部编《道德与法治》七(上)第10课,绽放生命之花》知识点归纳

七年级上册政治第十课知识点
七年级上册政治第十课通常是关于“绽放生命之花”的内容，以下是一些可能涵盖的知识点：
1. 生命的价值和意义：探索生命的价值和意义，以及如何实现一个有意义的生命。

2. 生命的多样性：了解生命的多样性，包括人类和其他生物的生命形式。

3. 珍惜生命：认识到生命的宝贵性，学会珍惜自己和他人的生命。

4. 面对困难和挫折：探讨如何面对生活中的困难和挫折，培养坚韧不拔的精神。

5. 生命的品质：培养积极向上的生命品质，如善良、勇敢、诚实等。

6. 个人成长与发展：关注个人的成长和发展，包括自我认识、目标设定和自我提升。

7. 人际关系：了解人际关系的重要性，以及如何建立和维护良好的人际关系。

8. 社会责任：认识到个人在社会中的角色和责任，积极参与社会活动。

9. 精神追求：探索精神层面的追求，如宗教信仰、哲学思考等。

10. 生命的意义与目标：思考生命的意义和目标，以及如何找到自己的人生方向。

（部编人教版）初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.中学时代的意义①为人的一生奠定了重要的基础。

②见证一个人从少年到青年的生命进阶。

2.成长礼物的含义①新的机会和可能，新的目标和挑战。

3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？①提供了发展自我的多种机会。

②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

③有机会改变不完美的自己，重新塑造一个新的“我”。

4.面对中学生活新挑战我们应该如何做？我们要珍视当下，把握机遇、从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

少年有梦1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望2.青少年编织梦想的重要性①它是青少年时期重要的生命主题。

②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。

3.少年梦想的特点①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②与个人的人生目标紧密相连。

③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4.如何实现梦想①要付诸行动。

②需要努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志。

努力，需要坚持。

努力也需要方法。

第二课学习新天地学习伴成长1.如何正确看待初中阶段的学习（1）地位中学阶段学习是我们的重要任务，（2）范围包括知识的获取、各种能力的培养以及学会如何做人。

（3）范围不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。

（4）表现不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

（5）态度自觉、主动。

2.终生学习的重要性①学习伴随着我们成长。

②学习没有终点。

3.学习的重要性①学习不仅能让我们生存，而且能让我们的生活更加充实。

②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

③分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

享受学习1.如何体味学习①学习是辛苦的。

②学习是快乐的。

③学习是苦乐交织的。

当经历了学习的辛苦，获得成果时，能体味学习的美妙滋味。

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花知识点及辨析题汇总新人教版绽放生命之花感受生命的意义1.生命的追问人为什么活着？生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个满意的答案。

2.什么样的生命是值得的？什么是有意义的生命？①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

3.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

③生命的意义需要自己发现和创造。

活出生命的精彩1.贫乏与充盈（人们对待生活的态度？）①每个生命都会在生活中展现千姿百态。

②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

③生命是一个逐渐丰富的过程。

2.冷漠与关切(1)我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。

(2)我们为什么要关切其他的生命？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。

(3)我们怎样关切他人？让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）①每个生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。

③平凡的生命也有自己的价值。

④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

易错点拨1.人生到底值不值得，我们要看：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

七上道德与法治第10课知识点
七年级上册《道德与法治》第十课的知识点主要包括以下几个方面：
1. 生命的意义和价值：本课讲述了生命的独特性、脆弱性和珍贵性，强调了珍爱生命、尊重生命和保护生态环境的重要性。

同时，也强调了个体要通过自身的努力和奋斗，创造属于自己的生命价值和意义。

2. 积极的生活态度：本课强调了积极的生活态度对于个体成长和发展的重要性，提倡积极向上、乐观开朗的人生态度，反对消极被动、悲观失望的生活态度。

3. 自我保护和安全意识：本课介绍了如何提高自我保护意识和安全意识，包括遵守交通规则、不私自下水游泳、不轻信陌生人等基本的安全常识和应对突发事件的正确方法。

4. 集体主义精神：本课强调了集体主义精神的重要性，提倡在集体中发挥个人的作用，强调团结合作、互相帮助、共同进步的价值观。

5. 法律意识：本课介绍了法律对于社会秩序的维护和保障公民权益的重要性，强调了遵守法律法规、尊重司法程序、维护社会公正的法律意识。

以上是七年级上册《道德与法治》第十课的主要知识点，通过学习本课，学生可以更好地理解生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观，提高自我保护意识和法律意识，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

部编《道德与法治》七（上）第10《课绽放生命之花》知识点归纳10.1 感受生命的意义1．怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心。

(3)无论事情大小，都能承担起自己的责任。

(4)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2．探索生命意义(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

10.2 活出生命的精彩1．为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2．如何做到拒绝冷漠，关爱生命？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。

(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3．怎样的生命才是有意义的？(1)伟大在于创造。

一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

(2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。

与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。

当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

部编人教版道德与法治七上第十课《绽放生命之花——感受生命的意义》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第十课的主题是“绽放生命之花——感受生命的意义”。

这一课旨在引导学生认识生命的价值，理解生命的意义，并鼓励他们珍惜生命，努力实现自己的人生价值。

通过这一课的学习，学生可以更好地理解生命的可贵，培养积极的人生观和价值观。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对生命有一定的认识，但还未能全面理解生命的价值和意义。

他们正处于青春期，面临着各种生理和心理的变化，对生命的认识和理解也在不断深化。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们从自身的经历出发，探索生命的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的，都有自己的价值。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够珍惜生命，尊重他人，积极面对生活的挑战，努力实现自己的人生价值。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的，都有自己的价值。

2.教学难点：如何引导学生从自身的经历出发，探索生命的意义，培养他们积极的人生观和价值观。

五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.情境创设：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解生命的意义。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历，培养合作交流的能力。

3.分享交流：邀请有关人士来课堂分享他们的经历和感悟，让学生从中受到启发。

4.反思总结：引导学生进行反思总结，让他们从自身的经历中认识生命的价值。

六. 说教学过程1.导入：通过情境创设，引导学生思考生命的意义。

2.新课导入：介绍课程主题，明确学习目标。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。

4.分享交流：邀请有关人士来课堂分享他们的经历和感悟。