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幼儿园听课记录6篇1、小班美术活动《花手套》活动目标：1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动活动准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干活动过程：一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。

(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的可以选两颗2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)2、美术《有趣的西瓜皮》活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

中班听课记录15篇目录：第1篇：喇叭花电话（语言听课记录） (2)第2篇花手套 (3)第3篇国王生病了 (5)第4篇好朋友夹心饼干 (6)第5篇都睡着了（歌唱） (7)第6篇有趣的西瓜皮 (9)第7篇喇叭花电话 (10)第8篇吹泡泡 (11)第9篇了解规则 (12)第10篇保护动物 (13)第11篇有用的筷子 (15)第12篇有趣的数字 (17)第13篇保护动物 (19)第14篇复习2、3的相邻数（计算） (20)第15篇小壁虎结尾巴（语言） (21)第1篇：喇叭花电话（语言听课记录）目标：1．仔细观察画面，大胆猜测能用完整语言表达。

2．体验角色之间交流的美好情感。

过程：一、分段欣赏故事1．画面上有什么？2．树上住着三只还没长满羽毛的小鸟，他们会飞吗？3．树下住着三只可爱的小田鼠，他们和小鸟是好朋友，小田鼠不会爬树，小鸟不会飞，他们要在一起玩怎么办？4．故事里的小田鼠和小鸟是怎么做的？5．是怎么做的，为什么要种喇叭花？6．仔细观察图片，他们在做什么？7．为什么要用喇叭花做电话？8．他们会说些什么呢？9．听一听他们在说什么？10．如果你是小田鼠你会说什么？11．老师讲述小田鼠讲述的内容12．你听到了什么？13．小鸟说什么，我们一起来听一听。

14．小鸟和小田鼠心里怎么样？一、完整欣赏故事1.你喜欢故事里的谁？2.你们喜不喜欢喇叭花电话，为什么？二、师总结。

第2篇花手套执笔教师:xx老师听课时间:xx月xx日听课老师:xxx活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

幼儿园听课记录10篇1. 大班语言课今天老师教了我们新的歌曲《小燕子》，让我们一起跟着节奏唱出来。

老师还让我们通过听音乐、指示辨识高低声音的区别，练习区分自然音和人造音。

最后老师还带我们玩了一个游戏，让我们跟随指令做出相应的声音。

这节课非常有趣！2. 小班美术课今天老师让我们用不同颜色的涂料给花儿上色，让我们学习颜色搭配和混合。

老师还教了我们用手指画画，让我们亲身体验画出的美妙。

最后老师还鼓励我们把自己的作品带回家，和家人一起分享。

3. 中班数学课今天老师教了我们简单的加减运算。

通过实物、图片等计数工具，让我们学会了简单的加减。

老师还让我们通过小游戏巩固了所学的内容。

4. 小班语言课今天老师让我们用动作表达，通过感受、模拟和理解语言，让我们培养了语言能力。

老师还引导我们用正确的语音和语态小语段表达自己的思维。

5. 大班体育课今天老师带我们进行体育健身操，通过多种动作的练习，让我们身体变得更健康。

为了增加趣味性，老师还让我们参加了小型运动会，让我们亲身感受到运动的一些规则和技巧。

6. 中班音乐课今天老师引导我们用哼唱、拍打等方式，让我们创造出属于自己的音乐，培养我们音乐天赋。

最后老师还让我们通过学习和模仿音乐和声音，培养音乐欣赏力。

7. 大班科学课今天老师带我们进行实验，在模仿自然中，让我们了解自然界的一些规律。

老师还让我们设计了自己的实验，让我们思考和探索问题的解决。

8. 小班数学课今天老师教我们认识形状，通过识别各种形状的图案和碎片，让我们学习了几何形状。

老师还让我们通过形状下棋，增加了课堂的趣味性。

9. 中班美术课今天老师让我们夹纸条，染草绳，让我们在心爱的画布上尽情创造无限美好画面。

还让我们探索各种材料和方法，扩展了想象力和创造力。

10. 大班语言课今天老师让我们组织语言，进行观察和表述，相互交流学习各自的生活经验。

老师还让我们和伙伴们一起玩点读笔，练习看图说话，让我们得到了语言和思维上的提升。

幼儿园听课记录12篇【精选】幼儿园听课记录12篇第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊～我们把盒子手套送给他们怎么样, 二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的,用勺子，请后勺子放回盒子家里。

(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢,(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里, 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了,2、它怎么样,六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价:一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像((((((像((((((像(((((()第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目:师:老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗,从哪里看出来的,国王生病了，他的表情怎么样呢,小结:故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿园听课记录12篇一、观察自然在本周的自然课上，幼儿园的老师给孩子们带来了一堂有趣的观察自然的课程。

在课堂上，老师首先带领孩子们到了附近的花坛，让他们观察并描述鲜花的颜色、形状和芬芳的气味。

孩子们积极参与，纷纷用自己的话语来描述花朵的美丽。

接下来，老师带着孩子们去了树林，让他们用手触摸树皮的纹理，感受树木的稳固和沉稳。

孩子们兴奋地触摸树木，纷纷表达出对大自然的喜爱。

课程最后，老师带领孩子们回到教室，并鼓励他们通过绘画的方式，将他们对大自然的观察和感受表达出来。

二、感受音乐音乐课上，幼儿园的音乐老师带着孩子们一起参与了一场有趣的音乐活动。

首先，老师播放了一首轻快的音乐，让孩子们随着节奏摆动身体，并尝试模仿音乐中的节拍。

孩子们跃跃欲试，积极投入到活动中。

然后，老师鼓励每个孩子与自己的同伴一起合奏，让他们学会合作和协调。

在音乐课的最后，老师还教给了孩子们一个简单的音乐曲目，让他们用手拍打身边的物体，创造出节奏感强烈的音乐。

孩子们兴奋地参与其中，带来了一场活力四溢的音乐表演。

三、动手制作通过手工制作，幼儿园的老师帮助孩子们培养了动手实践和创造能力。

在这一课程中，孩子们用纸和颜料制作了自己的手工艺品。

首先，老师给每个孩子分发了纸张和颜料，然后鼓励他们自由发挥，创造自己的作品。

孩子们认真地涂抹颜料，用手指或画笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。

在制作过程中，孩子们享受着动手创造带来的乐趣。

最后，他们用艺术品展示墙上展示自己的作品，让每个人都能欣赏到他们的努力和创意。

四、阅读乐趣阅读是培养孩子们阅读兴趣和提高语言表达能力的重要方式。

幼儿园的老师每周都会为孩子们带来精选的绘本故事和图书。

在阅读课上，老师让孩子们一起欣赏课本中的绘本故事，从中学习语言和道德知识。

孩子们聚精会神地听着老师的讲解和解读，他们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋。

在故事结束后，老师组织了一个小小的讨论活动，让孩子们分享对故事的理解和感受。

在这个过程中，孩子们提高了自己的表达能力，也培养了与他人交流的能力。

幼儿园中班健康听课记录范文(3篇)幼儿园中班健康听课记录篇1活动目标：1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。

2、在品尝活动中喜欢吃青菜。

3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：青菜人手一份，青菜做的衣服，背景音乐，牙齿模型，各种青菜烹制的食物，餐具等活动过程：1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。

教师：你们今天带来的是什么呀？青菜是什么样子的？有没有发现一样细细的东西藏在哪里？吃青菜对我们的身体有什么好处？2、现场调查，了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。

教师：但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢？这是为什么？总结：大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙，所以很多小朋友都不爱吃。

3、教师讲述故事，引发对此问题的兴趣和关注。

教师：青菜妈妈遇到了一件难过的事情，我们一起来听一听。

提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里？它总会干什么坏事？4、通过提问和讨论，帮助幼儿找到对付卡卡的方法。

教师：你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住？教师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。

小结：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎！5、咀嚼游戏，加强幼儿对咀嚼的认识。

牙齿热身操，教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?总结：今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！6、幼儿品尝活动，鼓励幼儿大口咀嚼青菜。

总结：今天我们打败了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗？其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会对付它们了吗？怎么对付？用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班听课记录及评析60篇听课记录一：主题：动物世界教学目标：通过观察与探索，让幼儿了解动物的基本特征，并区分不同的动物。

教学活动：1.导入：播放一段有关动物的视频，引起幼儿的兴趣，并让幼儿谈谈自己喜欢的动物。

2.教学内容：a.展示图片，介绍不同的动物，如大象、狮子、猴子等。

b.让幼儿观察自己喜欢的动物的图片，并描述它们的特征。

c.分发小动物卡片，幼儿根据卡片找到对应的动物图片并放在相应的位置。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己最喜欢的动物，并描述它的特征。

评析：本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。

通过观察动物图片和小动物卡片的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

同时，通过让幼儿谈论自己喜欢的动物并描述它们的特征的活动，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。

听课记录二：主题：身体健康教学目标：通过游戏活动，让幼儿了解如何保持身体健康，并掌握一些健康习惯。

教学活动：1.导入：播放一段有关如何保持身体健康的视频，引起幼儿的兴趣。

2.教学内容：a.通过示范和讲解，教幼儿正确洗手的方法，并让幼儿亲自实践。

b.通过示范和讲解，教幼儿正确刷牙的方法，并让幼儿亲自实践。

c.进行体操活动，让幼儿锻炼身体，并强调运动对身体健康的重要性。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己保持健康的经验和感受。

评析：本节课通过游戏和实践活动，生动有趣地让幼儿了解了保持身体健康的方法和重要性。

通过让幼儿亲自实践洗手和刷牙的活动，培养了幼儿的自理能力和卫生习惯。

通过体操活动，锻炼了幼儿的身体，并培养了他们热爱运动的意识。

听课记录三：主题：四季变换教学目标：通过观察与感知，让幼儿了解四季的变换和不同季节的特点。

教学活动：1.导入：播放一段有关四季变换的视频，引起幼儿对季节的注意。

2.教学内容：a.通过展示不同季节的图片，让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并描述它们的特点。

b.使用提问的方式让幼儿观察季节图片，回答问题，了解不同季节的活动和服装。

幼儿园中班听课记录一、课程基本信息•课程名称：幼儿园中班听课•授课老师：李老师•授课时间：2022年10月15日上午9:00-10:30•授课地点：幼儿园中班教室•参与人员：教师、中班幼儿二、课程内容本次幼儿园中班听课以绘本《小小兔子找东西》为主题，通过讲故事、游戏活动等方式，引导幼儿在故事中学习形状和颜色的概念，培养他们的观察能力和创意思维。

1. 导入环节课程开始时，李老师带领幼儿们一起欢唱儿歌，活跃气氛，调动幼儿们的注意力。

然后，他引出本次课程的主题，询问幼儿们对兔子的形状和颜色是否了解。

2. 故事讲解李老师以图书《小小兔子找东西》为例，向幼儿们讲解故事。

他通过讲述故事中兔子的各种行为，向幼儿们介绍了不同形状和颜色的物品，并帮助他们认识和记忆。

3. 游戏活动为了加深幼儿们对形状和颜色的理解，李老师设计了一系列的游戏活动。

他将几种不同形状和颜色的卡片放入不透明袋子中，让每个幼儿摸到一张卡片后，根据自己摸到的形状和颜色，在指定的地方找到匹配的物品放入篮子中。

这个过程不仅激发了幼儿们的参与积极性，还巩固了他们对形状和颜色的认知。

4. 总结在课程结束前，李老师对本次课程进行了总结。

他提醒幼儿们在日常生活中多观察物体的形状和颜色，并鼓励他们多问问题，增强他们的好奇心。

三、课程亮点1.利用绘本故事引导学习：通过故事，幼儿们更容易理解和记忆课程内容。

2.游戏化教学：通过游戏活动，激发幼儿们的积极性和参与度。

3.引导思考：鼓励幼儿们提问，培养他们的观察力和思考能力。

四、教学效果评价本次幼儿园中班听课内容紧密、有趣，让孩子们在轻松的氛围中学到了知识。

通过观察，大部分幼儿们能够正确辨认形状和颜色，并且在游戏活动中积极参与。

课后，一些家长反映，孩子在家中也对形状和颜色进行了更多的观察和认知。

可以说，这堂课对提高幼儿们的观察能力和创意思维起到了积极的促进作用。

五、改进意见虽然本次课程取得了较好的教学效果，但还有一些可以改进的地方。

中班听课记录评析15篇这是中班听课记录评析15篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。

中班听课记录评析第1篇幼儿园中班听课记录及评析：萝卜回来了（一）活动目标：1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。

3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。

4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

（二）活动过程：1.导入，出示雪景图片，了解下雪。

2.逐步理解故事内容。

（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。

a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

（听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。

）b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。

（听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。

根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。

）c. 讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。

（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。

a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

b. 小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。

它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？c. 讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。

小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。

（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。

a.小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

幼儿中班听课笔记范文短篇精选28篇5幼儿中班听课笔记范文短篇第一篇无论是在集体活动中还是在游戏时，我发现班里的孩子都显得有点浮躁，最外在的表现就是不能安静的“倾听”。

老师在上课时，孩子们都喜欢抢着说，乱插嘴，争先发表自己的意见，不能去仔细听别人的讲话。

因此，我就根据小班幼儿集体时间短，暂短游戏时间比较多和爱听故事的特点，通过讲故事的方法来培养幼儿倾听习惯。

在讲故事时我常常会以形象、生动的语言再加上相应的动作来吸引幼儿的注意，逐步培养孩子听的兴趣与愿望;有时把一个故事分成几段播放，先放一段，我在一旁配合着做动作，再提几个问题帮助孩子理解故事内容,再引导孩子继续往下听;有时则采用一个故事反复听的方法，如：《小兔乖乖》这个故事我让孩子们反复听一段时间，孩子们由单纯的听逐步过渡到跟着讲，兴致越来越高。

实践中我发现孩子们听熟悉的故事比听新故事的兴趣更高。

因而，给小班孩子听故事不宜贪多，可选择既有教育意义又生动有趣的故事让幼儿反复听，从而加深印象，提高听的能力。

俗话说得好：孩子是一张白纸，那么，白纸上的画面是否绚丽多彩，虽要靠他们自己去描绘、着色，但也离不开老师和家长的熏陶和环境的烘托。

我想故事中绚丽多彩的生活情景定能提高幼儿听的兴趣而丰富多彩的语言又定能激发孩子乐于表达的愿望，从小班就开始引导他们多听、多说、多模仿、多练习，他们一定会越来越乐于听、乐于说，乐于交往。

幼儿中班听课笔记范文短篇第二篇最近我们班提议宝宝从家里拿一样玩具、一本书，这样中午吃完饭就可以玩自己的玩具、看自己的书或者和其他宝宝交换着玩、看。

可是这样一来便产生了问题。

每到中午吃完饭的那段休息时间便经常听到告状声和哭声“老师，他抢我的玩具”“老师，我想玩他的玩具”于是我便成了“调解员”，“祺祺，这是别人的玩具，如果你想玩就要征得别人的同意，跟他说给我玩一玩，行吗?抢别人的玩具是不对的。

”“南南，大方一点我们把玩具交换着玩，这样你也可以玩到别人的玩具，你就多玩一样了。