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八年级地理上册自然灾害教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版地理八年级上册第四节《自然灾害》说课稿1一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四节《自然灾害》是本册的重要内容之一。
本节主要介绍了自然灾害的定义、分类、成因以及如何预防和减轻灾害的影响。
教材通过生动的案例和丰富的图表，使学生能够更好地理解和掌握自然灾害的相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但学生对自然灾害的认识相对较浅，对其成因和预防措施了解不多。
因此，在教学过程中需要注重引导学生深入理解自然灾害的知识，并通过实际案例让学生了解自然灾害对人类社会的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解自然灾害的定义、分类和成因；学会预防和减轻自然灾害的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱生命、珍惜资源的意识，提高学生对自然灾害的防范意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：自然灾害的定义、分类、成因以及预防和减轻灾害的影响。
2.教学难点：自然灾害的成因和预防措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然灾害的图片，引发学生对自然灾害的思考，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：讲解自然灾害的定义、分类、成因以及预防和减轻灾害的影响。
结合案例进行分析，让学生深入理解自然灾害的知识。
3.小组讨论：学生分组讨论实际案例，分析案例中的自然灾害成因和预防措施，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调自然灾害的预防和减轻措施，提高学生的防范意识。
5.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
八年级地理上第四节自然灾害教学设计第一课时常见自然灾害学习目标1观察自然图片，自主思考，辨别什么是自然灾害2利用教材自主学习，通过观察文字，图片和视频资料，了解各种自然灾害。
过程和方法教师指导学生整理资料，培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观。
认识自然灾害及其危害，并能正确对待自然灾害。
重难点。
了解常见的自然灾害。
教学过程；一，导入新课，大家还记得2008年5.12四川汶川大地震吗、这是一次危害极其严重的自然灾害。
那么，究竟那些灾害属于自然灾害，这节课我们就一起来学习和了解常见的自然灾害。
二，讲授新课，师，自然环境是经常发生异常变化的。
其中，有些会造成资源破坏，财产损失，人员死亡等危害。
判断一些现象是否是自然灾害，要把握两点。
一，成因是否为自然因素。
二，是否对人类造成危害。
活动，判断下列现象是否是自然灾害，为什么?撒哈拉沙漠常年高温干旱。
贵州普定干旱，水稻绝收。
分析，前者是自然常态现象，不是自然灾害。
后者是自然灾害。
因为后者是自然异变现象。
正值农作物生长季节发生干旱，造成水稻绝收。
给人类生产生活带来了巨大损失，造成危害了。
所以，属于自然灾害。
检测，教材55页的活动题，下列现象那些属于自然灾害，为什么。
承转，自然灾害一般有气象灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害等几种类型。
这节课我们主要学习一些常见的气象灾害和地质灾害。
大家看课本54 页几张图片，这些都属于气象自然灾害，他们分别反应的是什么自然现象。
这些都给人们的生产生活带来那些不利影响。
干旱。
❶现象，长时期降水异常偏少，甚至无降水。
❷后果，造成农作物减产，人畜饮水困难等。
洪涝。
❶现象，连续性暴雨或短时间的大暴雨。
❷后果，形成洪涝灾害。
台风。
❶现象，发源于热带洋面的大气涡旋。
❷后果，带来特大狂风和特大暴雨，形成灾害。
寒潮。
❶现象，强冷空气快速入侵造成大范围的剧烈降温。
❷后果，伴有大风雨雪冰冻等形成灾害。
过度。
大家看课本55页，几张图片，了解地质灾害。
