30.1.1抽样调查.doc

30.1.1《人口普查和抽样调查》学案教学目标：1.了解普查和抽样调查的区别及应用2.了解总体、个体、样本、样本容量的含义3.了解选取有代表性的样本对总体估计的作用4.掌握抽样调查选取样本的方法教学重点：总体、个体、样本、样本容量教学难点：抽样调查选取样本的方法学习流程：一、创设情境，导入新课你能回答下面的问题吗？1.你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？2.2000年，河南省平均每个家庭有多少人？3.今年，全国平均每个家庭有多少人？二、自主学习1、让学生阅读课本90-91页内容并回答第二个问题稍难一些，因为抽的家庭太多了，不过利用2000年第五次人口普查的知识，我们是可以回答的。

第三个问题最难回答，为什么呢？因为全国人口普查的工作量极其大，我国今后每十年进行一次全国人口普查，每五年进行一次全国1﹪人口的抽样调查。

即只是研究约1300万人口，然后对这部分人进行调查。

从而得出一个估计的答案。

）2、让学生回答总体、个体、样本、样本容量的概念我们把要考察的对象的全体叫做，把组成总体的每一个考察对象叫做。

从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个。

一个样本包含的个体的数量叫做这个样本的。

由此可见，是通过调查总体的方式来收集数据的，是通过调查样本的方式来收集数据的。

三、达标测评:1.为了了解新课程标准实施后某九年级400名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况，进行一次测验，从中抽取了50名学生的成绩，在这个问题中：（1）采用了哪种调查方式？（2）总体、个体、样本、样本容量是多少？调查方式：总体：个体：样本：样本容量：2.为了了解2000台空调的使用寿命，从中抽取了20台做连续的运转实验，在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量各指什么？总体：个体：样本：样本容量：3.为了了解我们学校九年级200名学生的平均身高，从九年级三班抽取15名男人生和10名女生作调查，在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量各指什么？总体：个体：样本：样本容量：六、课堂小结1、这一节课你有什么收获。

《抽样调查》课程教学大纲Sample Survey课程代码：课程性质：专业方向理论课/选修适用专业：统计开课学期：6总学时数：56 总学分数：3.5编写年月：2007.5 修订年月：2007.7执笔：邓志民一、课程的性质和目的《抽样调查》“Sample Survey”在国际上已有很长的发展历史，它是政府部门、社会团体、企业单位了解情况和搜集信息的最主要方式。

在信息化的今天，抽样技术在我国必将有更广泛的推广和应用。

本课程的教学目的是使学生掌握抽样调查的基本技能，能独立地从事简单问题的抽样调查方案设计，为进一步学习、研究打下良好的基础。

二、课程教学内容及学时分配第一章抽样调查的基本概念(8学时)教学内容：总体、样本、抽样框、抽样误差的基本概念教学要求：1．理解统计信息与抽样调查2．掌握总体、样本、抽样框、抽样误差的基本概念3．了解几种基本的抽样方法与抽样调查程序4．理解并掌握精度与费用的关系第二章简单随机抽样（8学时）教学内容：随机抽样的定义及抽选办法教学要求：1．掌握简单随机抽样的定义及抽选办法2．理解并掌握估计量的结论与性质3．认识影响样本量的因素并掌握确定样本量的方法与原则4．了解简单随机抽样的其它有关问题第三章分层随机抽样（8学时）教学内容: 估计量的结论与性质，抽样精度的因素，分层抽样教学要求：1．掌握分层抽样的定义，使用场合2．理解并掌握估计量的结论与性质3．认识影响抽样精度的因素并掌握样本量分配的原则4．了解分层抽样的若干问题第四章比率、回归与差值估计（8学时）教学内容：比率、回归与差值估计的概念、应用条件与作用教学要求：1．掌握比率、回归与差值估计的概念、应用条件与作用2．理解并掌握估计量的性质与结论；了解其它相关问题第五章不等概抽样（6学时）教学内容: PPS与πPS抽样，PPS与πPS抽样估计量的结论与性质教学要求：1．掌握PPS与πPS抽样的概念、抽样方法2．理解并掌握PPS与πPS抽样估计量的结论与性质3．了解其它相关问题第六章整群抽样（6学时）教学内容：整群抽样的概念、群的划分原则及特点教学要求：1. 掌握整群抽样的概念、群的划分原则及特点2．了解整群抽样估计的各种方法及性质第七章系统抽样（6学时）教学内容: 系统抽样的定义、作用与特，系统抽样估计量及其方差估计教学要求：1. 掌握系统抽样的定义、作用与特点2. 掌握各种不同的系统抽样方法3. 认识了解系统抽样估计量及其方差估计的有关问题第八章其它有关抽样问题介绍（6学时）教学内容: 非抽样误差，CPS案例教学要求：1. 认识了解多阶段抽样方法，调查中的非抽样误差2. 学习美国CPS案例；其它有关抽样问题的介绍三、课程教学的基本要求(一)课堂讲授本课程是一门应用性较强的专业理论基础课程，每章在讲述理论的同时注意相应典型问题背景，尽量联系生产生活中的实际例子，重视培养学生解决实际问题的能力和应用计算机求解的计算能力。

抽样调查百科名片抽样调查抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。

显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。

根据抽选样本的方法，抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。

概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中，根据随机原则来抽选样本，并从数量上对总体的某些特征作出估计推断，对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。

习惯上将概率抽样称为抽样调查。

目录抽样调查的特点抽样调查的步骤抽样调查法分类抽样调查方法的几个主要常用的名词编辑本段抽样调查的特点抽样调查从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。

经济性好.实效性强.适应面广.准确性高抽样调查是根据部分实际调查结果来推断总体标志总量的一种统计调查方法，属于非全面调查的范畴。

它是按照科学的原理和计算，从若干单位组成的事物总体中，抽取部分样本单位来进行调查、观察，用所得到的调查标志的数据以代表总体，推断总体。

与其它调查一样，抽样调查也会遇到调查的误差和偏误问题。

通常抽样调查的误差有两种：一种是工作误差（也称登记误差或调查误差），一种是代表性误差（也称抽样误差）。

但是，抽样调查可以通过抽样设计，通过计算并采用一系列科学的方法，把代表性误差控制在允许的范围之内；另外，由于调查单位少，代表性强，所需调查人员少，工作误差比全面调查要小。

特别是在总体包括的调查单位较多的情况下，抽样调查结果的准确性一般高于全面调查。

因此，抽样调查的结果是非常可靠的。

抽样调查数据之所以能用来代表和推算总体，主要是因为抽样调查本身具有其它非全面调查所不具备的特点，主要是：(1)调查样本是按随机的原则抽取的，在总体中每一个单位被抽取的机会是均等的，因此，能够保证被抽中的单位在总体中的均匀分布，不致出现倾向性误差，代表性强。

《抽样调查教案》课件第一章：引言1.1 教学目标让学生了解抽样调查的概念和意义。

让学生掌握抽样调查的基本步骤。

1.2 教学内容抽样调查的定义和作用。

抽样调查的优点和局限性。

抽样调查的基本步骤：定义总体、设计样本、数据收集、数据分析。

1.3 教学方法讲授法：讲解抽样调查的定义、优点和局限性。

案例分析法：分析实际案例，让学生理解抽样调查的应用。

1.4 教学活动导入：通过一个简单的调查案例，引发学生对抽样调查的兴趣。

讲解：讲解抽样调查的定义、优点和局限性。

案例分析：分析实际案例，让学生理解抽样调查的应用。

第二章：样本设计2.1 教学目标让学生了解样本设计的概念和原则。

让学生掌握样本设计的方法。

2.2 教学内容样本设计的定义和原则。

样本设计的方法：随机抽样、分层抽样、整群抽样、方便抽样。

2.3 教学方法讲授法：讲解样本设计的定义、原则和方法。

案例分析法：分析实际案例，让学生理解样本设计的方法。

2.4 教学活动讲解：讲解样本设计的定义、原则和方法。

案例分析：分析实际案例，让学生理解样本设计的方法。

第三章：数据收集3.1 教学目标让学生了解数据收集的概念和意义。

让学生掌握数据收集的方法。

3.2 教学内容数据收集的定义和意义。

数据收集的方法：问卷调查、访谈调查、观察调查、实验调查。

3.3 教学方法讲授法：讲解数据收集的定义、意义和方法。

案例分析法：分析实际案例，让学生理解数据收集的方法。

3.4 教学活动讲解：讲解数据收集的定义、意义和方法。

案例分析：分析实际案例，让学生理解数据收集的方法。

第四章：数据分析4.1 教学目标让学生了解数据分析的概念和意义。

让学生掌握数据分析的方法。

4.2 教学内容数据分析的定义和意义。

数据分析的方法：描述性统计分析、推断性统计分析、因素分析、回归分析。

4.3 教学方法讲授法：讲解数据分析的定义、意义和方法。

案例分析法：分析实际案例，让学生理解数据分析的方法。

4.4 教学活动讲解：讲解数据分析的定义、意义和方法。

武汉商学院天堂雨伞市场需求抽样调查方案设计一.抽样调查的目的抽样调查的目的在于根据样本调查的结果来推断总体的数量特征。

从而明确整个市场的需求，确定企业的发展新方向和新目标。

在此次的调查中我们旨在解决市场的最新需求。

准确系统的把天堂雨伞这个发展成熟的市场进行深入的调查，分析出自身与竞争对手的实力的差距或者优势明确市场需求特征以求更好的满足其需求。

找出自己的市场竞争点的所在，做出新的市场分析。

力求做到把握市场的最新动向，了解自己与竞争对手的实力对比做到有的放矢。

在调查的过程中做到数据有效性，得到的数据要具有明显得针对性。

没有对市场的正确认识和分析，就不可能在日益激烈的市场竞争中战胜对手，壮大自己，发展自己。

正确及时而客观的市场调查，可帮助天堂雨伞正确评估自身市场态势、市场地位、市场竞争力，帮助天堂雨伞迅速及时地作出经营决策，化解经营中各种矛盾冲突，保持天堂雨伞良好态势和健康的发展。

市场调查成为天堂雨伞发展中不可或缺的重要工具。

争取根据样本推断总体中时从中发现一些对于调整市场营销策略及课程结构调整有价值的数据，从而知道自己的优势和劣势，发现不足，扬长避短，找准未来的发展方向。

二.抽样市场调查的优点和缺点抽样市场调查又称概率抽样调查或随机抽样调查，是指调查者为了特定的调研目的，按照随机原则从调查总体中抽取一部分单位作为样本而进行的一种非全面调查。

其主要特点为：首先样本是按随机原则抽取的，其次是用样本数据推断总体的数量特征。

再次为抽样误差不可避免，但可以计算和控制。

抽样市场调查的优点：首先是调查方式的科学性，它有充分的数据依据，能够将调查样本的代表性误差控制在允许的范围内，调查费用的经济性调查规模比全面调查小，资料收集，汇总处理工作量小可以节省人力,物力，财力，从而降低市场调查费用，信息获取的时效性和调研结果的准确性，其样本按随机原则抽取的，从而排除了主观因素的干扰，能够保证样本推断总体的客观性。

三.确定总体范围和总体单位总体是所要调查研究的现象的全体，它是由具有同质性和差异性的许多个别事物的集合体。

抽样调查方案1. 引言抽样调查是社会科学研究中常用的一种方法，通过从总体中选取一部分个体进行观察和测量，以推断总体特征的方法。

本文将介绍一个基于抽样调查的研究项目的方案，包括研究背景、目标、抽样方法以及数据收集和分析过程。

2. 研究背景在写研究方案之前，首先需要明确研究背景和目的。

本次研究旨在调查某地区年轻人对健康生活的认知和行为情况。

通过了解年轻人对健康的态度、知识和行动，可以为有针对性地制定健康教育和宣传策略提供依据。

3. 研究目标基于研究背景，我们的研究目标可以具体分为以下几个方面：•了解年轻人对健康的认知水平；•探究年轻人在日常生活中的健康行为；•分析影响年轻人健康行为的因素；•提出相应的健康教育和宣传建议。

4. 抽样方法为了获得代表性的样本，我们将采用以下抽样方法：•目标抽样：根据研究目标，我们将选取18-30岁的年轻人作为调查对象，以确保样本的代表性。

•分层抽样：将地区、性别和教育程度作为抽样的重要指标，根据目标群体的分布情况，对每个层次进行合理划分，并从各层次中随机抽取一定数量的样本。

•比例抽样：根据各个层次的分布比例，确定每个层次所需的样本数量。

通过比例抽样，可以确保样本在不同层次上的分布与总体相符。

5. 数据收集和分析为了收集数据，并便于后续分析，我们将采用以下方法：•问卷调查：设计一份涵盖年轻人健康认知、健康行为和影响因素的问卷，通过线上或线下方式进行调查。

问卷应具有良好的可理解性和严谨的量化问题，以确保数据的准确性。

•统计分析：通过对收集到的数据进行统计分析，如频数分析、相关性分析等，来揭示年轻人对健康的认知和行为特征。

同时，还可以通过交叉分析等方法，探讨不同因素对年轻人健康行为的影响。

6. 研究结果和讨论通过以上步骤，我们可以得出一些关于年轻人健康认知和行为的初步结果。

在结果和讨论部分，我们将对研究结果进行描述和解读，并基于分析结果，提出一些健康教育和宣传的建议。

7. 结论抽样调查是研究社会现象的重要方法之一。