体上分享信息和与他人互动。

实践活动：7. 分组或个人练习使用搜索引擎进行信息搜索，并分享他们找到的有用信息。

8. 学生观察和分析教师提供的一些网站，讨论网站的可信度和适用性。

9. 学生编写一封电子邮件或使用即时通信工具与同学或老师进行交流。

10. 学生选择一个感兴趣的主题，在社交媒体上发布相关信息或与其他用户进行讨论。

总结和评价：11. 教师总结本节课的重点内容，并与学生一起回顾所学知识。

12. 学生进行小组或个人反思，分享他们在本节课中的收获和困难。

13. 教师针对学生的表现进行评价，并提供进一步的指导和建议。

拓展活动：14. 鼓励学生进一步探索因特网的其他功能和应用，如在线购物、在线学习等，并分享他们的发现。

15. 学生可以在课后自主学习和实践所学内容，如通过搜索引擎查找自己感兴趣的主题并撰写一篇文章。

教学资源：1. 多媒体课件：包括因特网的定义、发展历程和重要性的图片和文字说明。

七年级信息技术走进因特网优秀教学设计七年级信息技术走进因特网优秀教学设计篇一：信息技术(七年级下册)第1课《走进因特网》教学设计本节课主要是让学生通过学习走进因特网，了解因特网。

学习的内容主要包括什么是因特网、因特网的发展和历史、因特网中的域名与IP地址、因特网应用等内容，这部分内容是络和网络应用的基础，但在网络域名、IP地址以及其服务与应用方面对于学生来说又比较难于理解。

为了使学生了解因特网，更好地利用因特网所提供的服务，并为本单元课程的开展打下基础，本节课从因特网的定义、发展史、IP地址、域名及它所提供的服务等角度出发设置课程内容。

与学生的生活实际相结合，充分调动学生的学习积极性，进而培养学生的自主学习能力。

学生在小学阶段对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。

甚至有部分同学在小学阶段都没有真正的接触过网络，所以在教学过程中要兼顾学生的差异。

但随着网络的普及，学生对网络又充满了期待，因此以此为切入点，做为本学期的引领，可以有效地激发学生的学习热情和兴趣。

根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，本节课采用讲解教学法、任务驱动、协作学习。

1、知识与技能目标：认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名；了解因特网应用。

2、过程与方法目标：通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。

3、情感态度与价值观目标：通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。

教学重点：因特网的域名和地址；因特网服务与应用。

教学难点：IP地址组成，常见域名。

一、创设情景，导入新课教师活动1、设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2、引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。

初中信息技术教案教学设计——从因特网上信息一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览、搜索信息的基本方法。

2. 培养学生从因特网上信息的能力，提高学生的信息素养。

3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 互联网的基本概念及作用。

2. 上网浏览、搜索信息的方法。

3. 从因特网上信息的方法及技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念，上网浏览、搜索信息的方法，从因特网上信息的方法及技巧。

2. 教学难点：如何快速准确地搜索到所需信息，如何判断信息的真实性和可靠性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念，搜索信息的方法，信息的技巧。

2. 示范法：教师现场演示上网搜索、信息的过程。

3. 实践法：学生动手实践，分组进行操作。

4. 讨论法：学生之间交流搜索、信息的心得体会。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍互联网的基本概念及作用。

2. 讲解示范：讲解上网浏览、搜索信息的方法，现场演示搜索、信息的过程。

3. 学生实践：学生分组进行操作，教师巡回指导。

4. 交流分享：学生之间交流搜索、信息的心得体会。

5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调信息的方法和技巧。

6. 布置作业：让学生课后利用互联网一篇自己感兴趣的文章，下节课分享。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对互联网基本概念的理解程度。

2. 实践操作：观察学生在过程中是否能够熟练运用所学方法。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对技巧的掌握情况。

七、教学反思1. 教师课后总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否恰当，学生反馈如何。

2. 调整教学策略：根据学生掌握情况，调整下一步的教学计划和策略。

八、拓展学习1. 引导学生学习更多技巧：如使用工具、了解不同协议等。

2. 探究其他网络功能：如网上购物、社交软件等，培养学生网络素养。

九、教学计划1. 下一节课内容：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性。

初中信息技术教案-走近因特网走近因特网一、教学目的：（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识二、教学方法教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自己思考。

三、教学环境多媒体教室四、教学过程（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。

（学生回答）（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地来看一下因特网的作用。

因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。

这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用――获取信息1．获取信息因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。

网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。

通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多ftp网站提供免费下载的软件。

2．交流信息(电子邮件、文件传输)可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。

在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。

讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。

这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。

那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。

它的主要特点有：(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。

(2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。

因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。

走近因特网教学设计第1篇：走近因特网教学设计教学目的：（1）初步了解inter的应用。

（2）认识浏览器。

（3）掌握上网浏览的基本*作方法。

课时安排：1课时。

教学重点与难点：（1）重点：上网浏览的基本*作；（2）难点：浏览器的基本*作，上网实践的条件。

教学准备：多媒体投影仪或多媒体网络。

教学过程：一、谈话导入：第一次走近因特网，你一定会被它的神奇与博大所震撼，它是一个浩瀚无边的的信息宝库，在因特网上，地球就像是一个小小的村庄，来去方便、快捷，如今在我们身边，到处都能看到网络的身影，你知道哪些设备能够上网浏览这个信息宝库呢？对的，大家知道的可不少呢。

那怎样才算是网络呢？网络就是每台计算机与世界各地的计算机相互连接在一起。

现在我们来试一下组成一个网络。

书本p41试一试，连连。

二、认真讲解过度：网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？1、认识浏览器提出：什么是浏览器？2、讲解什么是浏览器。

a、标题栏b、工具栏c、地址栏d、内容区e、状态栏3、认识网址4、上网浏览a、讲解如何上网浏览。

b、学生交流。

c、学生*作，汇报、交流。

三、分享感受四、总结只要我们轻点鼠标，就可以了解世界正在发生的事情，甚至可以游遍世界；可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想；可以通过因特网上传未完，继续阅读 >第2篇：走进因特网教学设计一、情景导入师：我们今天比一比是喜羊羊战胜了灰太狼，还是灰太狼打败了喜羊羊。

生：好。

师：电脑世界里，什么东西最能吸引你们？生：网络。

师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。

今天，我们就一起乘上网络的快车，利用因特网来进行网上冲浪好不好啊。

生：好啊。

二、任务一：认识浏览器师：网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？生：浏览器。

初中信息技术走进因特网教学设计_初中信息技术教学设计教材分析：本课是山东教育出版社版本的《小学信息技术》第二册模块二第1课。

随着网络应用的普及，大部分学生已经有过课外上网的经历，但对因特网的概念并不是很了解，上网习惯和行为有待规范。

通过本课学习，引导学生体验通过因特网获取信息的高效和便捷，养成文明上网的习惯，感受因特网在改善自己或他人的学习、生活方式方面产生的积极影响。

教学目标：1.知识与技能目标(1)介绍因特网的玩游戏常用的方式;(2)了解网址的结构和作用;(3)学会采用ie浏览器下载网站;(4)学会合理利用网络信息改善学习和生活。

2.过程与方法目标(1)通过自主探究和小组合作，掌握从互联网浏览信息的方法;(2)通过情境体验、同伴交流，学会筛选和以获取有价值的信息。

3.情感态度价值观目标(1)践行文明玩游戏、安全玩游戏的意识;(2)感受网络对日常生活和学习的影响，提高自律意识和能力;(3)进一步增强对长辈、对社会的爱心与责任感。

教学重点、难点：重点：ie浏览器的采用;筛选信息。

难点：理解网址的作用;甄别信息。

教学过程：一、激情导入通过交流，鼓励学生关爱家人的爱护，唤醒学生对家中老人的高度关注，进而引入课题。

【设计意图】现代社会，“空巢老人”已经成为不可忽视的社会问题，大多数家庭对孩子的关注远远大于对老人的关注，本环节通过交流引导学生学会关爱长辈，发现自身的不足，从而产生运用信息技术工具解决现实问题的学习需求。

二、探究新知(一)了解因特网鼓舞学生针对课题明确提出问题，以学生津津乐道的概念比喻，协助学生认知因特网的概念。

【设计意图】本环节在尊重学生已有经验的基础上，引导学生提出问题，学会思考，用生动的比喻帮助学生理解专业术语。

(二)重新认识浏览器学生自学教材课本，自主探究，尝试找到并打开自己电脑中的浏览器。

学生模拟交流关上浏览器的几种方法。

教师小结：认识ie浏览器，了解多种浏览器。

【设计意图】本环节鼓励学生学会利用教材，通过大胆课堂教学探究新知，尝试相同的操作方法发展学生的收敛思维，从而培育解决问题的能力，为时程的自学打下基础。