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大学生体质健康标准《大学生体质健康标准》简介一、何谓《大学生体质健康标准》《大学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是由教育部、国家体育总局共同组织研制，于2002年7月正式颁布实施的。
《标准》适用于普通高等学校的在校学生，《标准》测试是“促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一”。
二、《标准》的测试项目根据《标准》要求，大学生需要进行的测试项目共计六项，分别是身高、体重、肺活量、台阶试验，立定跳远(50米跑任选其一)，握力（男），仰卧起坐（女）。
三、《标准》的评分方法及等级根据《标准》要求，在评价后以100分为满分进行评分，各项评价分数的权重系数为：身高标准体重：15分台阶指数：20分肺活量体重指数：15分立定跳远：30分握力体重指数：20分《标准》评价得分与等级对应得分等级86分以上优秀76——85分良好60——75分及格59分及以下不及格四、《标准》各项测评指标的意义1．身高标准体重身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围。
它通过身高与体重一定的比例关系，反映人体的围度、宽度和厚度以及人体的密度。
身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养善及身体匀称度的重要指标，它可以间接地反映人体的身体成分。
2、台阶试验指数台阶试验指数是一种简易的评价心血管系统机能的定量负荷实验。
该测试主要是通过观察定量负荷持续运动的时间、运动中心血管的反应负荷后心率恢复速度的关系（台阶指数）来评定心血管系统机能水平。
台阶试验指数值越大，则反映心血管系统的机能水平越高；反之亦然。
3、肺活量体重指数肺活量可以反映肺的容积和肺的扩张能力，是评价人体呼吸系统机能善的一个重要指标，常用于评价人体生长发育水平和体质状况。
肺活量的大小与体重、身高、胸围等因素有着密切的关系。
因此，为了将学生身体发育的不同因素在肺脏机能的评价中得以体现，在《标准》测试中选用肺活量体重指数进行评价。
长安大学《国家学生体质健康标准》测试工作安全预案为了切实维护我校学生的健康，积极预防《国家学生体质健康标准》测试期间学生安全事故的发生，保障测试工作的有序、顺利开展，根据《中华人民共和国教育部学生伤害事故处理办法》、《国家学生体质健康标准》实施办法等有关规定，结合学校实际情况，特制定本工作预案。
一、指导思想树立“以人为本”的思想，坚持学生的生命安全高于一切的原则，坚持预防为主、积极处置的方针，充分准备、积极预防、渠道畅通、责任到人，做到安全无小事，尽一切努力杜绝或减少测试期间的安全隐患、治安等突发事件的发生。
一旦遇到意外事故，能够在第一时间内正确处置，自护自救，确保安全，努力把损失降低到最低限度。
二、组织机构及职责在长安大学学生体质健康促进工作领导小组的领导下，确保测试工作安全进行。
领导小组是整个应急救援工作的指挥中心，负责向上级部门报告和请示，负责协调应急期间各救援队伍的运作，统筹安排各项应急行动，保证应急工作快速、有序、有效地进行。
参加测试的体育教师、工作人员、各学院带队教师、值班医生作为安全工作的现场责任人，参与安全预防工作。
主要职责：1、开展安全事故防范宣传教育，制定实施救援方案，提高教师、学生的防范意识。
2、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍和资源的调动。
3、负责事故原因调查和善后工作。
三、工作原则1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。
2、谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。
3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。
四、工作目标1、通过对各学院（系）学生工作主管领导、辅导员对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生的安全自我防护能力，确保学生健康参加测试。
2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保测试工作的顺利开展。
五、测试期间的安全措施1、各学院（系）学生工作主管领导、辅导员要在测试前，开展安全宣传教育，组织学生学习并熟悉安全预案，学习并掌握集体活动安全事故发生时的预警信号、预防和自救知识以及运动安全自我防护知识。
国家学生体质健康标准为了贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
中文名国家学生体质健康标准外文名National student physical health standard指导思想健康第一适用在校学生目的提高体质健康水平目录1 定义2 健康标准3 功能▪ 教育激励▪ 反馈调整▪ 引导锻炼4 项目及指数5 评价指标6 评分表▪ 单项指标▪ 加分指标▪ 年级性别▪ 等级评价7 历史沿革▪ 劳卫制▪ 标准制国家学生体质健康标准定义编辑《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。
健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。
《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。
为了界定它的内涵,又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵.国家学生体质健康标准健康标准编辑为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作,并根据学生学年总分评定等级。
只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。
新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生.2。
国家学生体质标准健康标准
国家学生体质标准健康标准是对学生身体健康状况的评价指标，也是衡量学生
身体素质的重要标准。
学生的身体健康状况直接关系到其学习、生活和未来发展，因此，国家学生体质标准健康标准的制定对于提高学生身体素质水平，促进学生全面发展具有重要意义。
国家学生体质标准健康标准主要包括身体素质、身体形态、生活方式等多个方
面的内容。
首先，身体素质是评价学生身体健康的重要指标之一。
它包括了学生的肺活量、肌肉力量、柔韧性、速度、耐力等多个方面的指标。
通过对这些指标的评价，可以全面了解学生的身体素质水平，为学生的身体锻炼和健康管理提供科学依据。
其次，身体形态也是国家学生体质标准健康标准的重要内容之一。
学生的身高、体重、胸围等指标反映了其身体形态的健康状况。
科学合理的身体形态对于学生的生长发育和身体健康至关重要，因此，国家学生体质标准健康标准中对身体形态的评价也具有重要意义。
此外，生活方式也是评价学生身体健康的重要指标之一。
良好的生活方式对于
学生的身体健康具有重要影响。
国家学生体质标准健康标准中对学生的饮食习惯、作息规律、运动锻炼等方面进行了评价，旨在引导学生养成良好的生活习惯，促进学生身体健康的全面发展。
综上所述，国家学生体质标准健康标准是对学生身体健康状况的全面评价，涵
盖了身体素质、身体形态、生活方式等多个方面的内容。
通过对学生身体健康状况的评价，可以及时发现问题，引导学生养成良好的生活习惯，促进学生身体健康的全面发展。
希望全社会都能重视国家学生体质标准健康标准，共同关注学生身体健康，为学生的健康成长创造良好的环境和条件。
国家学生健康体质标准国家学生健康体质标准是对学生身体素质的一项重要评价指标，其制定旨在促进学生身心健康发展，提高学生的身体素质水平，为建设健康中国做出贡献。
学生健康体质标准的制定是基于国家对学生身体素质的认知和要求，是对学生身体素质的一种科学、客观、全面的评价体系。
首先，国家学生健康体质标准明确了学生身体素质的评价内容，包括身体形态、生理功能、运动能力、协调能力和心理健康等多个方面。
这些评价内容既包括了学生身体的基本情况，也包括了学生的运动能力和心理健康状况，全面反映了学生的身体素质水平。
其次，国家学生健康体质标准对不同年龄、不同性别、不同生长发育水平的学生，都有相应的评价指标和标准。
这一点很重要，因为学生在不同的年龄阶段，身体素质发展水平是不同的，对于不同性别的学生，也存在着生理上的差异，因此需要有针对性地制定评价标准，以保证评价的客观性和公正性。
再次，国家学生健康体质标准的制定是基于大量的科学调查和研究所得到的数据支撑的。
这些数据来源于对全国范围内的学生进行的大规模抽样调查，包括了学生的身体形态数据、生理功能数据、运动能力数据等多个方面的数据，这些数据的分析和研究为学生健康体质标准的制定提供了科学依据。
最后，国家学生健康体质标准的制定是为了引导学生树立正确的健康观念，促进学生的身心健康发展。
通过对学生身体素质的全面评价，可以帮助学生了解自己的身体素质水平，树立正确的健康观念，激发学生参与体育锻炼的热情，提高学生的身体素质水平，从而促进学生的全面发展。
总之，国家学生健康体质标准的制定对于促进学生身心健康发展，提高学生的身体素质水平具有重要的意义。
学校、家庭和社会应共同关注学生的身体素质发展，为学生提供良好的体育锻炼环境和条件，引导学生树立正确的健康观念，共同努力，为建设健康中国贡献力量。
国家学生体质健康标准大学生版集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]《国家学生体质健康标准(2014年修订)》7月18日，教育部印发了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。
只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。
新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
《标准》的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
根据学生学年总分评定等级：分及以上为优秀，至分为良好，至分为及格，分及以下为不及格。
《标准》规定，学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
此外，《标准》对学生因病或残疾的情况也做出明确规定，可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。
男生体重指数单项评分表女生体重指数单项评分表男生肺活量单项评分表（单位：毫升）女生肺活量单项评分表（单位：毫升）男生50米单项评分表（单位：秒）女生50米单项评分表（单位：秒）男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）。
WORD整理版
《国家学生体质健康标准》评分细则（大学生组）
一、单项指标与权重
二、评分标准
（一）单项指标评分标准
表1-1．身高/体重指数（BMI）评分表（单位：千克/米2）评分标准
WORD整理版表1-2. 肺活量单项评分标准（单位：毫升）
优质参考资料
表1-3. 50米跑单项评分标准（单位：秒）
表1-4.坐位体前屈单项评分标准（单位：厘米）
表1-5. 立定跳远单项评分标准（单位：厘米）
表1-6.男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐单项评分标准（单位：次）
表1-7.耐力跑（男生1000米、女生800米）单项评分标准（单位：分·秒）
（二）加分指标评分标准
表2-1 男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐评分标准（单位：次）
注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
表2-2 男生1000米、女生800米跑评分标准（单位：分·秒）
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。
《国家学生体质健康标准》评价指标与分值实施对象（组别）评价指标（测试项目）分值备注各年级在校全日制大学生身高标准体重10 必测肺活量体重指数20 必测1000米跑(男）、800米跑（女）30 选测握力体重指数20 选测立定跳远20 选测注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。
身高、体重为身体形态指标，肺活量为身体机能指标，其余选测项目为身体素质与运动能力指标。
总分计算方法：根据各评价指标分值所占比重，各个测试项目的得分之和为最后得分，满分为100分。
例如（男生）最终总分＝身高标准体重分值*10%+肺活量体重指数分值*20%+1000米跑分值*30%+立定跳远分值*20%+握力体重指数分值*20%。
《国家学生体质健康标准》评分标准大学一年级～四年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分144.0～144.9 <41.5 41.5 ～ 46.3 46.4 ～ 51.9 52.0 ～ 53.7 >=53.8 145.0 ～ 145.9 <41.8 41.8 ～ 46.7 46.8 ～ 52.6 52.7 ～ 54.5 >=54.6 146.0 ～ 146.9 <42.1 42.1 ～ 47.1 47.2 ～ 53.1 53.2 ～ 55.1 >=55.2 147.0 ～ 147.9 <42.4 42.4 ～ 47.5 47.6 ～ 53.7 53.8 ～ 55.7 >=55.8 148.0 ～ 148.9 <42.6 42.6 ～ 47.9 48.0 ～ 54.2 54.3 ～ 56.3 >=56.4 149.0 ～ 149.9 <42.9 42.9 ～ 48.3 48.4 ～ 54.8 54.9 ～ 56.6 >=56.7 150.0 ～ 150.9 <43.2 43.2 ～ 48.8 48.9 ～ 55.4 55.5 ～ 57.6 >=57.7 151.0 ～ 151.9 <43.5 43.5 ～ 49.2 49.3 ～ 56.0 56.1 ～ 58.2 >=58.3 152.0 ～ 152.9 <43.9 43.9 ～ 49.7 49.8 ～ 56.5 56.6 ～ 58.7 >=58.8 153.0 ～ 153.9 <44.2 44.2 ～ 50.1 50.2 ～ 57.0 57.1 ～ 59.3 >=59.4 154.0 ～ 154.9 <44.7 44.7 ～ 50.6 50.7 ～ 57.5 57.6 ～ 59.8 >=59.9 155.0 ～ 155.9 <45.2 45.2 ～ 51.1 51.2 ～ 58.0 58.1 ～ 60.7 >=60.8 156.0 ～ 156.9 <45.6 45.6 ～ 51.6 51.7 ～ 58.7 58.8 ～ 61.0 >=61.1157.0 ～ 157.9 <46.1 46.1 ～ 52.1 52.2 ～ 59.2 59.3 ～ 61.5 >=61.6 158.0 ～ 158.9 <46.6 46.6 ～ 52.6 52.7 ～ 59.8 59.9 ～ 62.2 >=62.3 159.0 ～ 159.9 <46.9 46.9 ～ 53.1 53.2 ～ 60.3 60.4 ～ 62.7 >=62.8 160.0 ～ 160.9 <47.4 47.4 ～ 53.6 53.7 ～ 60.9 61.0 ～ 63.4 >=63.5 161.0 ～ 161.9 <48.1 48.1 ～ 54.3 54.4 ～ 61.6 61.7 ～ 64.1 >=64.2 162.0 ～ 162.9 <48.5 48.5 ～ 54.8 54.9 ～ 62.2 62.3 ～ 64.8 >=64.9 163.0 ～ 163.9 <49.0 49.0 ～ 55.3 55.4 ～ 62.8 62.9 ～ 65.3 >=65.4 164.0 ～ 164.9 <49.5 49.5 ～ 55.9 56.0 ～ 63.4 63.5 ～ 65.9 >=66.0 165.0 ～ 165.9 <49.9 49.9 ～ 56.4 56.5 ～ 64.1 64.2 ～ 66.6 >=66.7 166.0 ～ 166.9 <50.4 50.4 ～ 56.9 57.0 ～ 64.6 64.7 ～ 67.0 >=67.1 167.0 ～ 167.9 <50.8 50.8 ～ 57.3 57.4 ～ 65.0 65.1 ～ 67.5 >=67.6 168.0 ～ 168.9 <51.1 51.1 ～ 57.7 57.8 ～ 65.5 65.6 ～ 68.1 >=68.2 169.0 ～ 169.9 <51.6 51.6 ～ 58.2 58.3 ～ 66.0 66.1 ～ 68.6 >=68.7 170.0 ～ 170.9 <52.1 52.1 ～ 58.7 58.8 ～ 66.5 66.6 ～ 69.1 >=69.2 171.0 ～ 171.9 <52.5 52.5 ～ 59.2 59.3 ～ 67.2 67.3 ～ 69.8 >=69.9 172.0 ～ 172.9 <53.0 53.0 ～ 59.8 59.9 ～ 67.8 67.9 ～ 70.4 >=70.5 173.0 ～ 173.9 <53.5 53.5 ～ 60.3 60.4 ～ 68.4 68.5 ～ 71.1 >=71.2 174.0 ～ 174.9 <53.8 53.8 ～ 61.0 61.1 ～ 69.3 69.4 ～ 72.0 >=72.1 175.0 ～ 175.9 <54.5 54.5 ～ 61.5 61.6 ～ 69.9 70.0 ～ 72.7 >=72.8 176.0 ～ 176.9 <55.3 55.3 ～ 62.2 62.3 ～ 70.9 71.0 ～ 73.8 >=73.9 177.0 ～ 177.9 <55.8 55.8 ～ 62.7 62.8 ～ 71.6 71.7 ～ 74.5 >=74.6 178.0 ～ 178.9 <56.2 56.2 ～ 63.3 63.4 ～ 72.3 72.4 ～ 75.3 >=75.4 179.0 ～ 179.9 <56.7 56.7 ～ 63.8 63.9 ～ 72.8 72.9 ～ 75.8 >=75.9 180.0 ～ 180.9 <57.1 57.1 ～ 64.3 64.4 ～ 73.5 73.6 ～ 76.5 >=76.6 181.0 ～ 181.9 <57.7 57.7 ～ 64.9 65.0 ～ 74.2 74.3 ～ 77.3 >=77.4 182.0 ～ 182.9 <58.2 58.2 ～ 65.6 65.7 ～ 74.9 75.0 ～ 77.8 >=77.9 183.0 ～ 183.9 <58.8 58.8 ～ 66.2 66.3 ～ 75.7 75.8 ～ 78.8 >=78.9 184.0 ～ 184.9 <59.3 59.3 ～ 66.8 66.9 ～ 76.3 76.4 ～ 79.4 >=79.5 185.0 ～ 185.9 <59.9 59.9 ～ 67.4 67.5 ～ 77.0 77.1 ～ 80.2 >=80.3 186.0 ～ 186.9 <60.4 60.4 ～ 68.1 68.2 ～ 77.8 77.9 ～ 81.1 >=81.2 187.0 ～ 187.9 <60.9 60.9 ～ 68.7 68.8 ～ 78.6 78.7 ～ 81.9 >=82.0 188.0 ～ 188.9 <61.4 61.4 ～ 69.2 69.3 ～ 79.3 79.4 ～ 82.6 >=82.7 189.0 ～ 189.9 <61.8 61.8 ～ 69.8 69.9 ～ 79.9 80.0 ～ 83.2 >=83.3 190.0 ～ 190.9 <62.4 62.4 ～ 70.4 70.5 ～ 80.5 80.6 ～ 83.6 >=83.7大学一年级～四年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分140.0 ～ 140.9 <36.5 36.5 ～ 42.4 42.5 ～ 50.6 50.7 ～ 53.3 >=53.4 141.0 ～ 141.9 <36.6 36.6 ～ 42.9 43.0 ～ 51.3 51.4 ～ 54.1 >=54.2 142.0 ～ 142.9 <36.8 36.8 ～ 43.2 43.3 ～ 51.9 52.0 ～ 54.7 >=54.8 143.0 ～ 143.9 <37.0 37.0 ～ 43.5 43.6 ～ 52.3 52.4 ～ 55.2 >=55.3 144.0 ～ 144.9 <37.2 37.2 ～ 43.7 43.8 ～ 52.7 52.8 ～ 55.6 >=55.7 145.0 ～ 145.9 <37.5 37.5 ～ 44.0 44.1 ～ 53.1 53.2 ～ 56.1 >=56.2 146.0 ～ 146.9 <37.9 37.9 ～ 44.4 44.5 ～ 53.7 53.8 ～ 56.7 >=56.8 147.0 ～ 147.9 <38.5 38.5 ～ 45.0 45.1 ～ 54.3 54.4 ～ 57.3 >=57.4 148.0 ～ 148.9 <39.1 39.1 ～ 45.7 45.8 ～ 55.0 55.1 ～ 58.0 >=58.1 149.0 ～ 149.9 <39.5 39.5 ～ 46.2 46.3 ～ 55.6 55.7 ～ 58.7 >=58.8 150.0 ～ 150.9 <39.9 39.9 ～ 46.6 46.7 ～ 56.2 56.3 ～ 59.3 >=59.4 151.0 ～ 151.9 <40.3 40.3 ～ 47.1 47.2 ～ 56.7 56.8 ～ 59.8 >=59.9 152.0 ～ 152.9 <40.8 40.8 ～ 47.6 47.7 ～ 57.4 57.5 ～ 60.5 >=60.6 153.0 ～ 153.9 <41.4 41.4 ～ 48.2 48.3 ～ 57.9 58.0 ～ 61.1 >=61.2 154.0 ～ 154.9 <41.9 41.9 ～ 48.8 48.9 ～ 58.6 58.7 ～ 61.9 >=62.0 155.0 ～ 155.9 <42.3 42.3 ～ 49.1 49.2 ～ 59.1 59.2 ～ 62.4 >=62.5 156.0 ～ 156.9 <42.9 42.9 ～ 49.7 49.8 ～ 59.7 59.8 ～ 63.0 >=63.1 157.0 ～ 157.9 <43.5 43.5 ～ 50.3 50.4 ～ 60.4 60.5 ～ 63.6 >=63.7 158.0 ～ 158.9 <44.0 44.0 ～ 50.8 50.9 ～ 61.2 61.3 ～ 64.5 >=64.6 159.0 ～ 159.9 <44.5 44.5 ～ 51.4 51.5 ～ 61.7 61.8 ～ 65.1 >=65.2 160.0 ～ 160.9 <45.0 45.0 ～ 52.1 52.2 ～ 62.3 62.4 ～ 65.6 >=65.7 161.0 ～ 161.9 <45.4 45.4 ～ 52.5 52.6 ～ 62.8 62.9 ～ 66.2 >=66.3 162.0 ～ 162.9 <45.9 45.9 ～ 53.1 53.2 ～ 63.4 63.5 ～ 66.8 >=66.9 163.0 ～ 163.9 <46.4 46.4 ～ 53.6 53.7 ～ 63.9 64.0 ～ 67.3 >=67.4 164.0 ～ 164.9 <46.8 46.8 ～ 54.2 54.3 ～ 64.5 64.6 ～ 67.9 >=68.0 165.0 ～ 165.9 <47.4 47.4 ～ 54.8 54.9 ～ 65.0 65.1 ～ 68.3 >=68.4 166.0 ～ 166.9 <48.0 48.0 ～ 55.4 55.5 ～ 65.5 65.6 ～ 68.9 >=69.0 167.0 ～ 167.9 <48.5 48.5 ～ 56.0 56.1 ～ 66.2 66.3 ～ 69.5 >=69.6 168.0 ～ 168.9 <49.0 49.0 ～ 56.4 56.5 ～ 66.7 66.8 ～ 70.1 >=70.2 169.0 ～ 169.9 <49.4 49.4 ～ 56.8 56.9 ～ 67.3 67.4 ～ 70.7 >=70.8 170.0 ～ 170.9 <49.9 49.9 ～ 57.3 57.4 ～ 67.9 68.0 ～ 71.4 >=71.5 171.0 ～ 171.9 <50.2 50.2 ～ 57.8 57.9 ～ 68.5 68.6 ～ 72.1 >=72.2 172.0 ～ 172.9 <50.7 50.7 ～ 58.4 58.5 ～ 69.1 69.2 ～ 72.7 >=72.8 173.0 ～ 173.9 <51.0 51.0 ～ 58.8 58.9 ～ 69.6 69.7 ～ 73.1 >=73.2 174.0 ～ 174.9 <51.3 51.3 ～ 59.3 59.4 ～ 70.2 70.3 ～ 73.6 >=73.7175.0 ～ 175.9 <51.9 51.9 ～ 59.9 60.0 ～ 70.8 70.9 ～ 74.4 >=74.5 176.0 ～ 176.9 <52.4 52.4 ～ 60.4 60.5 ～ 71.5 71.6 ～ 75.1 >=75.2 177.0 ～ 177.9 <52.8 52.8 ～ 61.0 61.1 ～ 72.1 72.2 ～ 75.7 >=75.8 178.0 ～ 178.9 <53.2 53.2 ～ 61.5 61.6 ～ 72.6 72.7 ～ 76.2 >=76.3 179.0 ～ 179.9 <53.6 53.6 ～ 62.0 62.1 ～ 73.2 73.3 ～ 76.7 >=76.8 180.0 ～ 180.9 <54.1 54.1 ～ 62.5 62.6 ～ 73.7 73.8 ～ 77.0 >=77.1 181.0 ～ 181.9 <54.5 54.5 ～ 63.1 63.2 ～ 74.3 74.4 ～ 77.8 >=77.9 182.0 ～ 182.9 <55.1 55.1 ～ 63.8 63.9 ～ 75.0 75.1 ～ 79.4 >=79.5 183.0 ～ 183.9 <55.6 55.6 ～ 64.5 64.6 ～ 75.7 75.8 ～ 80.4 >=80.5 184.0 ～ 184.9 <56.1 56.1 ～ 65.3 65.4 ～ 76.6 76.7 ～ 81.2 >=81.3 185.0 ～ 185.9 <56.8 56.8 ～ 66.1 66.2 ～ 77.5 77.6 ～ 82.4 >=82.5 186.0 ～ 186.9 <57.3 57.3 ～ 66.9 67.0 ～ 78.6 78.7 ～ 83.3 >=83.4注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
长安大学《国家学生体质健康标准》实施办法第一章总则第一条为了认真贯彻落实中央关于加强学校体育工作，促进学生身心健康全面发展的有关意见，全面实施教育部颁布的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称《标准》），促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，促进学生全面发展，保障我校人才培养目标的实现，特制定本办法。
第二条本办法是根据教育部《关于印发<国家学生体质健康标准（2014年修订）>的通知》（教体艺[2014]5号），结合我校教育工作实际制定的具体操作性措施，是规范我校贯彻落实《标准》的依据，是推进落实国务院办公厅《转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）和教育部《关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》（教体艺[2014]3号）、《关于印发<高等学校体育工作基本标准>的通知》（教体艺[2014]4号）等文件精神的主要实施办法之一。
第三条《标准》是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于普通高等学校的全体学生。
根据教育部全国学生体质健康数据管理中心数据管理与分析系统上报要求，本办法适用于我校一至四年级在校本科生。
第四条《标准》的实施要同体育教学和各项日常体育活动结合起来，同开展“全国亿万学生阳光体育运动”相结合，同每天锻炼一小时相结合，鼓励学生“达标争优、强健体魄”。
第二章组织与管理第五条实施《标准》是学校的一项重要工作和培养全面发展人才的重要方面，必须进入学校总体工作的议事日程，纳入学校和各学院（系）教育督导内容和评估指标体系，作为评价学校和各学院（系）教育工作和办学方向的重要内容，周密部署、统一管理、认真实施。
要通过多种途径和多种形式充分认识、广泛宣传实施《标准》的重要意义，使广大师生明确具体要求和规定。
第六条《标准》的组织实施工作在学校学生体质健康促进工作领导小组的领导下，校属各有关部门、各学院（系）共同组织实施。
学生体质健康促进工作领导小组负责《标准》实施过程中重大事项的审议，协调和指导各部门开展工作。
其常设机构为领导小组办公室，设在体育部。
体育部主要负责指导学生锻炼，制订《标准》测试年度工作计划、安全工作预案；负责测试工作人员的培训与安排、测试场地布置、测试仪器维修与维护；测试数据采集、汇总、分析研究和上报工作；以及学生毕业成绩填报。
教务处主要负责提供学生学籍基本信息；学生毕业条件（《标准》测试成绩）审查；教师《标准》测试工作量审核；处理《标准》实施过程中学生作弊问题。
学生工作部主要负责督促学生加强日常体育锻炼；把学生《标准》测试成绩纳入学生评优、评奖工作；制定辅导员参与《标准》测试工作考核办法；协同做好《标准》实施的宣传工作和学生作弊问题处理。
校医院主要负责学生身体检查，审核学生免予执行《标准》申请；安排《标准》测试现场值班医生，根据实际制定急救方案、措施等；开展测试工作人员的急救培训。
人事处负责审核《标准》实施工作人员考核办法，核定工作量。
计划财务处负责安排《标准》实施工作专项经费。
信息与网络管理处负责《标准》测试系统与学校信息门户的数据对接及维护，包括学生校园卡中基本信息导入、学生成绩上传、查询和测试预约等。
各学院（系）负责学生体质健康的政策、文件宣传工作，教育学生了解和正确认识《标准》；把学生体育锻炼纳入工作计划，组织学生积极参加日常体育锻炼；负责本学院《标准》测试工作安排，落实测试工作负责人及工作人员，制定学院（系）测试工作安全预案和考核办法。
第七条建立和健全管理制度。
内容包括：工作责任分工、检查督导、测试和质量评价、统计上报与数据核准、安全考核制度、信息发布与反馈制度、测试报告与公告、档案资料管理等。
第三章测试与要求第八条测试安排：学生《标准》测试工作每年进行一次，安排在每学年第一学期（9～12月份），原则上利用学生课余时间进行。
测试工作以班级为单位或学生预约组织进行，测试结果和成绩登记要认真核准，确保数据的准确无误。
第九条测试项目：《标准》从身体形态、身体机能和身体素质三个方面对学生的体质健康水平进行综合评定，包括体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女），男、女各7项指标。
第十条测试成绩评定与等级：《标准》的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
单项指标得分按照《标准》确定的评分标准评定。
各指标权重分别为：体重指数（BMI）（15%）、肺活量（15%）、50米跑（20%）、坐位体前屈（10%）、立定跳远（10%）、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）（10%）、1000米跑（男）/800米跑（女）（20%）。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；男生加分指标为引体向上和1000米跑，女生加分指标为1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分，按照《标准》加分指标评分表评定，直接计入总分。
根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
第十一条成绩记载：学生《标准》测试成绩每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》，学生毕业时，存入学生档案。
《标准》成绩不及格者在本学年度准予补测一次，补测仍不及格则学年《标准》成绩为不及格。
补测项目仅限于身体素质项目，包括：50米跑、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女），男、女各4个项目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
学生无故不参加《标准》测试，或申请暂缓而未参加当学年的补测，该学年《标准》成绩按零分计，在计算毕业成绩时，该学年成绩亦计算在内。
第十二条学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，提供学校医院等医疗单位的证明，经学院、体育部核准，可暂缓或免予执行《标准》。
暂缓执行《标准》只可申请1次，再次申请不再受理；免予执行《标准》须填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，并存入学生档案。
第十三条对于不符合免测条件，平时锻炼积极努力，仍达不到及格标准的特体学生（超重、肥胖、营养不良等），由学生提出申请，学院（系）、学工部审核，体育部《标准》测试中心制定相应办法，对学生体质健康状况进行成绩评定，并上报学生体质健康标准测试工作领导小组批准。
第十四条测试过程和成绩评定坚持客观真实、公平公正、公开透明的原则。
一旦发现工作人员有弄虚作假或违规现象，学校对相关人员追究责任。
学生如有代测等行为，均按考试作弊处理。
第十五条学校和各学院（系）要对学生日常体育锻炼和参加学生体质测试提出安全要求，防止意外伤害事故的发生。
各项目测试前（特别是1000米跑（男）/800米跑（女）等项目），要询问和了解学生的身体健康状况，对患病或身体状况不好的学生，可暂缓参加测试，符合规定的可以免予执行《标准》。
同时，要认真讲解测试细则和安全事项，引起学生重视。
第四章经费与保障第十六条保证实施《标准》经费的投入。
学校、体育部在年度预算中安排必要的经费，合理制定《标准》实施工作人员的工作量计算办法。
第十七条学校、体育部要合理安排《标准》测试场地，设立安全通道。
体育场馆设施和测试《标准》仪器等实施专人管理和维护。
第五章数据报送与成绩使用第十八条《标准》测试数据上报工作是学校的常态化工作内容，每年12月31日前上报教育部。
测试数据要准确、客观，能真实反映学生体质健康的状况，如实上报国家学生体质健康标准数据管理与分析系统。
要认真做好数据汇总、整理、分析和保存。
第十九条《标准》测试成绩作为学生是否具有毕业资格的依据之一。
学生毕业时，毕业成绩达到50分以上，且第一学年至第三学年中《标准》测试学年总分有两学年达到及格以上，或第四学年《标准》测试学年总分达到及格以上，方可准予毕业。
否则，按结业或肄业处理。
待下一学年补测达到要求后，可换发毕业证书。
第二十条学生当学年《标准》测试学年总分评定等级达到良好及以上者，方可参加评优与评奖。
学生第一学年至第三学年的《标准》测试学年总分评定等级均达到及格及以上者，方可申请免试推荐硕士研究生。
取得免试推荐硕士研究生资格的同学，毕业当年的《标准》学年总分应达到及格以上，否则取消其推免资格。
确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。
学生《标准》测试学年总分于当学年第二学期末以前向各学院（系）反馈。
第二十一条建立《标准》测试结果公告、通报制度，学校每年对各学院（系）数据结果进行公告，对工作开展不好的学院（系）进行通报批评。
督促学院（系）改进工作，认真落实《标准》，提高学生身体健康水平。
第二十二条《标准》测试结果是检查学生锻炼效果的重要指标，也是评价学校实施素质教育的重要内容。
领导小组办公室要每年对测试结果的分析研究，做出学生体质健康分析报告，对发现的问题，制定新办法和措施，为学校改进体育工作，促进学生健康水平不断提高提供依据。
第六章附则第二十三条本办法由学校学生体质健康工作领导小组办公室负责解释。
第二十五条本办法自2017级学生起开始实施。
其他年级在校本科生按本办法补充规定执行（见附件1）。
附件1：《长安大学〈国家学生体质健康标准〉实施办法》2018-2020届学生补充规定一、学生毕业成绩计算根据教育部《关于印发<国家学生体质健康标准（2014年修订）>的通知》（教体艺[2014]5号）文件规定，学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
鉴于本办法自2017级起实施，对现有的其他在校本科生，毕业成绩计算办法如下：1、2018届学生：以2017～2018学年测试成绩作为毕业成绩。
2、2019届学生：以毕业当年学年总分的50%和2017～2018学年的成绩的50%之和评定为毕业成绩。
3、2020届学生：以毕业当年学年总分的50%和2017～2018学年、2018～2019学年两学年总分平均得分的50%之和评定为毕业成绩。
学生学年总分不及格，须参加当学年组织的补测。
2018届学生参加补测后，成绩仍达不到50.0分（毕业最低要求）者，在毕业前再组织一次补测，如还达不到50.0分，按结业或肄业处理。
