主题活动备课表《玉米真好吃》

幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》一幼儿园幼儿园大班语言说课稿彩色的雨二幼儿园幼儿园大班语言说课稿漂亮的公鸡三- 1 -首先，我对教材做如下分析：这节活动选自幼儿园大班科学领域上册中的《玉米真好吃》。

正是金秋时节，对于孩子们来说，玉米一定不会目生，但是他们受年龄限制，不能更全面的了解玉米的特征。

新《纲要》中说： 5-6 岁幼儿在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律。

在提倡教改的今天，我尝试让孩子自主学习，和家长、老师一起共同找寻、搜集资料，通过各种途径找寻答案，同“学”同“教”，获得更多教材以外的知识，增强家长、孩子和老师之间的情感。

其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：1、认知上：感知玉米的外形特征，了解它的生长过程。

2、能力上：了解玉米制品并品尝，知道它好吃又有营养。

3、情感上：通过和家长共同采集，培养孩子主动学习的兴趣、乐于用语言斗胆表述自己的发现。

根据目标，和幼儿自身年龄特点，在活动中，我把感知玉米的外形特征，了解它的生长过程设为教学重点，把知道玉米好吃又有营养，乐于用语言斗胆表述自己的发现设为难点。

为了实现以上的教学目标和教学重难点，我采用了以下教学方法：1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行教学的传统模式，而是根据教材内容，为幼儿创设了一个丰收的学习环境，在孩子们周围摆放了各种秋天的水果和蔬菜、农作物。

在这样的情境中，向孩子们说：你们看，丰收的玉米在向你们招手呢！这种效果是与以前仅通过图片理解的效果是彻底不一样。

充分激发幼儿学习的兴趣。

2、演示法：幼儿通过观看多媒体课件《玉米长大了》发展孩子的观察力，了解玉米的生长过程、种类、相关制品。

3、提问法：在教学中，我站在孩子们的角度，与他们一起共同探索，所以我将提问方法改成多样性、开辟性的提问，例如，看了视频，你都了解了什么？这些问题既能启示幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，以达到解决教学难点的目的。

大班科学教案玉米真好吃大班科学教案：玉米真好吃引言：在大班科学教学中，我们要引导幼儿从身边的事物中发现科学的奥妙。

今天，我们将以玉米为例，通过观察、探索和实践，带领孩子们通过多种感官体验，探索玉米的来源、特性和食用方式，让他们了解到玉米的重要性以及大自然给予我们的丰富资源。

一、观察和探索：发现玉米的来源和特性（时间：20分钟）1. 材料准备：- 鲜玉米几颗- 干玉米一小束- 玉米棒（玩具）- 玉米叶一小片- 玉米蛇、玉米面包等制品图片2. 活动过程：(1) 引导孩子们观察和探索鲜玉米：- 让孩子们仔细观察鲜玉米的外观、颜色、形状，询问他们对于玉米的第一印象。

- 取一颗鲜玉米，感受它的表面有没有凹凸不平的颗粒，让孩子们摸摸表面纹路的形状。

- 打开玉米外层，让孩子们实际观察玉米层次结构和颗粒排列，询问他们发现了什么。

(2) 结合干玉米和玉米棒进行进一步的探索：- 展示干玉米，让孩子们触摸它并比较其颗粒的状态和鲜玉米有何不同。

- 拿出玉米棒，解释这是一种玩具，也与玉米有关，然后让孩子们自由探索和操作玉米棒。

(3) 展示玉米叶和制品图片：- 展示一片玉米叶，让孩子们触摸并观察叶片的质地和颜色。

- 展示制品图片，如玉米蛇、玉米面包等，让孩子们猜测这些制品是由什么做成的。

(4) 结论：- 通过观察和探索，引导孩子们认识到玉米可以有不同形态：鲜玉米、干玉米、制品。

- 引导孩子们总结玉米的外观特征，如黄色、颗粒排列等。

二、实践与体验：制作玉米制品（时间：30分钟）1. 材料准备：- 干玉米一些- 纸杯数个- 玉米面粉适量- 盐适量- 开水适量2. 活动过程：(1) 引导孩子们制作玉米泥：- 给每个孩子分发一些干玉米，并让他们用纸杯装入一定量的玉米。

- 向每个纸杯中加入玉米面粉和盐，然后加入适量的开水，让孩子们搅拌并观察混合物的变化。

(2) 引导孩子们品尝玉米泥：- 等待混合物冷却后，让孩子们用勺子品尝玉米泥的味道，并询问他们感觉如何。

小班科学活动公布课优秀教案：好吃的玉米活动目标：一、培育科学探讨的好奇心，体验探讨发觉的乐趣。

二、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的转变。

3、能用较清楚的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情形。

活动预备：一、资料预备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》二、体会预备：前期种植玉米的体会；3、物资预备：1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒假设干、餐盘2个；2）不同口味颜色的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）；活动进程：一、观看新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。

一、“篮子里有许多新鲜玉米棒每一个小朋友请拿一个。

”“教师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一样的地址？”“如何让你的玉米棒和我一样呢？”“请将你剥好的玉米棒放回篮子里。

”二、教师将手中玉米棒掰成两段。

（1）“请每一个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。

”剥的同时引导幼儿观看新鲜玉米粒。

将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。

抖一抖盘子听听是什么声音。

（2）出示另一盘干玉米粒。

“我那个地址还有一盘干玉米粒。

”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。

（3）每一个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。

说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地址？3、“你们明白玉米棒剥好了能够干什么吗？”（能够吃）（1）“你都吃过什么样的玉米呢？”（2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花4、“爆米花是用哪一种玉米做的呢？。

”让幼儿猜一猜。

二、出示各类工具、材料，介绍爆米花的做法。

一、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是教师为小朋友预备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告知我。

”二、走进每一组向幼儿介绍操作材料。

“小朋友们明白红（蓝、黄、绿）颜色标记的杯子里装的是什么吗？”3、教师介绍材料用途和做法：“制作爆米花时，第一咱们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，咱们能够加一勺糖，奶油和香精能够让爆米花更好吃更香，因此它们各放一勺。

小班健康教案《真好吃》教案名称：《真好吃》——培养小班幼儿健康饮食意识教案目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性；2. 培养幼儿对健康食物的认识和兴趣；3. 激发幼儿尝试健康食物的愿望；4. 培养幼儿良好的餐桌礼仪。

教学准备：1. 图片或实物：健康食物、不健康食物；2. 教具：美食图片或卡片；3. 其他：讲解PPT（如果需要）。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：教师展示图片或实物，让幼儿辨认健康食物和不健康食物。

2. 引发思考：教师提问幼儿，健康食物和不健康食物有什么区别？为什么要吃健康食物？步骤二：讲解知识（15分钟）1. 教师通过图片或实物，讲解健康食物的特点、营养成分和对身体的好处。

2. 教师引导幼儿认识几种常见的健康食物，例如蔬菜、水果、奶制品等。

步骤三：游戏活动（20分钟）1. 美食卡片配对：教师准备美食卡片，每张卡片上有一个健康食物的图片和名称。

教师发放卡片，让幼儿按照食物的名称找到相应的图片，并将卡片放在一起。

2. 美食大挑战：教师将教室划分成不同的区域，每个区域放置一种健康食物的照片。

教师播放音乐，幼儿跳舞，当音乐停止时，幼儿就要快速找到并跑到自己喜欢的健康食物区域。

3. 小餐厅游戏：教师设置一个小餐厅区域，提供健康食物和餐具。

教师分配角色，其中一名幼儿扮演店主，其他幼儿做顾客。

店主会为顾客提供健康食物并教育顾客如何正确享用食物。

步骤四：总结体会（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调健康食物的重要性。

2. 让幼儿分享自己喜欢的健康食物，以及吃健康食物的感受。

步骤五：延伸活动（10分钟）1. 幼儿可尝试制作自己最喜欢的健康食物，可以是水果沙拉、蔬菜色拉、健康小点心等。

2. 幼儿可制作健康食物海报，展示自己对健康食物的认识和喜爱。

评估方式：1. 教师观察幼儿的积极参与程度和学习掌握情况；2. 教师可针对活动中的表现进行口头评价，肯定幼儿的努力和进步。

教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》一幼儿园幼儿园大班语言说课稿彩色的雨二幼儿园幼儿园大班语言说课稿美丽的公鸡三幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》一首先，我对教材做如下分析：这节活动选自幼儿园大班科学领域上册中的《玉米真好吃》。

正是金秋时节，对于孩子们来说，玉米一定不会陌生，但是他们受年龄限制，不能更全面的了解玉米的特征。

新《纲要》中说：5-6岁幼儿在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律。

在提倡教改的今天，我尝试让孩子自主学习，和家长、老师一起共同找寻、搜集资料，通过各种途径找寻答案，同“学”同“教”，获得更多教材以外的知识，增强家长、孩子和老师之间的情感。

其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：1、认知上：感知玉米的外形特征，了解它的生长过程。

2、能力上：了解玉米制品并品尝，知道它好吃又有营养。

3、情感上：通过和家长共同收集，培养孩子主动学习的兴趣、乐于用语言大胆表述自己的发现。

根据目标，和幼儿自身年龄特点，在活动中，我把感知玉米的外形特征，了解它的生长过程设为教学重点，把知道玉米好吃又有营养，乐于用语言大胆表述自己的发现设为难点。

为了实现以上的教学目标和教学重难点，我采用了以下教学方法：1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行教学的传统模式，而是根据教材内容，为幼儿创设了一个丰收的学习环境，在孩子们周围摆放了各种秋天的水果和蔬菜、农作物。

在这样的情境中，向孩子们说：你们看，丰收的玉米在向你们招手呢！这种效果是与以前仅通过图片理解的效果是完全不一样。

充分激发幼儿学习的兴趣。

2、演示法：幼儿通过观看多媒体课件《玉米长大了》发展孩子的观察力，了解玉米的生长过程、种类、相关制品。

3、提问法：在教学中，我站在孩子们的角度，与他们一起共同探索，所以我将提问方法改成多样性、开发性的提问，例如，看了视频，你都了解了什么？这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，以达到解决教学难点的目的。

《真好吃》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种食物，了解它们的特点和营养价值。

3. 提高幼儿的动手能力，学会自己吃饭。

4. 培养幼儿与人分享的良好品质。

二、教学内容：1. 认识各种食物：蔬菜、水果、肉类、谷物等。

2. 了解食物的营养价值：富含维生素、矿物质、蛋白质等。

3. 学习正确的饮食习惯：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。

4. 学习自己吃饭：使用餐具、咀嚼食物。

5. 学会与人分享：懂得与他人分享食物，感受分享的快乐。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种食物的外观，了解它们的特点。

2. 讲解法：向幼儿讲解食物的营养价值，培养他们的认知能力。

3. 实践法：让幼儿自己动手吃饭，培养独立进食的能力。

4. 游戏法：通过食物分享游戏，让幼儿学会与人分享。

四、教学准备：1. 各种食物样品：蔬菜、水果、肉类、谷物等。

2. 餐具：碗、筷子、勺子等。

3. 食物图片：蔬菜、水果、肉类、谷物等。

4. 分享卡片：用于食物分享游戏。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种食物样品，让他们说出食物的名字，了解它们的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解食物的营养价值，让它们知道为什么要吃各种食物。

3. 实践：让幼儿自己动手吃饭，培养独立进食的能力。

4. 游戏：进行食物分享游戏，让幼儿学会与人分享。

5. 总结：让幼儿复述今天的所学内容，巩固记忆。

六、教学活动一：认识蔬菜1. 目的：让幼儿认识蔬菜，了解它们的外观特征和营养价值。

2. 过程：a. 展示各种蔬菜样品，让幼儿观察并说出蔬菜的名字。

b. 讲解蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质等。

c. 让幼儿触摸蔬菜，感受其质地和口感。

d. 引导幼儿品尝蔬菜，培养他们不挑食的良好饮食习惯。

七、教学活动二：水果拼盘1. 目的：让幼儿认识水果，了解它们的外观特征和营养价值。

2. 过程：a. 展示各种水果样品，让幼儿观察并说出水果的名字。

b. 讲解水果的营养价值，如富含维生素、矿物质等。

幼儿园小班健康公开课教案《真好吃》含反思教学目标1.知道什么是健康饮食和健康的饮食习惯；2.知道各种食物对健康的重要性；3.学会如何选择健康食物和饮料；4.学习如何正确使用厨房用具。

教学重点1.传达健康饮食的概念；2.让孩子学会如何选购和制作健康食物；3.培养孩子对健康食品的兴趣和热爱。

教学步骤第一步：导入（10 分钟）1.教师分享健康食品的图片，询问孩子们对健康食品的了解和猜想；2.引入话题“真好吃”，要求孩子们分享自己最喜欢的食品，并与同桌分享。

第二步：引出正文（10 分钟）1.引出健康食品，介绍常见健康食品的种类、特点和营养成分；2.引领孩子们调查健康饮食的好处，引导孩子们探讨哪些食品是健康食品。

第三步：课堂探究（25 分钟）1.教师向孩子们介绍一个健康食谱，例如果蔬沙拉、水果酸奶等；2.学生交流、比较不同菜谱的优缺点，评估每个食谱的健康程度；3.带领孩子们看食品标签，学会了解食物成分表，了解什么是“一日三餐”中膳食的基本配合。

第四步：掌握基本厨具用法（25 分钟）1.介绍常用的厨房工具，如水壶、煎锅等；2.教师演示使用厨具的基本技巧，如煮水、煮鸡蛋等；3.让孩子们动手跟着老师操作，感受生活中的实际操作。

反思这节课我认为有几个需要改进的地方。

首先，我应该考虑到孩子的兴趣和经验，结合他们对食品的好奇心与猜想性制定教案，通俗易懂地传达食品的营养价值和健康的重要性。

其次，在引诱孩子们尝试新食品时，我应该考虑到他们的喜好和口味习惯，带领他们尝试，让他们感受到新食品的魅力，从而引导他们主动从健康食品中获取营养。

还有，我应该在第三步中增加评析营养食品的机会，让孩子们自主选择，主动探究，比较饮食菜品，评估它们的健康程度，最大程度地引导孩子们了解生活中的饮食营养知识。

总结这次公开课的目的是为了帮助小班幼儿更好地了解健康食品，了解饮食营养知识，正确选择食品，保持健康饮食习惯。

在教学中，我通过传递健康食品的概念，让孩子们了解常见食品的营养成分，并通过课堂探究与评析思考来引导孩子们做出自主选择。

一、活动名称：小班科学活动公开课——好吃的玉米二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和食用价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对玉米的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

三、活动准备：1. 玉米若干穗，蔬菜、水果等食物若干。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 音乐CD、投影仪等音响设备。

四、活动过程：1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外观特征，引发幼儿对玉米的兴趣。

2. 认识玉米：教师讲解玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从种子到成熟的过程。

4. 比较食物：教师出示其他蔬菜、水果等食物，让幼儿比较它们的形状、颜色和口感，培养幼儿的观察和比较能力。

6. 玉米舞：教师播放音乐，引导幼儿模仿玉米舞的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

7. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己对玉米的认识和感受。

8. 展示作品：将幼儿制作的玉米画作品展示在教室墙面上，让幼儿互相欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍玉米的生长过程和食用价值，与家长共同探讨如何更好地保护大自然、珍惜粮食。

2. 环境创设：在班级环境中增设玉米主题区域，让幼儿在自由活动时间观察、操作玉米模型和图片，进一步加深对玉米的认识。

3. 课程延伸：开展玉米主题的烹饪活动，让幼儿亲手制作以玉米为原料的美食，提高幼儿的动手操作能力。

六、教学活动一：玉米种植观察1. 活动目的：让幼儿了解玉米种植的过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

2. 活动准备：玉米种子、花盆、土壤、水壶等。

3. 活动过程：a. 教师向幼儿介绍玉米种子的外观和种植过程。

b. 每个幼儿领取一颗玉米种子和花盆，按照教师示意的步骤进行种植。

c. 教师指导幼儿定期给玉米浇水、除草，观察玉米的生长变化。

d. 幼儿记录玉米的生长过程，包括发芽、长叶、开花等。

七、教学活动二：玉米美食制作1. 活动目的：让幼儿了解玉米可以制作成各种美食，提高幼儿的动手能力。

大班综合教案：玉米真好吃大班综合教案：玉米真好吃一、教学价值本次教学以“玉米真好吃”为主题，通过教学活动，使幼儿了解玉米的生长过程以及作为一种食品的价值，激发幼儿对食物的兴趣和探究意识，培养幼儿的观察力、动手能力和口味感知能力，促进幼儿对健康饮食的认识。

二、教学目标1.认识玉米的生长过程，了解玉米作为食品的价值。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和口味感知能力。

3.掌握简单的厨艺技能，能够制作简单的玉米食品。

4.促进幼儿对健康饮食的认识，树立健康的饮食习惯。

三、教学区域教室、厨房、活动室四、教学准备1.玉米的图片、视频或实物模型。

2.制作玉米饼干需要的材料：玉米粉、白砂糖、油、水。

3.制作玉米饮品需要的材料：玉米粒、牛奶、白砂糖。

4.制作玉米粥需要的材料：玉米粒、糯米、水。

5.厨房用品：搅拌碗、漏勺、平底锅、调料碗、勺子、煮锅、电饭煲等。

五、教学介绍1.引入活动：幼儿园的小朋友们，你们喜欢吃什么食物呢？今天我们要学习一种我们大家都很喜欢的食物——玉米。

你们知道玉米是怎么生长的吗？2.知识讲解：通过图片、视频或实物模型，讲解玉米的生长过程，以及玉米作为一种食品的价值和营养成分。

3.操作演示：老师在厨房内进行制作玉米食品的操作演示，让幼儿们观察学习。

六、教学重点1.了解玉米的生长过程和营养价值。

2.掌握制作玉米饼干、玉米饮品、玉米粥等简单玉米食品的技能。

七、教学方法1.讲授结合实物演示、图片、视频等多种形式，教育儿童了解玉米的生长过程和营养成分。

2.指导儿童制作玉米食品，让儿童在亲身体验中学习和掌握相关技能。

3.通过会话教学和互动游戏等方式，增强幼儿学习的趣味性和参与性。

八、教学过程1.引入活动：让幼儿们说出自己喜欢吃的食物，并询问幼儿们对玉米的了解情况。

2.知识讲解：向幼儿介绍玉米的生长过程、营养价值，以及玉米作为一种常见食品的制作方式。

3.制作玉米饼干：老师引导幼儿进行制作，让幼儿了解制作过程和需要的材料和工具。

小班科学活动公开课优秀教案：好吃的玉米一、活动目标1. 让幼儿认识和了解玉米的外形特征和营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动植物的情感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和营养价值。

2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

三、活动准备1. 物质准备：玉米、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

2. 经验准备：幼儿曾经见过玉米，对玉米有基本的了解。

四、活动过程1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 认识玉米：教师讲解玉米的生长过程和营养价值，帮助幼儿加深对玉米的了解。

3. 手工制作：教师引导幼儿用彩泥捏出玉米的形状，培养幼儿的动手操作能力。

4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玉米图案，培养幼儿的想象力。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工和绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将手工和绘画作品带回家，与家人分享学习成果。

3. 区域活动：教师在科学区放置玉米模型和有关玉米的图书，引导幼儿继续探究玉米的奥秘。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物玉米，让幼儿直观地认识和了解玉米。

2. 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动发现玉米的生长过程和营养价值。

3. 操作实践法：通过手工制作和创意绘画，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

4. 小组讨论法：引导幼儿互相交流，培养幼儿的合作和分享意识。

七、活动步骤1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 认识玉米：教师讲解玉米的生长过程和营养价值，帮助幼儿加深对玉米的了解。

3. 手工制作：教师引导幼儿用彩泥捏出玉米的形状，培养幼儿的动手操作能力。

4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玉米图案，培养幼儿的想象力。

玉米真好吃小班教案
玉米真好吃【活动目标】1感知玉米的外形特点,并能用语言进行描述。

2引导幼儿用各种方法数玉米棒的排数,并学****用统计表记录。

3品尝玉米及多种玉米制品,知道玉米好吃又有营养。

【活动准备】1幼儿已经掌握120以内的单、双数。

2玉米棒、统计表格、记号笔幼儿人手一份;剪刀、粘贴纸。

3煮熟的玉米棒、爆米花、炒玉米粒等玉米制品。

【活动过程】一、引导幼儿动手剥开玉米的外皮,观察感知玉米的外形特征。

1幼儿动手操作,观察玉米。

2提问:谁来说说你手里的玉米棒长得怎样?二、统计玉米棒的排数1幼儿数数玉米棒的排数。

1引导幼儿说出自己数出的排数和方法师:数到几排?用什么方法来数的2出示统计表,集体学****运用统计表的方法(相应数量上做记号)1教师把幼儿计数的结果和运用的方法记录在统计表上。

排数(列)方法10 11 12 13 14 15 16以2引导幼儿幼儿并想出不同的方法去数玉米。

师:除了这些好办法外,还能不能想出其他好办法呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。

师:又想到什么好办法?3幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿各自计数一根玉米棒的排数,想出方法不漏数,不重数,并在统计表上记录。

4展示幼儿的统计结果。

师:请你和大家说一说,用什么方法来数的数到几排?5教师小结:其实玉米的排数是有一定的规律的排数总是双数,刚才数到单数的小朋友可能是漏数或多数了一排,等下课后我再去数一数。

三、品尝玉米及玉米制品。

1讨论食用玉米及玉米制品的益处。

2幼儿品尝玉米及玉米制品,品尝后交流自己的感觉,结束活动。

小班科学教案美味的玉米科学教案：美味的玉米引言:科学教育是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。

在小班教学中，通过寓教于乐的方式进行科学实验，可以激发孩子们对科学的兴趣。

本篇科学教案将引导小班学生通过实践探索玉米的生长过程，并学习如何制作美味的玉米。

一、实验目的：通过实践观察和参与亲手制作玉米食品，培养小班学生的观察能力、动手能力和科学思维。

二、实验材料：1. 成熟的玉米2. 水3. 火4. 盐5. 纸巾三、实验步骤：1. 观察玉米的外观：给每个学生一只成熟的玉米，请他们仔细观察玉米的外观特征，例如玉米的形状、大小、颜色等。

让孩子们用手轻轻触摸玉米的表面感受其质地。

2. 玉米的结构：引导学生用手指轻轻抚摸玉米的顶部，询问他们有什么感觉。

解释玉米的顶部是玉米的花丝，通过花丝进行授粉。

提醒学生注意观察玉米的顶部是否有毛茸茸的细丝。

3. 了解玉米的成长过程：请学生猜测玉米是如何生长的。

然后让他们在纸上画出玉米的成长过程，从种子发芽到生长成熟的玉米。

4. 煮玉米：在课堂上进行玉米的煮熟实验，向学生展示玉米在热水中煮沸的过程。

让每个孩子都有机会观察玉米在开水中的变化，观察它是否变软、变色等。

同时向学生解释加热使得玉米内部淀粉颗粒酵解，发生化学变化，使玉米更加可口。

5. 品尝和观察煮熟的玉米：将煮熟的玉米切成小段，每个孩子尝一尝并描述其味道。

询问孩子们煮熟的玉米与生的玉米有何不同，观察并讨论它们的变化。

6. 一起制作玉米爆爆米花：引导学生制作玉米爆爆米花。

逐步指导孩子们将适量的玉米加热在锅中，观察玉米在加热过程中发生的变化。

当玉米开始爆裂时，向孩子们展示爆米花的样子，并品尝制作好的爆米花。

引导学生思考为什么玉米会爆裂，向他们解释这是因为玉米内部的水分在加热时形成蒸汽，逐渐增压使玉米外壳破裂，形成蓬松的爆米花。

四、拓展实践：1. 规划小组实验：将学生分成小组，让每个小组根据自己的喜好制作不同口味的玉米食品，例如玉米糊、玉米饼、玉米汁等。

好吃的玉米绘本故事教案一、故事梗概。

本故事讲述了一颗玉米种子经历了从播种到收获的全过程。

故事中，玉米种子在春天被播种在土地里，经过阳光、雨水和土壤的滋养，慢慢长成了一株高大的玉米植株。

最后，玉米成熟了，被收割下来，成为了一道美味的食物，给人们带来了丰收和快乐。

二、教学目标。

1. 让幼儿了解玉米的生长过程，培养他们对大自然的热爱和好奇心。

2. 帮助幼儿了解食物的来历，培养他们的感恩之心。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学重点。

1. 让幼儿了解玉米的生长过程。

2. 帮助幼儿理解食物的来历。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备。

1. 绘本《玉米的故事》。

2. 玉米种子、土壤、花盆等相关道具。

3. 玉米的图片或实物。

4. 讲台、黑板、彩色粉笔。

五、教学过程。

1. 导入。

教师拿出玉米的图片或实物，向幼儿展示并问，“大家知道这是什么吗？”“这是玉米，你们知道玉米是怎么来的吗？”引出本节课的主题。

2. 讲故事。

教师向幼儿讲述绘本《玉米的故事》，让幼儿了解玉米的生长过程，包括播种、生长、收割等环节。

在讲述的过程中，可以适当使用一些互动性的语言，吸引幼儿的注意力。

3. 讨论。

教师可以针对故事中的内容，提出一些问题，引导幼儿进行讨论。

比如，“你们知道玉米是怎么长大的吗？”“你们知道玉米是怎么变成我们吃的食物的吗？”通过讨论，让幼儿更加深入地了解玉米的生长过程和食物的来历。

4. 观察实物。

教师可以准备一些玉米种子、土壤、花盆等相关道具，让幼儿亲自动手播种玉米种子，观察玉米的生长过程，从实践中学习知识。

5. 制作手工。

可以让幼儿用玉米粒和彩纸等材料，制作玉米的手工作品，让他们通过动手的方式加深对玉米的了解。

6. 总结。

教师可以与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿总结玉米的生长过程，并表达对大自然和食物的感恩之情。

七、教学反思。

本节课通过讲故事、讨论、观察实物和制作手工等形式，让幼儿了解了玉米的生长过程和食物的来历，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

好吃的玉米小班数学教案1. 引言- 玉米，作为一种常见的粮食作物，不仅富含营养，而且在数学教学中也有广泛的应用。

结合玉米，设计一套富有趣味性和实用性的数学教案，将有助于激发学生的学习兴趣和动手能力。

2. 教学目标- 通过玩乐的方式，帮助幼儿掌握数学概念和基本技能。

- 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

3. 教学内容- 数字认知：从1到10的数字认识和数数。

- 数字序数：基本数字序数概念和使用。

- 形状和图案：认识和描绘不同形状、图案。

- 排列和比较：基本的排列和比较数量的能力。

4. 教学步骤第一课：数字认知- 教学目标：通过玉米粒的数量，帮助幼儿认识和记忆1到10的数字。

1) 准备10个小袋子，每个袋子内装有不同数量的玉米。

2) 让幼儿一个一个地打开袋子，数出里面有多少颗玉米。

3) 教师辅助幼儿认识并记忆每个数字所对应的数量。

4) 提问幼儿，比如“这是几颗玉米？”幼儿回答相应的数字。

第二课：数字序数- 教学目标：通过将玉米粒按照数量进行排列，帮助幼儿理解和运用基本的数字序数概念。

1) 给每个幼儿发放一些玉米粒。

2) 让幼儿按照指定的数量，将玉米粒一颗一颗地排列成一行。

3) 教师指导幼儿使用数字序数词描述每一颗玉米的位置。

4) 提问幼儿，比如“第几颗玉米是最多的？”幼儿回答相应的数字序数。

第三课：形状和图案- 教学目标：通过使用玉米粒，帮助幼儿认识和描绘不同的形状和图案。

1) 准备一些不同形状的纸板，如正方形、长方形、圆形等。

2) 将纸板固定在桌子上，让幼儿在每个纸板上使用玉米粘出相应的形状。

3) 教师引导幼儿描述和命名每个形状。

4) 通过组合不同形状的玉米，让幼儿创造出自己的图案。

第四课：排列和比较- 教学目标：通过观察和比较玉米粒的数量，帮助幼儿理解和运用基本的排列和比较数量的能力。

1) 给每个幼儿发放一些玉米粒。

2) 让幼儿在桌子上自由地排列玉米粒，可以是一排、一圈或其他形状。

3) 教师提出比较问题，比如“你的排列里有多少颗玉米？比朋友的多还是少？”4) 引导幼儿使用相应的比较词汇回答问题，如“多”、“少”、“相同”。

1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和食用方式。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。

二、活动准备1. 玉米若干根，剪刀、刀具、砧板等厨房用品。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外形特征，如颜色、形状、纹理等。

2. 讲解：教师讲解玉米的生长过程，从播种、发芽、长叶、结果到成熟的过程。

3. 实践：教师示范如何将玉米剥皮、切割，并讲解安全使用刀具的方法。

幼儿分组进行实践，体验剥玉米的过程。

4. 创意：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玉米图案。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观玉米地，亲身体验玉米的生长过程。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队合作精神。

2. 收集幼儿绘制的玉米图案，评价他们的创造力和审美能力。

3. 家长反馈：了解家长对活动内容的满意度和幼儿在家的表现，以便对后续活动进行调整。

1. 玉米食品材料，如玉米片、玉米粉等。

2. 食物加工工具，如搅拌器、模具等。

3. 烹饪用品，如锅、碗、盘等。

4. 玉米相关故事书籍。

七、活动过程1. 导入：教师出示玉米食品，引导幼儿观察并猜测其用途。

2. 讲解：教师讲解玉米食品的制作过程，如玉米片、玉米粉的制作方法。

3. 实践：幼儿分组进行实践活动，选择一种玉米食品进行制作。

教师巡回指导，确保安全。

4. 品尝：幼儿品尝自己制作的玉米食品，交流分享制作心得。

5. 故事时间：教师讲述与玉米相关的故事，引导幼儿了解玉米在生活中的作用。

八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观食品加工厂，了解玉米食品的制作过程。

2. 环境创设：将幼儿制作的玉米食品布置在教室展台上，展示幼儿的作品。

九、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 收集幼儿制作的玉米食品，评价他们的制作技巧和审美能力。

中班综合活动：玉米真好吃
活动目标：1.认识玉米棒的外形特征,了解常见的玉米食品。

2.知道玉米好吃又有营养，激发幼儿对玉米食品产生浓厚的兴趣。

3观察爆米花的制作过程,并品尝。

活动准备：1．玉米棒每人一根，玉米面若干。

2．各种颜色的玉米图各一张。

3．制作爆米花用具一套。

4．玉米食品若干。

活动过程：1．猜谜，导入活动。

今天，我想小朋友来猜一则谜语：“奇怪奇怪真奇怪，头上长出胡须来，脱下几层绿衣裳，排排珍珠露出来。

”（玉米棒）2.幼儿把玩玉米棒，观察其外形特征。

“老师这儿给你们每人准备了一根玉米棒，我们来看一看它是不是像谜语里说的那样。

”联系谜面,和幼儿一起认识:(1)外形特征。

(2)玉米粒排列方式。

(3)玉米的颜色。

3.产生对玉米食品的兴趣,品尝各种常见的玉米食品。

（１）玉米可以怎么吃？（２）你还吃过哪些用玉米做成的食品呢？（３）品尝玉米食品。

4．观察爆米花制作过程，讨论玉米的营养价值。

（１）我要用玉米给小朋友们做一样好吃的，猜猜会是什么呢？（制作爆米花）（２）玉米含有哪些营养呢？（鼓励幼儿交流从多种渠道获得的相关信息）5．活动结束。

师：这里还有许多的玉米粒，我们回去做爆米花和小朋友们一起分享好吗？
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————来源网络整理，仅供供参考
————来源网络整理，仅供供参考 2。

主题活动：真好吃主题由来：在幼儿园,每天中午进餐成了我们三位老师最头疼的事情,不是孩子挑食严重,就是吃完后班级一片狼藉，每天进餐前老师都要不断的提醒，可是孩子还是改变不了进餐卫生和挑食问题，有一次,班级有个比较调皮的孩子从家里带了一罐丁香鱼到学校配饭,结果那天，每个孩子都围到他身边七嘴八舌地问“这是什么东西啊？"“怎么做的啊?好香啊，我也想吃…….”“你是哪里买的啊?我回家也叫妈妈买。

”我转念一想,何不开展以吃为主题的教育活动呢？主题总目标：1、学习有感情地朗诵并根据故事大胆想象。

2、根据食物外形特征进行想象,并用语言表述.3、学习礼貌用语“请”“谢谢"“对不起”。

4、乐意与老师、同伴分享、交流自己的发现，感受集体生活的乐趣.5、感知糖果、水果粉等物体溶解的现象。

6、知道家乡有许多好吃的食物并认识常见的食物。

7、运用多种感官感知食物的不同特征或主要特征，知道食物种类的多样化。

8、了解食物在人体中的作用,知道挑食和偏食不利于身体健康.9、懂得保护牙齿的重要性,知道吃完甜食要漱口.10、能用各种艺术的形式表现对食物的认识和感受并进行装饰.主题网络图:主题活动指导美食美味主题活动目标:1、学习礼貌用语“请"“谢谢"“对不起"。

2、尝试用糖和水果粉制作饮料，感知溶解的现象。

3、了解食物在人体中的作用，知道挑食和偏食不利于身体健康。

4、能用艺术的形式表现对食物的认识和感受。

活动一：语言活动--小猪妈妈的夹心面包活动目标：1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”.2、学说简单句.活动准备：物质准备:小猪妈妈的夹心面包PPT材料配套：教育挂图《领域活动﹒语言﹒小猪妈妈的夹心面包》幼儿活动操作材料《语言﹒小猪妈妈的夹心面包》活动过程：一、教师出示小猪图卡，引入主题。

引导语：大家好,我是小猪,我最爱吃夹心面包，我妈妈最会做夹心面包，请大家听听我们的故事吧！二、结合PPT讲述故事,让幼儿理解故事并喜欢听故事。

玉米真好吃小班教案教案标题：探索玉米的美味——小班级玉米主题教案教案目标：1. 让学生了解和认识玉米，并培养对玉米的兴趣。

2. 帮助学生学会描述玉米的外观、颜色和味道。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

4. 通过亲身体验，让学生感受到玉米的美味和营养价值。

教案步骤：引入活动：1. 与学生一起观察一颗完整的玉米，并问他们是否知道这是什么食物。

鼓励学生尝试回答。

2. 介绍玉米的外观特征，例如黄色的颗粒、长长的外壳等。

活动一：观察玉米1. 给每个学生发放一颗完整的玉米，并鼓励他们仔细观察。

2. 引导学生描述玉米的外观特征，例如颜色、形状、大小等。

活动二：品尝玉米1. 准备一些事先煮熟的玉米颗粒，让学生品尝。

2. 引导学生描述玉米的味道和口感，例如甜、咬劲十足等。

活动三：制作玉米画1. 给每个学生发放一张白纸和一些黄色的玉米粒。

2. 引导学生使用玉米粒在纸上进行涂抹、拍打等操作，创作出自己的玉米画。

活动四：玉米的营养价值1. 与学生一起讨论玉米的营养价值，例如富含纤维、维生素等。

2. 引导学生认识到玉米的健康益处，并鼓励他们多吃玉米。

活动五：玉米小食品制作1. 准备一些简单的玉米小食品制作材料，例如玉米片、玉米粒等。

2. 分组让学生亲手制作玉米小食品，例如玉米饼干、玉米沙拉等。

3. 鼓励学生分享自己制作的小食品，并一起品尝。

总结：1. 回顾整个教案，让学生表达对玉米的喜爱和体会。

2. 强调玉米的美味和营养价值，并鼓励学生在家中多吃玉米。

教学资源：1. 完整的玉米颗粒和玉米外壳2. 白纸和彩色笔3. 煮熟的玉米颗粒4. 制作玉米小食品所需的材料5. 图片或视频介绍玉米的营养价值评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 学生对玉米外观、味道和营养价值的描述能力。

3. 学生制作的玉米画和玉米小食品的创造力和完成度。

备注：1. 教案中的活动可以根据实际情况进行调整和扩展。

2. 在活动中，教师应密切关注学生的安全问题，确保他们正确使用工具和材料。