实践教学常规检查结果统计表【模板】

2.作业批阅情况
V
3.作业错误纠正情况
V
评价等级
较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”
检查时间： 年—月—日学校领导或组长签字:
只供学习与交流
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关桥中学教师教学常规检查情况反馈表（样表）
任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的冋题和建议
A
B
C
D
教案硬性指标完成情况
1.班级基本情况统计
V
教案项目填写齐全（包括 项目1-5）;教学计划与进 度的一致性、能够分课时 备写；学生平时学习成绩 抽查、考试成绩分析；三 维目标明确、具体；教学 的重点和难点、把握准确； 师生双边活动设计是否合 理、教学方法和策略得当、 教学措施具体，操作性强； 教学媒体、手段和方法的 运用；板书设计有无计划 性； 教学环节是否齐全； 教案文字、专业术语表述 准确流畅、书写规范、整 齐、有无抄袭现象、有无 课后反思
2.学生学习基本情况分析
V
3.册教学总目标
V
4.单兀教学目标
V
5.教学进度安排
V
6.学生平时成绩
V
7.三维目标的填写
V
8.教学重、难点确定
V
9.教学方法
V
10.板书设计
V
11.教学环节
VHale Waihona Puke 12.师生双边活动过程V
13.课后反思
V
14.教案备写完成篇数
28
作 业 宀 完 成 情 况
1.作业量次
25
作业量适度，讲究实效、 学生书写工整、字迹规范、 学习习惯的养成、注重能 力培养；教师批阅格式、 作业符号的规范性、评价 等级……

10
27.抽查学生作业
28.现场访谈，随机访谈抽查、巡查
7.各学科有辅导计划，辅导记录（2分）。特殊生辅导建立一生一档（2分），做好实地家访（2分），建立跟踪制度（2分），辅导方法有效，帮扶效果好(2分）。
10
29.学科工作手册
30.特殊生帮扶计划及跟踪制度
31.特殊生一生一档
32.实地家访相片
8.因地制宜创新性地开展各学科有利于思维训练的竞赛活动，注重培优提尖（2分）。市级各类竞赛均有组织班级、学校两级选拔（4分）。市级各类竞赛成绩较好（4分）。
10
38.课题立项、结题材料
39.课题研究过程性材料
40.学校教师教研成果
检查形式（抽检、年度考评）：检查人（签名）：
10
33.学科竞赛活动文件、结果
34.学校创新性竞赛项目材料
35.市级竞赛成绩
9.信息技术教育手段在各科教学活动中广泛应用，记录完整（2分）。多媒体教学仪器使用效果良好，资源下载、课件应用、符合要求（3分）。
5
36.信息技术使用记录
37.集体备课课件资源
成果
（10）
10.学校有教学研究专题，有实施方案（2分）。且能认真实施（2分），课题研究有实效，学校、教师教研成果丰富（6分）。
10
1.教学管理相关制度
2.课程表
3.挂包文件，教研记录
4.校级领导听课笔记本
5.校级领导公开课材料
2.落实每日巡课制度（1分），每学期2次教学常规检查（1分），有记录（1分），有考核（1分）、有反馈（1分）。
5
6.巡课制度
7.巡课记录
8.常规检查记录及考核等次
9.会议反馈记录
教学教研活动（75）
3.探究集群协作教研模式（2分），学科教研组和年段备课组集体备课定时间、定地点、定主讲人、定内容（教学案设计、课件制作、板书设计、习题设计等）落到实处（4分），内容丰富、激励详实（4分）。

教学常规检查情况表
姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足Leabharlann 年级：学科：时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
年级：
学科：
时间：
教案情况：
作业情况：
业务学习次数：政治学习次数：
教学反思：听课记录：
教学常规检查表
巨力学校2013年3月

小学科学、传统文化归入三年级。
评价结果运用于当月绩效，A档工作量*1.1，B档工作量*1，C档工作量*0.8，每月根据评价结果调整。
小学部教学常规检查反馈表
年级：一年级年级组长：薛岩时间：2018.5.30
姓名
学科
备课35%
作业检查35%
听课笔记20%
学习笔记10%
合计
档
次
应备
实备
肯定与不足
得分
应批
实批
肯定与不足
得分
应记
实记
肯定与不足
得分
应记
实记
肯定与不足
得分
薛岩
语文
24
24
添加单元备课
默写环节过简
32.9
13
7
64
徐丹
英语
13
13
反思详细
每环节反思内容欠充实
32.9
65
10
64
曹绍艳
语文
2424Βιβλιοθήκη 环节过简29.431
7
64
张呈峰
数学
17
17
书上的笔记详细，联系上的再充实一下
32.9
35
7
64
殷斐斐
语文
24
15
数量不够
18.4
30
10
64
孙境
数学
17
反思详细，细节处理好
33.3
45
10
64
张增茹
科学
64
检查人签字
备注
年级组长组织查阅，每年级A档1名，C档2名，其余为B档，每月最后一周的周五上午办公会前报孙晓燕处。徐昕、董辉、孙晓燕每月抽查某年级某学科

7、每单元一次教学反思
少一次扣5分
二、上课10分
1、能准时上课
不能准时上课扣5分
2、上课没空堂
上课有空堂扣5分
三、听课15分
1、听课记录不少于20节
少一节扣5分
2、有听课日期
没听课日期扣5分
3、课堂评议有优点、建议
课堂评议无内容扣5分
4、评价及建议内容有针对性、详实
评价建议无内容扣5分
5、没空项
一个空项扣2分
一个空项扣2分
3、有样卷
无样卷扣5分
4、有学生成绩单
无学生成绩单扣5分
5、有学情分析
无学情分析扣5分
七、笔记
15分
1、政治学习每周不少于1000字
少100字扣1分
2、业务学习每周不少于1000字
少100字扣1分
八教研10分
教研组长教研记录每周一次，内容齐全
少一次扣5分
九习字作业5分
学生习字作业每天一次
四、批改18分
1、语文每课一次、复习课同新课
少一次扣2分
2、数学每节课一次、复习课同新课
少一次扣2分
3、批改记录有日期
批改记录没日期扣3分
4、批改有鼓励性批语、评语多样化
批改没有鼓励性批语扣3分
5、作业没有错批误批漏批
作业有错批误批漏批扣5分
6、及时让学生改错、教师及时纠误
不及时改错、纠误一次扣3分
五、辅导20分
1、学生有辅导作业
学生无辅导作业扣5分
2、辅导纪录有日期、学生姓名
无日期、学生姓名扣5分
3、辅导作业有批改、次数和辅导记录一致
批改次数和辅导记录不一致扣5分
4、辅导作业批改有评语及时批改

附件1：
期中教学进度检查记录表
系（部）：检查时段：
教研室主任签字：系（部）主任签字月日
附件2：
期中教学检查任课教师课堂考勤管理情况统计表
（抽查必修课、专选课、公选课各50%课程）系（部）年级教研室主任签字：
期中教学检查教师自查表
系（部）教研室教师姓名讲授课程任课班级统计周次 1—13周
期中教学检查记录表
系（部）：教研室：检查时段：1—13周检查日期：月日
教研室主任（签名）系主任（签名）
附件5：
系（部）教师（学生）座谈会纪要
会议名称：
时间：地点：
主持单位：主持人：
参会人员：
主要议题：
内容：
议案汇总：
附件6：
系（部）期中教学检查总结
检查时间：年月日——年月日（第周）
一、检查：
教学文件：教学文件齐全且符合要求的%，
不符合要求 %。

教学进度：基本符合授课计划的 %，不符合 %；
召开教师座谈会次（时间：），学生座谈会次（时间：）；
系领导听课次，教师互评次（时间：）；
全系教师作业批改率达（抽查） %；
学生考勤抽查达标 %；
教师调代停课各超4节以上统计：人次（以申请者统计）
二、存在的主要问题、改进的措施
系（章）
年月日
附件7：
“教学规范月”暨期中教学检查活动日程表
深圳信息职业技术学院
04/05第二学期教学进度调查表
班长学习委员2005．5．。

2016-2017学年度第一学期教学常规检查汇总表
班级 科目 二（14） 二（15） 二（16） 二（17） 二（18） 二（19） 二（20） 二（21） 二（22） 二（23） 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 三（6） 三（7） 三（8） 三（9） 三（10） 三（11） 三（12） 三（13） 三（14） 三（15） 三（16） 三（17） 三（18） 三（19） 三（20） 三（21） 三（22） 作文 语文 作业 测试 是否批改 、评讲 作业 数学 测试 是否批改 、评讲 作文 作业 英语 测试 是否批 改、评 讲 物理 作业 测试 是否批 改、评 讲 作业 化学 测试 是否批改 、评讲 作业 政治 测试 是否批改 、评讲
ห้องสมุดไป่ตู้
2016-2017学年度第一学期教学常规检查汇总表 春华学校2016-2017学年度第一学期教学常规检查汇总表
班级 科目 二（14） 二（15） 二（16） 二（17） 二（18） 二（19） 二（20） 二（21） 二（22） 二（23） 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 三（6） 三（7） 三（8） 三（9） 三（10） 三（11） 三（12） 三（13） 三（14） 三（15） 三（16） 三（17） 三（18） 三（19） 三（20） 三（21） 三（22） 作业 历史 测试 是否批 改、评 讲 作业 生物 测试 地理 是否批改 是否批改 作业 测试 作业 、评讲 、评讲 电脑 测试 美术 体育 音乐 是否批改、 是否批改 是否批改、 是否批改、 作业 测试 作业 测试 作业 测试 评讲 、评讲 评讲 评讲

2017 年秋季巴河二小教学常规检查统计表
姓名
教案 练习 册
语文
小/中 字本 作文 篇数 日记 篇数 语法 次数 教案
数学
练习册 手抄本练 习次数 教案
英语
练习册 手抄本 教案
科学
练习册 教案
思品
练习册
体音美 美术作 电教案 业次数
听课本
程小兵
周杰
谢畅
杨美兰
王佑林
陈文甲
罗祖政
刘在枝
余新堤 严燕 申惠君 胡翔 张佑林
2017 年秋季巴河二小教学常规检查统计表
姓名
教案 练习 册
语文
小/中 字本 作文 篇数 日记 篇数 语法 次数 教案
数学
练习册 手抄本练 习次数 教案
英语
练习册 手抄本 教案
Байду номын сангаас
科学
练习册 教案
思品
练习册
体音美 美术作 电教案 业次数
听课本
刘在枝
余新堤
严燕
申惠君
胡翔
张佑林

注意学生活动过程 计，注意安全指导。
设
听课笔记
活动具体，训练针对性 强。
安全教育
注意学生活动过程 计，注意安全教育。
设
听课笔记
教学各环节安排合 理，过程清晰，听 学生的活动层 课记载详，评价中 次性不高 肯。

对重点、难点把握到 位，教学过程环节分明 。
教学过程应多体现师生 互动过程
教学结构完整，思 路比较清晰，教后 记实用性强。
应设计丰富的 学生活动，听 课评价不够全 。
教案结构比较完 整，过程详实，教 后记内容比较丰富 。
导入新颖，课堂设 计颇具匠心，常见 听课不足 亮点。
知识点列举详、细、 全，课堂拓展练习针对 注意适当的变式教学 性强。
教案思路清晰，提 问明确。
执教后记 思教师的 行为
应反 教学
注重了学法指导，善于 教案多注重课堂流程过
激活学生思维。
渡语言
课堂简洁，重点突 执教后记不够
出。
深刻
知识点梳理清晰，作业 批改认真，评价语言多 多注重课后归纳、总结 。
教后记数量过少
注重引导分析，培养学 应注重归纳总结及适当 生规范答题的习惯。 的变式教学
体现了学法指导，注重 了学生规范答题的培养 。
英语
课堂设计能体现教 师对文本的思考。
教 学 结 构 比 较 完 学生活动应更
整，教学过程详 实，能坚持写教后
丰 课
富一些 评价过
，听 于简
政治
记。
单。
教学设计合理，例题讲 解善于归纳变式。
反思不应是对 课文的分析
勤于给学生写作示
范，善于知识的前 后勾联，关注学生
书写不够工整
的学习状况。

实践教学常规检查结果统计表
序号教学单位
实验课教学检
查均分/次数
实践课教学检
查均分/次数
无人
次数
总
次
数
合
计
均
分
名
次
1 机械工程学院
2 材料工程学院
3 能动工程学院
4 电力工程学院
5 自动化学院
6 通信工程学院
7 计算机学院
8 经管学院
9 建筑工程学院
10 艺术设计学院
11汽轨交通学院
12 环境工程学院
13 工业中心
14 数理部
15 社科学院
总计
注：
1、实验课和实践课教学检查的均分为各阶段累计次数的平均分；总次数为实验课和实践课
教学检查次数之和，由此计算出合计均分；实践课教学检查次数含跟踪检查次数。

2、合计均分：无实验课计划的院系为实践课教学检查项目之均分。

3、有无人状态者在正常排序后排序。

4、本表3-7列斜线部分由各小组组长负责填写。

2016-2017学年度第一学期教学常规检查汇总表
班级 科目 二（14） 二（15） 二（16） 二（17） 二（18） 二（19） 二（20） 二（21） 二（22） 二（23） 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 三（6） 三（7） 三（8） 三（9） 三（10） 三（11） 三（12） 三（13） 三（14） 三（15） 三（16） 三（17） 三（18） 三（19） 三（20） 三（21） 三（22） 作文 语文 作业 测试 是否批改 、评讲 作业 数学 测试 是否批改 、评讲 作文 作业 英语 测试 是否批 改、评 讲 物理 作业 测试 是否批 改、评 讲 作业 化学 测试 是否批改 、评讲 作业 政治 测试 是否批改 、评讲
2016-2017学年度第一学期教学常规检查汇总表 春华学校2016-2017学年度第一学期教学常规检查汇总表
班级 科目 二（14） 二（15） 二（16） 二（17） 二（18） 二（19） 二（20） 二（21） 二（22） 二（23） 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 三（6） 三（7） 三（8） 三（9） 三（10） 三（11） 三（12） 三（13） 三（14） 三（15） 三（16） 三（17） 三（18） 三（19） 三（20） 三（21） 三（22） 改 作业 测试 作业 、评讲 、评讲 电脑 测试 美术 体育 音乐 是否批改、 是否批改 是否批改、 是否批改、 作业 测试 作业 测试 作业 测试 评讲 、评讲 评讲 评讲