利用化合价书写化学式.doc

化学式与化合价(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1、写出下列物质的化学式：（1）氧气____ （2）氢气____ （3）氖气____（4）铁_____ （5）硫_____ （6）氯气_____ （7）铜______ （8）铝______ （9）氦氖_____（10）红磷____（11）银______ （12）碳_______ （13）氯化钾_____ （14）氧化镁______ （15）四氧化三铁___________ （16）二氧化碳_______ （17）二氧化锰_____（19）三氧化二铁_____ （20）五氧化二磷_______ （21）二氧化硫_____ （22）高锰酸钾_______ （23）氯酸钾____________ （24）过氧化氢________2、根据化合价写出下列物质的化学式（在化合物中正三价的铁一般读作铁，正二价的铁读作亚铁。

）（1）氧化锌__________（2）氧化钠__________ （3）氧化铝__________ （4）氧化汞__________ （5）氧化镁__________ （6）氧化钾__________（7）氧化铜__________（8）氧化亚铁________ （9）氯化氢__________ （10）氯化铝__________（11）氯化钙__________（12）氯化镁_________ （13）氯化铜_________ （14）氯化锌_________ （15）氯化银__________（16）氯化铁_________ （17）氯化钠_________ （18）氟化钙__________（19）硫化锌__________（20）硫化铜__________ （21）硫化氢_________ （22）硫化钠__________（23）氮化镁_________ （24）硫化亚铁_________ 3、已知酸根前加氢元素的名称读作“某酸”如H2SO4读作硫酸；请根据以上提示写出下列物质的化学式：（1）硝酸________ （2）碳酸________ （3）磷酸_________ （4）氯酸__________4、已知含有酸根的化合物（酸除外）的名称读作“某酸某”如Na2SO4读作硫酸钠；请根据以上提示写出下列物质的化学式：（1）硫酸锌__________（2）硫酸镁___________（3）硫酸铁____________（4）硫酸钾__________ （5）硫酸钠____________（6）硫酸亚铁__________（7）硫酸铜__________（8）硫酸钙__________ （9）碳酸铜___________（10）碳酸钙___________（11）碳酸钠__________（12）碳酸钾_________ （13）碳酸钡___________（14）碳酸镁__________（15）硝酸铝_________（16）硝酸钠________ （17）硝酸钾_________（18）硝酸亚铁__________（19）硝酸铁___________（20）硝酸铜_________ （21）磷酸铝_________（22）磷酸镁_________ （23）磷酸钠_________5、已知含有氢氧根的化合物的名称读作“氢氧化某”如NaOH读作氢氧化钠；请根据以上提示写出下列物质的化学式：（1）氢氧化钾______ （2）氢氧化钙_______ （3）氢氧化镁________ （4）氢氧化锌______（5）氢氧化铜_____ （6）氢氧化亚铁______ （7）氢氧化铁_______ （8）氢氧化铝______ 6、已知含有NH4的化合物的名称读作“某化铵”或“某酸铵”如NH4NO3读作硝酸铵；NH4Cl读作氯化铵；请根据以上提示写出下列物质的化学式：（1）硫酸铵_______ （2）碳酸铵_______ （3）磷酸铵___________ （4）硫化铵__________7、氮与氧两元素组成的氧化物，其中氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氧化物的化学式是A、NOB、N2O3C、N2O4D、N2O58、A、B、C三种元素的化合价分别为+1、+5、－2，由这三种元素组成的化合物为（）A. A2BC4B. ABC3C. A2BC3D. A3BC4。

化学式与化合价》——教案否则就会出现错误。

接下来我们就来研究一些常见元素的化合价和原子团的化合价，以便正确地书写化学式。

在研究化合价和原子团的化合价时，我们可以采用小组比赛的方法，调动学生的主动性，让他们积极参与到背诵化合价的活动中来。

同时，我们也可以运用练纠错的方法，让小组成员互帮互助进行多重训练，以提高学生的记忆和理解能力。

在教学过程中，我们要重点教授化合价的理解、化学式的书写以及利用化合价写化学式的方法。

同时，我们还要让学生了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

最后，我们还要让学生能够看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量，以提高他们的实际应用能力。

在引入部分，我们可以让一位学生在黑板上写出一些物质的化学式，然后其他学生在笔记本上写下来，以帮助他们理解化学式的概念。

在教学过程中，我们应该注重温故知新，启发学生的研究热情，让他们觉得化学式是可以简单明了的表示物质的。

最后，我们要及时总结本节课的内容，让学生更好地掌握化学式和化合价的相关知识。

除了依据实验结果来写化学式，我们还可以利用元素化合价来推导化学式。

化合价是什么？如何利用元素化合价来推导化学式？我们可以通过看课本第79页的图4-11来回答这些问题。

化学式有以下几个意义：1.化学式可以表示一种物质，例如H2O可以表示这种物质是什么。

2.化学式可以表示该物质的一个分子，例如H2O还可以表示一个水分子。

3.化学式可以表示该物质由哪几种元素组成，例如H2O 表示水中含有氢氧两种元素。

4.化学式可以表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，例如H2O表示一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。

在化学式中，H表示氢元素或1个氢原子，2H表示2个氢原子，H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成，2H2表示2个氢分子。

通过例题，学生可以获得化学式的相关知识，教师可以进行总结并进行有效练，进一步探究化学式的书写与什么有关。

2023年《化学式与化合价》说课稿6篇《化学式与化合价》说课稿1大家好！今日我说课的内容是人教版《化学》九年级（上册）第四单元课题4《化学式与化合价》第一课时。

我从以下几个方面来谈对本课的理解和设计。

一、教材分析本课时内容包括化学式的含义、化合价及化学式与化合价的推求。

化合价是书写化学式的重要依据。

另外学生驾驭本节学问将对以后的学习有非常重要的影响，尤其是对酸、碱、盐的学习。

也就是说，本节课是初中化学学问链中的重要一环，它贯穿着化学学习的始终。

二、学情分析对已进入九年级的学生来说，他们的抽象思维实力和归纳概括实力均已初步形成，在课堂上他们对老师的说教灌输已经麻木，希望老师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望老师满意他们的创建性愿望，让他们自己进行自主学习活动，让他们获得施展自己创建性才能的机会。

在之前的教学中我早已给出了化学式是表示纯净物的'思想，学生也已提前背熟了常见元素化合价口诀。

三、教学目标结合教材内容、学生实际和课程标准，我确定教学目标如下：1、学问与技能1）了解化学式及化学式的意义，使学生学会用化学语言表述物质组成的实力。

2）熟记常见元素的化合价，能利用化学式简洁推求化合价，能用化学式正确地表示常见物质的组成。

2、过程与方法通过化合价的学习使学生初步学会运用视察、比较、概括等处理信息的方法。

3、情感看法与价值观1）通过对不同化合价的记忆方法的沟通，培育合作精神和竞争意识。

2）通过化学式和化合价的学习，使学生领悟必需依据客观事实和物质的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。

教学重点：1）熟记常见元素及原子团的化合价。

2）用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。

教学难点：化学式的书写，利用化合价书写化学式。

四、教学方法通过老师的激发、引导学生开展学习活动；通过展示商品的图片，让学生进一步相识学习化学式的重要性；采纳直观教学法，形成印象。

《化合价的应用》教学案例探讨作者：赵海芳来源：《赢未来》2018年第01期摘要：现行教学大纲对化合价的概念要求是不再要求理解，对化合价判断确定不再要求掌握，但对化合价的应用却没有降低。

本文对化学式的书写、根据化合物的化学式判断某元素的化合价、化学方程式特别是有关复分解反应方程式的书写等方面作了论述。

关键词：化合价;应用;教学案例课题背景为了深入学习并实施新课程理念，加强初级中学化学教学研究，进一步提高初级中学化学教师教学基本素质和教学水平，更好地理解和掌握初级中学化学用语的教学，应用元素或原子团的化合价来推求化合物的化学式，促进初级中学化学教学质量的整体水平的提高，特举行了《利用化合价书写化学式》的同课异构的研讨会。

在我县化学研究委员会和教研室的领导组织下，特别是顾问肖超斌和宜章一中化学教研廖聪龙主任的亲临指导下，主办单位宜章九中的鼎力支持下，使这次同课异构的研讨会得到圆满成功。

鄙人受益匪浅，并立即整理出有关《利用化合价书写化学式》同课异构的相关资料，并在我们天塘镇初级中学上了一节生动而有意义的课。

所以我就想把自己的心得体会写出来与大家共勉，希望大家指点不足，更好地回报学术各位同仁的关心支持与鼓舞。

设计思路教学中以最小公倍数为基础引出十字交叉书写化学式，然后通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点;利用化合价推求化合物的化学式，主要是反复多次训练找到化合价规律，即可实现教学目标。

教案设计【学习目标】1、让学生掌握两种利用化合价书写化学式的方法。

（理解）①最小公倍数法，（理解）;②十字交叉法。

（应用）2、能正确读出常见物质的化学式。

（理解）3、培养学生的交流、讨论以及归纳总结能力。

（反应）4、激发学生学习用化合价书写化学式的兴趣和提高学习化学的积极性。

（反应）【学习重难点】重点：十字交叉书写化学式。

难点：用原子团书写化学式。

课堂探究【课前热身】1、口头复习元素化合价口诀一价钾钠银，氟氯溴碘氢、铵根、硝酸根、氢氧根，都是一价根;二价钙镁氧（-2）钡锌、加上碳酸、硫酸根;二三铁，二四碳;三价铝磷，磷酸根;四硅五氮磷;二四六七锰;二四六硫要记清，不忘单质价为零。

初中化学整理一、常见元素化合价钾钠银氢+1价，钙镁钡锌+2价，一、二铜，二、三铁；氟氯溴碘-1价，氧硫通常-2价，单质化合价为零二、常见原子团化合价四、化学式的书写1、单质：（1）由原子直接构成（元素符号）：a.金属：钾K、钙Ca、钠Na、镁Mg、铝Al、锌Zn、铁Fe、锡Sn、铅Pb、氢H、铜Cu、汞Hg、银Ag、铂Pt、金Au 钡Ba、钨Wb.稀有气体：氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rnc.部分固态非金属：金刚石/石墨/碳C、硅Si、磷P、硫S（2）双原子分子：a.固体：碘I2；b.常见气体：氢气H2、氮气N2、氧气O2、氯气Cl2、氟气F2；c.液态：溴Br2（3）三原子分子：臭氧O32、化合物：按照化合价，利用化合价交叉法进行书写（1）氧化物：由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物a.非金属氧化物：水H2O、一氧化碳CO、二氧化碳CO2、二氧化硫SO2、三氧化硫SO3、二氧化硅SiO2、一氧化氮NO、二氧化氮NO2、五氧化二磷P2O5b.金属氧化物：氧化钾K2O、氧化钠Na2O、氧化银Ag2O、氧化亚铜Cu2O、氧化钙CaO、氧化镁MgO、氧化钡BaO、氧化锌ZnO、氧化铜CuO、氧化亚铁FeO、三氧化二铁（氧化铁）Fe2O3、四氧化三铁Fe3O4、三氧化二铝Al2O3、二氧化锰MnO2、三氧化钨WO3、氧化铅PbO（2）常见的酸（阳离子只有H+的化合物）：硫酸H2SO4、盐酸HCl、硝酸HNO3、磷酸H3PO4、硫化氢H2S、碳酸H2CO3、醋酸CH3COOH（3）常见的碱（阴离子只有OH¯的化合物）：氢氧化钾KOH、氢氧化钠NaOH、氢氧化钙Ca(OH)2、氢氧化镁Mg(OH)2、氢氧化钡Ba(OH)2、氢氧化锌Zn(OH) 2、氢氧化铜Cu(OH) 2、氢氧化亚铁Fe(OH) 2、氢氧化铁Fe(OH) 3、氢氧化铝Al(OH) 3（4）盐：由金属阳离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物a.氯化物/盐酸盐：氯化钾KCl、氯化钠(食盐)NaCl、氯化银AgCl、氯化钙CaCl2、氯化镁MgCl2、氯化钡BaCl2、氯化锌ZnCl2、氯化铜CuCl2、氯化亚铁FeCl2、氯化铁FeCl3、氯化铝AlCl3b.硝酸盐：硝酸钾KNO3、硝酸钠NaNO3、硝酸银AgNO3、硝酸钙Ca(NO3)2、硝酸镁Mg(NO3)2、硝酸钡Ba(NO3)2、硝酸锌Zn(NO3)2、硝酸铜Cu(NO3)2、硝酸亚铁Fe(NO3)2、硝酸铁Fe(NO3)3、硝酸铝Al(NO3)3c.硫酸盐：硫酸钾K2SO4、硫酸钠Na2SO4、硫酸银Ag2SO4、硫酸钙CaSO4、硫酸镁MgSO4、硫酸钡BaSO4、硫酸锌ZnSO4、硫酸铜CuSO4、硫酸亚铁FeSO4、硫酸铁Fe2 (SO4) 3、硫酸铝Al2 (SO4) 3d．碳酸盐：碳酸钾K2CO3、碳酸钠Na2CO3、碳酸银Ag2CO3、碳酸钙CaCO3、碳酸镁MgCO3、碳酸钡BaCO3、碳酸锌ZnCO3、碳酸铜Cu CO3、碳酸亚铁Fe CO3、e．铵盐：氯化铵NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、碳酸铵（NH4）2CO3、硫酸铵（NH4）2SO4、磷酸铵（NH4）3PO4、碳酸氢铵NH4HCO3f．其他：高锰酸钾KMnO4、锰酸钾K2MnO4、氯酸钾KClO3、氨气NH3、过氧化氢H2O2g．常见化肥：尿素CO(NH2)2（N%=46.7%）、硝酸铵NH4NO3（N%=35%）、硫酸铵(NH4)2SO4（N%=21.2%）、碳酸氢铵NH4HCO3（N%=17.7%）、硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl（5）有机物（含碳化合物）：甲烷CH4、乙炔C2H2、乙醇（酒精）C2H5OH、乙酸CH3COOH、葡萄糖C6H12O6（6）常见结晶水合物：五水硫酸铜CuSO4·H2O、明矾KAl(SO4) 2•12H2O、碳酸钠晶体Na2CO3•10H2O3、常见沉淀及其颜色：白色：CaCO3、CaSO4（微溶）、BaCO3、BaSO4、AgCO3、AgCl、AgOH、Fe(OH) 2、Mg(OH) 2红色：Cu、Fe(OH) 3（红褐色）、Fe2O3蓝色：Cu(OH)2（絮状）黑色：MnO2、CuO、Fe、C、Fe3O4、FeSO4五、溶解性表：OH¯：铵、钾、钠、钡、钙（微）；NO3¯：全溶；Cl¯：AgCl（白色沉淀）；SO42-：BaSO4（白色沉淀）；CO32-：铵、钾、钠六、共存问题1、OH¯+H+→H2O2、OH¯+部分金属离子→碱↓3、Ba2++SO42—→BaSO44、Ag++Cl—→AgCl5、CO32—+部分金属离子→盐↓6、H++CO32—→H2O+CO2↑7、NH4++ OH¯→NH3↑+ H2O8、HCO3—+ H+→H2O+CO2↑9、无色：Fe2+（淡绿）、Fe3+（黄）、Cu2+（蓝）七、化合反应：两种或两种以上物质反应生成另一种物质。