山东省泰安市2019中考化学复习基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习(含解析)

第六讲 燃烧与燃料第1课时　燃烧与灭火　化石燃料的利用命题角度❶　燃烧的条件例1 (2018·聊城中考)孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃，C但纸质灯罩却没被点燃的原因是( )A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，纸张不会燃烧C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了【思路分析】燃烧必须三个条件同时满足，缺一不可：①物质具有可燃性，②与氧气充分接触，③温度达到可燃物的着火点。

其中可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会改变。

1．(2017·枣庄中考)在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。

他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。

下列说法正确的是( )A．布手帕不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，布手帕不会燃烧C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点2．(2015·泰安中考)下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B．图a中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积3．(2015·淄博中考节选)下图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动。

回答下列问题：(1)小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭。

请分析蜡烛火焰熄灭的原因_________________________________________________________________________________________________________，此实验说明金属铜具有_____性。

第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用夯基提能作业一、选择题1.(2018广西南宁中考)在露营篝火晚会上,小东发现篝火的木柴堆积密集,火焰很小,于是将木柴架空,主要目的是( )A.方便添加木柴B.升高木柴的着火点C.增大氧气的浓度D.增大木柴与空气的接触面积2.(2018山东青岛中考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。

下列说法正确的是( )A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B.工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风D.水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点3.(2018四川自贡中考)强化安全意识,提升安全素养。

下列做法错误的是( )A.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风B.发现火灾立即拨打119火警电话C.发生火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场D.高楼住宅发生火灾时,如果楼内有电梯,则迅速使用电梯逃生4.(2018广西梧州中考)运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是( )5.如图,往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。

下列说法不正确的是( )A.发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭B.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了C.在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆D.实验时的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶6.下图是碳资源的转化与循环利用示意图。

下列做法与该图体现的理念不符的是( )A.将秸秆加工转化为酒精燃料B.二氧化碳作为原料生产尿素C.过度开采煤、石油作为燃料D.将石油精炼,制备合成材料7.我国发射的神舟六号载人飞船,其返回舱的表层有一层叫作“烧蚀层”的特殊物质。

返回舱返回时,与大气剧烈摩擦,会在舱表面产生数千摄氏度的高温,此时,烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。

由此,判断下列说法错误的是( )A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B.返回舱返回时,烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高8.(2018山东滨州中考)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。

《燃烧和燃料》考点梳理:考点一：燃烧的条件与灭火的原理1.燃烧：通常所说的燃烧是指的氧化反应。

（1）燃烧需要的条件：①；②；③。

（2）完全燃烧与不完全燃烧：氧气充足时充分燃烧：C + O2点燃_________氧气不充足时不充分燃烧：C + O 点燃_________2.灭火的原理：（1）移走，将燃着的可燃物与火源隔离。

（2）隔绝，将燃着的可燃物与空气（氧气）隔绝。

（3）降低，使用大量的冷却剂使可燃物的温度降低到以下。

3.促进燃烧的方法：⑴增大；⑵增大。

4. ⑴可燃物在空间内燃烧，短时间内聚集大量的热，会使气体体积_____ 而引起爆炸。

⑵如果氧气的浓度较高，或可燃物与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。

考点二：燃料及其燃烧1、三大化石燃料是：_______、_______、________,属于不可再生的燃料。

煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“”，我们一方面要节约现有的能源（应合理开采，提高煤和石油的综合利用率）；另一方面要研究开发新能源（如：核能、风能、太阳能等）。

2、煤和石油等化石燃料的大量使用给环境带来了严重污染，如全球气候变化；热污染；大气污染、酸雨等。

其原因是：（1）燃料中，除含有碳、氢元素外，还含有少量的硫和氮，燃烧时会生成等气体污染物；（2）燃料燃烧不充分时，会产生；（3）未燃烧的一些烟尘排放，给空气造成污染。

3.天然气、乙醇属于比较清洁的能源。

写出下列物质燃烧的化学方程式：（1）氢气。

（2）甲烷。

（3）酒精（C2H5OH）。

（4）乙炔（C2H2）。

4、二氧化碳的生成和消耗①产生途径：人和动植物的呼吸，的燃烧等。

②消耗途径：绿色植物的作用，溶解并生成石灰石。

5、大气中二氧化碳含量的变化对环境的影响科学家普遍认为，大气中二氧化碳或某些其他气体的含量增加会导致“效应”，从而导致全球变暖，使两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。

考点练习:1.（2015•滨州）古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A.增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与空气的接触面积2.（2015•东营）车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）3.（2015•莱芜）下列处理事故的做法不合理的是（）A.扑灭森林火灾的有效方法之一是设置隔离带B.油锅着火，立即用水浇灭C. 燃着的酒精不慎碰到，立即用湿布盖灭D.少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液4.（2015•莱芜）化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（）A.用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2B.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大C. 灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气D.野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积5.（2015•青岛）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A.煤B.氢气C.天然气D.汽油6.（2015•日照）如图所示，把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）A.实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B.铜片受热的一面变黑，是因为产生了氧化铜C.实验过程中滤渣碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点7.（2015•泰安）下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )A. 图a中火柴头垂直向上燃烧时容易填灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B. 图a中火柴头斜向下时更易燃烧，因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C. 图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圏吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D. 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积8.（2015•威海）当代社会几乎离不开化石燃料，关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”，下列说法正确的是（）A.只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料，也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等B. 只有“弊”而无“利”，因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质，导致气候变暖，酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升C.“弊”大于“利”，虽然化石燃料为人类提供了能源和物质，但使用化石燃料带来了严重的环境问题D.“利”大于“弊”，虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题，但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源，只要合理利用，就可以趋利避害9.（2015•潍坊）下列说法错误的是（）A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理10.（2015•烟台）下列能量的转化过程中，由化学能转化为电能的是（）11. (2015•佛山) 2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。

6．1 燃烧与灭火一、灭火的原理1．燃烧的条件2．灭火的原理二、促进燃烧的方法1．增大____________；2．增大______________________。

三、爆炸是如何产生的在________的空间内，如果发生急速的________，瞬间放出__________，使气体的体积__________，就会发生爆炸。

爆炸一定都是化学变化吗？答案：一、1.可燃性氧气空气着火点2．可燃物空气氧气着火点以下二、1.氧气的浓度2．可燃物与氧气的接触面积三、有限燃烧大量的热迅速膨胀智慧园提示：不一定。

一般地，由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化，但如锅炉爆炸、汽车轮胎爆炸等是由于气体迅速膨胀，压力快速增加，超过容器的极限压力而发生的，无新物质生成，属于物理变化。

几种常见的灭火方法不同的是( )。

思路点拨：本题考查的是对灭火原理的认识。

解析：A、C、D均采用隔绝空气(或氧气)的方法将蜡烛熄灭；B是采用降低温度的方法将蜡烛熄灭。

答案：B1．(2011·聊城中考)下列图标中，表示“禁止烟火”的是( )。

2．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )。

A．甲烷B．二氧化碳C．氧气D．氮气3．森林和草原着火往往设置一条防火隔离带。

设置防火隔离带的目的是( )。

A．隔绝空气B．开辟道路以利于运水灭火C．隔离可燃物D．使可燃物温度降低到着火点以下4．关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是( )。

A．存放时要露天放置，紧密堆积B．搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C．运输时，避开人口稠密区D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离5．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。

燃烧需要具备的条件是( )。

①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①② B．②③C．①③ D．①②③6．(2011·泰安中考)世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。

6.1 燃烧与灭火（第一课时）【学习目标】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。

2.能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。

【教学重、难点】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。

2.能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。

【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。

同学们，本节课我们来学习《6.1燃烧与灭火》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。

二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。

（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P118-121的内容，思考下列问题：1.物质燃烧必须满足的三个条件是什么？2.灭火的方法有哪些？3.促进燃烧的方法有哪些？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。

三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。

（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.可燃物与氧气发生一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作____。

燃烧需要三个条件（1）____（2）____（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫____）2.灭火的原理（1）____（2）____（3）____。

3.下列处理事故方法不正确的是（）A.电器着火，用水扑灭B.炒菜时，油锅着火立即盖上锅盖C.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D.图书馆图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭让两名学生板演，其他同学在练习本上做。

学生练习，教师巡视。

四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。

（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。

五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。