第13课 第一次工业革命 (2课时)

第13课第一次工业革命【教学目标】知识目标1、记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。

2、理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

能力目标1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生情感态度与价值观1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

【重难点】重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

【教学过程】导入新课教师提问：同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？学生回答：教师解答：这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。

那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。

（板书课题，引入新课）教学环节一、珍妮机的发明和应用教师讲述：工业革命，又叫产业革命。

是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。

它是生产领域的一次大变革，又是社会关系方面的一场革命。

首先发生在英国，从18世纪60年代开始到19世纪中期基本结束。

教师讲述：工业革命开始的标志是18世纪60年代“珍妮机”的发明。

首先是纺织领域的技术革新，介绍棉纺织机器的主要发明：珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机，并向学生展示相关图片。

第13课第一次工业革命学习目标：了解并掌握哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车等基本史实，掌握工业革命发生、发展的基本线索及工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。

预习导学：1、阅读课本内容，完成下表并回答问题：发明时间发明者（改进者）国籍职业作用1733年凯伊1764176817791785178218141807 美国问题：（1、以上发明者几乎都为哪国人？从他们的职业来看，我们把他们称为哪一类人？（2、结合课本P83“参与园地”2，你得到哪些认识。

2、_________________________________是第一次工业革命的标志，人类由此进入了“__________时代”。

___________________________标志着工业革命的完成。

3、第一次工业革命的影响：合作探究：1、把谷子去壳你想到哪些方法？2、珍妮机（课本p79图）的动力来自于哪里？用水力纺纱机、水力织布机进行生产比手工生产有了哪些优点？用水力纺纱机、水力织布机的棉纺织工厂要建在什么地方？它们受到哪些条件影响？3、大机器生产的产品堆积如山，靠人力、畜力和简单的运输工具已不能胜任后，那人类该如何运输产品呢？导学测评：1、现代家庭中许多家用电器的功率计算单位是“瓦特”，这是为了纪念为人类做出杰出贡献的英国机械师瓦特。

他的成就是 ( )A、发明“珍妮机”B、改进蒸汽机C、发明蒸汽机车D、设计内燃机2、工业革命中，机器的发明和使用最早产生在下列哪个行业( )A．采矿业 B．运输业 C．棉纺织业 D．动力工业3、导致英国发生工业革命的直接原因是 ( )A、广阔的海外市场和廉价原料产地的拓展B、工场手工业无法满足不断扩大的市场需要C、资产阶级统治的确立D、海外贸易和掠夺4、某中学学生在探究性学习中认为在世界近代史上，英国较早完成了资产阶级革命和最早完成了工业革命，成为十九世纪上半期最强大的资本主义国家。

部编版九年级历史上册第一次工业革命课件文章标题：部编版九年级历史上册第一次工业革命课件一、背景介绍第一次工业革命发生在18世纪中叶至19世纪初，主要发生在英国，但也涉及到其他西方国家。

这一时期，人类社会经历了从手工劳动到机械化生产的历史性转变。

工业革命的起因复杂而深入，其背后有经济、科技、政治、文化等多种因素的综合作用。

二、详细介绍1、定义和关键词工业革命：指从手工劳动到机械化生产的转变。

关键词：机械化、工业化、资本主义、工人阶级、工厂制度、科技革命等。

2、工业革命的过程（1）纺织业的革新：从手工纺织到机械纺织，出现了珍妮纺纱机、水力纺纱机等重要发明。

（2）能源的开发和利用：蒸汽机发明，煤炭作为主要能源得到广泛应用。

（3）机器的普及：随着纺织业和蒸汽机的发明，越来越多的行业开始使用机器代替人力。

（4）工厂制度的形成：机械化生产的需求促使工厂制度形成，生产效率大幅提高。

3、工业革命的影响（1）社会生产力的发展：工业革命提高了生产效率，使生产力得到巨大提升。

（2）资本主义的发展：工业革命推动了资本主义的形成和发展，资本家和工人阶级的分野日益明显。

（3）世界格局的变化：工业革命使西方国家迅速强大，成为世界主导力量，推动了殖民主义的发展。

（4）科技革命的推动：工业革命的进行促进了科技革命，反过来又推动了工业革命的发展。

三、总结第一次工业革命是世界历史上具有重大影响的事件，它开启了机械化、工业化和资本主义的时代。

它也深刻地改变了人类社会的面貌，推动了科技革命和世界格局的变化。

这一历史事件值得我们深入学习和理解，以更好地面对当今社会的挑战和机遇。

第一次工业革命的课件内容：
一、标题页
标题：第一次工业革命
副标题：从手工劳动到机器生产的飞跃
二、教学目标
1.了解第一次工业革命的背景、时间、地点和主要参与者。

2.掌握第一次工业革命的主要成果，包括蒸汽机的发明、机器制造的发
展、工厂制度的形成等。

3.分析第一次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。

三、教学内容
1.背景介绍
（1）手工劳动的局限性
（2）市场需求增长
（3）科学技术的进步
2.蒸汽机的发明
（1）蒸汽机的原理和结构
（2）蒸汽机在工业生产中的应用
（3）蒸汽机对能源利用的影响
3.机器制造的发展
（1）机器制造技术的进步
（2）机器制造在纺织、采矿、冶炼等领域的应用
（3）机器制造对生产效率的提升
4.工厂制度的形成
（1）工厂制度的出现和发展
（2）工厂制度对生产组织形式的影响
（3）工厂制度对社会经济结构的影响
5.第一次工业革命的影响
（1）对世界经济的影响：促进全球贸易和经济增长
（2）对政治的影响：推动国家工业化和城市化进程，促进国家统一和民族国家的形成
（3）对社会的影响：提高生产效率，改变人们的生活方式，引发社会阶级分化和社会问题
四、教学小结
通过本节课的学习，我们了解了第一次工业革命的背景、主要成果和对世界经济、政治和社会的影响。

这次工业革命标志着人类从手工劳动向机器生产的飞跃，推动了全球经济的增长和社会的变革。

第13课第一次工业革命本课教学难点：工业革命及其影响。

难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。

通过表格引导学生分析透彻。

教学过程1.导入新课引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，激发学生兴趣。

使学生轻松、兴奋入题。

2.珍妮机的故事提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。

引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，点拨以下两个问题：①你了解英国吗？（引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国）珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？借此加强学生对前后所学历史知识的紧密联系，引导学生系统理解历史知识，并留给学生自主思维的空间。

②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。

能不能成燎原之势？请同学们想一想，如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么？引导学生自由畅谈。

最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然采用谈话法教学处理这一重点目内容。

从蒸汽机改良前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改良蒸汽机的时代价值，激发学生意气风发的积极情感。

在此基础上，教师进一步大胆揣测学生心理，也许有些同学心想：“我要是生活在二百多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代”。

教师质疑后，学生的声音可能有两种：一种是认可，一种是不一定。

教师在引导的基础上确认：也不是所有的生活在二百多年前与瓦特同龄的人个个都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代的产物，但跟他个人努力分不开。

第13课第一次工业革命【教学目标】1、识记与理解记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

2、能力与方法通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

3、情感态度与价值观了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度。

【教学重点和难点】重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命的发明和影响。

难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

【自学指导】请你在3分钟之内快速浏览P79—83的内容；然后对照下列思考题，在5分钟之内，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记；最后以合作学习小组为单位进行合作学习，各展所长。

讨论、组织思考题如何讲解事宜，并选出1名发言代表担任讲解工作。

（5分钟左右的时间准备。

）【思考题】1、工业革命最早发生在哪个国家？出现在什么行业？2、工业革命开始于何时？3、工业革命的标志是什么？它把人类带入到什么时代？4.如果能够穿越时空隧道，来到工业革命时期的英国，那我们会看到哪些崭新的景象呢？【堂堂清练习】1.右图是中国现存最古老的机车──“0”号机车，现收藏于中国铁道博物馆。

该机车是在1882年从英国购进,运用于唐胥铁路。

那么，下列有关“0”号机车的说法肯定错误的是（ ）A.它用蒸汽机作发动机B.它用内燃机作发动机C.它是由英国人制造的D.它是伴随着洋务运动出现在中国的 2、工业革命中，在动力的发明和利用上具有开创作用的人物是（ ）A.哈格里夫斯B.瓦特C.富尔敦D.史蒂芬孙 3、在工业革命期间发明的交通运输工具有（ ） ①火车 ②飞机 ③汽车 ④汽船A.①②B.②③C.①④D.③④ 4、下列表述中，与工业革命不符的是（ ） A.首先从英国开始，之后波及欧美其他国家B.工业革命过程中各部门相互促进，互相影响C.客观上扩大了东西方的交流，缓和了东西方矛盾D.完成了手工工场向大机器大生产的飞跃5、下列关于工业革命的影响的表述，不正确的是（ ）A. 促进了经济的发展B.使资本主义社会日益分裂为两大直接对立阶级C. 创造了巨大的生产力D.推动了亚非拉地区的经济进步6、右下图是1770—1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。