科学实验室课程表

新课程理念下的中、小学实验室管理和标准化实验室建设保定市教学仪器站郭桂丽实验是中学生获取科学知识和检验科学知识的重要手段, 实验贯穿中学理科教学的全过程。

实验室是开展实验教学的重要场所，也是培养创新人才的主要平台。

加强实验室管理是搞好实验教学和推进素质教育的重要举措。

观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生获得具体、明确的认识，这是理解概念和规律的必要基础。

观察和实验对培养学生的观察和实验技能，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可替代的重要作用。

新课标理念下的实验教学是通过以科学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，从而培养学生的创新精神和实践能力。

因此，新课程理念为实验室工作注入了生机勃勃的活力，同时，也面临着新的问题与挑战。

2009年11月教育部颁发了•中小学实验室规程‣，也进一步明确了实验室工作在教育教学中的作用。

如何充分挖掘实验室的潜在功能，适应全面推进素质教育，深化课程改革，全面提高教学质量的需要，促进中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代化的轨道，使它更好的为学校的教育教学服务,是实验室工作的当务之急。

今天我们共同探讨实验室的管理和标准化实验室建设。

一、实验室管理实验室管理笼统的讲是对人、财、物的管理，具体的说，就是对实验室仪器设备的管理、账目的管理及实验教学的管理。

（一）健全实验教师管理机构，重视实验教师队伍建设•规程‣指出：“学校要加强对实验室工作的领导和管理。

要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。

对实验室工作应做到有计划、有检查、有总结，经费有落实，及时解决实验室建设和实验教学中遇到的各种问题。

”•河北省中小学实验室工作章程‣要求，学校要有一名校长负责实验室工作,4轨及4以上学校应成立实验教学研究组,配备数量足够、素质较高、相对稳定的专（兼）职实验教师。

•河北省中学实验室建设方案‣中规定：学校要配备专职高中实验教师，数量不低于5人；任职条件：本科以上学历或中学一级以上职称。

课程表内容说明课程表内容说明一、课表查看说明1、研究生2008-2009-2学期课程从2009年2月16日起（2008-2009学年校历第一周周一）正式上课。

2、备注中起止周次说明：“备注”中的起止周次指校历的第X周（2008-2009学年校历见第V页）。

该数字为预估数字，根据总学时和周学时计算，节假日放假则课程顺延。

考虑的法定节假日有：清明节：4.4（周六，周六公休日挪到周一）；劳动节：5.1（周五），端午节：5.28（周四）。

若有调停课、补课，该数据也将发生变化。

3、课表基本上依据培养方案中的课程类别进行排序，即公共基础课→基础课→共选课→专业课（“200XXX”）→素质教育公选课（“000XXX”）4、清水河校区课程1~10页，沙河校区课程11~20页，中间以彩页分隔。

5、教学楼：三教：原新楼；B、C：清水河校区基础教学楼B区、C区二、课程分校区原则课程表按清水河校区和沙河校区两个校区编排，总体原则为：硕士、博士基础课，硕士素质教育公选课：根据待选学生两校区人数需求情况，分别在两个校区设置班级。

硕士、博士专业课：课程开课校区与学院所在校区一致。

即通信（除光学工程专业）、电工、计算机、自动化、机电、数学、软件、抗干扰、电科院(除材料科学与工程专业)、空天院硕士和博士专业课程在清水河校区开课，其他学院硕、博专业课在沙河校区。

硕士实验课：实验课除自动化学院“嵌入式系统设计”开在清水河校区外，其它均开在沙河校区。

三、编班说明:1、科学社会主义理论与实践（120502）共12个班，清水河校区7个班（1～7班），除4班限选164人外，其它每班限选288人。

沙河校区共5个班（7～12班），每班限250人。

2、硕士生英语阅读与翻译（130501）：共设23个班，清水河校区共15个班（1～15班），每班限选50人，沙河校区共8个班（16~23班），每班限选50人。

其中，硕士生英语阅读与翻译2、7、11、14班（清水河校区），18、19、22班（沙河校区）为英语水平B级学生优先选择。

每日课程表模板
每日课程表模板通常用于帮助学生、教师或任何需要规划日常学习活动的个人组织他们的日程。

以下是一个基本的课程表模板，可以根据个人需求进行调整：
【每日课程表】
时间\课程周一周二周三周四周五
08:00-09:00数学英语物理生物历史
09:10-10:10化学地理数学体育数学
10:30-11:30语文化学英语数学音乐
11:40-12:40生物语文化学语文艺术
13:30-14:30物理体育历史地理生物
14:40-15:40历史艺术体育音乐物理
16:00-17:00地理历史艺术生物数学
17:10-18:10音乐数学语文艺术英语
这个模板包括了一天中不同时间段的课程安排，以及一周内每一天的课程内容。

你可以根据实际的上课时间、课程数量和休息时间来调整这个模板。

有些学校或教育机构可能会有更复杂的时间表，包括选修课、实验室时间、自习时间等，这些都可以根据实际情况添加到课程表中。

以上为每日课程表模板的相关信息，供参考。

天宫课堂第四课课程表内容天宫课堂第四课课程表1、梦天实验舱介绍2、球形火焰实验3、奇妙“乒乓球”实验4、动量守恒实验5、又见陀螺实验6、天地互动环节天宫课堂第四课课程表内容简介梦天实验舱介绍：展示介绍梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备球形火焰实验：展示微重力环境下蜡烛燃烧产生的球形火焰现象，讲解重力对燃烧过程的重要影响以及微重力环境燃烧研究的重要意义奇妙“乒乓球”实验：展示在微重力环境下，用“特制”乒乓球拍击打水球的现象，讲解水的表面张力及疏水材料结构特性动量守恒实验：演示不同质量钢球的质心碰撞现象，展示并讲解微重力环境下的动量守恒定律又见陀螺实验：在微重力环境下，利用金属陀螺展示静止及旋转情况下的角动量守恒现象，呼应“太空转身”实验天地互动环节：航天员与地面课堂师生进行天地互动天宫课堂第四课什么开课据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第四课定于9月21日15时45分开课，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮将面向全国青少年进行太空科普授课。

届时，中央广播电视总台（CCTV13）将现场直播。

“天宫课堂”授课意义中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着独特的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，并采取天地协同互动方式开展。

“天宫课堂”授课历史20XX年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国有8万所学校、全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。

2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课。

2022年3月15日至20日，微信公众号中国载人航天征集中国空间站“天宫课堂”学习心得，对“太空教师们”的祝福、想说的话，期待在“天宫课堂”学到的知识。

西安交大本科生课表西安交通大学本科生课表星期一：\n8:00-9:50 数学分析（教室：教学楼A101）\n10:00-11:50 大学英语（教室：教学楼B201）\n14:00-15:50 计算机基础（实验室：计算机楼C301）星期二：\n8:00-9:50 物理实验（实验室：物理楼D201）\n10:00-11:50 数据结构与算法（教室：教学楼A301）\n14:00-15:50 离散数学（教室：教学楼B401）星期三：\n8:00-9:50 大学物理（教室：物理楼D101）\n10:00-11:50 线性代数（教室：教学楼A201）\n14:00-15:50 高级语言程序设计（实验室：计算机楼C401）星期四：\n8:00-9:50 概率论与数理统计（教室：教学楼B301）\n10:00-11:50 数据库原理与应用（实验室：计算机楼C501）\n14:00-15:50 操作系统原理（实验室：计算机楼C601）星期五：\n8:00-9:50 数字电路与逻辑设计（实验室：电子楼E301）\n10:00-11:50 信号与系统（教室：电子楼E201）\n14:00-15:50 软件工程（实验室：计算机楼C701）这是一个典型的西安交通大学本科生课表，涵盖了数学、英语、计算机科学、物理等多个学科。

课程设置合理，既包含了基础理论课程，也有实践性较强的实验课程。

这样的课表安排有助于培养学生的综合能力和实际操作能力。

此外，西安交通大学注重培养学生的创新精神和团队合作能力，因此在课表中还包含了一些项目课程和实践性较强的专业课程。

这些课程旨在让学生在实践中掌握专业知识，并培养解决问题和团队合作的能力。

总体而言，西安交通大学本科生课表设计合理，既注重基础理论知识的教授，也注重实践操作能力的培养。

这样的教育模式有助于培养出全面发展、具备创新精神和团队合作能力的优秀本科生。

功能室布置要求一、教学实验仪器室：一卡一通风两帐五表四上墙一做到一卡：仪器陈列卡(每个室仪器柜外必须有仪器陈列卡，下同)。

一通风：仪器室有通风设备。

两帐：仪器设备总账、教学仪器明细台账。

五表：仪器借还登记表、仪器维修记录表、仪器报损登记表、自制教具登记表、危险品领用登记表。

四上墙：《实验人员岗位职责》、《实验室危险品管理制度》、《实验室仪器设备报损报废制度》、《实验室仪器设备损坏赔偿制度》。

一做到：帐、卡、物做到相吻合。

二、小学(数学)科学实验室：三表四单三上墙三表(单)：课程表、学生分组名单、座次表。

四单：实验室配备清单、实验通知单、实验室教学记录(课外科技活动情况)、实验报告单。

三上墙：实验目录、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理制度》。

三、中学物理实验室：一帘一电三表四单四上墙一帘：光学窗帘。

一电：电到桌。

三表(单)：课程表、学生分组名单、座次表。

四单：实验室设备明细清单、实验通知单、实验室教学记录(课外科技活动情况)、实验报告单。

三上墙：实验目录、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理制度》。

四、中学化学、生物实验室：一扇一水三表四单三上墙一扇：实验室有换气扇。

一水：化学、生物水到桌。

三表：课程表、学生分组名单、作息时间表。

四单：实验室设备明细清单、实验通知表(单)、实验室教学记录(课外科技活动情况)、实验报告单。

三上墙：实验目录、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理制度》。

五、中小学体育器材室：五簿(单)两上墙五簿(单)：体育器材明细清单、体育器材借用登记簿、体育器材报损登记簿、自制体育器材登记簿、体育器材维修登记簿。

两上墙：体育器材室管理制度、体育器材室管理员岗位职责。

六、中小学图书室：一表五簿(表)三上墙一表：对外开放时间表五簿(表)：学校图书室情况统计表、图书目录、学生图书借阅登记册、教师图书借阅登记册、图书损失/赔偿登记簿。

三上墙：图书室管理制度、图书室管理员岗位职责、学校图书借阅制度。

2025年小学生科学实验室工作流程一、实验室准备工作1.1 实验室环境布置- 确保实验室安全通道畅通，应急设施（如灭火器、急救箱等）摆放明显且易于取用。

- 实验桌整洁干净，桌面无杂物，每个实验桌配备必要的实验器材储存柜。

- 实验室内应配备良好的通风系统，确保空气流通。

- 安装实验讲解区，配备多媒体教学设备，方便实验讲解和演示。

1.2 实验器材与试剂准备- 根据实验计划，提前准备齐全实验所需的器材和试剂。

- 对实验器材进行安全检查，确保无损坏或过期。

- 试剂应按照安全规范存放，标识清晰，并建立相应的使用和储存记录。

1.3 安全培训- 在实验前对实验人员进行安全培训，包括实验室行为规范、个人防护装备的正确使用方法、紧急情况处理等。

二、实验过程管理2.1 实验讲解与示范- 实验教师对本次实验的目的、原理、步骤以及安全注意事项进行详细讲解。

- 进行实验操作示范，确保学生了解实验步骤和操作要领。

2.2 学生实验操作- 学生按照实验指导书和教师的要求进行实验操作。

- 实验过程中需严格遵守实验室安全规范，佩戴好个人防护装备。

- 实验操作中产生的废弃物，应按照实验室废弃物处理规定进行分类存放。

2.3 实验数据记录与处理- 学生在实验过程中应详细记录实验数据和观察结果。

- 实验结束后，对实验数据进行整理和分析，得出实验结论。

三、实验结束与清理3.1 实验总结- 学生对实验结果进行汇报，教师进行点评和指导。

- 总结实验中遇到的问题及解决方法，为学生提供反馈。

3.2 实验室清理- 学生按照实验结束后的清理规范，有序整理实验器材，清理实验现场。

- 检查实验桌及实验室环境，确保无遗留物品，保证实验室整洁有序。

四、实验室安全管理- 定期进行实验室安全检查，及时发现并解决安全隐患。

- 对实验人员进行定期的安全培训和技能提升。

- 建立完善的实验室应急预案，确保在紧急情况下能迅速有效地处理。

以上流程应结合具体实验要求和实际情况进行适当调整。

儿童研学课程表一、课程简介儿童研学课程是一种结合学校教学和实地考察的教育方式，旨在通过参观、观察、实践等方式，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的探索精神和实践能力。

儿童研学课程可以让孩子们在游戏中学习，提高他们的综合素质。

二、课程内容1. 自然科学研学课程：在这门课程中，孩子们将通过参观动物园、植物园、自然保护区等方式，了解动植物的生态环境，探索自然科学的奥秘。

通过动手实践，培养孩子们的观察力、实验能力和问题解决能力。

2. 历史文化研学课程：在这门课程中，孩子们将参观博物馆、历史遗址、文化村等地，了解历史文化的发展与演变。

通过亲身体验，让孩子们感受历史的厚重和文化的魅力，培养他们的历史意识和文化素养。

3. 科技创新研学课程：在这门课程中，孩子们将参观科技馆、实验室、企业等地，了解科技的发展与应用。

通过亲身参与科技实践，培养孩子们的创新思维和动手能力，激发他们对科技的兴趣和热爱。

4. 社会实践研学课程：在这门课程中，孩子们将参观社区、农村、城市等地，了解社会的运行和发展。

通过参与社会实践活动，培养孩子们的社会责任感和团队合作能力，让他们学会关心他人、关爱社会。

5. 生活技能研学课程：在这门课程中，孩子们将学习一些实用的生活技能，如烹饪、手工制作、急救等。

通过亲身实践，培养孩子们的动手能力和生活自理能力，提升他们的综合素质和实践能力。

三、课程安排1. 每周安排一次研学课程，时间为半天或一天，根据具体活动安排。

2. 学校根据孩子们的年龄和兴趣，制定不同的研学课程安排。

3. 研学课程可以作为课外活动，也可以融入到正式的课程中。

4. 孩子们可以根据自己的兴趣和实际情况选择参加相应的研学课程。

四、课程目标1. 激发孩子们的学习兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。

2. 培养孩子们的观察力、实验能力和问题解决能力。

3. 培养孩子们的历史意识、文化素养和科技创新能力。

4. 培养孩子们的社会责任感、团队合作能力和生活自理能力。

知识专题幼儿园科技创造乐园：编程教育实践课程表在当今数字化时代，科技已经成为教育中不可或缺的一部分。

幼儿园作为孩子们教育生活的起点，也需要与时俱进，为孩子们提供最新的科技教育体验。

在这个背景下，编程教育逐渐成为越来越受重视的一门课程。

而在幼儿园开设编程教育课程，就需要一个科学合理的课程表来指导教学实践。

本文将深入探讨幼儿园编程教育实践课程表，并提供一份具体的课程表供大家参考。

一、课程名称：编程启蒙课程1. 课程简介：介绍编程的基本概念，引导幼儿对编程有初步的认识和理解。

2. 课程内容：1) 什么是编程？2) 编程的应用领域3) 用游戏认识编程4) 小小程序员的工具：编程积木二、课程名称：Scratch创意编程课程1. 课程简介：通过Scratch软件进行编程学习，培养幼儿的逻辑思维和创造力。

2. 课程内容：1) 认识Scratch软件2) 简单的动画编程3) 用Scratch编程玩游戏4) 小小创客的作品展示三、课程名称：机器人编程课程1. 课程简介：通过机器人编程，让幼儿对现代科技有更深入的了解和认识。

2. 课程内容：1) 机器人的分类与应用2) 操控机器人完成任务3) 小小工程师的自主设计与编程4) 机器人作品展示与共享四、课程名称：编程实践创新课程1. 课程简介：通过小组合作完成编程项目，培养幼儿的合作精神和创新能力。

2. 课程内容：1) 分组合作确定项目主题2) 讨论构思编程项目3) 学习如何分工合作4) 完成项目并展示成果以上是幼儿园编程教育实践课程表的具体内容。

通过这样的课程设置，幼儿可以在游戏化的学习氛围中，逐步认识和掌握编程的基本知识和技能，培养逻辑思维和动手能力。

也可以通过团队合作完成编程项目，培养他们的合作精神和创新能力。

这样的编程教育实践课程表，不仅可以满足幼儿园的教学需求，也可以为孩子们的未来学习和发展打下良好的基础。

对于这样的编程教育实践课程，我认为在幼儿园阶段，更注重的应该是培养孩子们的兴趣和动手能力。

通知
各乡镇联校、县直小学
经检查发现大部分科学实验室没有准备室，课程表不规范、不符合要求。

现将科学实验课程表发给你们（见附件），望各单位下载打印后张贴到实验室。

要求：
1、没有科学准备室的要在仪器室放置准备台及相关用具。

2、根据课程表安排重新撰写3-6年级实验教学计划。

3、下周把第二周至第九周的实验课补齐、补全。

4、为便于实验教学的管理，决定建立以联校业务校长、县直小学业务校长为成员的“实验教学交流群”（微信号：yqz7137767），望各单位业务校长今天上午申请加入，申请时注明xxxx单位、姓名。

教育局仪器站
二〇一七年十一月三日
科学实验课课程表
注：两套实验室可分开年级张贴。

分室名称：软件工程实验室地点：秋白楼B718/720 排课人：张建兵2016.3.1一二三四五1面向对向程序设计14计一 38人严伟中 3—12 面向对象程序设计14软一 42人唐学忠 5—13WEB开发技术13软件二 36人殷凯 4、9—12编译原理13软件一 39人何中胜 4、6、9数据库系统概论14软件卓越 38人胡智喜 10—132 3外教史书明 14 ③系统分析与建模13软件一 39人殷凯 9—13 ③面向对象程序设计14计单 39人唐学忠 5—12系统分析与建模13软件二 39人殷凯 9—13 ③编译原理13软件三/四 45人何中胜 4、6、9软件质量保证与测试13软件一 39人钱诚 7，10-12 ③4 56 WEB开发技术13软件一 39人殷凯 4、9—12 WEB开发技术13软件二 36人殷凯 4、9—12WEB开发技术13软件一 39人殷凯 4、9—12编译原理13软件二 36人何中胜 4、6、9软件质量保证与测试13软件二 36人钱诚 7，10-12 ③78C程序设计重修培训曹中心 8—11 面向对象程序设计14软卓 38人唐学忠 5—139 10备注第1—1 周上午数据结构课程设计陈利民14计一40人第1—1 周下午数据结构课程设计陈利民14计一40人第16 周上午软件测试课程设计钱诚14软件二36人第18—19周上午程序设计实训唐学忠14计单39人第18—19周下午程序设计实训唐学忠14软件一42人星期节次分室名称： 微型计算机系统实验室 地点： 秋白楼B709/711 排课人： 张建兵 2015.3.1一 二 三 四 五12 3单片机及应用系统设计 14物联网 40人 肖贤建 5,9,10,15 ③4 5 6 微机原理与接口技术 14通信一 37人 潘群 15-16微机原理与接口技术 14通信二 37人 潘群 15-167 8 微机原理与接口技术 14通信一 37人 潘群 15-16微机原理与接口技术 14通信二 37人 潘群 15-16910备注第1—3周 计算机综合应用课程设计 韩雁 13计一 34人 第1—3周 计算机综合应用课程设计 韩雁 13计单 30人星 期节 次分室名称： 计算机硬件实验室 地点： 秋白楼B722/724 排课人： 张建兵 2015.3.1一 二 三 四 五1射频技术与无线通信 13物联网 35人 谢光前 12-132 34 56 通信电子线路 14通信一 39人 宋依青 11-16 通信电子线路 14通信二 39人 宋依青 11-167 8 通信电子线路 14通信一 39人 宋依青 11-16通信电子线路 14通信二 39人 宋依青 11-16910备注第17周 通信电子线路课设 宋依青 14通信一 39人 第17周 通信电子线路课设 宋依青 14通信二 39人星 期节 次分室名称： 计算机综合实习基地 地点： 秋白楼B726/728 排课人： 张建兵 2015.3.1一 二 三 四 五12 3可编程逻辑器件及应用 13计二 36人 王建农 13-154 5 6 7 8 910备注第18—19周 可编程逻辑器件课程设计 王建农 13计二 36人星 期节 次分室名称：软件测试和项目管理实验室地点：秋白楼B701排课人：唐志军2016.3.6 一二三四五1—2 C程序设计II15软一曹中心1-12面向对象程序设计14通信一陈丽燕4,7,10,12移动应用开发技术13软三/软四史书明1-16VHDL程序设计13物联网宋依青12-143—5 C程序设计II15软一曹中心1-12（3-4节）软件项目开发与管理13软二朱迎庆11-13软件项目开发与管理13软一朱迎庆11-13面向对象程序设计14通信二陈丽燕（3-4）4,7,10C程序设计II15软一曹中心1-12（3-4节）VHDL程序设计13物联网宋依青12-14（3-4节）6—7 C程序设计II15软三陈丽燕3-11C程序设计II15软二曹中心1-128-10 面向对象程序设计15计二钱诚5-13（8-9节）面向对象程序设计15计一钱诚4-12C程序设计II15软四陈丽燕3-11（8-9节）11—13备注计算机基本技能（日语） 13软二朱迎庆 18周下午 C语言项目开发实训15计一/15计二李慧 1周上午/下午程序设计实训 13软三/13软四李亦飞17-19周上午网页设计实践 14软卓费贤举 19周下午星期节次分室名称：计算机软件专业实验室(2) 地点：秋白楼B705排课人：唐志军2016.3.6 一二三四五1—2 编译原理13计二游庆祥7,9,143—5编译原理13计一游庆祥7,9,14（3-4节）计算机结构与数字技术15软四何松12-15编译原理13计单庄燕滨7,9,14（3-4节）数据结构14物联网李晓芳5,8,10,13,15(3-4节)6—7 计算机结构与数字技术15软三何松12-15（6-8节）8-10 11—13备注电路CAD实践14物联网徐煜明19周上午星期节次2015/2016学年第二学期计算机中心实验室课程表分室名称：计算机软件专业实验室(1) 地点：秋白楼B708排课人：唐志军2016.3.6 一二三四五1—2 数据库系统概论14计单王树锋11-14数据库系统概论14软三杨志勇4,6,9,123—5 Java程序设计13物联网唐土生7-14（3-4节）面向对象程序设计14计二严伟中（3-4）3-12算法设计与分析陈利民13计一15-16Web开发技术13计一张献忠13-18面向对象程序设计14通信二陈丽燕（3-4）12Web开发技术13计单张献忠13-18数据库系统概论14软一胡智喜10-13（3-4节）6—7 数据库系统概论14计一王树锋11-14数据库系统概论14软四杨志勇4,6,9,12算法设计与分析陈利民13计单15-16（6-8节）8-10 数据库系统概论14计二王树锋11-14（8-9节）11—13备注数据结构课程设计 14计单李慧 1周下午网页设计实践 14软一费贤举 17周C语言大作业 15软一/15软二曹中心 18-19周上午下午星期节次2015/2016学年 第 二 学期计算机中心实验室课程表分室名称：专业机房 七 地点： 秋白楼B820 排课人：唐志军 2016.3.6一二三 四五1—2移动应用开发技术 13软三/软四 史书明 1-16 面向对象程序设计14软四 李亦飞 1-14面向对象程序设计14软三 李亦飞 1-14标记语言与元数据14软四 史书明 1-16 3—5游戏开发概述 13软三/软四 秦福高 1-16智能技术 14软四 奚吉 1-16 网播 13软三/软四 史书明 1-16 （3-4节）智能技术 14软三 奚吉 1-16 面向对象程序设计14软四 李亦飞 1-14 （3-4节）6—7面向对象程序设计14软三 李亦飞 1-14标记语言与元数据14软三 史书明 1-168-1011—13备注数字媒体作品设计 14软三/14软四 秦福高 17-19周上午下午星 期节 次2015/2016学年 第 二 学期计算机中心实验室课程表分室名称：专业机房 六 地点：秋白楼B824 排课人：唐志军 2016.3.6一 二 三 四 五1—23—5数字媒体技术II14软三 眭莉 1-14数字媒体技术II14软四 眭莉 1-146—78-1011—13备注星 期节 次2015/2016学年第 二 学期计算机中心实验室课程表分室名称： 通信原理实验室 地点： 秋白楼B605 排课人： 杨晓云 2016.2.26一 二 三 四 五1—23—5 14物联网 40人通信原理 何松 8,9,10,11,12,136—78-1011—13备注星 期节 次2015/2016学年第二学期计算机中心实验室课程表分室名称：嵌入式系统实验室地点：秋白楼B610 排课人：杨晓云2016.2.26一二三四五1—214通信一37人单片机与嵌入式系统技术徐强13，1413通信二38人DSP应用技术潘群1514通信一37人单片机与嵌入式系统技术徐强13，143—513通信二38人DSP应用技术潘群1513计二36人嵌入式操作系统谢光前7,8,10,1114通信二38人单片机与嵌入式系统技术徐强13,14,156—713通信一37人DSP应用技术潘群1513计二36人嵌入式系统开发及应用李春光7,8,9,10,13,148-1013通信一37人DSP应用技术潘群1511—13备注14通信一37人单片机与嵌入式系统技术实习第18-19周徐强13计二36人16周全天LINUX培训李春光14通信二38人单片机与嵌入式系统技术实习第18-19周徐强分室名称： 物联网工程实验室 地点： 秋白楼B616 排课人： 杨晓云 2016.2.26一 二 三 四 五1—213物联网 36人无线传感网原理与应用 杨雄14,15,1613物联网 36人无线传感网原理与应用 杨雄14,15,163—513物联网 36人ZigBee 网络原理与应用 李曙英8,10,116—78-1011—13备注13物联网 36人 无线传感器网络原理与应用课程设计 17-18周 杨雄13物联网 36人 物联网工程综合实习 19周 杨雄星 期 节 次分室名称： 网络技术实验室 地点： 秋白楼B601 排课人： 杨晓云 2016.2.26一 二 三 四 五1—213软件三 22人 计算机网络 杨雄7,8,9,11,1213软件四 23人计算机网络 杨雄7,8,9,11,12 3—5 13软件二 36人计算机网络 徐则中7,11,15,1613通信一 37人现代交换与路由技术 徐强9,10,15,166—713计单 30人 计算机网络与协议 王琳10,11,12,1313通信一 37人 TCP/IP 协议的实现 杨雄12,1313通信二 38人 现代交换与路由技术 徐强9,10,15,168-1013通信二 36人TCP/IP 协议的实现 杨雄12,1311—13备注13通信一 37人 现代交换与路由课设 第17-18周 潘群13通信二 38人 现代交换与路由课设 第17-18周 潘群星 期 节次分室名称： 计算机组成实验室 地点： 秋白楼B611 排课人： 杨晓云 2016.2.26一二 三四 五1—2 14计一 40人计算机组成与结构 韩雁7,9,11,1514计二 40人计算机组成与结构 韩雁7,9,11,153—5 14软件一 40人计算机组成与结构 韩雁7,9,11,1514计单 40人计算机组成与结构 田国忠714软件卓越 36人计算机组成与结构 韩雁7,9,11,1514计单 40人计算机组成与结构 田国忠7,9,12,166—78-1011—13备注星 期节 次。

2024年学校科学实验室工作计划为提升我校实验管理的效率和能力，确保实验室的利用率最大化，同时实现材料科学分类、分档及档案管理，以提升实验水平和增强实验效果，更全面地推行素质教育，特制定本实验室工作计划。

主要任务与目标：遵循教学大纲和教学内容，确保全面开设并充分实施实验教学课程，确保实验开出率不低于____%。

使学生能够亲自完成各项实验，掌握一定的实验技能，培养科学的实践、实验和观察能力。

具体工作措施：1、实验室将设立兼职管理员，负责器材的借还登记及日常管理，并协助专职科学教师指导学生进行实验活动。

（1）管理员需每日管理器材的发放与回收，记录使用状况及损坏、维修情况。

在器材损坏或缺失时，应及时申报并采购，以确保实验室工作的正常运行。

（2）每周安排学生清理实验室，并确保实验室及保管室的用电、设备、器具的安全管理，预防意外事件发生。

2、实验室管理员的职责与目标：（1）管理员需制定实验室工作计划，安排实验课表及各年级的科学实验计划。

所有科学教师需按照计划进行实验教学，并完成相应的实验记录表格。

（2）实验教学前，应确保实验所需仪器、材料准备就绪，教师需充分准备实验，设计实验步骤和过程，确保实验的科学性、安全性和效果。

（3）在指导分组实验时，要求学生准备好相关实验材料，确保学生能进行实验，并指导学生观察、讨论，得出结论，完成实验教学。

（4）在学生完成分组实验后，应指导学生完成实验报告，并仔细审阅，引导学生在实验和观察中培养科学的自然观和实验能力。

3、材料归档：（1）每学期（学年）按时对各类材料进行分类装订归档，准确填写实验开出数、开出率，完成实验室材料的规范化归档管理，便于查阅。

（2）在归档过程中，确保材料的质量和数量符合相关要求。

2024年学校科学实验室工作计划（二）一、指导思想遵循科学课程的教学规定，各实验室应全力配合各年级的科学教学活动，确保实验课的准备工作充分，以保证实验课的顺利进行。

强调科学实验的探索过程，发展我校独特的教学特色，确保所有学生都有实践操作的机会，通过真实的科学活动提升学生的科学素养。