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《典雅优美的古希腊雕塑》教案一、教学目标：1.知识与能力目标：了解古希腊雕塑艺术的成就和基本特征；初步掌握“欣赏.评述”的基本方法。
2.过程与方法目标：能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、讨论；能用简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。
3.情感态度与价值观目标：对外国古代经典美术作品产生探索的欲望；能以平和健康的心态对待人体艺术；养成尊重世界多元文化的态度。
二、教学重点、难点：重点：了解古希腊雕塑的特征和欣赏的基本方法。
难点：如何对雕塑作品进行欣赏和评述。
三、教学准备：1、教具：《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精美图片和局部放大图；古埃及雕塑图片；古希腊地图；设计相关的问题卡；与古希腊雕塑相关的资源等。
2、学具：课前查找与古希腊雕塑相关的资料。
四、教学过程：（一）、比较导入：教师出示《胜利女神》、《米洛斯的维纳斯》和《蒙娜丽莎》，请学生比较它们在表现形式上的区别。
学生认为《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品，是用一定材质雕塑的立体造型；而《蒙娜丽莎》是油画作品，是平面的。
教师肯定学生的回答并提问：这三件作品收藏在哪个博物馆呢？它们是普通的收藏品吗？学生：罗浮宫博物馆；是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。
教师：不错，而这三件中《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑，究竟古希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位，有着怎样的魅力呢？这一节就让我们来欣赏了解典雅优美的古希腊雕塑。
（板书课题）（二）、学习新课1、了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。
⑴教师提问：提起古希腊，同学们会联想到哪些与它相关的内容？谁能说说古希腊的概况？学生根据收集的资料回答：奥运会、神话、西方文明的摇篮……⑵教师出示古希腊地图，指出古希腊的位置和邻近的国家，然后小结：古希腊被后人誉为西方文明的摇篮,它是指公元前485年到前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距今已有2000多年了。
2典雅优美的古希腊雕塑一．教学目标初步了解古希腊雕塑艺术的基本特点与欣赏方法。
二．学情分析在整个西方美术传统中，古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，可以说都是从古希腊开始的。
三．重点难点教学重点：古希腊雕塑艺术形式美的特点。
教学难点：人体比例与人体美的关系。
四．教学过程活动1【讲授】教学过程教学过程：一.组织教学：（常规）二.课堂发展：为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢？这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头，西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中，古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，可以说都是从古希腊开始的。
我想这就是今年希腊奥运会开幕式中把古希腊雕塑作为表演内容的原因。
今天我们就一起来欣赏古希腊的雕塑艺术请左右两组各推选出一个运动员站起来，请运动员入场！！！同学们来点掌声，给他们加油！！下面我来宣布比赛规则，我手中拿着两个是什么？但是它不是真的，是纸做的，所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明天还要上课。
今天你们不是谁将铁饼投掷更远获胜，而是谁能够将投掷铁饼的动作演绎的最完美而获胜。
注意，整个比赛时间是10秒。
大屏幕上将显示时间，当你们认为自己的动作达到最完美瞬间的时候请将这个动作固定5秒钟。
开始！好，请同学们来评判一下，你们认为谁的动作漂亮其实投掷铁饼的这个动作，在两千年前一个古希腊的雕塑家，就将它演绎的十分完美了。
那就是著名的雕塑家米隆，作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看，这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。
它美吗？为什么？是的，雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象，体现了一种和谐和理想之美。
一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。
米隆就是抓住了竞技运动过程中，凝聚力爆发前最精彩的瞬间，展示了运动中的人体所具有的冲动感和力度美。
《典雅优美的古希腊雕塑》教学设计1教学目标1.知识与技能：了解古希腊雕塑艺术的基本形式和欣赏方法。
2.过程与方法：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3.情感态度与价值观：了解古希腊雕塑的艺术成就，培养学生对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。
2教学重点、难点教学重点：运用描述、分析、解释、评价的欣赏程序和方法，感知古希腊雕塑的艺术风格与形式。
教学难点：如何感知与理解古希腊雕塑的艺术形式。
3学情分析八年级的学生通过电视，电影，书籍，网络等渠道，对古希腊的历史文化知识已有一定了解，例如古希腊经典的神话故事和人物。
如："木马计" "维纳斯“"拉奥孔”等，都有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。
教师在授课时，可以利用学生这种知识积累和求知欲，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习气氛。
4教学过程4.1.1教学目标1.知识与技能：了解古希腊雕塑艺术的基本形式和欣赏方法。
2.过程与方法：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3.情感态度与价值观：了解古希腊雕塑的艺术成就，培养学生对世界文化多元性的理解和尊重，学习外国的优秀文化。
4.1.2学时重点教学重点：运用描述、分析、解释、评价的欣赏程序和方法，感知古希腊雕塑的艺术风格与形式。
4.1.3学时难点教学难点：如何感知与理解古希腊雕塑的艺术形式。
4.1.4教学活动活动1【导入】新课导入请同学们拿出地理地图册，翻开书本15页，找出古希腊的地理位置。
看谁找的又准又快。
古希腊是西方历史的开源，持续了约650年，奥林匹克运动会的发源地。
古时候，希腊人把体育竞赛运动看作是祭祀奥林匹斯山众神的一种节日活动。
今天我们就来学习古希腊的人体艺术美——典雅优美的古希腊雕塑。
活动2【讲授】新课学习1.了解古希腊的概况以及艺术成就古希腊是西方雕塑的艺术源头，西方美术中崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和写实精神都是从古希腊开始的。
2.初步鉴赏，提出问题（请同学们看书，看完之后小组讨论“你对这一课产生什么疑问” 然后提出问题。
