九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理

《唐雎不辱使命》知识点本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。

用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

二、句子翻译1.大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!好;虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，(我)愿意意始终守住它，不局限性拿它来交换。

2.安陵君因使唐雎使于秦。

译：安陵君于是派唐雎出使秦国。

3.以君为长者，故不错意也。

译：把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

4.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?译：如今我拿十倍的土地(来交换安陵) ，扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，(这)不是小看我吗?5.虽千里不敢易也，岂直五百里哉?译：即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只(换)面积为五百里的(土地)吗? 6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

译：老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

7.此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

译：这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。

(他们)心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。

再加上我，将成为四个人了。

8.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

译：如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发怒，(那么现在立刻)倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

9.秦王色挠，长跪而谢之曰译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说三、段落结构：本文可分三部分：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。

第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。

第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。

九年级唐雎不辱使命知识点《唐雎不辱使命》是九年级语文中的一篇经典文言文，出自《战国策·魏策四》。

这篇文章生动地展现了唐雎在面对强秦威胁时的英勇无畏和机智应对，具有很高的文学价值和教育意义。

以下是对这篇文章的知识点梳理。

一、文学常识1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，着重记录了战国时期谋臣策士的言论和谋略。

2、刘向（约前 77—前 6），原名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。

二、重点字词1、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放，安置）（2）仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）2、古今异义（1）虽然，受地于先王（古义：即使这样；今义：表转折关系的连词）（2）非若是也（古义：这样；今义：判断动词）（3）岂直五百里哉（古义：只，仅仅；今义：不弯曲）（4）休祲降于天（古义：吉祥；今义：休息）（5）长跪而谢之曰（古义：道歉；今义：感谢）3、一词多义（1）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣）；安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使）（2）以：以大易小（用）；而君以五十里之地存者（凭借）；徒以有先生也（因为）（3）于：受地于先王（从）；安陵君因使唐雎使于秦（到）（4）之：寡人欲以五百里之地易安陵（的）；愿终守之（它，指代安陵）；夫专诸之刺王僚也（用于主谓之间，取消句子独立性）4、词类活用（1）请广于君（广：形容词用作动词，扩充）（2）轻寡人与（轻：形容词用作动词，轻视）（3）伏尸百万，流血千里（伏、流：动词的使动用法，使……伏，使……流）三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文：大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，很好；即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！3、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

唐雎不辱使命知识点归纳1.复兴楚国经济：唐雎在权力掌握期间采取了一系列的经济政策来振兴楚国的经济，其中包括加强农业发展、培育商业贸易、提高税收和解决赋税问题等。

他注重农业生产的和发展，推行肥宜官的政策，通过优化土地利用和改进农业技术，提高了农业的产出，增加了农民的收入。

同时，他也积极发展商业贸易，鼓励民间商人从事商业活动，增加商业税收的收入。

这些经济政策的实施使得楚国的经济繁荣起来，人民的生活水平大为提高。

2.鞠躬尽瘁为国家效力：唐雎在担任楚国大臣期间，表现出了勤奋敬业、舍己为人的精神。

他时刻为国家的利益着想，努力为楚国贡献自己的智慧和才能。

他通晓经济、军事、外交等多个领域的知识，善于分析问题和制定有效的解决方案，广泛收集情报，了解国内外形势，为国家决策提供了重要的参考意见。

他还勇于担当，不怕艰难险阻，在处理各种事务时克服困难，兢兢业业，展现了高度的责任感和事业心。

3.政策的稳健与长远：唐雎在执政期间，注重制定稳健长远的政策，重视政策的延续性和稳定性。

他主张充分发挥地方官员的作用，注重贤能之士的选拔和任用，加强地方的管理和治理，建立起了一套有效的行政体系和法律制度。

他还注重文化教育，提倡教育普及，为培养各级人才创造了良好的环境。

这些政策的稳健与长远，为楚国的不断发展提供了坚实的基础。

4.外交手腕与国际影响力：唐雎还善于处理国际关系，通过外交手腕巧妙地处理与其他国家的关系，为楚国争取到了更多的利益。

他注重借力外力，利用周边国家的力量来对抗强敌，并与其他诸侯国建立了友好关系。

他还重视外交礼仪，在处理外交事务时注意考虑对方的面子和利益，以维护国家的声誉和尊严。

这些外交手腕和国际影响力使得楚国在国际舞台上的地位不断提升。

5.作为楚国的推动者：唐雎不仅在经济、政治和外交等方面做出了卓越的贡献，还是楚国重大的推动者。

他注重国家的综合实力的提升，积极推动国家的各项。

他提倡勤俭节约，反对铺张浪费，鼓励人民努力工作。

《唐雎不辱使命》重点文言字词梳理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《唐雎不辱使命》重点文言字词梳理一、通假字1.故不错意也同“措”，放置，安置，此中是把主意打到谁身上的意思2.仓鹰击于殿上同“苍”，青色二、古今异义1.非若是也古义：这样，如此今义：判断动词2.岂直五百里哉古义：只，仅仅今义：不弯曲3.大王加惠，以大易小古义：交换今义：容易，简单4.虽然，受地于先王古义：即使这样今义：表转折关联词，与“但是”连用5.长跪而谢之古义：道歉今义：感谢或凋落6.休祲降于天古义：吉祥今义：休息7.秦王色挠古义：屈服今义：抓，搔或扰乱8.安陵君其许寡人古义：答应今义：允许9. 徒以有先生也古义：只，只是今义：徒弟、学生三、一词多义1.使秦王使人谓安陵君曰动词，派，派遣安陵君因使唐雎使于秦动词，出使2.以以头抢地耳介词，用，拿而安陵以五十里之地存者介词，凭借徒以有先生也介词，因为以君为长者介词，把3.夫此庸夫之怒也名词，……的人夫专诸之刺王僚也句首发语词，无意义4.徒亦免冠徒跣动词，裸露徒以有先生也副词，只，仅仅5.于受地于先王介词，从仓鹰击于殿上介词，到请广于君介词，让6.而挺剑而起连词，表修饰而安陵以五十里之地存者表转折，但是7.之而安陵以五十里之地存者结构助词，的愿终守之代词，指代安陵国土长跪而谢之曰代词，指唐雎天子之怒助词，主谓之间，取消句子独立性，不译8.者以君为长者名词，……的人而安陵以五十里之地存者名词，……的原因9.然虽然代词，这样秦王怫然怒……的样子10.怒秦王怫然怒动词，生气，发怒怀怒未发名词，愤怒四、词类活用1.请广于君形容词用作动词，增广，扩充2.轻寡人与形容词用作动词，轻视，看不起3.天下缟素名词用作动词，指穿白色丧服4.伏尸百万动词的使动用法，使……倒下5.流血千里动词的使动用法，使……流6.且秦灭韩亡魏动词的使动用法，使……灭亡。

《唐雎不辱使命》复习要点一、中心思想：文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

二、文章的结构：本文可分三部分：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的原因。

第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

可分两层：第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。

第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。

第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。

三、课文内容理解（不含课堂笔记）：１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！３、如何理解句中加红字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

”？秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。

４、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。

这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。

这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。

５、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有何不同？唐雎比安陵君更强烈，更坚决。

6、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

7、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

唐雎不辱使命1.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”注释：选自《战国策·魏策四》，题目是后人加的。

唐雎：战国末期人，不辱使命，意思是没有辜负出使任务。

辱，辱没，辜负。

《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

秦王：指嬴政，即后来的秦始皇。

当时他还没有称皇帝。

安陵君：安陵国的国君。

安陵是一个小国，在今河南鄢（yān）陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。

易：交换。

其：表示祈使语气。

翻译：秦王派人对安陵国的国君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”2.安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”注释：加惠：施予恩惠。

翻译：安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受的封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”3.秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

注释：翻译：秦王知道后很不高兴。

因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。

4.秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？注释：翻译：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听我的，这是为什么？5.且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

注释：错意：在意。

错，同“措”。

翻译：况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不加以注意。

6.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”注释：请广于君：意思是让安陵君扩大领土。

广，增广，扩充。

翻译：现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”7.唐雎对曰：“否，非若是也。

注释：翻译：唐雎回答说：“不，并不是这样的。

8.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”注释：岂直：哪里只是。

翻译：安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅五百里的土地呢？”9.秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”注释：怫（fú）然：愤怒的样子。

唐雎不辱使命1.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”注释：选自《战国策·魏策四》，题目是后人加的。

唐雎：战国末期人，不辱使命，意思是没有辜负出使任务。

辱，辱没，辜负。

《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

秦王：指嬴政，即后来的秦始皇。

当时他还没有称皇帝。

安陵君：安陵国的国君。

安陵是一个小国，在今河南鄢（yān）陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。

易：交换。

其：表示祈使语气。

翻译：秦王派人对安陵国的国君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”2.安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”注释：加惠：施予恩惠。

翻译：安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受的封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”3.秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

注释：翻译：秦王知道后很不高兴。

因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。

4.秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？注释：翻译：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听我的，这是为什么？5.且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

注释：错意：在意。

错，同“措”。

翻译：况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不加以注意。

6.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”注释：请广于君：意思是让安陵君扩大领土。

广，增广，扩充。

翻译：现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”7.唐雎对曰：“否，非若是也。

注释：翻译：唐雎回答说：“不，并不是这样的。

8.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”注释：岂直：哪里只是。

翻译：安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅五百里的土地呢？”9.秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”注释：怫（fú）然：愤怒的样子。

唐雎不辱使命知识点归纳《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。

这篇文章生动地展现了唐雎维护国家尊严、不畏强权的英勇形象。

以下是对这篇文章的知识点归纳。

一、文学常识1、作者及作品《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。

2、背景知识战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，安陵国是魏国的附庸小国。

秦王想用易地的骗局吞并安陵，安陵君派唐雎出使秦国，于是有了唐雎不辱使命的故事。

二、重点字词1、通假字（1）“故不错意也”中“错”通“措”，放置，安放。

（2）“仓鹰击于殿上”中“仓”通“苍”，青色。

2、一词多义（1）使：①秦王使人谓安陵君曰（派遣）②安陵君因使唐雎使于秦（第一个“使”是派遣，第二个“使”是出使）（2）于：①受地于先王（从）②安陵君因使唐雎使于秦（到）（3）以：①以大易小（用）②而君以五十里之地存者（凭借）③徒以有先生也（因为）3、古今异义（1）虽然，受地于先王古义：即使这样今义：表转折关系的关联词（2）非若是也古义：这样今义：判断动词（3）休祲降于天古义：吉祥今义：休息4、词类活用（1）请广于君广：形容词用作动词，扩充。

（2）轻寡人与轻：形容词用作动词，轻视。

（3）伏尸百万，流血千里伏、流：动词的使动用法，使……伏，使……流。

三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？4、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？5、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

唐雎不辱使命知识点总结（原创版）目录一、唐雎不辱使命的背景二、唐雎出使秦国的原因三、唐雎与秦王的辩论四、唐雎的智慧和勇气五、唐雎不辱使命的意义正文一、唐雎不辱使命的背景唐雎不辱使命是一篇古代中国的外交故事，发生在战国时期。

当时，秦国强大，意图征服天下，韩国、魏国等诸侯国纷纷臣服于秦国。

然而，安陵国却依然坚守自己的领土，不愿意投降于秦国。

秦王为了让安陵国投降，打算用方圆五百里的土地交换安陵国，但是安陵君却不愿意交换。

二、唐雎出使秦国的原因安陵君不愿意交换土地，引起了秦王的不满。

为了平息秦王的怒火，安陵君派出了唐雎作为使者出使秦国。

唐雎是安陵国的一位谋士，擅长辩论，富有智慧。

他接受任务，准备去秦国化解危机。

三、唐雎与秦王的辩论唐雎来到秦国后，秦王接见了他。

秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以……”唐雎回答道：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”唐雎的回答表示了安陵国的忠诚和坚定，没有屈服于秦国的压力。

四、唐雎的智慧和勇气在接下来的辩论中，唐雎表现出了非凡的智慧和勇气。

他用机智的语言，使秦王意识到强行吞并安陵国并非易事。

唐雎还提到了秦国曾经的战争失利，指出秦国并非战无不胜。

这些话语触动了秦王的痛处，让秦王产生了退缩之意。

五、唐雎不辱使命的意义唐雎不辱使命，成功地保卫了安陵国的利益。

这个故事传颂千古，成为了中国古代外交手腕和智慧的典范。

（完整版）唐雎不辱使命_知识点总结22、唐雎不辱使命知识点整理一、文学常识《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。

为国别体史书。

二、通假字：1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）三、一词多义：以： 1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而安陵以五十里之地存者（凭借）3.徒以有先生也（因为）4.以君为长者(把）徒、 1.亦免冠徒跣（光着，动词）2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫： 1.此庸夫之怒也（……的人）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒： 1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2.怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2.安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）而： 1.挺剑而起（表修饰，不翻译）2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）之：1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）2.愿终守之（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）5.愿终守之（它）6.寡人以五百里之地易安陵（的）者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）然： 1.虽然（这样） 2.秦王怫然怒（...的样子）虽： 1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2.虽然，受地于先王（假设连词，虽然）于： 1.受地于先王（从） 2.仓鹰击于殿上（到）3.请广于君（给）与： 1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词) 2.与臣而将四矣(加)四、古今异义：1.非若是也（古：这样，如此。

九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（精选13篇）九班级《唐雎不辱使命》重要学问点整理篇1【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于每天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，兴奋）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：赔礼今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪慧）③若非若是也（像）若士必怒（假如）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（赐予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出访）⑺逆寡人者（违反）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（莫非）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平凡无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王赐予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，非常好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，情愿始终守护它，不敢（任凭）交换。

虽然：既便如此。

《唐雎不辱使命》一、文学常识填空本文选自《战国策·魏策四》，《战国策》是西汉（朝代）刘向（人名）根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，是一部国别体史书。

题目中“不辱使命”的意思是没有辜负出使任务。

二、解释下列加点词在文中的意思1.唐雎不辱．使命辱没、辜负2.弗敢易．交换3.大王加惠．．也在意错，同“措”．．施与恩惠 4.故不错意5.请广．于君增广、扩充6.岂直．．五百里哉哪里只是7.秦王怫然．．．帽子裸露赤脚．．怒愤怒的样子 8.免冠徒跣9.以头抢．地尔碰，撞 10.休祲．．降于天吉祥不祥11.天下缟素．．动词，穿白色丧服 12.挺．剑而起拔 13.秦王色挠．屈服14.寡人谕．矣明白，懂得 15.徒．以有先生也只，仅仅 16. 仓鹰击于殿上仓：同“苍”三、请把下面的句子翻译成现代汉语（1）大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。

（2）以君为长者，故不错意也。

把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

（3）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？（4）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

（6）此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。

（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。

再加上我，将成为四个人了。

（7）若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。

如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

唐雎不辱使命知识点总结
摘要：
一、唐雎不辱使命的背景
二、唐雎出使秦国的原因
三、唐雎与秦王的对话
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
五、唐雎成功完成使命
六、唐雎不辱使命的意义
正文：
一、唐雎不辱使命的背景
唐雎不辱使命这篇文章发生在战国时期，当时的秦国强大，对其他诸国产生了威胁。

安陵国虽然是一个小国，但却因为唐雎的聪明才智和勇敢，得以在秦国的压力下保持独立。

二、唐雎出使秦国的原因
安陵君在面对秦王的威胁时，无法抗衡，于是决定派唐雎出使秦国，试图通过外交手段解决问题。

三、唐雎与秦王的对话
唐雎见到秦王后，以极其聪明的辩才和巧妙的言辞，使得秦王不得不对他刮目相看。

他在与秦王的对话中，巧妙地揭示了秦国的贪婪和无理，并表达了安陵国的立场。

四、唐雎的辩驳和秦王的让步
唐雎通过指出秦国灭亡韩国和魏国的事实，以及安陵国对秦国的忠诚和尊
重，成功地说服了秦王。

秦王最终同意了唐雎的请求，不再逼迫安陵国交换土地。

五、唐雎成功完成使命
唐雎成功地完成了他的使命，使得安陵国得以保持独立，并赢得了秦国的尊重。

他的勇敢和智慧，不仅使他的国家免于灭亡，也使他成为了历史上的名人。

六、唐雎不辱使命的意义
唐雎不辱使命的故事，告诉我们，面对强大的敌人，我们不应该轻易放弃，而应该勇敢地抵抗。

同时，也告诉我们，智慧和辩才是我们可以依靠的力量。

22、唐雎不辱使命知识点整理一、文学常识《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。

为国别体史书。

二、通假字：1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）三、一词多义：以： 1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而安陵以五十里之地存者（凭借）3.徒以有先生也（因为）4.以君为长者(把）徒、 1.亦免冠徒跣（光着，动词）2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫： 1.此庸夫之怒也（……的人）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒： 1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2.怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2.安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）而： 1.挺剑而起（表修饰，不翻译）2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）之：1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）2.愿终守之（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）5.愿终守之（它）6.寡人以五百里之地易安陵（的）者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）然： 1.虽然（这样） 2.秦王怫然怒（...的样子）虽： 1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2.虽然，受地于先王（假设连词，虽然）于： 1.受地于先王（从） 2.仓鹰击于殿上（到）3.请广于君（给）与： 1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词) 2.与臣而将四矣(加)四、古今异义：1.非若是也（古：这样，如此。

22、唐雎不辱使命知识点整理一、文学常识《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。

为国别体史书.二、通假字:1。

故不错意也(“错”通“措"，放置)2。

仓鹰击于殿上(“仓"通“苍”，青黑色）3。

轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直"通“值”，只,仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻"，明白）三、一词多义:以： 1。

寡人欲以五百里之地易安陵（用)2。

而安陵以五十里之地存者（凭借）3。

徒以有先生也（因为) 4.以君为长者（把)徒、 1。

亦免冠徒跣（光着，动词)2.徒以有先生也（只，仅仅,副词)夫： 1。

此庸夫之怒也（……的人）2。

夫专诸之刺王僚也（句首发语词,无意义)怒: 1。

此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2。

怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2。

安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使":出使) 而： 1。

挺剑而起（表修饰，不翻译)2.而安陵以五十里之地存者(表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）之：1.而安陵以五十里之地存者(结构助词，的）2。

愿终守之（代词，指代安陵国土)3。

夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性,不译)4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎） 5。

愿终守之（它)6。

寡人以五百里之地易安陵（的)者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）然: 1.虽然（这样） 2。

秦王怫然怒（。

.的样子）虽： 1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2。

虽然，受地于先王(假设连词，虽然)于： 1。

受地于先王（从） 2.仓鹰击于殿上(到）3.请广于君（给)与： 1.轻寡人与（通”欤”，疑问语气助词） 2.与臣而将四矣(加）四、古今异义:1.非若是也(古：这样,如此.今:今常用作判断词）2.岂直五百里哉（古:只,仅仅。

部编版语文九年级《唐雎不辱使命》知识点归纳一、文言实词（一）通假字1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）（二）一词多义徒：亦免冠徒跣（光着，动词）徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫：此庸夫之怒也（……的人）夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒：此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）怀怒未发（愤怒，名词）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）然：虽然（这样）秦王怫然怒（……的样子）与：轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)与臣而将四矣(加)若：非若是也（像）若士必怒（如果，假如）（三）古今异义1.非若是．也（古：这样，如此。

今：今常用作判断词）2.岂直．五百里哉（古：只,仅仅。

今：不弯曲）3.休．祲降于天（古：吉祥。

今：常用作休息）4.以五百里之地易．安陵（古：交换。

今：容易，简单）5.虽然．．，受地于先王（古：即使这样。

今：连词，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立）6徒．以有先生也(古：只。

今：徒弟)7.秦王色挠．（古：屈服。

今：轻轻地抓）8长跪．而谢．之（古：一种坐姿。

今：双膝着地。

古：道歉。

今：感谢或凋落）9.以头抢．地耳（古：撞。

今：抢夺）10. 安陵君因．使唐雎使于秦（古：于是。

今：因为）11.大王加．惠，以大易小（古：给予。

今：增加）（四）词类活用1.请广．于君———广，可以看作形容词活用为动词，解释为扩充2.轻．寡人与？———轻，形容词用作动词，此处的意思是轻视。

3.伏．尸二人，流．血五步———伏，使动用法，使……伏；流，使动用法，使……流4.天下缟素．．———缟素，名词作动词，穿戴丧服5.与臣而将四．矣－－－数词活用做动词，成为第四个人二、文言虚词以： 1.寡人欲以．五百里之地易安陵（用）2.而安陵以．五十里之地存者（凭借）3.徒以．有先生也（因为）4.以．君为长者(把）而： 1.挺剑而．起（动作承接，不翻译）2.而．安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而．守之（表顺承，不译）之： 1.而安陵以五十里之．地存者（结构助词，的）2.愿终守之．（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之．刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之．曰（代词，指唐雎）5.愿终守之．（它）6.寡人以五百里之．地易安陵（的）者： 1.以君为长者．（……的人）2.而安陵以五十里之地存者．（……的原因）于： 1.受地于．先王（从） 2.仓鹰击于．殿上（到） 3.请广于．君（给）三、特殊句式1.非若是也——判断句2.此三子者．,皆布衣之士也．——判断句3.此庸夫之怒也，非士之怒也——判断句4.受地于先王——状语后置（倒装句）5.请广于君——状语后置（倒装句）四、内容分析【主要内容】这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。

《唐雎不辱使命》是九年级上册语文教材中的一篇课文，讲述了唐雎勇敢地承担使命，为国家立下了赫赫战功的故事。

以下是对这篇文章中的重要知识点的整理，以便更好地理解和学习这篇文章。

1.唐雎：唐雎是一个虚构的人物，是这篇课文的主人公。

他年轻时出入名家，学识渊博，善于谏言，深得司马相如赏识。

后来，他奉命出使匈奴，面对各种艰难险阻，坚决完成了使命，为国家争得了和平。

他的品质和勇气感动了天子和世人，被封为昌文君。

2.司马相如：司马相如是汉代朝臣，出使匈奴的使者。

他曾和唐雎一起学习，深知唐雎的才能和品质，因此推荐他出使匈奴。

他鼓励并支持唐雎，希望他能够为国家立下战功。

3.出使匈奴：出使匈奴是唐雎的重要使命，也是他展示自己才能的机会。

在他出使的期间，他要充实自己的谋略和智慧，与匈奴的首领进行接触和交流，争取匈奴的支持和合作。

同时，他还要面对匈奴的种种考验和威胁，保护自己的生命安全。

4.名将种莫：在唐雎出使匈奴的过程中，匈奴的首领种莫对他进行了多次考验。

种莫担心唐雎来带去汉朝强大的武力，使匈奴处于劣势，因此多次试图杀害唐雎。

唐雎凭着机智和勇气，成功地化解了种莫的威胁，并最终取得了种莫的信任和支持。

5.反向思维：唐雎在面对种莫的考验时，采取了反向思维的策略。

他不仅要维护自己的生命安全，还要争取种莫的支持。

唐雎用智慧和勇气回应了种莫，向种莫表达了汉朝的诚意和善意。

这种反向思维帮助唐雎成功地应对了种莫的考验，并赢得了种莫的信任。

6.奇智谋生：唐雎是一个富有智慧的人。

在使命中，他利用自己的智慧，识破匈奴许多阴谋，成功地保护了自己的生命安全，并赢得了匈奴首领种莫的支持。

他的奇智谋生帮助他不辱使命，为国家立下了赫赫战功。

7.身份转变：在使命期间，唐雎的身份发生了转变。

他从一个汉朝的使者，成功地获得了匈奴首领种莫的信任，成为了匈奴人眼中的朋友。

这种身份转变不仅需要唐雎的智慧和勇气，更需要他对自身使命的坚守和忠诚。

8.使命担当：唐雎作为一个使者，肩负着国家的使命。

《唐雎不辱使命》知识梳理一、知识点积累：1、通假字①以君为长者，故不错意也（“错”通“措”，安置）②仓鹰击于殿上（“仓”能“苍”，青色）2、词类活用：①今吾以十倍之地，请广于君（广，形容词活用为动词，原意为“多”，这里指“扩充”）②而君逆寡人者，轻寡人与（轻，形容词活用为动词，原意是与“重”相对，在这里意为“小看”“看不起”“轻视”）③公亦闻天子之怒乎（怒，形容词活用为名词，原意是“发怒”，这里指发怒的后果）④天下缟素（缟素，名词活用作动词，原指白色的丝织品，在这里意为“穿丧服”）⑤与臣而将四矣（四，数量词活用为动词，这里意为“成为四个人”）⑥伏尸百万，流血千里（伏，流，动词的使动用法，意为“使……伏”；“使……流”）3、一词多义怒①秦王怫然怒(生气、发怒，动词，下文“公亦尝闻天子之怒乎”、“天子之怒”“大王尝闻布衣之怒乎”、“布衣之怒”、“此庸夫之怒”、“非士之②怀怒未发（愤怒，形容词）徒①免冠徒跣(光着，动词)②徒以有先王也(只、仅仅，副词)使①秦王使人谓安陵君曰(派、派遣，动词)②安陵君因使唐雎使于秦(前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使，两个“使’’均为动词)亦①公亦尝闻天子之怒乎（也，副词）②布衣之怒，亦免冠徒跣（不过，副词）虽①虽然，受地于先王(虽然，转折连词)②虽千里不敢易也(即使，让步连词)夫①此庸夫之怒也（成年男子，名词）②夫专诸之刺王僚也（发语词，无义）4、虚词以①寡人欲以五百里之地易安陵（用、拿，介词）②而君以五十里之地存者（凭借）③以君为长者（把，介词）④徒以有先生也（因为，介词）⑤固以怪之矣（通“已”已经）之①寡人欲以五百里之地易安陵（助词，的）②愿终守之（代词，它，指安陵）③公亦尝闻天子之怒乎（助词，用于主谓间，作用是取消句子的独立性，无实义）④长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）于①受地于先王（从）②安陵君因使唐雎使于秦（到）③仓鹰击于殿上（在）而①而君逆寡人者（但是，表转折）②安陵君受地于先王而守之（表顺接）5、指称人的名词归类：①先王——死去的老一辈国君②天子——国君、皇帝③朕——皇帝自称④先生——对知识分子的称呼⑤庸夫——平庸无能的人⑥士——有才能有胆识的人⑦布衣——自己的谦称⑧陛下——对皇帝的尊称⑨寡人——古代君王的自称二、译文秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。