小学生童话作文写作技巧

怎么写童话故事的作文童话故事最能激发孩子们的想象力，下面就是XX为您收集整理的怎么写童话故事的作文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！怎么写童话故事幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。

使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：1. 了解并掌握童话的文体特征童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。

它是儿童文学的一种。

童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。

拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。

超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。

知识童话，也叫科学童话。

一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。

童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。

2. 作文时要把“物”人格化童话作文中的主人公多是动物、植物。

写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。

如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。

3. 想象要与现实巧妙地结合童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。

所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。

这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。

小学生如何写童话故事作文？
小学生如何写童话故事
1. 确定故事主题
首先，小学生需要确定一个主题，例如魔幻冒险、友情故事或动物世界等。

选择一个自己感兴趣的主题，会更容易激发创作灵感。

2. 设定故事背景
接下来，小学生可以设定一个故事背景，比如一个神奇岛屿、一个神秘森林或一个未来世界等。

背景设定需要想象力和创造力，可以自由发挥。

3. 塑造角色形象
故事中的角色非常重要，小学生需要仔细想象和描绘每个角色的特点、外貌和性格。

可以通过形容他们的外貌特征、穿着和表情等来展示角色形象。

4. 编写故事情节
故事情节是整个故事的核心，小学生可以设定一系列事件，将主角带入冒险或解决问题的过程中。

一步步展开故事情节，让读者保持兴趣。

5. 解决冲突和传递寓意
在故事的进程中，小学生可设计一些冲突或困难，再通过主角努力、友情或智慧等方式解决冲突。

同时，还可以在故事中传递一些有意义的寓意和价值观。

6. 结尾和故事教训
最后，小学生需要合理安排一个完整的结尾，可以是主角取得了胜利、得到了奖励，或者通过一些方式展示故事的教训和启示。

通过以上六个步骤，小学生可以完成一篇富有创造力和想象力的童话故事。

在写作过程中，要注意语言简洁明了，情节合理连贯，并尽量使用生动的词语和描写方式来吸引读者。

3、 这时，橡皮气冲冲的走了过来，把铅笔 用力的推了一把，对它说：“哼，就凭你一个 人？你也不想想，你写错字，还不是我帮你 擦掉的，要不是我的帮助，你能让我们的主 人取得那么好的成绩吗？”铅笔此时气的满脸 通红，这时正在睡觉的削笔刀被吵醒了，大 声的说到：“你们不要吵了，还是我的功劳最 大，没有我，铅笔钝了，写不出来字，就连 橡皮也没什么可擦得了，你们都得在家里睡 觉啦！”它们为此争论不休。 4、 第二天，橡皮和削笔刀不肯帮忙，豆豆 只好用钝笔写字，写错的地方也只好留着，
有一天，一只无家可归的 小老鼠口渴了。它爬到一条清 清的河边去喝水，不小心掉进 河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老 鼠？
2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老 鼠？
2
快抓住这 根树枝!
铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒
1、 豆豆的书包里住着一个文具家族，它们是 铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒 ，在主人的照顾 下它们过得非常幸福。 2 、有一天，豆豆参加了期中考试，在铅笔的 帮助下豆豆取得了全班第一的好成绩，这时候 （ ）铅笔趾高气扬地说：( ) 3、 这时，橡皮气冲冲的走了过来，把铅笔用 力的推了一把，对它说：( ) 铅笔此时气的满脸通红，这时正在( ) 削笔刀( )，大声的说到：“( )它们为此争论不休。
我要表达的是：做人要懂得知恩图 报的道理
1
我编的时间是： 有一天。 我编的地点是： 森林里的一条 河边 。
1
我编的时间是： 有一天。 我编的地点是： 森林里的一条 河里 。
事情的起因是：小老 鼠去河边喝水，掉到 河里了。

【写作方法】小学生童话作文写作技巧_3000字写作童话故事是小学生学习语文的一个重要内容，也是培养孩子想象力和创造力的一种很好的方式。

以下是一些小学生写作童话故事的技巧和方法。

1.选择合适的主题童话故事的主题一般都是关于友情、勇敢、善良、真实等，这些主题能够让孩子们在写作中表达出自己的情感，并且也能够让孩子们在阅读中得到一些积极向上的启发。

2.发挥想象力小学生的想象力是非常丰富的，他们能够想象出各种奇妙的故事情节和角色。

在写作童话故事时，可以鼓励孩子们大胆发挥想象力，创造出各种各样的奇幻情节，让自己的作品更加生动有趣。

3.注重情节发展一个好的童话故事一般都有一个起承转合的情节，情节发展应该合理而有趣。

在写作中，可以让孩子们先把故事的主要情节用大纲的形式先行起草出来，确定好事件的发生顺序，再根据大纲来细化写作。

4.塑造生动的角色一个好的故事需要有生动的角色，他们的性格和行为要富有特色，让读者一眼就能够记住他们。

在写作中，可以让孩子们先对故事中的角色进行一定的设定，在写作时更好地突出他们的性格特点，让角色更有立体感。

5.注重细节描写细节描写是让故事变得生动有趣的重要手段。

在写作中，可以让孩子们通过描写环境、情感、动作等方面的细节，使故事更加生动、有趣。

6.反复修改在孩子们完成了初稿后，可以让他们和同学、老师或家长进行交流，听取各种意见，然后根据意见进行修改。

反复修改可以让故事更加完善，质量更高。

小学生写作童话故事时，要培养他们的创造力和想象力，让他们能够发挥自己的特长，写出自己的作品。

也要激发他们的阅读兴趣，让他们多读一些优秀的童话故事，丰富自己的故事知识，提高自己的写作水平。

小学作文指导：童话作文写作技巧
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候觉得挺头疼的？特别是童话作文，感觉像是要进入一个奇妙的世界，但又不知道从哪儿开始。

别担心，
我来给你们支支招，让你们的童话作文写得既有趣又吸引人！
首先，咱们得有个好故事。

童话嘛，就是要有王子、公主、魔法、冒
险这些元素。

想想看，如果你的故事里有只勇敢的小狗，或者一个会
说话的星星，是不是听起来就很吸引人呢？
接下来，记得给你的故事加点魔法。

魔法可以让故事变得更加神秘和
不可思议。

比如，你可以让主角拥有一把能打开任何门的神奇钥匙，
或者一瓶能让时间倒流的药水。

还有，别忘了给你的角色们起个响亮的名字。

名字要好听，还要有点
特色，这样读者才能记住他们。

比如，“勇敢的利奥”或者“聪明的
艾拉”，一听就知道他们不一般。

另外，故事的情节要曲折。

别让故事太平淡，要有点起伏，有点惊喜。

比如，主角在冒险的路上遇到了一个大难题，但是通过智慧和朋友的
帮助，最终克服了困难。

最后，别忘了给你的作文一个圆满的结局。

童话故事的结局通常都是
美好的，所以让主角们得到他们想要的东西，让读者感到开心和满足。

写作文的时候，记得用上你的想象力，让你的故事充满色彩和活力。

用上这些小技巧，你的童话作文一定能写得很棒！加油哦！。

[体裁作文]童话作文写作技巧童话作文写作技巧童话是儿童文学宝库中一朵绚丽的鲜花，是专门为少年儿童创作的，因此，为孩子们所喜闻乐见。

写简单的童话并不难，只要掌握了它的特点就行。

1.奇妙、丰富的幻想。

儿童是最富于幻想的，童话则适应了这一心理特点，充分运用了幻想手段，展现美妙的世界。

有人说：“没有幻想就没有童话。

”此话不假。

童话中的幻想不是局部的，而是整篇的，奇妙无比。

比如：小草竟然可以自由地从老枫树下进进出出；枪和子弹也要争吵、分裂，然后重归于好……所以，上至日月星辰，下至鸟兽虫鱼，不论是有生命的，还是无生命的，都可以变成人开口说话。

……与“科幻作文”相比，虽然对童话在科学性上不必苛求太多，但童话的写作也不能脱离现实而肆意胡编乱造。

其实，童话故事从表面上看是虚假的，但本质上却是真实的，童话中的幻想乃是奇思妙想与现实的融合。

2.饱满的儿童情趣。

既然叫童话，顾名思义，情节内容应当是少年儿童所熟悉的，表达上要有童言童语，充满儿童情趣。

写作时常用比喻、拟人、夸张等修辞方法。

3.曲折的故事情节。

童话要通过故事来表现，故事情节要曲折，否则就显得平淡乏味，失去吸引力。

下面的例文�D�D《书的奇遇》中设计了书被卖�D�D书被毁�D�D变废书�D�D印新书�D�D护新书的曲折过程，情节富有魅力，充满了奇妙的幻想。

读读下面的例文，体会童话的'写作规律。

书的奇遇夜幕悄悄地降临了。

书店里的叔叔阿姨们早已下班回家了，店堂里面静悄悄的。

忽然，从书架上传来一个声音：“大家快来玩！”原来是《捞月亮》小弟弟在叫大家。

嘿，这下子可就热闹了。

《相对论的故事》老爷爷、《安徒生童话选》老伯伯、《中国近代史》大哥哥、《那个世界的孩子》小妹妹……都纷纷跑来了。

他们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩得可开心啦！这时，《安徒生童话选》老伯伯说：“明天就是六一儿童节了，会有很多小朋友来把我们买走。

”伙伴们听了既高兴又难过。

高兴的是以后可以发挥作用了，难过的是马上就要跟这些好伙伴分离了。

写童话精选作文的技巧
童话，是一种具有强烈幻想色彩的儿童故事，童话的天地广阔无边，每个人的心中都有一个巧妙的童话世界，那么，请你快快拿起笔，记录下来你心中五彩斑斓的故事吧。

一、选择几个主人公
我们在选择主人公的时候，要注意抓住特点。

比如：猴子活泼好动，孔雀温文尔雅，花瓶漂亮但易碎，五花八门的玩具各有各的本领……写作时如能抓住特点，写出它们的与众不同之处，会使故事更加合乎情理，更有感染力。

二、让动物像人一样说话
童话故事中的主人公具有超常的魔力，它们都能像人一样说话、做事。

这样写，童话的主人公就被人格化了，读起来生动、有趣、故事中的情景，就仿佛发生在我们身边一样。

三、留给别人一些启示
在童话中，人物是虚构的，环境是假设的，情节是离奇的。

透过一个个生动、有趣的故事，人们总会获得一些有益的启示。

如读了《两只蚂蚁》，我们懂得了“群策群力才能成就事业”。

同样，你的童话也应该传达出你想要说出的道理。

1。

童话作文写作技巧说起童话，同学们都知道世界童话大师安徒生、格林，更读过外国的童话名篇《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马良》等，这些著名童话启迪了一代又一代人。

童话，就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。

他是儿童文学的一种。

童话中的故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。

同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

作为小学生，我们也可以自己写童话。

那么怎样才能写好童话呢？首先要有丰富的想象能力。

想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。

想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。

比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。

其次立意要新。

所谓立意就是文章的主题或中心思想。

写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。

童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。

再次还要有生动的角色形象。

童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。

如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。

最后要运用拟人的手法，使故事生动、合理。

如果没有一个好的故事童话就不精彩。

把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。

动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。

编写童话时，需要注意以下要点：
1. 主题明确：童话需要有一个明确的主题，它应该是一个具有教育意义的、能够引发读者共鸣的主题。

主题应该贯穿整个故事，确保故事的连贯性和完整性。

2. 角色塑造：童话中的角色应该具有鲜明的个性特征，能够吸引读者的注意。

同时，角色的设定应该与主题相关，有助于突出故事的主题。

3. 情节设计：童话的情节应该紧凑有趣，能够吸引读者的兴趣。

情节的设计应该符合逻辑，能够引发读者的共鸣。

同时，情节中应该包含一些意外和转折，增加故事的趣味性。

4. 语言风格：童话的语言应该简单易懂，适合儿童阅读。

同时，语言应该具有韵律感，能够吸引读者的耳朵。

5. 寓意深刻：童话应该具有一定的寓意，能够引导读者思考人生和价值观。

寓意应该通过故事情节自然地表达出来，而不是直接灌输给读者。

6. 创新性：在编写童话时，可以尝试一些新的元素和创意，以吸引读者的兴趣。

同时，也可以借鉴其他文学作品的优点，提高故事的质量和吸引力。

总之，编写童话需要注意多个方面，包括主题、角色、情节、语言风格、寓意和创新性等。

只有在这些方面都做得足够好，才能编写
出一篇优秀的童话作品。

童话作文9篇写作技巧童话作文写作技巧童话是一种富有想象力和创造力的文学体裁，它通过虚构的故事和角色，传达出深刻的道理和情感。

写好一篇童话作文需要掌握一些技巧，下面就为大家介绍 9 个写作技巧。

一、确定主题童话的主题是故事的核心，它决定了故事的意义和价值。

在写作之前，要先确定一个主题，可以是关于友谊、勇气、善良、诚实等方面的。

主题要明确、积极向上，能够引起读者的共鸣。

例如，如果你想写一篇关于友谊的童话，可以讲述两个小动物之间的友谊故事，通过它们的经历，表达友谊的珍贵和重要性。

二、创造有趣的角色童话中的角色是故事的灵魂，它们要具有鲜明的个性和特点，能够吸引读者的注意力。

可以创造各种各样的角色，如动物、精灵、怪物等，也可以将人类的特点赋予动物或其他非人类的角色。

在创造角色时，要注意角色的形象和性格要符合故事的主题和情节。

例如，如果故事的主题是勇气，那么角色的性格就要勇敢、坚强；如果故事的主题是善良，那么角色的性格就要善良、乐于助人。

三、构建丰富的情节情节是故事的发展过程，它要具有吸引力和连贯性，能够让读者产生兴趣并跟随故事的发展。

可以通过设置矛盾、冲突、转折等情节元素，来增加故事的紧张感和趣味性。

在构建情节时，要注意情节的合理性和逻辑性，不能出现不合理的情节或逻辑漏洞。

同时，要注意情节的起伏和变化，不能让故事过于平淡无奇。

例如，你可以讲述一只小兔子在森林里迷路的故事，它遇到了各种困难和危险，如遇到了大灰狼、掉进了陷阱等，通过自己的勇气和智慧找到了回家的路。

四、运用丰富的想象力童话是想象力的产物，要运用丰富的想象力来创造出一个神奇、奇幻的世界。

可以想象出各种奇妙的场景、事物和魔法，让读者感受到故事的神奇和美妙。

在运用想象力时，要注意不要过于夸张和荒诞，要保持一定的合理性和可信度。

同时，要注意想象力的运用要与故事的主题和情节相契合，不能为了想象而想象。

例如，你可以想象一个魔法王国，里面有会说话的动物、会飞行的城堡、神奇的药水等，让读者感受到魔法的魅力。

## 如何编写一个童话故事小学作文童话故事是孩子们最喜欢的故事之一。

童话故事中充满着各种神奇的想象空间、奇妙的世界观、可爱的人物形象以及无穷无尽的幻想故事。

为了写出一篇好的童话故事，需要从以下几个方面入手：### 1. 明确你的目标受众在写作之前，需要明确你的目标受众。

因为不同年龄段的读者对故事的语言、内容、形式和主题都有不同的要求和期望，因此需要针对不同的受众定位故事。

如果你打算写一篇针对小学生的童话故事，那么你需要使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子，同时要保证故事的思路条理清晰，内容生动有趣。

### 2. 确定故事情节和主题在编写童话故事时，需要首先明确故事情节和主题。

你可以通过自己的经验、遭遇、想象、阅读等方式得到一些灵感。

如果你希望故事情节更加紧凑，可以选择一个构思精妙的故事情节，但是要注意不要卡壳，要保证故事情节和主题的统一和连贯。

### 3. 塑造故事人物故事人物是故事中最重要的元素之一，它们的性格、特点、反应和行为会影响到整个故事的展开和效果。

在塑造故事人物时，可以通过描述人物的外貌、生活习惯、思考方式、性格特点等方面来丰富人物形象。

### 4. 使用生动的语言生动的语言是写好童话故事的关键所在。

你可以通过使用形象、生动、富有情感的语言来让故事更加生动有趣，让读者沉浸在故事的世界中。

同时，要注意语言的简洁明了，不要让读者迷失在繁琐的句子和词汇中。

### 5. 结尾要有意义故事的结尾是故事最关键、最重要的一部分，它能够让读者得到一个深刻的印象。

在结尾部分，可以通过呼应主题、强调故事意义或教训、让读者思考等方式来达到效果，让读者能够从中得到启示和启迪。

在编写童话故事时，需要耐心和恒心，不断揣摩、修改，直到达到自己满意的效果。

同时，在写作过程中也可以多参考一些成功的童话故事，从中汲取灵感和启示。

三年级作文童话怎么写300字左右
作为一名三年级的小学生，我们经常要写作文，其中童话故事是我们最喜欢的一种。

今天我就来和大家分享一下，关于如何写好一篇三年级作文童话故事。

首先，我们要选择一个主题，或者是想象一个故事情节。

比如说，写一个关于勇敢的小狗救助主人的故事。

然后，我们需要想一想，故事的开头应该怎么写，如何让读者产生共鸣。

可以用一些生动的描写，比如“在一个美丽的村庄里，住着一只小狗，它非常勇敢，每天都会保护主人。

”这样，读者就会觉得这个小狗很可爱，也很勇敢。

接下来，我们需要展开故事的情节，可以在这个过程中添加一些小插曲，比如小狗在路上遇到了一只小鸟，它决定带着小鸟一起前往目的地。

在这里需要注意，情节要合理，不要让读者觉得突兀。

最后，我们需要写好结尾，让读者感受到这个故事的意义。

比如，小狗终于成功地救出了主人，主人对小狗深深地感激，小狗也因此获得了大家的尊重和爱护。

通过这样一步步的构思，我们就可以写好一篇三年级作文童话故事了。

当然，写作是一个需要不断积累和练习的过程。

多读一些好的童话故
事，多练习写作，我们一定可以写出更加生动、感人的作品。

在写这篇作文的过程中，我也深深地感受到了写作的乐趣和魅力。

通过思考、构思和动笔，我们可以创造出一个美妙的世界，让读者感受到故事中的情感和感动。

希望大家也可以加入到写作的行列中来，让我们一起创造更加美好的世界。

如何指导小学生进行童话创作童话，因其丰富的想象和生动的情节，深受孩子的喜爱。

要引导孩子开心读童话，快乐写童话，在童话创作之路上，老师应该如何指导呢?如何指导学生童话写作1仿编：童话创作的叩门砖刚开始学写童话的孩子，会觉得无从下手。

但是儿童好幻想，模仿能力特别强。

于是，利用自编教材中一些语言生动流畅、段落结构相似的故事，引导学生快乐阅读，并告诉孩子怎样进行童话仿编，让他们展开想象，学着其中的并列段式进行同结构段式的仿写，用仿编为孩子叩开步入童话创作之路的大门。

2续编：童话创作的铺路石注重收集一些内容上可进一步延伸拓展的故事，让学生在趣味阅读的基础上，充分发挥想象力，激发孩子创作冲动，创造续编童话的机会。

通过多次这样的续写训练，多数孩子们就能自觉轻松地走上童话创作之路。

3创编：童话创作的大本营有了仿编、续编的基础，着手让孩子们进行多形式的童话创编。

寻找适合孩子创编的材料，变化童话创编的形式，激活孩子创作兴趣，放飞幻想的翅膀，并热情地给予鼓励。

(看图创编、根据情境创编、词语搭桥创编、听音乐创编、摆弄玩具创编、联系生活创编)总之，童话故事创编方法研究，不仅有效地开展童话创作教学，也让孩子的童话创作之路走得更加轻松快乐，它为孩子们想象能力的发展创造很好的条件，同时也促进孩子观察能力、思维能力和语言能力的培养，让孩子养成爱动脑筋、积极思维的良好习惯──这是创造性思维得以萌发的温床。

如何辅导小学生写好作文一、教学生写“生活”小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，这就要求教师在平时要多了解学生的生活，抓住写作时机，指导学生写真人真事真感情。

二、教学生学会表达表达就是用恰当的语言文字，把看到的，听到的或经历的事情表现出来。

选材再好，观察再细致，满胸真感情。

但表达不清还是没用。

这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力，方法有很多，但有一条最重要,就是要以教材为本。

编写童话故事作文指导【篇一：“编写动物童话故事”习作指导及优秀范文】“编写动物童话故事”习作指导及优秀范文“编写动物童话故事”习作指导及优秀范文一、审题选材指导同学们，这个单元我们习作主题是“编写动物童话故事”，能根据动物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。

你要写某一动物的童话故事，首先应该细致全面地观察这一动物的特点，如外形的特点，生活习性的特点，生长过程的特点等等。

然后还要具体地展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的动物人格化，从而编写出一个生动有趣的童话故事。

二、写作方法指导1.建议由某一动物的特点来编写一个童话故事，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角来编写一个童话故事。

2.在一篇童话故事中，我们可以介绍某一种动物的知识或特点；可以通过这种动物，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳??）；也可以通过童话故事来说明一个道理。

3.你要写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。

4.采用拟人的手法，把动物当作人来写。

采用夸张的手法，想象大胆有趣。

在童话中蕴含着一定知识和道理。

让读者从你的童话中，学到科学知识或道理。

三、编写童话思路指导1.续编、仿编、改编童话故事。

如：续编《坐井观天》。

我们想象一下，青蛙肯定想办法跳出井口，看看外面的世界，我们就让小鸟找来很多伙伴，帮助青蛙跳出水井，它跟着小鸟走啊走，看到了无边无际的天空，看到了美丽的世界，它再也不是目光短浅的青蛙了。

2.根据动物特征编写故事。

我们都很喜欢小动物，想一想，小兔子的眼睛为什么是红的？是不是从小爱哭闹，把眼睛哭红了？蝴蝶的翅膀为什么那么漂亮？是不是整天在花丛中飞，染上了各种花儿的颜色？把这些想法编写成一个个童话故事，爸爸妈妈一定会夸你是一个“小小童话家”的！3.采用“**自述”的形式编写童话。

让小动物自己来说话，介绍自己的奇特故事。

编写童话故事作文写作指导【篇一：小学编写童话故事习作指导】一对一个性化辅导教案教导处签字：日期：年月日讲义：小学编写童话故事作文指导学生：学科：语文教师：日期：2014.08.21教学步骤及教学内容包括的环节：一、课前热身①要求学生复述上节课的知识点。

②讲解编写童话故事的技巧，指导习作。

二、趣味语文1、看图猜成语。

顾盼惊怪2、下面的算术谜语各打一个成语，请你猜猜看。

(2)1＋2＋3(4)0＋0＝三、知识讲解1、明确习作要求——编写童话故事（1）理解“童话“的含义。

①采用拟人的手法，把物当作人来写。

②采用夸张的手法，想象大胆有趣。

③童话里的事物都有象征意义。

④童话里包含一定的道理。

（2）怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。

什么地方？有哪些动物（事物）？它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。

如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

2、编写童话故事的步骤一、选动物——熟悉的二、想道理——有趣、有意义三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）四、命题、写成文（1）选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？如：母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长（2）想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊互相比美——赞扬心灵美比谁聪明——称赞有智慧长处和短处——要正确看待自己我来帮你——赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 ??（3）编故事主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵写作思路：故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。

小学童话作文写作技巧第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。

幻想是我们对未来生活的想象。

童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

夸张是一种修辞手法，故意夸大或缩小要表达的对象或某一特征。

没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤**的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。

这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。

童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。

列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。

你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。

"第三，写童话需要精彩、曲折、动人、完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。

如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

童话的写作和要求优秀的童话都不是凭空产生的，都是细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。

只有经过这个过程，生活才能成为童话。

在创作童话时，还要注意五点要求：第一，童话里的幻想是生活的反映，所以要植根于现实。

第二，童话中的夸张必须突出事物的本质。

脱离事物本质的夸张，只能让人觉得荒诞不经，难以置信，从而失去童话的教育意义。

小学作文指导：童话作文写作技巧
童话作文是一种富有想象力和创造力的写作形式，它能够激发小学生的想象力和表达能力。

以下是一些写作技巧，可以帮助小学生更好地创作童话作文：
1. 选择主题：童话作文的主题可以是动物、植物、自然现象或者任何虚构的角色。

选择一个孩子们感兴趣的主题，可以让他们更容易投入创作。

2. 构建角色：在童话故事中，角色是故事的灵魂。

设计一些有趣、有特点的角色，比如勇敢的王子、聪明的狐狸或者善良的精灵。

3. 设置情节：情节是故事的骨架。

一个好的童话故事应该有清晰的起承转合，包括故事的开始、发展、高潮和结局。

4. 使用对话：对话可以使故事更加生动。

让角色通过对话来展示他们的性格和情感，同时也推动故事的发展。

5. 描绘场景：使用丰富的语言来描绘故事发生的环境，让读者能够身临其境地感受到故事的氛围。

6. 加入想象力：童话故事的魅力在于它的想象力。

鼓励孩子们发挥想象力，创造一些不存在于现实世界的事物或者现象。

7. 传达道理：好的童话故事往往蕴含着深刻的道理或者教训。

在故事中加入一些积极的价值观，比如勇气、友谊、诚实等。

8. 使用修辞手法：适当使用比喻、拟人等修辞手法，可以使语言更加
生动有趣。

9. 注意语言简洁：尽管童话故事需要丰富的想象力，但语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

10. 多次修改：写作是一个不断修改和完善的过程。

鼓励孩子们在完成初稿后，多次阅读并修改，以提高作文的质量。

通过以上这些技巧，小学生可以创作出既有趣又富有教育意义的童话作文。