2021届高三语文复习备考方案2.提高学生的核心素养和综合运用能力，注重培养学生的思辨能力和创新能力。
3.针对学生的个性化需求，制定科学的备考策略，提高学生的应考能力和复效率。
4.加强集体研究，更学观念，提高课堂教学效率，为学生高考升学作出较大贡献。
5.通过多种手段调动学生研究的积极性，面向全体学生，实施分类指导，优化训练，提高复效率和学生的应考能力。
四、工作重点1.针对新高考改革，认真研究近三年全国课标卷和山东卷，明确考查方向和命题走向，制定科学的备考策略。
2.注重培养学生核心素养和综合运用能力，提高学生的思辨能力和创新能力。
3.强化语文教师的新课改意识，改变语文教学方式方法，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
4.加强集体研究，更学观念，提高课堂教学效率，为学生高考升学作出较大贡献。
5.通过多种手段调动学生研究的积极性，面向全体学生，实施分类指导，优化训练，提高复效率和学生的应考能力。
五、工作措施1.针对新高考改革，教师应认真研究近三年全国课标卷和山东卷，明确考查方向和命题走向，制定科学的备考策略。
2.注重培养学生核心素养和综合运用能力，提高学生的思辨能力和创新能力，采用多种教学方法和手段，如案例分析、课堂讨论、小组合作等，激发学生的研究兴趣和积极性。
3.强化语文教师的新课改意识，改变语文教学方式方法，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
教师应注重培养学生的思维能力和语言表达能力，采用多种教学手段，如多媒体课件、互动教学等，提高课堂教学效率。
4.加强集体研究，更学观念，提高课堂教学效率，为学生高考升学作出较大贡献。
教师应加强沟通交流，分享教学经验，不断更学观念，提高教学水平。
5.通过多种手段调动学生研究的积极性，面向全体学生，实施分类指导，优化训练，提高复效率和学生的应考能力。
教师应制定科学的备考计划，根据学生的实际情况，采用分类指导、个性化辅导等方式，提高学生的应考能力和复效率。
同时，通过家长会、班会等形式，与家长和学生进行沟通，共同促进学生的研究。
