软笔书法表格式教案

儿童软笔书法教案教案标题：儿童软笔书法教案教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养儿童对书法的兴趣和热爱。

3. 提高儿童的手眼协调能力和书写技巧。

4. 培养儿童的审美能力和创造力。

教学重点：1. 学习软笔书法的基本笔画和结构。

2. 培养正确的书写姿势和握笔方法。

3. 练习常用汉字的书写。

教学准备：1. 软笔、毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。

2. 教学课件或图片展示软笔书法作品。

3. 学生练习册或作业本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或图片展示一些优秀的软笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。

2. 与学生讨论软笔书法的特点和魅力，引导学生思考其与硬笔书法的区别。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍软笔书法的起源和发展历史。

2. 介绍软笔的种类和特点，如羊毫、兔毫等。

3. 讲解软笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的书写姿势和握笔方法，引导学生正确使用软笔。

2. 示范基本笔画的书写顺序和笔画特点，并让学生跟随练习。

3. 给学生发放练习册或作业本，让他们练习书写基本笔画。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生通过练习，逐渐掌握基本笔画的书写技巧。

2. 给学生提供一些常用汉字的书写练习，如“人”、“山”、“水”等。

3. 鼓励学生尝试创作一些简单的诗句或句子，并用软笔书法书写。

五、总结与展示（5分钟）1. 结合学生的练习情况，总结软笔书法的学习要点和技巧。

2. 邀请学生展示他们的练习成果，并进行互相欣赏和评价。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的自信心和积极性。

2. 组织学生参观书法家的作品展览，拓宽他们的艺术视野。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和练习情况。

2. 收集学生的练习册或作业本，评价他们的书写技巧和创作能力。

教学反思：1. 针对学生在学习过程中出现的问题和困难，及时调整教学方法和策略。

2. 鼓励学生多加练习和反复实践，提高软笔书法的技能水平。

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本常识，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 掌握正确的执笔姿势和书写姿势，培养学生的书法素养。

3. 学习基本笔画，了解毛笔书法的基本技法。

教学重点：1. 正确的执笔姿势和书写姿势。

2. 基本笔画的书写方法。

教学难点：1. 掌握笔画的粗细变化和节奏感。

2. 练习独立完成书法作品。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、米字格毛边纸。

2. 毛笔书法教材、书法视频、书法作品图片。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 介绍毛笔书法的历史和基本常识，让学生对书法艺术有一个初步的认识。

二、基本笔画学习1. 教师讲解基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺、点等。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注意笔画的粗细变化和节奏感。

三、执笔姿势和书写姿势指导1. 教师讲解正确的执笔姿势和书写姿势，强调五指执笔法和坐姿的重要性。

2. 学生跟随教师练习执笔姿势和书写姿势，教师巡回指导。

四、课堂练习1. 学生在米字格毛边纸上练习基本笔画，教师巡回指导。

2. 学生尝试独立书写简单汉字，教师给予点评和指导。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的基本笔画和执笔姿势。

2. 学生展示自己的练习作品，教师点评。

二、综合练习1. 教师展示书法作品，引导学生分析作品中的笔画特点和书写技法。

2. 学生在宣纸上练习书写，注意笔画的连贯性和整体布局。

三、独立创作1. 学生根据所学知识，独立完成书法作品。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。

四、课堂总结1. 教师点评学生的作品，总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 检查学生的基本笔画书写是否规范，执笔姿势是否正确。

3. 评价学生的书法作品，关注其艺术性和书写技巧。

教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

软笔书法教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第3章“基本笔画与结构”，详细内容包括毛笔的使用方法、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写技巧，以及简单字形的结构分析。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够熟练进行书写前的准备工作。

2. 使学生了解并掌握软笔书法中的基本笔画，能独立书写规范的汉字。

3. 培养学生的审美意识，提高对汉字结构的认识和把握。

三、教学难点与重点教学难点：毛笔的使用技巧、基本笔画的书写规范、汉字结构的把握。

教学重点：基本笔画书写技巧、简单字形的结构分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、毛笔、墨水、宣纸、砚台、教学PPT。

学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅优美的软笔书法作品，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

2. 知识讲解：a. 毛笔的使用方法：介绍毛笔的握笔姿势、蘸墨方法等。

b. 基本笔画：详细讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。

c. 汉字结构：分析简单字形的结构特点，引导学生注意书写规范。

3. 实践演练：a. 教师示范：现场演示基本笔画的书写过程，让学生直观感受书写技巧。

b. 学生练习：学生在宣纸上进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：结合教材中的例字，分析结构特点，指导学生进行书写。

5. 随堂练习：学生根据教师提供的字帖进行临摹练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 软笔书法——基本笔画与结构2. 内容：a. 毛笔使用方法b. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）c. 简单汉字结构分析七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一个简单的汉字，用软笔书写，注意笔画规范和结构。

2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解不同书法家的作品风格，提高自己的审美能力。

同时，布置一道实践作业：用软笔书写一段自己喜欢的古诗词，下节课与同学分享。

软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。

详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。

二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。

2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。

3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。

教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。

3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。

5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。

六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。

2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。

2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。

3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。

一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。

【幼儿园书法教育《软笔字》教案】一、教学目标1. 能够正确握笔姿势，掌握软笔字的基本笔画。

2. 能够认识并书写《软笔字》的基本字形，包括横、竖、撇、点等笔画结构。

3. 通过练习，培养幼儿的观察力、耐心和专注力，提高他们的动手能力。

二、教学重点和难点1. 重点：掌握软笔字的基本笔画和字形。

2. 难点：能够正确书写《软笔字》的基本字形，保持笔画的连贯和美观。

三、教学准备1. 教具：软毛笔、毛笔字帖、宣纸、墨水、课堂黑板。

2. 教材：《软字帖》。

四、教学过程1. 游戏热身（5分钟）通过游戏形式引导幼儿放松心情，激发学习书法的兴趣。

2. 呈现软笔字基本笔画（10分钟）老师使用黑板演示软笔字的基本笔画，向幼儿展示软笔字的书写规范和基本结构。

3. 练习掌握基本笔画（15分钟）让幼儿在宣纸上跟随老师的指导，用软毛笔模仿书写基本笔画，重复练习直至掌握。

4. 演示基本字形书写（10分钟）老师在黑板上演示《软笔字》的基本字形书写，让幼儿观察学习。

5. 儿童课堂练习（30分钟）让幼儿根据教师示范，在宣纸上练习书写《软笔字》，老师在旁边指导和纠正。

6. 课堂展示和点评（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给全班，老师对幼儿的作品进行点评和表扬，激励幼儿的学习兴趣和动手能力。

7. 课堂总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，强调幼儿书法学习的重要性，并进行下节课的展望和引导。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在书法学习中获得了基本的认知和技能，但也存在书写不规范、笔画连贯性不强等问题。

在以后的教学中，需要加强对笔画的讲解和练习，提高幼儿的书法书写水平。

六、延伸活动1. 室外写意：利用自然环境激发幼儿写意书法的灵感，引导幼儿在户外进行写意练习。

2. 经典诗词：通过朗诵经典诗词，激发幼儿对我国传统文化的兴趣，帮助他们理解和感悟书法之美。

七、家长指导将教室中学到的书法知识和技能告知家长，鼓励家长在家中指导孩子进行书法练习，并帮助孩子养成良好的写字习惯和兴趣。

一、教学目标1. 知识与技能：- 了解软笔书法的基本历史和艺术特点。

- 掌握毛笔的基本握笔姿势和运笔方法。

- 熟悉文房四宝（笔、墨、纸、砚）的使用和保养。

2. 过程与方法：- 通过观察、模仿和实践，提高学生的书法技巧。

- 培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生耐心细致的学习态度。

- 激发学生对书法艺术的热爱和追求。

二、教学对象- 年级：小学高年级或初中- 学生人数：30人以内三、教学时间- 课时：2课时四、教学准备1. 教师准备：- 书法教材或相关书籍- 毛笔、墨、纸、砚（文房四宝）- 书法作品图片或视频- 书法示范视频2. 学生准备：- 自备毛笔、墨、纸、砚（文房四宝）- 准备书写用的练习纸五、教学过程第一课时（一）导入1. 通过展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。

2. 提问：同学们知道书法是什么吗？书法有哪些特点？3. 简要介绍书法的历史和艺术价值。

（二）书法基础知识1. 讲解文房四宝的使用方法和保养知识。

2. 讲解毛笔的基本握笔姿势和运笔方法。

3. 展示不同书体（如楷书、行书、隶书等）的特点。

（三）实践操作1. 学生跟随教师学习毛笔的握笔姿势和运笔方法。

2. 学生练习基本笔画（如横、竖、撇、捺等）。

（四）总结1. 回顾本节课的学习内容。

2. 鼓励学生在课后继续练习书法。

第二课时（一）复习导入1. 复习上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。

2. 通过展示学生的作品，进行评价和指导。

（二）深入学习1. 深入讲解一种书体的书写技巧。

2. 学生跟随教师学习书写一种书体的字。

（三）实践操作1. 学生独立练习书写，教师巡回指导。

2. 学生之间互相评价作品，分享学习心得。

（四）总结1. 回顾本节课的学习内容。

2. 鼓励学生在课后继续练习书法，并尝试创作自己的作品。

六、教学评价1. 通过观察学生的课堂表现，了解学生对书法知识的掌握程度。

2. 通过评价学生的书法作品，了解学生的书写技巧和艺术修养。

软笔书法课教案.doc第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。

软：羊毫。

软硬适中：兼毫。

硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。

纸：宣纸、毛边纸等。

砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。

执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正毛笔字基础一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、Y：、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等四、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）五、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：逆锋起笔提顿按五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。

六、作业：“一”字写20毛笔字基础(二)一、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）二、练习写“一”字（教师巡回指导）三、出示范字“三二讲解并示范。

“三”字的三横长短、间架结构。

（黑板示范）四、学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“三”字写20毛笔字基础(三)一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。

二、学生根据自己的缺点加以练习改正。

三、学写“悬针竖，掌握要领。

悬针竖耍领：臧锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。

四、写“十”字，黑板示范。

五、学生练习，教师巡回指导。

六、作业：“十”字写20毛笔字基础一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。

二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。

三、学写“垂露竖，掌握要领，写“土”字。

（注意间架结构）垂露竖耍领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。

四、学生练习，教师巡回指导。

教学目标：1. 让学生掌握软笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美能力。

3. 通过实践练习，使学生能够运用基本笔画书写简单的汉字。

教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书写工具3. 书法字帖4. 教学视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生观察并感受书法的美。

2. 提问：书法有哪些基本要素？请同学们谈谈自己的看法。

二、新课导入1. 教师讲解软笔书法的基本工具和书写姿势。

2. 引导学生了解横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写特点。

三、基本笔画讲解1. 横：起笔要轻，行笔要重，收笔要轻。

横的长度要适中，横与横之间要有一定的间距。

2. 竖：起笔要重，行笔要直，收笔要轻。

竖的长度要适中，竖与竖之间要有一定的间距。

3. 撇：起笔要轻，行笔要斜，收笔要重。

撇的长度要适中，撇与撇之间要有一定的间距。

4. 捺：起笔要轻，行笔要平，收笔要重。

捺的长度要适中，捺与捺之间要有一定的间距。

四、示范与练习1. 教师示范横、竖、撇、捺的书写方法。

2. 学生跟随教师示范，练习书写基本笔画。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调基本笔画的书写要点。

2. 学生相互展示练习成果，教师进行点评和指导。

第二课时一、复习与巩固1. 学生复习上一节课所学的基本笔画，教师巡视指导。

2. 学生练习书写简单的汉字，运用所学笔画进行组合。

二、拓展练习1. 教师讲解基本笔画在汉字中的应用，引导学生观察并分析。

2. 学生根据所学笔画，自行组合书写简单的汉字。

三、创作与展示1. 学生根据所学笔画，创作一幅书法作品。

2. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调书法艺术的美感与实用性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

教学评价：1. 学生对基本笔画的掌握程度。

2. 学生在书法创作中的表现。

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《小学软笔书法》第三单元“基本笔画”的第1节“横、竖、撇、捺”。

通过本节课的学习，学生将掌握软笔书法的基本笔画技巧，了解毛笔书法的基本要领，并能运用到实际书写中。

二、教学目标1. 让学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

3. 提高学生对毛笔书法的兴趣，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。

教学重点：正确的书写姿势和握笔方法。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学课件、黑板。

学具：毛笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅优美的软笔书法作品，引导学生欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 讲解基本笔画（10分钟）讲解横、竖、撇、捺的基本笔画技巧，强调书写时的力度、速度和方向。

3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范横、竖、撇、捺的书写方法，学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生在练习纸上独立完成横、竖、撇、捺的书写练习，教师巡回指导。

5. 互动环节（5分钟）学生互相评价对方的练习作品，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 小学软笔书法——基本笔画2. 内容：横：起笔、行笔、收笔竖：起笔、行笔、收笔撇：起笔、行笔、收笔捺：起笔、行笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习。

选择一首自己喜欢的古诗，用软笔书法进行书写。

2. 答案：课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画的学习兴趣较高，但部分学生在书写力度和方向上还需加强练习。

2. 拓展延伸：布置学生课后收集自己喜欢的软笔书法作品，下节课分享。

邀请家长参与课后练习，共同提高学生的书法水平。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。

2. 教学难点，即横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。

课程名称：软笔书法基础课程课时安排：共4课时教学目标：1. 了解软笔书法的基本概念和工具，培养学生的书法兴趣。

2. 掌握软笔书法的基本笔画和书写要领，提高学生的书写技能。

3. 培养学生的审美能力和文化素养，传承中华民族优秀传统文化。

教学重点：1. 软笔书法的基本笔画和书写要领。

2. 正确的握笔姿势和书写姿势。

教学难点：1. 对书法艺术的审美理解和表现。

2. 在书写过程中保持笔画的稳定性和连贯性。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 软笔书法工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盆。

3. 学生练习用纸和毛笔。

教学过程：第一课时一、导入1. 介绍软笔书法的历史和艺术价值，激发学生的兴趣。

2. 展示书法作品，引导学生观察书法的美感。

二、讲解书法工具的使用方法1. 毛笔的种类和选择。

2. 宣纸、墨汁、砚台、水盆的使用方法。

三、学习握笔姿势和书写姿势1. 详细讲解正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 学生跟随示范，练习握笔和书写姿势。

四、基本笔画教学1. 讲解基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的写法。

2. 学生跟随示范，练习基本笔画。

第二课时一、复习握笔姿势和书写姿势1. 学生展示练习，教师点评。

2. 强调握笔姿势和书写姿势的重要性。

二、基本笔画练习1. 学生独立练习基本笔画。

2. 教师巡视指导，纠正错误。

三、汉字书写教学1. 讲解汉字的结构和书写顺序。

2. 学生跟随示范，练习书写简单的汉字。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 鼓励学生课后继续练习。

第三课时一、复习基本笔画和汉字书写1. 学生展示练习，教师点评。

2. 引导学生分析优秀作品的书写特点。

二、学习偏旁部首的书写1. 讲解偏旁部首的书写要领。

2. 学生跟随示范，练习书写偏旁部首。

三、组合汉字书写练习1. 学生独立练习组合汉字的书写。

2. 教师巡视指导，纠正错误。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 鼓励学生课后继续练习。

第四课时一、复习偏旁部首和组合汉字书写1. 学生展示练习，教师点评。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书法技能，使其能够运用软笔书写规范、美观的汉字。

教学重点：1. 软笔书法的基本执笔方法。

2. 软笔书法的基本笔画和结构。

教学难点：1. 软笔书法的力度和速度的控制。

2. 软笔书法的章法布局。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史、发展和艺术特点。

2. 引导学生欣赏优秀的软笔书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。

二、基本执笔方法1. 教师示范正确的执笔方法，强调手指、手腕和手臂的协调。

2. 学生跟随教师练习执笔方法，教师个别指导。

三、基本笔画和结构1. 教师讲解基本笔画和结构的书写要点，如点、横、竖、撇、捺、钩等。

2. 学生跟随教师练习基本笔画和结构，教师个别指导。

四、课堂练习1. 学生根据教师提供的字帖，练习书写基本笔画和结构。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调软笔书法的基本技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法技能。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对基本执笔方法和基本笔画结构的掌握情况。

2. 教师展示优秀学生的书法作品，激发学生的学习热情。

二、力度和速度的控制1. 教师讲解力度和速度在软笔书法中的重要性，示范不同的力度和速度书写。

2. 学生跟随教师练习力度和速度的控制，教师个别指导。

三、章法布局1. 教师讲解章法布局的基本原则，如平衡、对称、对比等。

2. 学生根据教师提供的字帖，练习章法布局，教师个别指导。

四、课堂练习1. 学生根据教师提供的字帖，练习书写具有一定难度和复杂度的汉字。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调力度、速度和章法布局在软笔书法中的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法技能。

教学评价：1. 学生对软笔书法的基本知识和技巧的掌握程度。

软笔书法教案,软笔书法教案及备课3、讲解横折、竖折的运笔方法和步骤，引导学生跟随老师模仿练。

四、练描仿：1、出示课文中的例字，让学生按照横折、竖折的书写方法描仿。

2、老师巡视纠正不正确的书写姿势，提供指导。

五、总结：1、复横折、竖折的形态特点和书写方法。

2、鼓励学生多练，提高书写水平。

3、放松气氛，让学生欣赏自己的作品，分享书写心得。

竖钩、弯钩、卧钩、斜钩2、学生观察卧钩和斜钩的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

3、出示横折、竖折、竖钩、弯钩、卧钩、斜钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范卧钩和斜钩的写法。

5、组织学生练卧钩和斜钩，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”研究。

2、在今后的研究中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

3、能够描仿好课文中的例字。

教学重点：横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。

教学难点：描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、导入：播放轻松的音乐，让学生放松身心，进入研究状态。

二、引入新课：出示横撇弯钩、横折折折钩的挂图，让学生观察其形态特点，引导学生回答问题。

三、讲授新课：1、板书横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示笔画挂图，让学生观察笔画的书写顺序和方法。

3、教师示范笔画，让学生模仿。

4、组织学生练横撇弯钩、横折折折钩，教师巡视指导。

5、出示课文中的例字，引导学生分析它们的组合规律。

6、教师范写例字，让学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：回顾本课的重点内容，希望同学们能认真观察每一个字的结构，勤加练，不断提高自己的书写水平。

课程名称：软笔书法基础训练课程目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书写姿势、执笔方法、书法工具等。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美情趣。

3. 通过书法练习，锻炼学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。

课程时间： 45分钟教学对象：小学四年级教学准备：1. 毛笔、宣纸、砚台、墨汁、毛毡2. 书法教材、示范作品3. 多媒体教学设备（用于展示书法技巧和作品）教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和地位，激发学生的学习兴趣。

2. 展示优秀的书法作品，引导学生欣赏书法的美感。

二、基础知识讲解（10分钟）1. 讲解毛笔书法的基本工具，包括毛笔、宣纸、砚台、墨汁、毛毡等。

2. 教授正确的执笔方法，强调手指、手腕、手臂的协调配合。

3. 讲解基本的书写姿势，如坐姿、立姿等，强调身心的放松。

三、书写技巧示范（15分钟）1. 教师示范基本笔画和常用字的结构，如点、横、竖、撇、捺等。

2. 通过多媒体展示书法名家的作品，分析其书写技巧和风格特点。

3. 学生跟随教师一起练习基本笔画，纠正错误姿势和执笔方法。

四、书法练习（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法练习，如临摹经典碑帖。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，鼓励学生勇于尝试。

3. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，分享学习心得。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法练习的重要性。

2. 学生分享自己的学习体会，提出改进意见。

3. 鼓励学生课后继续练习，养成良好的学习习惯。

教学评价：1. 学生对软笔书法的基本知识掌握程度。

2. 学生书写姿势和执笔方法的正确性。

3. 学生书法作品的完成度和美感。

课后作业：1. 学生课后练习书法，临摹经典碑帖。

2. 家长监督学生的练习情况，鼓励学生坚持练习。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。

2. 注重培养学生的兴趣和审美情趣，激发学生的创造力。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识和书写工具。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 使学生掌握楷书的基本笔画和结构，能够独立书写简单的楷书字。

教学重点：1. 楷书的基本笔画。

2. 楷书字的结构和布局。

教学难点：1. 楷书笔画的起笔、行笔、收笔的技巧。

2. 楷书字的结构和布局的掌握。

教学准备：1. 教师准备：书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、楷书字帖、多媒体教学设备。

2. 学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、砚台。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的历史和地位，激发学生的兴趣。

2. 展示一些优秀的楷书作品，引导学生欣赏。

二、讲解书法工具和基本知识1. 介绍毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书写工具的使用方法和保养。

2. 讲解楷书的基本笔画和结构。

三、示范楷书基本笔画1. 教师示范楷书的起笔、行笔、收笔的技巧。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

四、课堂练习1. 学生在教师指导下练习楷书基本笔画。

2. 教师巡回指导，纠正学生的笔画错误。

五、总结本节课内容1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生复述本节课所学知识。

第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学的楷书基本笔画和结构。

2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

二、讲解楷书字的结构和布局1. 教师讲解楷书字的结构和布局原则。

2. 通过多媒体展示一些优秀的楷书作品，分析其结构和布局。

三、示范楷书字的结构和布局1. 教师示范书写一个简单的楷书字，讲解其结构和布局。

2. 学生跟随教师一起练习书写。

四、课堂练习1. 学生在教师指导下练习书写简单的楷书字。

2. 教师巡回指导，纠正学生的结构和布局错误。

五、总结本节课内容1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生复述本节课所学知识。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和练习效果。

2. 作业完成情况：检查学生课后练习的楷书字，评价其结构和布局。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握软笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、墨色控制等。

2. 过程与方法：通过示范、实践、讨论等方式，让学生在实践中学习书法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美情趣和修养。

二、教学对象本教案适用于小学中高年级学生，具有一定的书写基础。

三、教学课时1课时四、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、示范作品、视频资料等。

2. 学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、书法练习本。

五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。

2. 提问：同学们知道书法是什么吗？它有什么特点？3. 介绍书法的历史和基本知识，激发学生学习兴趣。

（二）基本知识讲解（10分钟）1. 介绍文房四宝（笔、墨、纸、砚）的使用方法和保养。

2. 讲解握笔方法、运笔方法、墨色控制等基本技巧。

3. 示范正确的书写姿势和呼吸方法。

（三）实践练习（20分钟）1. 学生练习握笔、运笔、墨色控制等基本技巧。

2. 教师巡回指导，纠正学生错误。

3. 学生练习书写基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。

（四）作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评学生作品，指出优点和不足。

3. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。

（五）总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：学生练习书写指定字帖，要求注意笔画规范、字迹工整。

3. 鼓励学生课后多练习，提高书法水平。

六、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。

2. 注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与。

3. 及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导。

七、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生书写技巧的提高情况。

3. 学生对书法的兴趣和热爱程度。

八、拓展活动1. 组织学生参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。

一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书法的历史、书法的工具、书法的基本技法等。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，提高学生的书法技能。

3. 培养学生耐心细致的学习态度和良好的书法习惯。

二、教学内容1. 软笔书法的历史与发展2. 软笔书法的工具介绍（文房四宝：笔、墨、纸、砚）3. 基本笔画的学习（点、横、竖、撇、捺、钩）4. 简单字体的临摹与创作5. 书法作品欣赏三、教学过程（一）导入1. 以图片、视频等形式展示书法作品，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？你们见过哪些书法作品？（二）新课讲解1. 书法的历史与发展：简要介绍书法的起源、发展历程以及各个时期的书法特点。

2. 书法的工具介绍：讲解文房四宝的使用方法、保养技巧以及选购要点。

3. 基本笔画的学习：以点、横、竖、撇、捺、钩为例，详细讲解每种笔画的写法、特点以及注意事项。

4. 简单字体的临摹与创作：选取一些简单的汉字，引导学生进行临摹练习，并逐步过渡到创作。

（三）实践操作1. 基本笔画练习：学生在老师的指导下，练习基本笔画，巩固所学知识。

2. 简单字体的临摹：选取一些简单的汉字，让学生进行临摹练习，提高书写水平。

3. 创作练习：在老师的指导下，学生尝试创作自己的书法作品。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏、交流。

2. 老师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、课后作业1. 继续练习基本笔画，巩固所学知识。

2. 尝试临摹一些自己喜欢的书法作品。

3. 每周至少完成一幅书法作品，提高自己的书写水平。

五、教学反思1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的书法素养。

六、教学资源1. 书法教材、书法作品集、书法教学视频等。

2. 书法教室、文房四宝等教学设备。

七、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。

课题笔法授课日期第课时授课内容笔法课型主备人教1、认识毛笔。

学2、经过蘸清水的各种笔法的演示，让学生领悟和掌握笔毫在点画中的各种变化。

目3、认识和运用各种笔法。

标重点1、掌握中锋用笔难点2、领悟和控制笔毫在点画中的各种变化授课过程一、执笔1、对毛笔的认识（1）毛笔的种类 ---- 硬毫笔、软毫笔和兼毫笔（2）毛笔的构造 ----- 笔锋、笔腹、笔根（3）毛笔的选择 ----- 尖、齐、圆、健（4）毛笔的“周围八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。

笔毫为锥体，分“周围八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反响它的“周围八方”。

（5）毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。

不能性急用蛮力捏开。

每次用后必定洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，尔后套上笔帽也许悬挂起来。

毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。

2、执笔法执笔法 -----擫、押、钩、格、抵。

3、书写方法书写方法 ----用腕法发力法执笔4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结 ;对学生进行人文教育，低年级如何养成优异的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。

教后记课题用笔技法的基础训练授课日期第课时授课内容课型主备人教1、认识藏锋、回锋、中锋。

学2、经过蘸清水的各种笔法的演示，让学生领悟和掌握笔毫在点画中的各种变化。

目3、认识和运用各种笔法。

标重点藏锋、回锋的讲解和掌握难点授课过程一、毛笔的“周围八方”二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔——顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用（一）笔法的综合运用，领悟线的表现内涵以及线形的感情义义以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。

横的外形：粗—细—粗用力感觉：重—轻—重速度感觉：慢—快—慢（二）墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业（要求：笔绝不能够短于3． 5 厘米，最少用笔腹处书写）1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），领悟和控制笔毫的形状和方向。

软笔书法教案(图片格式)关于汉字基本笔画的写法，古代有“永字八法”的说法，包括“侧、勒、策、掠、趯、努、磔、啄”和“点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折”两种基本笔画。

永字八法中，侧用点表示，如鸟翩然侧下；XXX表示，如勒马之用缰；努用竖表示，表示用力；XXX表示，貌似跳跃一样；策用左上方表示，如策马之用鞭；掠用左下方表示，如篦子之掠发；啄用右上方表示，如鸟之啄物；磔用右下方表示，裂牲谓之磔，笔锋开张也。

横的写法有长横、短横、凸横、细腰横、左尖横、右尖横和横钩等。

其中，长横先逆锋起笔，向下顿笔，提笔右上行，中锋行笔，稍向上提笔，顿笔向右下回锋；短横则先向左逆锋起笔，向右下顿笔，提笔折锋向右，蓄势后向右行笔，提笔向右下顿笔，提笔回锋收笔，运笔方法如前述；其余横的写法也类似。

竖的写法有垂露竖、悬针竖、右弧竖和左弧竖等。

其中，垂露竖先逆锋向左上起笔，折锋后向右下顿笔，向左下提笔转锋，向下中锋行笔，行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状；悬针竖、左弧竖和右弧竖的写法也类似。

2、向右下顿笔3、提笔向下折锋，再向左下方写一条兰叶形状的撇，力度逐渐加强，最后力至笔端。

4、回锋向上收笔五、捺1、竖捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方用力写一条竖直的捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

2、点捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方微微写一点，然后向右下方轻轻写一条捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

3、撇捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方写一条斜向上的撇，然后向右下方写一条捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

4、提捺1、XXX起笔2、向右下顿笔，再向上方写一条竖直的提笔，然后向右下方写一条捺，力度逐渐减弱，最后收笔。

3、然后向下转笔顿笔写竖钩4、竖钩末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、角度应大于90度6、横折钩的横和竖钩的竖应当在同一水平线上4、长钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、长度应当大于竖钩7、竖弯钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、在竖钩的基础上，末端处向左下弯曲8、横弯钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、在横折钩的基础上，末端处向下弯曲9、双钩1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔3、转锋蓄势向下中锋行笔4、末端处向左下挫笔后，转笔蓄势向左上挑笔出锋5、在竖钩的基础上，向右上方再写一个竖钩6、两个竖钩的末端处应当在同一水平线上互关联，因此每一种笔画都有其独特的写法和规范。