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第2课时爆炸、防火与灭火【板书】可燃物在有限的空间急速燃烧引起爆炸。
【讲解】如果氧气的浓度较高，或者可燃物与氧气接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。
【板书】二、爆炸的原因：可燃物在有限空间急速燃烧；氧气浓度高或可燃物与氧气接触面积大。
【提问】还有哪些其他爆炸的例子呢？【交流】气球爆炸、车胎爆炸、定向爆破、煤矿瓦斯爆炸。
【思考】爆炸都是化学变化吗？在我们周围有哪些地方容易发生爆炸？【交流】不一定。
如：车胎爆炸、锅炉爆炸。
加油站、沼气池等。
【提问】这些地方为什么容易发生爆炸？【交流】有易燃气体、液体、粉尘。
【讲解】易燃物或易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易发生燃烧或爆炸。
【引导】教师引导学生看教材98页图4-9“几种消防安全标志”。
【思考】是否可燃性气体在空气中遇到明火都会爆炸。
【介绍】爆炸极限。
【提问】爆炸都是有害的吗？举例说明。
【交流】爆炸不一定都有害。
如：烟花爆竹可表达喜悦的心情，定向爆破、开矿挖渠可减少人力物力等。
【过渡】任何事物都有它的两面性，不仅爆炸，燃烧也是这样。
当我们需要燃烧发生时，火是我们的福星，但是当我们不希望的燃烧发生时，它却给我们带来灾难。
【讨论】举例说明如何进行灭火。
【生】填表。
教材97页表4-2：燃着的蜡烛用嘴吹灭。
油锅着火，用锅盖盖灭。
身上着火，就地打滚。
【提问】可以用哪些方法使蜡烛的火焰熄灭？【交流】①嘴吹；②用水淋；③用烧杯罩住；④用剪刀把未燃烧的部分剪去。
【提问】这些灭火方法与物质燃烧的条件有关吗？它们分别针对了燃烧条件的哪一条？【归纳】灭火应根据燃烧的条件进行反向实施。
③是隔绝氧气。
①、②降低温度使温度低于可燃物的着火点。
④移开可燃物。
【板书】三、灭火的原理：1．移开可燃物。
2．将可燃物与氧气隔绝。
3．使可燃物的温度降低到着火点以下。
【阅读】阅读教材98页“交流与讨论”。
【思考】二氧化碳不支持燃烧，常用来灭火。
氮气也不支持燃烧，可它为什么不是常用的灭火剂呢？【交流】因为二氧化碳的密度比空气大，容易在燃烧物周围形成隔离带，而氮气的密度与空气接近，不易达到隔离氧气的目的。
