数字歌
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数字歌数字歌一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。
1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像麻花拧一圈,9像勺子来盛饭,10像火腿加鸡蛋。
课前:师:我的小手拍一拍,生:拍拍拍,拍拍拍。
师:我的小手顶一顶,生:顶顶顶,顶顶顶。
师:我的小手挠一挠,生:挠挠挠,挠挠挠。
师:我的小手勾一勾,生:勾勾勾,勾勾勾。
师:我的小手写一写,生:写写写,写写写。
师:我的小手不见了,生:不见了,不见了。
师:我的小手放好了,生:放好了,放好请你和我这样做:我就和你这样做:一二拍拍手,三四打打肩,五六弯弯腰,七八跺跺脚,九十快做好。
收集于网络,如有侵权请联系管理员删除一年级入学教育拍手儿歌(一)你拍一,我拍一,上课发言要积极。
你拍二,我拍二,学习其实挺有趣儿。
你拍三,我拍三,上课认真心要专。
你拍四,我拍四,清楚工整写大字。
你拍五,我拍五,我写作业不怕苦。
你拍六,我拍六,上下楼梯要靠右。
你拍七,我拍七,长学问得问问题。
你拍八,我拍八,团结友爱人人夸。
你拍九,我拍九,回答问题先举手。
你拍十,我拍十,认认真真学知识。
拍手歌你拍一,我拍一,天天早起练身体。
你拍二,我拍二,天天要带小手绢。
你拍三,我拍三,洗澡以后换衬衫。
收集于网络,如有侵权请联系管理员删除你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。
你拍五,我拍五,有痰不要随地吐。
你拍六,我拍六,瓜皮果壳别乱丢。
你拍七,我拍七,吃饭细嚼别着急。
你拍八,我拍八,勤剪指甲常刷牙。
你拍九,我拍九,吃饭以前要洗手。
你拍十,我拍十,脏的东西不要吃。
早晨起床面向阳,开动脑筋想一想;前是东来后是西,左是北来右是南;伸出左右两只手,东南西北记得牢;地图方位有规定,上是北来下是南;左是西来右是东,小朋友们要分清。
对数儿歌我说一,谁对一,哪个最爱把脸洗?你说一,我对一,小猫最爱把脸洗。
我说二,谁对二,哪个尾巴像扇子?你说二,我对二,孔雀尾巴像扇子。
1像笔儿细又长
2像小鸭水上漂
3像耳朵听声音
4像小旗随风摇
5像衣钩挂衣服
6像豆芽咧嘴笑
7像镰刀割青草
9像水中小蝌蚪
0像鸡蛋做蛋糕
大材小用,大手大脚,大智若愚,大发雷霆,大惊小怪,大同小异,大展宏图
不拘小节,胆小怕事,胆小如鼠,
大题小作,雷声大,雨点小,娇小玲珑,小家碧玉
足智多谋,作恶多端,绚丽多彩,好事多磨,积少成多,见多识广
少壮不努力,老大徒伤悲。
寡闻少见,男女老少,少吃俭用少见多怪,少小无猜
琅琅上口,七上八下,三十六策,走为上策,掌上明珠蒸蒸日上,纸上谈兵至高无上
江河日下、泪如雨下、双管齐下、正中下怀、顺流而下、落井下石、对症下药,下笔有神,低声下气
左邻右舍,左膀右臂,左顾右盼,左右逢源。
数字歌
目标
1.感受儿歌的乐律和趣味,体验想象的乐趣。
2.尝试根据数字1~10的不同外形特征进行儿歌仿编,发展想象力。
准备
1.幼儿学过数字歌
2.白纸,勾线笔
重难点
1.根据数字外形,想象数字像什么,体验想象的乐趣。
2.用简笔画的方式绘画,并尝试用儿歌的句式仿编。
过程
1复习儿歌,激发孩子的已有经验。
教师:前两天,我们学了首和数字有关的儿歌,儿歌的数字变成了各种有趣的事物,我们来念一念。
复习,教师将卡片贴在黑板上。
教师:出示数字1,提问,1除了像铅笔,还像什么啊?
幼儿根据已有经验大胆想象
教师把幼儿想象内容画出,放在对应位置。
教师:既然1还像……,那么,我们的儿歌要怎么说呢?
引导幼儿用1像……的句式根据想象内容进行仿编。
出示1~10,问你们想为哪个数字仿编啊?这个数字像什么呢?
提供幼儿白纸,教师:先想好要为哪个数字编儿歌,把它写在前面,再想一想它像什么?把它画在数字后面。
幼儿简单进行作画。
教师按照数字的顺序提问数字1谁编的啊,为什么这样?你是怎么编的?
幼儿看着图片,大胆说出自己的想法。
教师将图片贴上,引导幼儿按照格式进行仿编。
给幼儿看图标朗诵新的数字歌,体验成功的乐趣。
小结:
教师:数字真有趣,编成的儿歌真好听,我们可以再想想这些数字还像什么,回家后和爸爸妈妈一起继续仿编。