人教版高一语文《荷塘月色》知识点

高一语文必修上册(新教材)第七单元第七单元《荷塘月色》知识点清单*荷塘月色一、重点剖析1. 文章首句“这几天心里颇不宁静”在全文中有什么作用?答案：此句是文章的文眼，统摄全篇，为全文奠定了沉郁的感情基调。

“颇”字表明了“不宁静”的程度之深，“心里颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景。

下文中作者或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着密切的关系。

2. 从文中找出几处描写心理感受的语句，分析作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化。

答案：(1)这几天心里颇不宁静。

分析：当时，白色恐怖笼罩着中国大地，作者看不到光明的前途，正直的知识分子在黑暗的社会中极度苦闷、彷徨，所以心里“颇不宁静”。

(2)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

分析：“另一世界”指超脱了困苦的自由而美好的世界，“平常的自己”指被哀愁困扰的“我”，此时“我”的心情开始由“淡淡的哀愁”向下文“淡淡的喜悦”过渡。

(3)我且受用这无边的荷香月色好了。

分析：荷塘月色的美妙景致使作者暂时忘掉了现实中的忧愁，陶醉在荷香月色中，内心产生了一种“淡淡的喜悦”。

(4)但热闹是它们的，我什么也没有。

分析：作者一听到树上的蝉声与水里的蛙声，一股愁思便猛地袭上心头，“淡淡的哀愁”又起。

(5)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

分析：采莲的快乐只属于过去，只存在于记忆中。

在现实中无法找到快乐，只能从记忆中追寻，暗示了作者重新面对现实的无奈和悲哀。

(6)这令我到底惦着江南了。

分析：这句话表达了作者对美好自由生活的向往之情，但憧憬毕竟是梦，梦早晚都是要醒的，“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，醒过来面对的仍是无可奈何的现实。

小结：情感上，作者经历了“颇不宁静—渴求宁静—获得片刻宁静—走出宁静”的变化过程。

文中作者的情感交织在“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”之中。

3. 本文主要描绘了哪四幅画面?这四幅画面分别描写了哪些景物?每幅画面的特征如何?4. 第五段在写月色、月影时使用了“泻”“浮”“洗”“画”一连串的动词，请结合相关语句分析其表达效果。

高一荷塘月色知识点荷塘月色是一首诗，是文学作品中流传较广的一篇。

作为高一学生，了解荷塘月色的知识点对于我们继续深入文学学习，提升自己的文学鉴赏能力十分重要。

下面，我将从作者、写作背景、主题和表现手法等方面进行阐述。

1. 作者荷塘月色的作者是宋代文学家、理学家周邦彦，他在文学史上的地位非常重要。

周邦彦以他的诗文作品在当时文坛上广为流传，并为后人所推崇。

他的笔触独特、情感细腻，使得他的作品给人以深深的艺术享受。

2. 写作背景荷塘月色这首诗是周邦彦在江南游历之时创作的，江南的自然景色和人文风貌给了他很大的灵感。

周邦彦在描绘荷塘的过程中，既展示了他对自然美的赞赏，也展示了他对人生的思考。

3. 主题荷塘月色的主题是自然美和人生哲理。

通过对荷塘的描绘，周邦彦表达了他对自然美的热爱与景仰。

同时，通过描写荷塘中青蛙的生活状态，暗示了人生如青蛙在荷塘中一样，应该适应自然的规律，顺应人生的变化。

4. 表现手法荷塘月色运用了众多修辞手法，以实现独具一格的艺术效果。

其中，以景写的手法最为明显。

周邦彦通过描绘荷塘的色彩、香气以及荷叶、莲花的形象，使读者能够几乎身临其境地感受到荷塘的美丽。

他还通过对青蛙的描写，惟妙惟肖地表现了它们在月光下欢快的画面。

此外，周邦彦还运用对比、象征等手法，使诗歌更具艺术感。

通过深入研读《荷塘月色》，我们可以欣赏到周邦彦才情横溢的文学才华，也可以从中领略到他对自然美和人生哲理的独特见解。

同时，我们还能提升自己的鉴赏能力，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

因此，高一学生在学习文学的过程中应该密切关注这样的优秀作品，希望大家在今后的学习中能够更深入地了解荷塘月色这首诗，挖掘出更多的精华所在。

荷塘月色朱自清重点笔记摘要：一、朱自清与《荷塘月色》1.朱自清简介2.《荷塘月色》创作背景二、《荷塘月色》内容概述1.荷塘景色描绘2.月光下的静谧之美3.对往事的回忆与思考三、作品主题及意义1.对自然景色的赞美2.对内心情感的抒发3.对传统与现代文化的思考四、作品艺术特色1.细腻的描绘手法2.优美的散文诗风格3.寓言与象征手法正文：朱自清是我国著名的文学家、教育家，他的散文作品具有很高的文学价值。

《荷塘月色》是朱自清创作于1927年的一篇散文，通过对荷塘月色的描绘，抒发了作者对自然景色、内心情感以及传统与现代文化的思考。

文章开篇，朱自清便将自己对荷塘月色的喜爱之情表露无遗。

荷塘的景色优美，月光下的荷叶、荷花、荷塘显得更加静谧、美丽。

作者通过对荷塘月色的描绘，表达了对这种自然景色的由衷赞美。

在《荷塘月色》中，作者将自己的情感与自然景色相结合，以此来抒发内心的情感。

月光下的荷塘让作者回忆起往日的时光，同时也引发了他对现实生活的思考。

这种对内心情感的抒发，使得文章具有很强的感染力。

此外，《荷塘月色》还体现出朱自清对传统与现代文化的思考。

在描绘荷塘月色的过程中，作者通过寓言与象征手法，表达了自己对传统文化的尊重以及对现代文化的探索。

这种思考使得文章具有较高的思想价值。

在艺术特色方面，《荷塘月色》具有细腻的描绘手法、优美的散文诗风格以及寓言与象征手法的运用。

这些手法使得文章在描绘荷塘月色的同时，也具有很强的文学韵味，令人回味无穷。

综上所述，《荷塘月色》是朱自清创作的一篇优美的散文作品，通过对荷塘月色的描绘，抒发了作者对自然景色、内心情感以及传统与现代文化的思考。

[键入文字]
人教版高一语文上册第二单元荷塘月色知识点
《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。

以下是第二单元荷塘月色知识点，请同学们参考。

词语注释
1、闰儿：指朱闰生，朱自清第二子。

2、蓊蓊(wěng)郁郁：树木茂盛的样子。

3、踱(duó)：慢慢地走
4、弥望：满眼。

弥，满。

5、田田：形容荷叶相连的样子。

古乐府《江南曲》中有莲叶何田田之句。

6、袅娜(niǎo nuó)：柔美的样子。

7、脉脉(mò)：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。

8、风致：美的姿态。

9、梵婀玲：violin，小提琴的音译。

1。

荷塘月色(课文精讲)【思考导学】1．从全文看“这几天心里颇不宁静”起什么作用?如果不写心情，光去写月光与荷塘好不好?为什么?答案：“这几天心里颇不宁静”是全文的一个基调，是全文的文眼。

作者的感情发展变化：“心里颇不宁静”——淡淡的月光下，有淡淡的哀愁——在自然美景中有淡淡的喜悦——发出“我什么也没有”的慨叹——惦记江南，欲超脱而不可得。

如果不写心情，光写月光与荷塘，文章就仅是就事论事，就失去了神韵，“为文而文”则失去了意义。

2.课文中用了很多比喻，类型也不少，请举例说说比喻所起的作用。

答案：文章用了不少比喻，有的是明喻，有的是暗喻，有的是借喻，也有博喻。

①正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

第①句的比喻相似点在明亮、繁多、新美。

第②句的“像闪电般”相似点在“快捷”。

第③句的相似点在时断时续，若有若无，轻淡缥缈，沁人心脾。

作用：给人以清新之气，淡雅之风，更具体更形象。

3．你最喜欢课文的哪一段?为什么?答案：略（这要依据同学自己的爱好去品味）4．作者为何想到了《采莲赋》和《西洲曲》？目的是什么?答案：借《采莲赋》和《西洲曲》来抒发感情；表达心志，怀念那热闹的场景、无拘无束的心境、自由舒展的理想之地。

【合作讨论】例如第1题，可以共同讨论解决。

“心里颇不宁静”与后文“月下的荷塘”、“荷塘上的月色”的宁静形成了一种对比，从而更表现了作者想追求宁静、幽雅、干净、自由的理想愿望，通过“不宁静”到“宁静”是作者自己的理想追求，从这里可以看出“这几天心里颇不宁静”是全文的一个感情基调，是全文的文眼。

作者的感情变化是这样的：心里颇不宁静淡淡的月光下，有淡淡的哀愁在自然美景中，有淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的慨叹惦记江南，欲超脱而不可得。

情景交融之处：①小路幽僻、寂静，树木阴森森，心中笼罩着淡淡的哀愁；②身外有无边的荷香月色，面对美景，内心有淡淡的喜悦；蛙叫蝉鸣，而“热闹是他们的，我什么也没有”，摆脱不了愁思；③写采莲盛况，思接千载，暂得解脱，但最终还是回到造成“不宁静”的现实中来。

荷塘月色知识点高一荷塘月色是一篇现代散文，作者是中国著名的作家林语堂。

这篇散文以作者在荷塘中看到的月亮景色为线索，通过描写细腻的自然景物，表达了对生活、对生命的思考和感慨。

下面我们将对这篇散文的知识点进行解析，帮助高一学生更好地理解和欣赏这篇作品。

1. 文体特点：荷塘月色是一篇典型的散文，属于现代散文的范畴。

现代散文注重对自然、人生、人情等主题的抒发和感悟，以情感为主线，叙事、描写和议论相结合，注重展示个人的心灵体验和感悟。

2. 主题思想：荷塘月色以个人的亲身经历为素材，通过对自然景物的描写，表达了对生活、对生命的思考。

作者通过观察月亮在荷塘中的倒影，引发了对大自然的感慨，并通过自然景物与人生的对比，传达了对命运的思考和对生活的热爱。

3. 描写手法：荷塘月色运用了大量的描写手法，使文章通俗易懂、生动活泼。

其中，比喻手法是作者运用最为频繁的手法，通过将月亮比喻为"水面上的银盘"、"掬起一碟子清白的明月"等，增强了对月亮的形象和意境的表现。

同时，作者还采用了对比、抒情等手法，丰富了文章的表达方式。

4. 感悟与思考：荷塘月色以深情的笔触表达着对自然、对人生的美好感受。

通过观察月亮在荷塘中的倒影，作者感受到了时间的流转和世事的变迁，从中体悟到了人生的无常和生命的可贵。

文章最后通过回忆儿时的游泳经历，表达了对生活的热爱和对命运的追求。

5. 文化内涵：荷塘月色借助了自然景物，通过对月亮的描绘，寄托了对东方文化的情感和思考。

月亮在中国文化中常被赋予着深厚的意义，被视为家、情、思乡等情感的象征。

作者巧妙地利用了这一文化内涵，在写作中融入了对传统文化的怀念和致敬。

通过对《荷塘月色》这篇散文的解析，我们可以更好地理解和欣赏这篇优秀的作品。

它通过细腻的描写和真挚的感悟，向读者传达了对生活、对自然的热爱和思考，引发了人们对于自身命运和生命意义的思考。

希望高一的同学们能够通过阅读和欣赏优秀的文学作品，培养起对文学的热爱和对生活的思考，提高自己的人文素养和审美能力。

高中语文知识点总结：荷塘月色
一、文学常识
1、荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。

月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。

2、朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他”表现了我们民族的英雄气概”。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。

散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等
3、写作背景
1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石的暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。

朱自清是一位有正义感的作家，他不满于反动派的血腥屠杀。

《荷》正是通过我在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。

二、重要语段
背诵第四、五、六三段
三、写作素材
1948年，朱自清在自己生命的最后时刻，背着沉重的家累，带着一身重病，毅然在抗议美帝收买中国知识分子的宣言书上签字，拒领美国“救济”面粉，表现了爱国知识分子的可贵气节和高尚情操，书写了他一生最重要最辉煌的一笔。

毛泽东曾赞扬道：“我们中国人是有骨气的……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的枪口，宁可倒下去，不愿屈服。

朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。

我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。

”
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荷塘月色课文精讲一、章节划分《荷塘月色》的段落划分有多种方式，以下是两种常见的划分：第一种：1. 第一部分（1段）：交代夜游荷塘的缘由。

2. 第二部分（2～6段）：写夜游荷塘的心绪和见闻，这是文章的主体部分。

按照行踪顺序，又可分做三个层次。

第一层（2～3段），写去荷塘的路上，介绍荷塘的环境和临塘而立时的心境。

第二层（4～5段），集中描摹荷塘上的月色，月色下的荷塘。

第三层（6段），写荷塘四周（中景、远景）。

3. 第三部分（7～8段）：赏餍（yàn 满足）月色，转回家门，抒发不满现实的感慨。

第二种：1. 开头一段为第一部分，作者交代了去荷塘的时间和缘由。

2. 第二、三两段为第二部分，从荷塘周遭的环境写起，向“荷塘月色”的主体进发。

作者先写曲折幽僻的小煤屑路，继而实写荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。

3. 第四、五、六三段为第三部分，开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写。

4. 最后四段为第四部分，作者转回家门，抒发不满现实的感慨。

二、文章赏析《荷塘月色》是现代散文家朱自清的一篇著名作品，以其细腻入微的描写和深邃的意境而广受赞誉。

这篇散文通过描绘作者夜晚漫步荷塘所见的景色，展现了一幅静谧、淡雅、朦胧的月夜荷塘图，抒发了作者对于自然、生命和人生的深刻感悟。

文章通过细腻入微的描写，将荷塘月色的美丽景象展现得淋漓尽致。

作者以生动的笔触描绘了荷叶、荷花、月光、树影等元素，使得读者仿佛身临其境，能够感受到那静谧而神秘的夜晚荷塘。

同时，作者还运用了许多修辞手法，如比喻、拟人等，使得描写更加生动、形象，让人难以忘怀。

文章所表达的意境深邃而悠远。

荷塘月色的美丽不仅仅是表面的，更是蕴含着作者对于自然、生命和人生的深刻感悟。

在作者笔下，荷塘月色成为了自然与生命的象征，它们既有静态的美，又有动态的神韵。

通过描绘这些自然元素，作者表达了自己对于自然和生命的敬畏之情，同时也传达出了一种对于人生的哲理思考。

精心整理高一下册语文第一单元荷塘月色重点梳理
《荷塘月色》重点难点：思想感情、表现手法与语言特点
1、本文所流露的思想感情：
不伤，所以无论是忧愁还是喜悦都是“淡淡的”。

在月下荷塘这样一个幽美的环境中，表现的是作者忧愁与喜悦相混的审美情怀，表达了作者的心灵世界与外部世界的冲突和寻求摆脱冲突的欲望。

2、借景抒情、情景交融的表现手法：
王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩”，这就叫做“寓情于景”或“缘情写景”，感情是内在的、抽象的，但如果作者把感情借助外物抒发出来，那他的感情就融进了具体的景物中，使抽象的感情具有可感的形象性特征，这就是“借景抒情”。

《荷塘月色》的高超之处在于：作者在精雕细刻的写景中，通过生动的画面和形象的描写含蓄
3、
“一丝”、“一带”、“一道”、“一两点”等，都生动地起了丰富、润饰、强化形象的作用。

叠词的运用，更是朱先生的擅长，例如，以“田田”形容荷叶的密度，以“层层”刻画它的深度，用“曲曲折折”表示荷塘的广度，用“蓊蓊郁郁”极写树木的繁茂，都产生了鲜明的实观效应，读起来节奏明朗、韵律协调。

这两句都运用了通感的修辞方法(通感，是指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象)。

第一句由嗅觉转向听觉。

“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻柔飘缈、沁人心脾等方面有相似之处，其间感觉的转移伴随着想象的跳跃。

但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好事物，两个优美的意象叠加在一起，加大了意境的内涵，烘托出了环境的幽雅与宁静。

第二句由视觉转向听觉。

光与影的分布本是宁静的，用“名曲”来形容，将光与影巧妙地转化成了活泼的、跳跃的音符，化静为动，将景物写活了。

提到梵婀玲，则会令读者联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的悠扬给人的感受相通，两相烘托，艺术效果倍增，给原有的意境覆上了温馨幽雅的薄纱。

2、作者的感情发展变化：“心里颇不宁静”──淡淡的月光下，有淡淡的哀愁──在自然美景中，有淡淡的喜悦──发出“我什么也没有”的慨叹──惦念江南，欲超脱而不可得。

愁在上文已经说过，作者在欣赏月色时注意了情与景的交融：幽僻寂静的小路，阴森森的树木，使作者心中笼罩着淡淡的哀愁;身外有无边的荷香月色，面对美景，内心暂时忘却了哀愁，有一种淡淡的喜悦;蛙叫蝉鸣，而“热闹是他们的，我什么也没有”，摆脱不了愁思;写采莲盛况，思接千载，暂得解脱，但最终还是回到造成“不宁静”的现实中来。

3、文中运用了许多叠音词，试揣摩其意蕴及表达效果。

叠音词能深化物态情貌的形象感。

如以“曲曲折折”来形容荷塘的广度;以“亭亭”来描绘荷叶的高洁纯美，同时赋予它动感;用“田田”来形容荷叶的密度，以“层层”来表示它的深度;以“缕缕”来形容飘散的荷香，朦胧迷离，淡雅芬芳。

又如“蓊蓊郁郁”不但说明树木之多，而且加强了夜色浓重的气氛;“远远近近”“高高低低”极写了荷塘四面树木之茂密。

这些多样形态的叠音词极富艺术表现力，且有很强的音韵感。

同时这些叠音词又是作者心境的反映，是由作者的情绪决定的。

荷塘的景色是静谧幽雅的，作者的情绪是“淡淡的”，没有大红大绿的浓重，身处于不浓不淡、不明不暗，调和适中的境界中，流露出了作者适度中和的生活情趣。