幼儿园大班说课稿《快乐的节日》

幼儿园大班儿童节优质教案《快乐的节日》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的节日》章节，详细内容包括：了解儿童节的意义，学习节日歌曲《快乐的节日》，制作节日手工作品，开展节日游戏活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解儿童节的意义，感受节日的快乐氛围，培养幼儿的集体荣誉感。

2. 学会歌曲《快乐的节日》，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 通过制作手工作品，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《快乐的节日》的歌词记忆和节奏感培养。

2. 教学重点：了解儿童节的意义，感受节日快乐氛围，学会歌曲《快乐的节日》，完成手工作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、音响设备、手工艺品制作材料、游戏道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、音乐器具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述儿童节的故事，引出本节课的主题，让幼儿了解儿童节的意义。

2. 新课内容：（1）学习歌曲《快乐的节日》：教师示范演唱，幼儿跟随学唱，注意歌词和节奏。

（2）手工作品制作：教师讲解制作方法，幼儿动手操作，教师巡回指导。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行节日游戏活动，如“快乐传递”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验节日的快乐。

4. 例题讲解：讲解歌曲《快乐的节日》中的难点节奏，通过示范和练习，让幼儿掌握。

5. 随堂练习：让幼儿分组演唱歌曲，进行手工作品展示，互相评价，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 歌曲歌词：《快乐的节日》2. 手工作品制作步骤3. 节日游戏活动安排七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《快乐的节日》，并分享自己制作的手工作品。

2. 答案：歌曲演唱正确，手工作品美观。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与节日活动，将所学内容应用到实际生活中，培养幼儿的综合素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《快乐的节日》的歌词记忆和节奏感培养。

《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。

会写本课的10个字。

2、正确流利地朗读背诵课文。

3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

【重点、难点】重点：学会本课生字新词。

难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。

【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。

【课前准备】生字卡片，小黑板。

【课时安排】两课时。

第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。

这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。

2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。

③齐读《快乐的节日》。

读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。

要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。

检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。

指名分节朗读诗歌。

相机正音。

（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2、分小组研读。

（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。

《快乐的节日》优秀说课稿篇1设计意图在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，帮助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人帮助去关爱，关心一个特别社会弱势群体——即孤寡老人，提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。

并在老师的指导下为孤寡老人，送元宵送温暖，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风、我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。

活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。

我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。

活动目标1、培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣。

2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。

3、用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。

环创准备：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵若干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。

4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。

生活准备:1、播放《喜洋洋》的曲子营造欢乐的节日气氛，并为学习节奏乐打下基础。

2、户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模仿灯会扭秧歌。

3、事先请几位孤寡老人。

活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》，猜灯谜,介绍元宵节请小朋友认真听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯,狮子灯、孙猴子灯等，教师展示事先准备好的各种花灯？引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，老师说灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷。

说出迷语后，请大家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。

这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。

请小朋友说说对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚才都看到什么灯了？你最喜欢哪一盏？并说出自己喜欢的理由。

《快乐的节日》幼儿园健康教案《快乐的节日》幼儿园健康教案（通用7篇）《快乐的节日》幼儿园健康教案篇1预设目标：1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

活动准备：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

2、纸、笔。

活动预设：1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？2、幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。

（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

3、集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

《快乐的节日》幼儿园健康教案篇2活动目标：1.谈谈自己在节日游玩的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2.能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。

重点难点：重点：会用自己的语言表述在假期的经历。

难点：让幼儿用绘画的形式表达节日的快乐。

活动准备：1.收集幼儿外出游玩的照片。

2.一张放大的万年历。

活动过程：一、观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，教师提问：1.这些是什么日子？为什么要用红色标记？(这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。

)2.除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？二、师生共同展示各自搜集的资料。

1.讲述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。

2.引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。

3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。

三、辅导幼儿以共同创作的方式绘画"快乐的节日"1.创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。

快乐的节日说课稿（通用5篇）快乐的节日说课稿（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的快乐的节日说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的节日说课稿1【说教学目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹，地”等６个字。

２、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。

３、感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。

【说教学重点】认字，写字，感情朗读儿歌。

【说教学难点】用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的快乐和幸福，树立自己的远大理想。

【说教学过程】第一课时一、歌曲导入，激发兴趣：１、放《快乐的节日》歌曲，会唱的跟着唱一唱。

２、听了这首歌你们想说些什么呢?３、让学生说一说什么节日你最快乐?（板书课题）二、初读课文，认识生字：１、师范读课文，请小朋友们认真听。

２、小朋友借助拼音读课文，圈出文中生字。

３、借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。

４、学生汇报、老师指导归纳识字方法：⑴ 换一换：祝→祖。

（与祭祀有关）⑵ 加一加：加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理⑶ 形近字：席+度。

⑷ 平翘要分开：zhù 祝zǔ 祖chuī 吹⑸ 后鼻音字：xìng 幸jìng 敬fēng 丰yǒng 勇⑹ 同偏旁：文→敢敬５、识字游戏，巩固识字：找朋友（把上下两行字组词连起来）：敢敬祝幸度席自羽过勇尊不主贺毛由三、再读课文，熟悉字词：１、生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。

２、指发名朗读。

３、齐读，共同体会自己的快乐心情。

四、生字归类，指导写字：１、左右结构：吹地快师（左窄右宽）２、教师范写：师老师：第二笔是竖撇，左边窄右边宽，最后一笔上面不出头是悬针竖。

３、学生先描红再练习，师个别指导。

４、展示漂亮的字。

五、作业：把儿歌读给父母听，说说你学会了什么？快乐的节日说课稿2说目标：1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。

幼儿园大班儿童节教案《快乐的节日》一、教学内容二、教学目标1. 了解儿童节的由来和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。

2. 学会制作简单的节日装饰品，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：制作节日装饰品的过程，特别是粘贴、折叠等技巧。

教学重点：了解儿童节的由来和意义，学会制作简单的节日装饰品。

四、教具与学具准备教具：儿童节主题图片、故事书、装饰品制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示儿童节主题图片，引导幼儿观察并讨论图片内容，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲述儿童节的由来和意义，让幼儿了解传统节日的重要性。

3. 实践：发放装饰品制作材料，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。

4. 互动：分组进行制作，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的快乐。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个儿童节主题的装饰品，如小旗、彩球等。

答案示例：小旗制作步骤：（1）准备一张正方形的彩纸。

（2）将彩纸对折成三角形。

（3）用剪刀沿着对折线剪开，但不要剪到底。

（4）展开彩纸，将两个角向下折叠，形成一个立体的小旗。

（5）在小旗上贴上双面胶，粘在吸管或小棒上。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意安全使用剪刀。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解儿童节的由来和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。

在制作装饰品的过程中，锻炼了幼儿的动手操作能力，增强了团队合作意识。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学内容，共同庆祝儿童节。

同时，可开展相关的主题活动，如举办儿童节晚会、开展亲子活动等，让幼儿在更多场合体验节日的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点：装饰品制作过程中的粘贴、折叠等技巧。

2. 教学目标：了解儿童节的由来和意义，学会制作简单的节日装饰品。

3. 教学过程：实践操作环节中的分组互动和展示。

大班综合《快乐的节日》说课稿大班综合《快乐的节日》说课稿一、说教材1. 教材的地位和作用《快乐的节日》是一篇适合大班幼儿学习的综合课程教材内容。

这一内容旨在让幼儿通过学习，感受到节日的欢乐氛围，了解不同节日的特点和意义，培养幼儿对生活的热爱之情以及积极参与社会活动的意识。

它在幼儿的社会认知、情感发展以及语言表达等多方面能力的培养上都有着重要的地位。

在幼儿的成长过程中，节日是他们生活中充满欢乐和期待的特殊时刻。

通过对《快乐的节日》这一内容的学习，幼儿能够将自己对节日的直观感受与教材中的内容相结合，从而更好地理解节日背后的文化内涵。

例如，在学习春节这一节日时，幼儿可以从教材中了解到春节是家人团聚、辞旧迎新的时刻，有贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗，这有助于他们将家庭中的春节体验进行升华，增强对民族传统文化的认同感。

2. 教学目标- 知识与技能目标-幼儿能够说出至少三个常见节日的名称、时间和主要习俗。

例如，知道春节在农历正月初一，有贴春联、放鞭炮、吃饺子等习俗；端午节在农历五月初五，有赛龙舟、吃粽子等习俗；中秋节在农历八月十五，有赏月、吃月饼等习俗。

鼓励幼儿用简单的语言描述节日中的欢乐场景，提高语言表达能力。

- 过程与方法目标-通过故事讲述、图片展示、角色扮演等多种教学方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

例如，在讲述春节的故事时，让幼儿观察故事书中人们的表情、动作，想象自己在春节时的活动，然后进行角色扮演，模拟拜年的场景。

-引导幼儿积极参与小组讨论和合作活动，提高幼儿的社交能力和团队合作意识。

如在讨论如何庆祝端午节时，幼儿分组讨论，然后一起展示讨论结果，共同布置端午节的活动场景。

- 情感态度与价值观目标- 让幼儿感受到节日带来的快乐，激发幼儿对生活的热爱之情。

-培养幼儿对民族传统文化的尊重和喜爱，增强民族自豪感。

当幼儿了解到春节是中国最重要的传统节日，世界各地的华人都会庆祝时，他们会为自己的民族文化感到自豪。

大班综合《快乐的节日》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家讲述的是大班综合活动《快乐的节日》的说课稿。

一、说教材《快乐的节日》是幼儿园大班的一节综合主题活动，内容围绕我国传统节日和现代节日展开，旨在通过孩子们熟悉的节日情境，引导他们了解并体验不同节日的文化内涵和欢乐气氛，培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，并在活动中锻炼他们的社会交往能力和团队协作能力。

二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解我国主要的传统节日和现代节日的基本知识，理解各个节日的意义与习俗。

2. 能力目标：通过参与节日庆祝活动，提高幼儿的动手操作能力、表达表现能力和团队合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对我国丰富多样的节日文化的兴趣和热爱，感受节日带来的快乐和家庭的温暖，初步形成尊重和传承民族文化的情感态度。

三、说重难点重点在于引导幼儿理解和体验节日的欢乐氛围以及背后的文化内涵，掌握一些基本的节日习俗。

难点则在于如何使幼儿在参与各种节日活动中，自然地融入情感教育，提升其对节日文化深层次的理解和感知。

四、说教法与学法教法上，我将采用直观演示、情景模拟、互动游戏等多种形式，创设丰富的节日情境，让孩子在实践中学习，在游戏中感知。

学法则强调幼儿主动参与、探索发现，通过观察、讨论、实践操作等方式，引导幼儿自主建构知识体系。

五、说活动准备物质准备方面，包括各类节日装饰物品、节日故事绘本、音乐等；心理准备上，提前向幼儿介绍即将进行的主题活动，引发他们的期待和兴趣。

同时，教师需做好详尽的课程计划和教案设计。

六、说活动过程1. 引入环节：通过播放欢快的节日音乐和展示节日图片，引出主题“快乐的节日”。

2. 讲解环节：以故事、动画等形式讲解各个节日的由来、习俗及其意义。

3. 实践环节：组织幼儿进行节日手工制作、表演节日小剧目等活动，亲身体验节日氛围。

4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己家中的节日庆祝方式，增进同伴间的交流和了解。

七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿将课堂所学运用到生活中，如在家中与家人共同策划实施一个小型的节日庆祝活动，或者制作一份关于自己最喜欢的节日的手抄报或图画，进一步巩固和深化幼儿对节日文化的认识。

大班教案《快乐的节日》（五篇范例）第一篇：大班教案《快乐的节日》《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。

（重点）2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。

（难点）3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

二、活动准备1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。

2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。

三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。

师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。

）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。

”（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。

师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。

师小结：小朋友知道的节日还真不少。

（三）观察年历（教师出示年历）1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。

我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。

（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。

大班教案《快乐的节日》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《快乐的节日》第四章“传统节日”，详细内容为第一节“我们的节日”，通过本节课的学习，让学生了解我国的传统节日，感受节日的快乐氛围，学习节日习俗，培养对我国传统文化的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，知道它们的来历和习俗。

2. 培养学生热爱我国传统文化的情感，增强民族自豪感。

3. 培养学生的合作意识，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并记住各个节日的习俗。

重点：让学生了解我国的传统节日，感受节日的快乐氛围。

四、教具与学具准备教师准备：节日习俗图片、故事书、PPT、音乐CD等。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导学生说出自己熟悉的节日，为新课学习做好铺垫。

2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲述春节的故事，引导学生了解春节的来历和习俗。

（2）学生分享自己过春节的趣事，感受节日的快乐氛围。

（3）通过PPT展示，让学生了解端午节的起源和习俗。

（4）小组讨论，让学生说出自己了解的其他节日，如中秋节、元宵节等。

3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，选择一个节日，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作节日习俗卡片。

（2）各小组展示成果，分享制作过程中的快乐。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，如：“春节的时候，人们会做什么？”（2）学生回答，巩固所学知识。

（3）学生完成随堂练习，检测学习效果。

六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 内容：春节：放鞭炮、贴春联、拜年端午节：赛龙舟、吃粽子中秋节：赏月、吃月饼七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的节日”为主题，画一幅画，并简单描述自己过这个节日的快乐时光。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示图片、实践活动等方式，让学生了解我国的传统节日，感受节日的快乐氛围。