软笔书法教案(图片格式)

软笔书法教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第3章“基本笔画与结构”，详细内容包括毛笔的使用方法、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写技巧，以及简单字形的结构分析。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够熟练进行书写前的准备工作。

2. 使学生了解并掌握软笔书法中的基本笔画，能独立书写规范的汉字。

3. 培养学生的审美意识，提高对汉字结构的认识和把握。

三、教学难点与重点教学难点：毛笔的使用技巧、基本笔画的书写规范、汉字结构的把握。

教学重点：基本笔画书写技巧、简单字形的结构分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、毛笔、墨水、宣纸、砚台、教学PPT。

学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅优美的软笔书法作品，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

2. 知识讲解：a. 毛笔的使用方法：介绍毛笔的握笔姿势、蘸墨方法等。

b. 基本笔画：详细讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。

c. 汉字结构：分析简单字形的结构特点，引导学生注意书写规范。

3. 实践演练：a. 教师示范：现场演示基本笔画的书写过程，让学生直观感受书写技巧。

b. 学生练习：学生在宣纸上进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：结合教材中的例字，分析结构特点，指导学生进行书写。

5. 随堂练习：学生根据教师提供的字帖进行临摹练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 软笔书法——基本笔画与结构2. 内容：a. 毛笔使用方法b. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）c. 简单汉字结构分析七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一个简单的汉字，用软笔书写，注意笔画规范和结构。

2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解不同书法家的作品风格，提高自己的审美能力。

同时，布置一道实践作业：用软笔书写一段自己喜欢的古诗词，下节课与同学分享。

毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？〔用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

〕2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的根本常识1、毛笔的种类（1〕硬膏笔：弹性较好。

（2〕软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3〕兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准〔 1〕笔锥圆；〔2〕笔头尖；〔 3〕有弹性；〔4〕笔根牢；〔 5〕笔杆直。

3、用笔的方法（1〕用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2〕蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3〕写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1〕瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2〕写字的墨不能太稠。

三、讲解根本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？横折竖折教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。

详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。

二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。

2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。

3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。

教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。

3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。

5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。

六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。

2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。

2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。

3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。

一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《小学软笔书法》第三单元“基本笔画”的第1节“横、竖、撇、捺”。

通过本节课的学习，学生将掌握软笔书法的基本笔画技巧，了解毛笔书法的基本要领，并能运用到实际书写中。

二、教学目标1. 让学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

3. 提高学生对毛笔书法的兴趣，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。

教学重点：正确的书写姿势和握笔方法。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学课件、黑板。

学具：毛笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅优美的软笔书法作品，引导学生欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 讲解基本笔画（10分钟）讲解横、竖、撇、捺的基本笔画技巧，强调书写时的力度、速度和方向。

3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范横、竖、撇、捺的书写方法，学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生在练习纸上独立完成横、竖、撇、捺的书写练习，教师巡回指导。

5. 互动环节（5分钟）学生互相评价对方的练习作品，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 小学软笔书法——基本笔画2. 内容：横：起笔、行笔、收笔竖：起笔、行笔、收笔撇：起笔、行笔、收笔捺：起笔、行笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习。

选择一首自己喜欢的古诗，用软笔书法进行书写。

2. 答案：课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画的学习兴趣较高，但部分学生在书写力度和方向上还需加强练习。

2. 拓展延伸：布置学生课后收集自己喜欢的软笔书法作品，下节课分享。

邀请家长参与课后练习，共同提高学生的书法水平。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。

2. 教学难点，即横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。

3-6年级软笔书法教案教案标题：软笔书法初级教学教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。

2. 学习软笔书法的基本字体，包括楷书、行书和草书。

3. 训练学生的书法写作能力，提高笔画的结构和书写的美感。

4. 增强学生的审美能力和创造力，培养学生对美的敏感性。

教学内容：1. 软笔书法的简介和起源。

2. 软笔书法的基本用具，包括笔、墨、纸和砚台。

3. 学习基本字体的结构和笔画顺序。

4. 练习书写简单的汉字和词语。

教学步骤：第一步：引入介绍软笔书法的定义和起源，培养学生对书法的兴趣和理解。

第二步：讲解基本字体讲解软笔书法中的基本字体，包括楷书、行书和草书，介绍它们的特点和应用场景。

第三步：示范演练示范教学员写基本字体的结构和笔画顺序，并引导学生跟写，让学生熟悉每个字体的写法。

第四步：词语练习选取一些简单的词语进行书写练习，让学生在熟练掌握基本字体后，进行创作。

第五步：审美评价对学生的书写作品进行评价和指导，培养学生对美的感知和表现能力。

第六步：总结和展示总结软笔书法教学的要点，展示学生书写的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学方法：1. 示范引导教学法：通过示范和引导教学，让学生在实践中学习和掌握书法的基本技巧。

2. 个别指导辅导法：针对学生的不同水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助学生提高书写的质量。

教学资源：1. 软笔书法教材和练习册。

2. 软笔、墨、纸和砚台。

评价方式：1. 书写作品的评比和评价。

2. 学生的参与度和表现。

3. 学生对软笔书法知识的掌握和理解。

扩展活动：1. 参观书法展览或请专业书法家来进行指导。

2. 组织书法比赛，激励学生的创造力和竞争能力。

3. 制作书法教材和展示板，展示学生的成果。

难点解析：1. 如何培养学生对软笔书法的兴趣和理解。

2. 如何引导学生逐步掌握软笔书法的基本技巧和字体结构。

3. 如何评价和指导学生的书写作品。

教学后记：通过本教学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习到了基本的软笔书法知识和技巧。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书法技能，使其能够运用软笔书写规范、美观的汉字。

教学重点：1. 软笔书法的基本执笔方法。

2. 软笔书法的基本笔画和结构。

教学难点：1. 软笔书法的力度和速度的控制。

2. 软笔书法的章法布局。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史、发展和艺术特点。

2. 引导学生欣赏优秀的软笔书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。

二、基本执笔方法1. 教师示范正确的执笔方法，强调手指、手腕和手臂的协调。

2. 学生跟随教师练习执笔方法，教师个别指导。

三、基本笔画和结构1. 教师讲解基本笔画和结构的书写要点，如点、横、竖、撇、捺、钩等。

2. 学生跟随教师练习基本笔画和结构，教师个别指导。

四、课堂练习1. 学生根据教师提供的字帖，练习书写基本笔画和结构。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调软笔书法的基本技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法技能。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对基本执笔方法和基本笔画结构的掌握情况。

2. 教师展示优秀学生的书法作品，激发学生的学习热情。

二、力度和速度的控制1. 教师讲解力度和速度在软笔书法中的重要性，示范不同的力度和速度书写。

2. 学生跟随教师练习力度和速度的控制，教师个别指导。

三、章法布局1. 教师讲解章法布局的基本原则，如平衡、对称、对比等。

2. 学生根据教师提供的字帖，练习章法布局，教师个别指导。

四、课堂练习1. 学生根据教师提供的字帖，练习书写具有一定难度和复杂度的汉字。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调力度、速度和章法布局在软笔书法中的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法技能。

教学评价：1. 学生对软笔书法的基本知识和技巧的掌握程度。

软笔书法教案(图片格式)关于汉字基本笔画的写法，古代有“永字八法”的说法，包括“侧、勒、策、掠、趯、努、磔、啄”和“点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折”两种基本笔画。

永字八法中，侧用点表示，如鸟翩然侧下；XXX表示，如勒马之用缰；努用竖表示，表示用力；XXX表示，貌似跳跃一样；策用左上方表示，如策马之用鞭；掠用左下方表示，如篦子之掠发；啄用右上方表示，如鸟之啄物；磔用右下方表示，裂牲谓之磔，笔锋开张也。

横的写法有长横、短横、凸横、细腰横、左尖横、右尖横和横钩等。

其中，长横先逆锋起笔，向下顿笔，提笔右上行，中锋行笔，稍向上提笔，顿笔向右下回锋；短横则先向左逆锋起笔，向右下顿笔，提笔折锋向右，蓄势后向右行笔，提笔向右下顿笔，提笔回锋收笔，运笔方法如前述；其余横的写法也类似。

竖的写法有垂露竖、悬针竖、右弧竖和左弧竖等。

其中，垂露竖先逆锋向左上起笔，折锋后向右下顿笔，向左下提笔转锋，向下中锋行笔，行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状；悬针竖、左弧竖和右弧竖的写法也类似。

2、向右下顿笔3、提笔向下折锋，再向左下方写一条兰叶形状的撇，力度逐渐加强，最后力至笔端。

4、回锋向上收笔五、捺1、竖捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方用力写一条竖直的捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

2、点捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方微微写一点，然后向右下方轻轻写一条捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

3、撇捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方写一条斜向上的撇，然后向右下方写一条捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

4、提捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方写一条竖直的提笔，然后向右下方写一条捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

3、然后向下转笔顿笔写竖钩4、竖钩末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、角度应大于90度6、横折钩的横和竖钩的竖应当在同一水平线上4、长钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、长度应当大于竖钩7、竖弯钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、在竖钩的基础上，末端处向左下弯曲8、横弯钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、在横折钩的基础上，末端处向下弯曲9、双钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、在竖钩的基础上，向右上方再写一个竖钩6、两个竖钩的末端处应当在同一水平线上互关联，因此每一种笔画都有其独特的写法和规范。

小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。

着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。

2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。

3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。

难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。

学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。

通过提问方式了解学生对书法的基础认识。

2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。

结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。

3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。

学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。

教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。

5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。

分组讨论，让学生分享书写心得。

六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。

软笔书法教案,软笔书法教案及备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发研究毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类1）硬膏笔：弹性较好。

2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准1）笔锥圆；（2）笔头尖；3）有弹性；（4）笔根牢；5）笔杆直。

3、用笔的方法1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法1）瓶子里的墨不能加进生水，以避免发臭。

2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟教师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身材直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

4、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢研究书法。

让我们一起走进书法的世界，研究写毛笔字好吗？横折竖折教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

讲授难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

讲授步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生研究用具。

二、引入新课：1、复横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

软笔书法教案及备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期软笔书法班本课程设计方案
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期__软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期__软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期__软笔书法_班本课程备课
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程学习成果展示方案
二〇一二——二〇一三学年第二学期__软笔书法_班本课程考级评价方案
二〇一二——二〇一三学年第二学期_软笔书法_班本课程考级评价表。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握软笔书法的基本执笔方法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。

3. 使学生能够书写规范、美观的楷书字体。

教学重点：1. 执笔方法与基本笔画。

2. 楷书字体的书写规范。

教学难点：1. 毛笔书写技巧的掌握。

2. 楷书字体的整体布局。

教学准备：1. 教师准备书法课件、书法教材、毛笔、墨、宣纸、砚台等教学工具。

2. 学生准备毛笔、墨、宣纸、砚台等书写工具。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？书法有哪些种类？3. 学生回答，教师总结：书法是一种以毛笔为书写工具，以汉字为表现对象的艺术形式。

书法种类繁多，包括楷书、行书、草书等。

二、教学新课1. 执笔方法：a. 教师示范正确的执笔方法，强调手指的弯曲程度和笔杆的倾斜角度。

b. 学生跟随教师练习执笔方法，教师巡回指导。

2. 基本笔画：a. 教师讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、点、折、勾）的书写要领。

b. 学生跟随教师练习基本笔画，教师巡回指导。

3. 楷书字体：a. 教师讲解楷书字体的书写规范，强调字形的端正、笔画的粗细。

b. 学生跟随教师练习楷书字体，教师巡回指导。

三、课堂练习1. 学生按照教师指导，进行基本笔画和楷书字体的练习。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调执笔方法和基本笔画的重要性。

2. 学生分享学习心得，教师给予点评。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？有哪些需要注意的地方？2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了执笔方法、基本笔画和楷书字体的书写规范。

二、教学新课1. 楷书字体的整体布局：a. 教师讲解楷书字体的整体布局，强调字与字之间的间距、行与行之间的间距。

b. 学生跟随教师练习楷书字体的整体布局，教师巡回指导。

2. 书法作品欣赏：a. 教师展示优秀的楷书作品，引导学生欣赏，分析作品的特点。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结横折竖折教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

教学重点：教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示局部有代表性的作品，让学生共同评论。

“〞。

四、课堂小结：“〞学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩。

教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

教学重点：教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学二、导入新课：〔挂图出示〕竖钩、弯钩两个笔画，让学生比拟他们的相同和不同点，然后导入三、讲授新课：〔5〕、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出缺乏。

〔6〕、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

〔7〕、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。

卧钩斜钩教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。

教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

教学重点：教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。