下载文档原格式
主观题答题技巧：题型一体现说明类“体现”类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语为题眼，要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学或政治、文化道理。
其设问的基本模式有两种，一是“××（指材料）是如何体现××（指经济、哲学或政治、文化道理）的”，二是“××（指材料）体现了哪些××（指经济、哲学或政治、文化道理）”。
第一种设问模式的指向比较单一，在设问中明确了所要“体现”的知识，要分层展开、具体化；而第二种设问模式的指向相对比较开放，一般有“哪些”两字出现，应指出观点，往往两个以上。
“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生阅读材料，提取有效信息的能力，而且还要求学生能把两者有机结合起来。
“体现”类设问的解题，关键有三点：一是明确知识。
即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。
“××(指材料）是如何体现××（指经济、哲学或政治、文化道理）的”这类设问，易于从微观上考查学生对相关知识的把握；而“××(指材料）体现了哪些××（指经济、哲学或政治、文化道理）”类设问更侧重于考查学生对知识的宏观把握。
在回答此类问题时，可先把相关知识在草稿纸上做出简要罗列，也可打腹稿。
二是研究材料。
要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。
三是比较分析。
对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。
在以上三点的基础上，再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来，组织成答案。
【万能模板】1．经济生活角度(1)分析材料是如何体现生产与消费的关系的①生产决定消费。
A.生产决定消费的对象；B.生产决定消费的方式；C.生产决定消费的质量和水平；D.生产为消费创造动力。
高中政治：主观题答题技巧（考前看看有帮助）高中政治主观试题题型有很多种，不同类型的主观题都有不同的回答技巧。
下面给大家带来的高中政治9类主观题答题技巧(完整版)，希望对与备战高考的你有帮助。
高中政治“体现类”主观题答题技巧【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
高中政治“反映类”主观题答题技巧【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上高中政治“为什么（原因）类”主观题答题技巧【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
高考【政治主观题】答题模式1.凡讲到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神七精神”“奥运精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：意识能动作用(科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。
发扬集体主义精神、传承优良民族精神……)2.凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题时都可考虑用上：一切从实际出发、具体问题具体分析(做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。
)、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……3.凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上“物质决定意识；实践决定认识；社会存在决定社会意识；尊重客观规律按客观规律办事”4.凡是讲到关到产品质量问题的，可用上：使用价值与价值关系；市弱、市则、消权；品信、素质、职道、正竞；5.就业问题：重要观点：就业是民生之本。
解决这一问题的举措：国家应做到——加强宏观调控，扩在就业门路，加就业培训、发展第三产业，完善社会就业服务体系、形成以劳动者为主导、市场调节为基础、国家关怀为动力的就业机制；引导劳动者转变观念。
企业应做到——调整国有企业布局，发展劳动密集型企业。
农村应做到：——发展城镇化；发展劳动密集型企业，劳动力向非农产业和城镇化转移。
个人应做到——提高自身素质，提高职业技能，转变就业观念；6.两大战略：(1)凡是答“重视科技”的观点都应到位：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为龙头，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。
(2)、凡是答“重视生态”的观点都应到位：实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。
(3)、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：实施人才强国战略。
7.国家成就：凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：社会主义本质；宏观调控的体现；公有制决定能集中力量办大事；财政的作用；如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力。
九大高考政治主观题答题技巧九大高考政治主观题答题技巧高考政治主观题，是文综考试中考生得分率最低的题目，也是很多考生最困惑的题型。
以下是店铺为大家搜索整理的九大高考政治主观题答题技巧，希望能给大家带来帮助!题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么;二联系：联系所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
高考政治主观题答题技巧高考政治主观题答对了得分就会很多，一不小心大错可能一分都没有，其实政治主观题是有一些答题技巧的。
今天小编在这给大家整理了高考政治主观题答题技巧_高中政治主观题答题方法，接下来随着小编一起来看看吧!(一)、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。
(二)、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意;热点多元，模拟情境——拓展思维;强调联系，细分入口——回归教材;角度多维，分层设问——思维综合;适度开放，难度稳定——引导创新。
(三)、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。
2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高4、卷面欠规范：①书写潦草，难以评判;②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。
(四)、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意;怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓;3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理;怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
高考政治主观题类型及答题技巧有哪些1、体现类体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。
一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄有分有合，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。
答依据题不要答重要性或意义。
3、为什么类为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据必要性、意义重要性，有时也要回答不这样做的危害性。
四意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。
答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。
4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。
“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。
5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。
回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。
答案要做到观点与材料相结合。
6、认识类认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。
一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。
这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。
高考政治主观题解题技巧（十点）1. “体现类”主观题题型特点:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答。
一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
“反映类”主观题题型特点:“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.解题技巧:不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
“为什么(原因)类”主观题题型特点:此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。
解题技巧:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种:从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
“怎么办(对策)类”主观题题型特点:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
解题技巧:解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到:(1)市场:面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
高考政治答题技巧（一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。
凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：我国的政府（国家）性质；我国的政府（国家）职能；我国国家机构应该坚持的原则；政府（国家）这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：社会主义的本质；社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕社会主义的生产目的；社会主义的根本任务；发展生产力社会主义市场经济的根本目标；达到共同富裕市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：是生产社会化、特别是经济全球化的要求；市场经济开放性的要求；是社会主义现代化建设的必要条件；对外贸易的作用。
4、（哲学）国际关系凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：事物是普遍联系的；整体和部分的关系；内因和外因的关系；事物是变化发展的；矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
高考政治主观题解题策略题型一、“体现类”主观题•【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
•【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答•一定点：确定考核的知识点是什么；•二联系：联系所给材料与所学知识；•三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题•【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.•【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上.题型三“为什么（原因）类”主观题·【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现·【解题技巧】：具体有三种方案：•第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
•第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境•第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
•一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题•【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
