高考地理大一轮复习 传统工业区和新工业区学案

4.2工业地域4.3传统工业区和新工业区【聚焦考纲】1.理解工业联系、工业集聚与工业分散的关系。

2.结合实例，说明传统工业区和新工业区的形成条件与发展特点。

【你的知识框架】二、工业地域1.工业地域的形成2.传统工业区和新工业区传统工业区新工业区典例德国鲁尔区，美国东北部英国中部，我国辽中南意大利东北部和中部（轻工业）美国硅谷（高新技术产业）区位条件资源：（矿产、水源）丰富市场：广阔交通：（水陆）交通便利劳动力：大量廉价政府：政府支持、经济高度开放、银行信贷体系发达环境：地理位置优越，环境优美，气候宜人交通：便捷（高速交通）科技：发达交通：便利小城镇用地用水：方便政府：支持特点1.大型企业为核心2.原料和能源消耗大3.运输量大4.污染严重1.中小企业为主，轻工业为主2.生产高度专业化3.分布在小城镇甚至农村1.从业人员具有高水平的知识和技能2.增长速度快、产品更新换代周期短3.研发费用比例高4.产品面向世界市场问题1.产业结构单一2.钢铁市场竞争激烈3.煤炭的能源地位下降4.新技术革命的冲击5.环境污染、用地紧张、交通拥挤等问题突出中国温州模式：1.多家企业同时生产相同的最终产品，企业间进行着激烈的竞争2.企业间互相不联系中国的中关村：1.研发费用不足，科技创新不够，自主知识产权产品少2.市场化制度和法规不够完善和健全3.环境较差、交通拥挤、用地紧张地价高整治措施1.调整工业布局2.调整工业结构（发展新工业或高新技术工业）3.发展第三产业（调整产业结构）4.优化环境（治理三废）1.加强技术投入2.加强企业间联系和协作，杜绝恶性竞争3.完善社会化服务体系4.提高管理人员的技术水平1.加大科技和研发费用投入2.建立健全市场化制度和法规3.改善环境、完善交通4.政府加大支持力度【典型例题1】（2013年江苏）阅读材料,回答下列问题。

材料一底特律始建于1701年，1830年后工业稳步成长，1903年世界第一家汽车公司建立，此后迅速发展成为世界著名的“汽车城市”。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修一、教学目标1. 理解传统工业区的特点和形成条件。

2. 掌握新工业区的特点和发展条件。

3. 分析我国不同工业区的案例，认识其差异性和地域性。

4. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 传统工业区的形成条件2. 新工业区的特点3. 我国不同工业区的案例分析4. 工业区发展的影响因素5. 工业区的可持续发展策略三、教学重点与难点1. 重点：传统工业区的特点和形成条件，新工业区的特点，我国不同工业区的案例分析。

2. 难点：工业区发展的影响因素，工业区的可持续发展策略。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨工业区的形成、发展、影响和可持续发展策略。

2. 利用多媒体展示不同工业区的案例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解工业区的概念和分类。

2. 讲解：介绍传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点，分析我国不同工业区的案例。

3. 练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提出解决方案。

4. 总结：归纳本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对工业区的形成条件、特点、发展影响因素和可持续发展策略的理解和掌握程度。

2. 评价方法：课堂提问、练习解答、小组讨论、课后作业等。

3. 评价标准：能准确描述传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点；能分析我国不同工业区的案例，认识其差异性和地域性；能提出针对工业区发展的解决方案，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

七、教学资源1. 教材：新人教版高中地理必修教材。

2. 辅助材料：相关工业区的图片、视频、案例分析等。

3. 教学设备：多媒体教学设备、投影仪、白板等。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学安排：第一课时讲解传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点；第二课时分析我国不同工业区的案例，讨论工业区发展的影响因素和可持续发展策略。

4.3 传统工业区与新工业区【学习目标】知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施过程与方法：联系本地实际，以本地工厂为例进行案例教学，并让学生通过分析了解工业区位选择。

情感态度与价值观：1.让学生认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心【教学重点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径【教学难点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径【学生展示平台】5min【导学提纲】自主学习一．传统工业区：1、分布地区：德国的工业区、英国的工业区、美国的工业区、我国工业区等。

2、区位条件：一般是在丰富的、资源基础上发展的。

3、工业部门：工业、工业、工业、工业、工业等。

4、核心：以为核心。

5、存在问题：目前普遍面临着、、等问题。

6、现状：20世纪70年代以来，经济开始，各国采取多种措施进行改造和整治。

二．新工业区：1、概况：20世纪50年代，在发达国家一些没有的乡村地区，形成以灵活多变的企业为主的工业地域。

2、意大利新工业区：（1）、生产特点：以企业为主；以为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度；企业分布在，甚至在，生产过程。

（2）、发展模式：以的工业小区为独特的发展模式。

3、美国“硅谷”新工业区：（1）、高技术工业的生产特点：从业人员具有的知识和技能；增长速度比传统工业产品更新换代的周期较；研究开发费用在销售额中所占的比例；产品面向市场。

（2）、主导产业：。

（3）、区位优势：地理位置；气候；交通；市场；环境和文化。

阅读P65案例3“德国鲁尔工业区”，回答下列问题。

1.分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析）2. 分析鲁尔区衰落的原因是什么？3.鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？【知识拓展】1.我国辽中南工业区有哪些区位优势？2.影响其区位选择的主导因素是什么？3.比较它与德国鲁尔区区位条件的异同总结本节课，分享你的收获1．下列工业部门全部属于传统工业的是（）A、钢铁、煤炭B、核能、化工C 、核能、纺织D、宇航、生物工程2、与传统工业相比，高技术工业的主要特点是()A．从业人员具有高水平的知识和技能B．产品更新换代的周期较长C．研究开发费用在销售额中所占比例较低D．产品面向本地市场3、美国“硅谷”与九州岛、慕尼黑、苏格兰等高技术工业区比较，其发展快的特殊条件是（）A．知识密集，人才集中B．交通便捷C．军事订货多D．环境优美4．美国把许多电子工业装配企业迁到东南亚和墨西哥等地，主要是为了（）①充分利用当地廉价的劳动力资源②充分利用当地便宜的土地和住房③扩大市场，增加销售④传播新技术、工艺A．①②B．①③C．①④D．②④5．鲁尔区钢铁工业布局时，从环境因素考虑，图中所示最合理的模式是（阴影部分表示工业区，非阴影部分表示居民区）A．① B．② C．③ D．④11．阅读下列材料，回答问题。

诚西郊市崇武区沿街学校高三地理第一轮复习〔第26讲传统工业区与新兴工业区〕[考纲要求]不同类型工业区的特点。

[知识讲解]1、工业地域的形成〔1〕工业联络消费的联络：投入产出联络空间上的联络：一一共用根底设施或者者廉价劳动力信息上的联络：如计算机联网——非物质联络〔2〕工业的集聚和分散作用：扩大总体消费才能，最终降低消费本钱，进步利润，进步规模效益。

传统工业：一些运输量大的协作工厂集聚在专业化工厂附近，形成专业化生产集聚区域。

新兴工业：协作工厂地理上靠近，并接近用户、及时反响信息，形成新兴工业。

20世纪90年代以来世界兴隆国家和地区的经济，集中在技术密集的专业化工业集聚区域内。

原料(或者者零部件)及产品的运输量较小，甚至可以空运如：电子元器件供应厂与装配厂。

复杂产品原料零部件由许多工厂供应，每一种零部件销售到许多地区，为减少场上交易费用，形成跨国或者者跨地区的企业。

跨国公司根据场、原料或者者劳动力在全球范围内寻找最优区位。

汽车消费的全球化最为典型。

〔3〕工业地域物质联络 工业集聚工业分散,有的没有投入产出联络,为的是一一共用根底设施。

发育程度较低：一些轻工业工厂面积较小，对当地工业开展的潜力也小。

发育程度较高：重工业〔钢铁、机械、石化〕工厂，消费过程复杂，互相联络工厂多形成的工业地域面积广，发育程度高，再加上为方便众多工人生活所配置的效劳业和其他工业，往往由于工业地域扩展为工业城。

3、传统工业区〔1〕概念：著名工业区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区。

工业根底：丰富的煤、铁资源。

工业部门：纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等。

〔2〕鲁尔区丰富的煤炭资源离铁矿区近，靠近法国东北部洛林铁矿区区位优势充分的水源便捷的水陆交通：欧洲中部陆上交通的十字路口，河运方便并能直通海洋广阔的场消费构造单一：集中于煤炭、钢铁、电力、机械、化工,煤炭、钢铁是根底，衰落也最明显衰落原因煤炭能源地位下降：石油、天然气的广泛应用，使煤的比重减少、新技术炼钢耗煤量降低。

区域地理一轮复习学案中国的工业【学习目标】1、掌握影响工业区位的因素，能够运用工业区位选择的原则判断某工业区形成的条件。

2、了解中国主要工业基地和工业中心的分布和特点，能够分析其形成条件。

【学习重点】1．我国主要钢铁工业中心和纺织工业中心及其主要区位因素。

2．我国主要工业基地的位置和特点。

3．我国高新技术产业的发展，及其在工业发展中的地位和作用。

4．联系案例分析工业生产过程中遇到的问题及解决的对策。

知识一、工业【自主学习】（学生填写）1.工业: 从事自然资源的开采,对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。

2.工业是国民经济的主导产业—因为工业生产发展的水平，直接影响到农业、交通、商业和国防的现代化，以及人民的生活水平。

②劳动密集型：如：纺织业。

③资金密集型（资本密集型）：如：钢铁工业、化学工业。

④技术密集型（知识密集型）：如电子工业、航天工业。

6.基础工业—为国民经济各部门提供燃料、动力、原材料和技术装备的工业部门。

它包括煤炭工业、石油产业、电力工业、钢铁工业和机械工业等①煤炭工业—黄河中游的山西、陕西、内蒙古②石油、天然气工业——东北松辽石油基地、华北及环渤海油气产区、四川天然气基地和新疆石油基地③石油化学工业——黑龙江的大庆、吉林的吉林、辽宁的辽阳、北京的燕山、山东齐鲁和西北的兰州,上海的金山等地④钢铁工业⑤电力工业北方：火电—重要煤炭基地和大城市南方：水电—水能丰富的地区风力发电站—沿海/北方风力大的地区能源缺乏的地区—核电站【导读归纳】（教师点拔）1.我国四大工业基地的比较某地发展工业的有利条件一般从以下几方面来加以分析：①地理位置；②资源条件；③交通条件；④劳动力、技术、历史条件；⑤农业基础等。

如我国沿海四大工业基地发展工业的有利条件是：①均位于我国东部沿海，近海运输方便，有利于同各友好国家往来，铁路、公路、水运、管道运输联络国内各地，便于物资交流。

②当地及其邻近地区资源丰富，如辽中南的铁、石油；京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花；③京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南工业基础好，珠江三角洲地区的侨乡，有吸引外资，先进技术和管理方法的优势；④四个基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。

传统工业区与新工业区教案传统工业区与新工业区教案一、教学目标：1.了解传统工业区与新工业区的概念及特点。

2.了解传统工业区与新工业区对环境的影响。

3.了解传统工业区与新工业区的发展趋势。

4.了解传统工业区转型升级的重要性及具体措施。

5.培养学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容：1.传统工业区的概念及特点。

2.新工业区的概念及特点。

3.传统工业区与新工业区对环境的影响。

4.传统工业区转型升级的重要性及具体措施。

三、教学过程：1. 导入：通过简短的视频或图片，引起学生对工业区的兴趣，让学生了解传统工业区和新工业区的概念。

2. 活动一：小组讨论- 将课堂分成若干小组，每个小组分配一些课前准备的材料，让学生互相讨论并回答以下问题：传统工业区与新工业区有哪些不同之处？- 请学生讲述他们小组的讨论结果。

3. 活动二：小组报告- 将学生分成若干小组，每个小组选择一个传统工业区或新工业区，展示该工业区的特点和对环境的影响。

- 各小组根据自己的报告内容，受到其他小组的提问，并进行回答和讨论。

4. 活动三：小组讨论- 要求学生讨论传统工业区转型升级的重要性及具体措施，并列举一些案例。

- 一名小组成员代表小组讲述他们的讨论结果。

5. 活动四：制定行动计划- 学生们分成若干小组，讨论如何通过自己的方式和行动参与传统工业区的转型升级和环保事业。

- 小组成员制定行动计划，包括具体的环保项目和实施计划。

- 学生代表向全班做出汇报，得到其他同学的意见和建议。

6. 作业要求：- 写一份小结，总结今天学到的知识和观点。

- 根据自己的环保兴趣和行动计划，写一份个人在传统工业区转型升级和环保事业中的作用。

四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论和报告中的表现，以及他们对知识的理解和运用能力。

2. 评估学生在制定行动计划和个人作用写作中的创新能力和环保意识。

五、教学延伸：可以安排一次到当地的传统工业区或新工业区实地考察的活动，让学生亲身感受工业区的特点和环保现状，进一步培养他们的环保意识和社会责任感。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修一、教学目标：1. 让学生了解传统工业区的特点和发展历程。

2. 让学生了解新工业区的特点和发展优势。

3. 培养学生分析、比较和归纳的能力。

二、教学内容：1. 传统工业区的定义、特点和发展历程。

2. 新工业区的定义、特点和发展优势。

3. 我国主要传统工业区和新工业区的案例分析。

三、教学重点：1. 传统工业区的特点和发展历程。

2. 新工业区的特点和发展优势。

四、教学难点：1. 传统工业区和新工业区的比较分析。

2. 我国主要传统工业区和新工业区的案例分析。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统工业区和新工业区的定义、特点、发展历程和优势。

2. 案例分析法：分析我国主要传统工业区和新工业区的案例。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论，比较传统工业区和新工业区的异同。

4. 提问法：引导学生主动思考和提问，提高课堂参与度。

教学过程：1. 导入：通过展示我国不同工业区的图片，引发学生对工业区的兴趣，导入新课。

2. 讲解：详细讲解传统工业区的定义、特点、发展历程和新工业区的定义、特点、发展优势。

3. 案例分析：分析我国主要传统工业区（如辽中南工业区、京津唐工业区）和新工业区（如深圳、苏州等）的案例，让学生深入了解其发展特点。

4. 比较分析：让学生分组讨论，比较传统工业区和新工业区的异同，总结各自的优势和不足。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调传统工业区和新工业区的重要性和发展前景。

6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固本节课的知识。

教学反思：在课后，对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及是否有需要改进的地方。

六、教学拓展：1. 让学生了解世界其他国家的传统工业区和新工业区的发展情况。

2. 引导学生思考我国工业区发展的未来趋势。

七、课堂讨论：1. 让学生结合生活实际，举例说明传统工业区和新工业区的发展对当地经济和社会的影响。

2. 讨论如何促进我国工业区的可持续发展。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与案例分析1.1 传统工业区的定义与特征讲解传统工业区的概念分析传统工业区的特点：资源丰富、基础设施完善、产业集中等1.2 传统工业区的案例分析以东北老工业基地为例，分析其兴衰原因探讨辽中南工业基地、京津唐工业基地等传统工业区的特点与发展现状第二章：新工业区的形成与发展2.1 新工业区的定义与特征讲解新工业区的概念分析新工业区的特点：技术密集、轻型产业为主、分散布局等2.2 新工业区的形成与发展条件探讨新工业区形成的条件：政策支持、科技创新、人力资源等分析新工业区的发展趋势与挑战第三章：我国主要工业基地概况3.1 沪宁杭工业基地介绍沪宁杭工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析沪宁杭工业基地在我国经济发展中的地位与作用3.2 珠江三角洲工业基地介绍珠江三角洲工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析珠江三角洲工业基地的特点与潜力第四章：工业布局的影响因素4.1 自然资源因素讲解自然资源对工业布局的影响分析矿产资源、水资源等自然资源对工业发展的作用4.2 社会经济因素讲解社会经济因素对工业布局的影响分析市场需求、政策支持、交通物流等社会经济因素对工业布局的影响第五章：工业可持续发展策略5.1 工业可持续发展的重要性讲解工业可持续发展的重要性分析工业发展对环境、资源的影响5.2 工业可持续发展策略探讨实现工业可持续发展的途径：结构调整、节能减排、循环经济等分析我国工业可持续发展面临的挑战与应对措施高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球化对工业区的影响讲解全球化背景下的工业发展特点分析全球化对工业区竞争格局的影响6.2 我国工业区在全球化背景下的发展策略探讨我国工业区在全球化背景下的发展优势与挑战分析我国工业区如何应对全球化的策略：提高产业竞争力、加强国际合作等第七章：高新技术产业与工业区发展7.1 高新技术产业的特点与影响讲解高新技术产业的概念与特点分析高新技术产业对工业区发展的影响7.2 我国高新技术产业的发展与工业区布局介绍我国高新技术产业的发展现状与分布特点分析高新技术产业对工业区布局的影响与启示第八章：服务业与工业区的发展8.1 服务业的发展及其对工业区的启示讲解服务业的概念与特点分析服务业发展对工业区的启示：产业链完善、产业融合等8.2 服务业在工业区的发展策略探讨服务业在工业区的发展优势与挑战分析服务业在工业区的发展策略：优化产业结构、提升服务水平等第九章：生态工业区与可持续发展9.1 生态工业区的概念与特点讲解生态工业区的概念与特点分析生态工业区对可持续发展的意义9.2 生态工业区的发展策略探讨生态工业区的发展优势与挑战分析生态工业区的发展策略：资源循环利用、生态环境保护等第十章：工业区的转型与升级10.1 工业区转型与升级的必要性讲解工业区转型与升级的必要性分析工业区面临的问题与挑战10.2 工业区转型与升级的路径与案例探讨工业区转型与升级的路径：产业结构调整、技术创新等分析我国工业区转型与升级的成功案例：深圳、苏州等重点解析：本文主要介绍了传统工业区与新工业区的特点、案例分析、形成与发展、我国主要工业基地概况、工业布局的影响因素以及工业可持续发展策略等。

学案34 传统工业区和新工业区[目标定位] 1.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。

2.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。

一、传统工业区1．典型地区：德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。

2．发展的基础：丰富的③________资源。

3．工业部门：煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。

4．存在问题：原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。

5．典型案例——鲁尔区(1)区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥__________交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的⑦________。

(2)衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩；⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。

(3)整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展⑪______产业；优化环境。

二、新工业区1．兴起的时间：20世纪⑫____年代之后。

2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“⑬______”等。

3．典型案例——意大利中部和东北部工业区(1)形成条件：大批⑭______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度⑮______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。

(2)主要特点：以⑯______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程⑰________。

(3)实例：萨索洛瓷砖工业小区。

【问题思考】1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？________________________________________________________________________2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？________________________________________________________________________3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？________________________________________________________________________探究点一传统工业区东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。

高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇一1. 教学目标知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。

能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。

2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。

德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。

2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。

2. 教学重点/难点教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。

教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。

3. 教学用具把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。

4. 标签教学过程教学过程设计[导入新课]同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。

从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。

具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。

本节课，我们学习第八节，传统工业区。

[新课教学]传统工业区(板书)本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。

一、概念(板书)传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。