课题名称冰河英雄授课课时第一、二课时授课形式新授课教学目标一、知识与技能目标：1.区分文章两种字体所采用的写作顺序的不同（宋体，时间顺序；楷体，逻辑顺序）；2.能找出本文中侧面描写的部分，并说明其作用。
二、过程与方法目标：体味本文新闻写作采用文学手法的独特效果，并通过拓展阅读，提高对这种写法的感悟。
三、情感态度价值观目标：在作者娓娓道来的叙事中体会普通人的不平凡，体味普通人身上所散发的人性美。
教学重点梳理本文时间及逻辑两种写作顺序。
教学难点本文中侧面描写特点及作用分析。
教学方法赏析法、讨论法、朗读法教学资源准备一点通学案教学情境创设更新、补充、删节的内容1 / 8教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动信息技术一、由新闻特写种类及写作顺序导入，分析本单元三篇课文各属于什么种类。
二、整体感知课文新闻特写的种类。
活动一：梳理文章脉络，归纳主题思想介绍新闻特写种类：事件特写；人物特写。
具体到新闻中，有景物特写，事件特写；人物特写；场面特写；工作特写等。
提问1：《落日》《别了，“不列颠尼亚”》各是什么特写。
提问2：新闻写作一般按什么顺序进行？导入到新课，学习一篇写作顺序比较独特的新闻。
提问1：请按时间顺序，整理整个空难事件的时间节点。
听讲、记录。
对照特写各种类特点，分析两篇课文各属于那种特写。
1.回答预设：都属于事件特写。
在文章中，有场面特写、人物特写等。
2.一般按时间顺序。
快速浏览课文，在书上勾划，并回答讨论。
1.回答预设：①预定的起飞时间——1982年1月13日下午2点15分——已经过了，飞机却没有起飞。
②下午3点37分，波音707飞机得到起飞通知。
飞机排在第16顺位待飞的时候，机翼上又开始结冰。
③下午3点59分，这架咆哮着的喷气式客机2 / 8提问2：阅读课文对威廉姆斯往事回忆的那些片段，用自己的话概括威廉姆斯的形象。
提示：可从职业、工作内容、童年往事、对人态度等角度去概括。
冲到了跑道尽头，摇摇晃晃地离开了地面，它仍极力挣扎升高。
