车辆二级维护课程标准

驾校二级维护计划方案一、维护目标。

咱驾校的车就像学员的亲密战友，为了让它们始终保持良好状态，能稳稳地载着学员驰骋在学车之路上，二级维护那是必须好好搞一搞的。

目标就是确保车辆安全、可靠，各项性能杠杠的，让学员能舒舒服服、安安全全地练车。

二、维护周期。

每三个月来一次全面的二级维护。

为啥是三个月呢？就像人每过段时间要做个体检一样，车也得定期来个大检查，这样才能及时发现小毛病，不让它变成大麻烦。

三、维护内容。

（一）发动机部分。

1. 机油和机油滤清器。

机油可是发动机的“血液”，先把旧机油放出来，那黑乎乎的油就像在发动机里跑了太久的“疲惫小卒”，得让它下岗。

然后换上新的机油，再把机油滤清器也换了，这就像给发动机戴上了新的“口罩”，把脏东西都挡住，让发动机呼吸顺畅。

2. 火花塞。

检查火花塞，要是火花塞“心情不好”，打火不顺畅，那发动机就会像个咳嗽的老人，使不上劲儿。

如果火花塞磨损严重或者积碳太多，那就毫不留情地换掉它，让发动机每次打火都像打了鸡血一样干脆。

3. 空气滤清器。

这个就像发动机的“鼻子”，把空气里的灰尘、杂质啥的都过滤掉。

要是太脏了，就像鼻子堵了一样，发动机进气不畅。

把空气滤清器拿出来，拍拍灰，要是实在脏得不像话，就给它换个新的，让发动机能大口大口呼吸新鲜空气。

（二）制动系统。

1. 刹车片和刹车盘。

这可是安全的关键，就像汽车的“脚刹”。

刹车片要是薄得像纸一样，那可就危险了。

检查刹车片的厚度，要是快到极限了，立马换新的。

刹车盘呢，看看有没有划痕或者变形，如果有，得把它修复或者换掉，确保每次踩刹车都能稳稳当当把车停下来，可不能让学员在刹车的时候心里“咯噔”一下。

2. 制动液。

制动液就像传递刹车力量的“小信使”。

看看液位够不够，如果少了就补上。

再检测一下制动液的质量，要是水分太多，就像“小信使”被水浸湿了信，传递的消息就不准了，那得把制动液全部换掉，重新让刹车系统充满活力。

（三）底盘部分。

1. 轮胎。

轮胎就像汽车的“鞋子”。

《整车二级维护》课程教学大纲( 44学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。

其任务是：在学生中普及汽车的基本常识，使其学习、了解、掌握汽车的构造和工作原理，为适应社会、提高综合素质，打下基础。

培养学生具有独立分析与解决工程技术问题的能力，掌握维护的技能。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：以威驰车（8A发动机）为操作车型，要求学员能合作进行四万公里维护作业，正确、规范的完成所有操作项目的作业过程。

在此过程中，学习到车辆的相关基础结构原理知识，掌握具体操作检查要求，做到正确检测和维护车辆各系统部件，达到四万公里维护要求。

(一) 知识教学目标1、了解汽车相关机构、系统的组成、结构和原理。

2、掌握汽车维护的目的和内容，对各系统的工作特性全面掌握。

3、能掌握操作的重要性，能掌握维护操作所涉及的理论知识。

(二) 能力培养目标1、能对车辆各系统组成非常熟悉，知道车辆各种类型结构、特点。

2、能对车辆各元件系统进行动手检查，对作业内容明确，做作业项目能正确操作。

3、对出现的问题能有分析思维，能发现问题并思考，最后提出维护方法和意见。

(三) 思想教育目标1、对车辆的保护意识，对操作人员人身安全的保护意识，对使用的工量具保护意识。

2、对工作岗位的热爱，各作业环节都能做到5S。

3、对作业项目要仔细，培养细心、专心、耐性等好的习惯。

三、教学要求和内容(一)第一章：概述汽车与汽车工业。

介绍汽车发展简史、汽车产品类型及标准及汽车工业概况。

汽车总体构造与汽车行驶原理。

简述汽车总体构造、汽车行驶的基本原理及汽车的使用性能。

(二)第二章：汽车发动机分类及工作原理发动机的基本类型及编号规则。

发动机基本类型（按燃油分为柴油机及汽油机，按工作循环分为二行程及四行程发动机）及国家编号标准。

发动机的工作原理。

发动机基本概念及技术术语及发动机的工作循环（二行程发动机工作循环、四行程发动机工作循环）。

（9）检查传动轴及万向节有无变形异响，胶套有无老化损坏 （10）检查方向机及防尘套 （11）洁或更换花粉过滤器（12）检查四轮胎磨损状况，清楚异物 （13）检查紧固底盘螺旋（14）检查电瓶液位及存电能力，极桩连接是否靠牢 （15）用解码器查询车载电脑故障注:教师15分钟左右要集中实习的学生进行问题说明和纠正。

组织方式:时间过半,1/2、/3/4组交换场地。

重难点内容突破方法： 1、提前准备学习资料，通过让学生在自主、合作、探究的学习基础上，通过教师有效的引导，用自己已有的知识主动去发现，猎取新知识、新技能，从而培养正确的科学态度以及创新精神与实践能力。

2、课堂上让学生多动手，通过练习来进一步理解和巩固知识的，也必须通过练习，才能把知识转化成技能技巧，从而提高综合运用知识的能力。

四、课堂检测（ 25 分钟） 检测项目及标准 五、课堂总结（5分钟）1、教师层面：本节课主要讲解了车辆的二级维护，核心让学生学会检测车辆的使用公况，让学生熟练掌握二级维护的整套流程。

2、学生层面：课堂有那些新的收获？对教学过程中知识的认识和理解能力是否还有盲区？六、作业布置（3分钟）1、让学生复习本章内容，对照教师总结的笔记有序记载，转化为自己的知识点。

七、板书设计序号 考核内容 分值 得分 1 安全使用举升机和正确使用工具 10分 2 各种油液检查（缺一个扣3分）20分 3 正确规范的更换机油（正确规范检查得25分，错误一个扣3分）30分 4进行规范二级维护项目检测（正确规范且不漏检的35分，漏检一个扣1分，未按规范检查扣3分） 30分5 安全操作及团队合作10分1、认识汽车底盘检测项目和注意事项。

1、掌握检测底盘维护的方法2、会使用工具对底盘公况进行判断。

3、能够对轮胎、轮毂进行检测课后反思：本节课程主要讲解了车辆的二级维护，核心让学生学会检测车辆的使用公况，让学生熟练掌握二级维护的整套流程。

在上课过程中，运用了小组探究学习，给学准备好课题，利用头脑风暴的方法来探究问题、解决问题，经过课堂考核，发现大部分学生的成绩有所提高。

《汽车二级维护》学习领域课程标准常德汽车机电学校一、学习领域定位《汽车维护》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程分为汽车维护基本知识、汽车发动机维护、汽车底盘维护、汽车电器维护四个部分。

通过此课程的学习，从单项维护工作到整车维护，将汽车维护典型工作任务在真实情境中展开，使学生能直接参与汽车维护工作任务的全过程，递进式地提高学生操作技能。

二、学习领域目标通过《汽车维护》的学习，使学生掌握以下专业能力和方法能力。

1、专业能力（1）具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；（2）遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备和工具对车辆进行维护；（3）完成与发动机有关的维护作业内容；（4）完成与底盘有关的维护作业项目；（5）完成与电器有关的维护作业内容；（6）执行整车全面维护；（7）能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪；（8）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；（9）能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；（10）能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。

2．方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）能不断积累汽车维护经验，从个案中寻找共性。

三、学习情境设计1．学习情境设计思想《汽车维护》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。

学习情境的设计要主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。

学习情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。

（3）《汽车维护》学习情境的设计要考虑尽量覆盖三大车系中的典型车辆。

汽车二级维护教案一、教学目标：1.能够理解汽车二级维护的基本概念和作用。

2.能够掌握汽车二级维护的基本流程和操作方法。

3.能够熟练运用所学知识进行汽车二级维护。

二、教学内容：1.汽车二级维护的基本概念和作用。

2.汽车二级维护的流程和步骤。

3.汽车二级维护中常见的故障处理和维修方法。

三、教学过程：第一节：汽车二级维护的基本概念和作用1.引入：通过讲解案例，引导学生思考汽车二级维护的重要性。

2.讲解内容：（1）汽车二级维护是指在汽车常规保养的基础上，对汽车进行更加细致和深入的维护，以确保汽车的正常运行。

（2）汽车二级维护的作用是延长汽车的使用寿命，提高汽车的性能和可靠性，避免因没有及时维护而引发的故障和事故。

3.总结归纳：要求学生总结汽车二级维护的基本概念和作用。

第二节：汽车二级维护的流程和步骤1.引入：通过视频展示汽车二级维护的流程和步骤，引导学生了解行之有效的方法。

2.讲解内容：（1）检查发动机油液位：首先要检查发动机油液位是否正常，如果低于最低线，则需要添加适量的机油。

（2）更换机油和机油滤清器：定期更换机油和机油滤清器，以确保发动机的正常运行。

（3）检查冷却系统：检查冷却液的液位和密封性，保证发动机不过热。

（4）检查刹车系统：检查制动液的液位和制动系统的工作情况，确保刹车的灵敏和可靠。

（5）检查电池状态：检查电池的电压和电量，保证启动系统的正常运行。

（6）检查轮胎状态：检查轮胎的磨损程度和气压，以确保行驶的安全性。

（7）检查悬挂系统：检查悬挂系统的工作情况，保证行车的稳定性。

（8）清洗空气滤清器：定期清洗空气滤清器，以保证发动机的正常工作。

3.总结归纳：要求学生总结汽车二级维护的流程和步骤。

第三节：汽车二级维护中常见的故障处理和维修方法1.引入：通过讲述故障处理的重要性，引导学生认识到解决常见故障的必要性。

2.讲解内容：（1）发动机故障处理：如发动机漏油、发动机启动困难等，针对不同故障进行相应的处理和维修。

汽车二级维护作业标准一、概述汽车二级维护是指车辆在行驶一定里程或者使用一定时间后，需要做的定期检查和保养工作。

其目的是延长汽车的使用寿命，保障行车安全，提高车辆的性能和燃油经济性。

二、作业范围汽车二级维护主要包括以下几个方面的内容：1.发动机部分：检查发动机油、机油滤清器、火花塞、冷却液、传动带、空气滤清器等部件的使用情况，进行更换和调整。

2.车辆底盘部分：检查制动系统、悬挂系统、传动系统等底盘部件，保证其正常使用。

3.电气部分：检查电瓶、火花塞、点火线等电气系统的使用情况，进行必要的更换和调整。

4.车身部分：检查车窗、车门、车灯、轮胎等车身部件，保证其正常使用。

5.其他部分：根据车辆的实际情况，进行相应的检查和保养工作。

三、作业标准1.工作环境准备在进行汽车二级维护工作前，应确保工作环境整洁、通风良好，保证操作人员的安全。

准备必要的维修工具和设备，保证作业顺利进行。

2.检查和更换发动机油及机油滤清器a.拆下机油螺栓，排放旧机油。

b.更换机油滤清器，并用新机油将其加满。

c.加入适量的新机油至发动机机油标尺处，然后关闭机油销。

3.检查和更换空气滤清器a.拆下空气滤清器盖，并取出旧的空气滤清器。

b.采用吸尘器或清水清洗空气滤清器滤芯。

c.晾干空气滤清器，然后加入适量的空气滤清器油。

d.安装好新的空气滤清器，并将其盖上。

4.检查和更换火花塞a.拆下火花塞盖，取下旧火花塞。

b.用火花塞扳手将新火花塞安装到位，注意调整火花塞的间隙。

c.盖上火花塞盖，并紧固螺丝。

5.检查和更换制动液a.取下制动油箱盖，用吸油器抽出旧的制动液。

b.清洗制动油箱，并加入新的制动液。

c.密封好制动油箱盖。

6.检查和充气轮胎a.使用气压计检查轮胎气压，根据车辆规定的气压范围进行调整。

b.使用气泵对轮胎进行充气。

7.检查电气系统a.检查电瓶的电解液情况，必要时添加蒸馏水。

b.检查火花塞和点火线，进行必要的更换和调整。

8.检查车身部件a.检查车窗、车门、车灯等车身部件的工作情况，进行必要的维修和更换。

汽车运用与维修专业汽车二级维护课程标准【课程名称】汽车二级维护【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1.课程性质《汽车维护》是汽车运用与维修专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，目标是通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。

在学习过程中培养学生沟通的能力和团队合作精神，养成安全环保、质量意识。

2.课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质.关注学生职业岗位能力的培养。

该课程是依据“汽车运输类专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车运输类专业汽车维护常识设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务。

课程采用依托二级维护一体化实训室，将信息化手段融入课程设计，来开展的一体化教学模式。

一体化教室参照维修企业的生产布局而改建，将学习区域与生产区域进行精心布置，可实现工作与学习的接合。

教学活动的开展，围绕学生学习任务与工作任务之间的衔接；学习过程向企业生产的靠近，实训标准与国家标准规范的统一。

通过课程学习，学生掌握专业技能：汽车的接待预检 -------------------------------------------- 汽车维护检修工作——汽车维护作业项目的解释工作——汽车维护自检工作。

和汽车维修企业真实工作：任务汽车接待——汽车预检——汽车增项作业——汽车交车检查是完全对应的，意在培养学生完成综合性工作的能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和素养的要求。

3.课程目标通过《汽车维护》的学习，使学生掌握以下专业知识能力、专业能力和社会能力。

（一）知识能力1.学生能掌握汽车维护保养的内容、方法、技术要求；2.学生能掌握汽车的总体构造、各总成的连接关系及动力传递；3.学生能掌握各总成的拆卸、装配、调整的方法和步骤；4.学生能掌握国家法律法规及安全环保要求。

《汽车二级维护》课程标准《汽车二级维护》课程标准一、课程的性质与作用1.课程的性质本标准依据汽车运用与维修专业人才培养方案中的人才培养规格要求和对《汽车二级维护》课程教学目标要求而制订。

用于指导《汽车二级维护》课程建设与课程教学。

《汽车二级维护》是中等职业学校汽车运用与维修专业核心学习领域课程。

本课程以培养汽车常规维护职业能力为重点，基于工作过程的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。

2.课程的作用本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。

通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。

本课程可为后续课程提供支撑。

二、课程目标汽车维护是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。

本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。

学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。

在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。

能正确填写维护作业工单，遵守 5S 工作要求及安全规程要求。

1.知识目标（1）掌握车辆20000km保养作业知识。

（2）掌握车辆40000km保养作业知识。

2.能力目标（1）具备查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。

（2）根据车辆状况制定维护工作计划的能力。

（3）具备车辆整车全面维护能力。

（5）具备车辆维护质量检查能力。

《汽车维护二（定期维护）》课程标准课程代码：3102318课程承担单位（部门）：汽车专业部一、适用对象汽车运用与维修专业二年级学生二、适用专业汽车运用与维修专业三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业（技能）方向课。

本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和汽车服务相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成支撑作用。

前导课程有《汽车维护一（汽车认识）》，后续课程有《汽车维修业务接待》。

四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业的工作任务，达到以下具体目标。

总体目标：通过任务引领型的项目活动，使学生能在借助教材、维修手册等资料，制定汽车维护作业计划；在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的问题及时对服务顾问进行反馈；能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析，能对检查不合格的项目进行调整或换件处理，就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检；能正确填写维护作业工单，遵守7S工作要求及安全规程要求；培养学生专业兴趣，增强团结协作的能立力；培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全操作意识。

1.知识目标（1）能说出汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业内容；（2）能叙述汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业检查方法和技术要求。

2.技能目标（1）会查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况；（2）会根据车辆状况制定维护工作计划和作业表；（3）能针对不同汽车行驶公里对汽车进行定期维护。

3.素质养成目标（1）通过分组完成项目任务，培养学生的团队协助精神和沟通能力；（2）通过典型工作任务驱动教学，培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力；（3）通过实训室实操实施我校7S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。

工学一体化课程设计——《汽车二级维护》1、课程性质《汽车二级维护》课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。

本课程根据汽车行业的发展和汽车维修岗位实际工作所需的知识、技能和素质的要求，遵循学生的认知能力和规律，按照工作过程导向原则重构课程知识结构，学生通过汽车维护实践来完成对汽车二级维护的学习。

本课程是在学习汽车常规保养、底盘总成拆、空调系统检修、汽车电气检修、行驶转向系检修、制动系检修、传动系检修和发动机检修等课程的基础上开设的。

2、课程目标经过本课程的学习，培养学生对汽车进行二级维护的专业能力与关键能力以及相应的职业素养，具体表现如下：1）能够描述汽车构成, 说出车辆的各系统的零部件的位置。

2）能够说明汽车二级保养的目的与主要内容；3）能够查询车辆信息，正确操作检测仪器，综合各数据后初步判断车辆技术状况；4）能够与车主准确交流、描述增项服务内容与必要性；5）根据车辆状况合作完成维护工作计划；6）能够按照安全操作规范、维护规程的要求独立完成汽车维护作业；7）能够对维护车辆进行全面的质量检查；8）能够对车辆检查结果进行分析，并针对不合格项进行维修和调整处理；9）具备客户意识，能够与客户进行良好的沟通和协商；10）具有团队合作精神，能够与小组内外的工作伙伴进行熟练的专业沟通；11）能够按照5S的规定管理工作现场；10）具备较强的环保意识，能够按照规定处理废料；11）能够正确填写维修工单。

3、教学场室建设教学场室的建设力求还原企业真实的工作环境，形成真实生产建设的气氛，一方面让学生认识到真实工作的情况，使学生产生更加强烈的学习积极性。

另一方面让学生切切实实的感受真实工作，对于以后走上社会时，能迅速进入工作状态。

汽车整车一体化教室序号设备名称规格型号数量备注1 举升机二柱式或剪式 32 整车丰田威驰1.6GL-I 33 工具车150件套 34 零件常用维修零件（如三滤）34、课程内容选取（典型工作任务）典型工作任务描述：维修工从调度员处接受工单，根据工单的维护项目和要求，到仓库领料。

《商用车二级维护》课程标准一、课程性质适用专业：汽车维修专业（商用车方向）课程代码：课程：商用车二级维护适用学期：第五学年第1学期学时： 80学分： 2商用车二级维护是汽车维修专业（商用车方向）的一门专业技能课程，通过本课程的学习，使学生对商用车保养与维修典型工作任务有较深入地了解，在学习专业技能的同时，在对学生进行职业道德教育与职业指导，启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动，为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。

对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，建立正确的就业观念。

二、课程的设计思路本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。

课程是依据“商用车保养与维修典型工作任务与职业能力分析表”中的常见工作项目设置的。

总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的学习项目。

在施工过程中加深对专业知识、技能的理解和应用。

整个课程知识与技能深度以够用为度。

三、课程目标（一）知识目标以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻落实培育和践行社会主义核心价值观的新要求，对学生进行职业生涯和职业理想教育。

1.柴油发动机保养（1）了解柴油发动机保养的内容及要求；（2）能说柴油发动机一级、二级、三级保养的维护作业内容及其作用；（3）能在教师的指导下，查阅车辆维修保养手册，制定正确的检查方案；（4）能根据维修手册选用合适的滤清器、油品型号及升数；（5）能查阅柴油发动机维修保养手册，对柴油发动机出现需要清洁、补充和润滑的情况，能根据实际情况进行正确的维护作业；（6）能按7S要求恢复工位。

《汽车二级维护》教学教案教学目标：1.了解汽车二级维护的概念和意义。

2.掌握汽车二级维护的基本步骤和方法。

3.培养学生对汽车维护的兴趣和责任感。

教学重点：1.汽车二级维护的基本概念和意义。

2.汽车二级维护的步骤和方法。

教学难点：1.汽车二级维护的详细步骤和方法。

2.如何培养学生对汽车维护的兴趣和责任感。

教学设计：第一节：导入新课1.教师引入课题，向学生介绍汽车二级维护的定义和意义。

2.通过引导学生讨论，了解汽车二级维护的重要性和必要性。

第二节：汽车二级维护的概念和意义1.教师介绍汽车二级维护的概念和常见的维护项目，如更换机油、检查刹车片等。

2.通过展示一些汽车事故的图片和视频，引导学生思考汽车维护的重要性和对行车安全的影响。

第三节：汽车二级维护的步骤和方法1.教师详细介绍汽车二级维护的步骤和方法，并在黑板上进行示范。

2.教师引导学生进行互动讨论，让学生掌握汽车二级维护的基本操作方法。

第四节：培养学生对汽车维护的兴趣和责任感1.教师讲解汽车维护的重要性和对环境的影响，引导学生养成良好的维护习惯。

2.组织学生进行小组讨论，设计一份汽车维护计划，共同制定维护目标和步骤。

3.鼓励学生亲身参与汽车二级维护实践活动，并记录自己的维护心得和体会。

第五节：课堂总结和反思1.教师对本节课进行总结，强调汽车二级维护的重要性和必要性。

2.学生进行自我评价，回答教师提出的问题，总结自己在本课中的收获和不足之处。

教学资源：1.教师准备幻灯片，展示汽车事故的图片和视频。

2.提前准备好汽车二级维护所需的工具和材料，如机油、刹车片等。

教学评价：1.观察学生的课堂参与情况，是否积极参与互动讨论。

2.检查学生的维护计划，看是否能够合理安排维护目标和步骤。

3.评价学生的维护实践活动记录，看是否能够准确记录自己的维护心得和体会。

整车二级维护与尾气排放检测课程标准一、适用对象本校汽修专业学生。

二、课程性质本门课程是汽车维修类专业的专业主干项目课程之一。

其任务是使学生通过对本课程的学习与实践，达到对车辆及其维护的基本操作有一个全面的认识，为今后从事本专业工作打下一定的基础。

三、参考课时120四、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的汽车维护的基本知识和基本技能。

培养学生安全、规范操作、爱岗敬业、团结协作的职业精神。

——车间安全及工具使用；——根据克莱斯勒300C保修条例了解车辆的保修政策——根据克莱斯勒300C新车准备单认识了解车辆；——克莱斯勒300C保养检查单了解车辆保养项目；——能利用诊断仪读取故障码，分析简单故障；——能够熟练进行车辆二级维护；——会制定故障的检修流程。

——利用尾气分析仪进行车辆检测和简单故障分析五、设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成汽车简单故障维修能力为基本目标，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在学中做、做中学，增强课程内容与实践技能要求的相关性，提高学生的实操能力。

2、学习项目的划分基本依据是车间安全及工具使用、克莱斯勒300CPDI检查单、克莱斯勒300C保养检查、尾气分析等，在具体设计过程中，以整车作为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

使编排更具逻辑性和可行性。

3、依据工作任务完成的需要、中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

4、依据各学习模块的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

5、学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“掌握”或“能”等用语来表述。

“认知”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“掌握”或“会”用于表述技能的学习程度。

汽车二级维护教案教案二章第四节教案名称：汽车二级维护教案课时：2学时教材：《汽车维修与保养》年级：高二教学目标：1.了解汽车二级维护的概念和重要性。

2.掌握汽车二级维护的基本内容和技术要求。

3.学会进行汽车二级维护的操作步骤和方法。

4.培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学重点：1.汽车二级维护的基本内容和技术要求。

2.汽车二级维护的操作步骤和方法。

教学难点：1.汽车二级维护的操作步骤和方法。

教学准备：1.教学PPT。

2.汽车维修工具和设备。

3.汽车维修教材。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师通过PPT展示汽车二级维护的概念和重要性。

2.学生分享对汽车二级维护的了解和认识。

二、知识讲解（15分钟）1.教师讲解汽车二级维护的基本内容和技术要求。

2.学生做好笔记，积极提问。

三、案例分析（10分钟）1.教师通过PPT展示汽车二级维护的案例。

2.学生分析案例，总结汽车二级维护的重要性。

四、实操演示（20分钟）1.教师演示汽车二级维护的操作步骤和方法。

2.学生观看演示，学习操作要领。

五、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容。

2.学生分享学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1.教师提问上节课的内容。

2.学生回答问题，巩固知识。

二、实操练习（20分钟）1.学生分组进行汽车二级维护的实操练习。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

三、实操总结（10分钟）1.学生分享实操过程中的心得体会。

2.教师点评学生实操表现，总结操作要领。

四、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容。

2.学生分享学习收获。

五、课后作业（5分钟）1.教师布置课后作业，要求学生复习汽车二级维护的知识。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析、实操演示和实操练习等环节，使学生掌握了汽车二级维护的基本内容和技术要求，学会了操作步骤和方法。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手能力和团队合作精神。

教练车辆二级维护计划方案背景教练车是驾驶培训中必不可少的车辆，也是学员学习驾驶技能不可缺少的环节。

因此，对教练车的维护非常重要，既可以确保教练车的正常工作，也可以保障学员的安全。

教练车辆二级维护是指每6000公里或6个月对教练车进行维护，包括车辆检查、更换零部件等。

维护计划时间教练车辆的二级维护应该在以下的时间点进行：•当车辆行驶里程数达到6000公里时；•当车辆使用时间超过6个月时。

维护内容教练车辆的二级维护需要包括以下内容：1.车身外观的检查检查车身外观是否有损坏、剐蹭，检查车辆的玻璃是否破裂且安装是否牢固。

2.车辆电气及灯光系统的检查检查车灯是否正常工作、是否照明效果良好，检查车辆的电气系统是否状况良好，包括车辆的电瓶、发电机等。

3.制动系统的检查检查制动油是否满足标准、是否超期使用，检查刹车片的磨损情况是否过度，检查刹车油管路是否漏油。

4.发动机系统的检查检查发动机机油和机油滤清器是否需要更换，检查变速箱油是否需要更换，检查发动机皮带是否有裂痕或关键部分是否有明显的损伤。

5.车辆底盘部分的检查检查车辆底盘各个部位是否出现裂痕、变形等问题，检查车辆底盘的防腐蚀涂层是否有损伤，车身内地板泡水的情况是否存在。

维护工具教练车辆二级维护需要用到以下维护工具：•扳手组合套装、碳素钢扳手；•汽油滤清器、发动机滤清器、空气滤清器；•对应车型的刹车片；•对应车型的机油和变速箱油；•用于测量轮胎气压的汽车胎压计。

维护费用教练车辆的二级维护费用因车型而异，一般来说，费用应该在人民币1000元-2000元之间。

总结教练车辆是驾驶培训中必不可少的车辆，二级维护对于保障教练车辆正常工作、学员安全至关重要。

通过本文介绍的教练车辆二级维护计划方案，可以帮助相关机构和人员更好地维护教练车辆。

汽车二级维护教学大纲一、课程名称汽车二级维护二、课时安排理论课时 54 实践课时 70二、教学任务与要求本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。

其任务是使学生通过对本课程的学习，具有汽车维护与维修的基本技能。

通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车结构、发动机的基本工作原理、使用和维修，初步检测汽车故障诊断与排除，汽车的日常维护，新车交付检测等基本知识和基本技能。

三、课程教学目标（一）知识教学目标1、自主学习新知识、新技术；2、通过各种媒体资源查找所需信息3、独立制定工作计划并进行实施4、不断积累汽车维护经验，从个案中寻找共性。

(二) 能力培养目标1、查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况2、按车辆维护接待工作规范，制定维护工作计划；能正确选择检测设备和工具对车辆进行维护；3、完成与车辆安全配置相关的设置与恢复的电腔系统维护；4、完成与蓄电池有关的维护作业内容；5、完成与润滑有关的维护作业项目；6、完成与车轮有关的维护作业内容7、执行整车全面维护；8、正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪；9、能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量10、检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；11、完成新车交付四、教学内容和要求根据岗位职业能力的要求，课程设计为以汽车二级维护工作过程为导向、维护项目为载体，构建为职业能力培养的模块化课程。

采用理实一体化教学，依据汽车维护项目出现的频率，对汽车维护典型工作任务进行排序，设计出理论课程模块及实践课程模块，使学生获得的能力渐进提升，适应岗位群工作要求。