2020智慧树,知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案

2020智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案创新思维和创造力开发是现代社会中非常重要的能力，对于个人的职业发展和社会进步都起着至关重要的作用。

在2020智慧树知到的《创新思维和创造力开发》章节测试中，我们将探讨创新思维和创造力的概念、培养方法以及应用场景。

以下是对《创新思维和创造力开发》章节测试的完整答案。

一、选择题部分1. 创造力可以被定义为什么？答案：对问题的独特解决方案的能力。

2. 关于创新思维的描述不正确的是？答案：创新思维是一个固定的能力，与个人天赋无关。

3. 我们可以培养创新思维的方法包括以下哪些？答案：多角度思考、运用类比思维、积极思考和追求不同。

4. 以下哪项不是创新思维的特点？答案：僵化固执5. 普通思维与创新思维的区别是什么？答案：普通思维是按照规则和常识行事，而创新思维具有突破传统和创造性的特点。

6. 如何培养创新思维？答案：锻炼观察力、尝试不同的解决方法、勇于冒险和接受失败。

7. “头脑风暴”是指以下哪种创新方法？答案：集中讨论、提出各种想法并展开讨论。

8. 创新思维的好处是什么？答案：提升问题解决的能力、推动个人和组织的创新、促进职业发展。

二、问答题部分1. 创新思维与创造力有何区别？请举例说明。

答案：创新思维强调的是思维方式和思考问题的方法，它强调突破传统、寻找不同的解决方案。

而创造力是指通过独特的方式和角度提出新的观点、构思或解决方案的能力。

例如，当一个团队在解决一个问题时，创新思维是帮助团队成员从不同的角度思考问题，找到多个解决方案的方法；而创造力则是能够在这些解决方案中提出更加独特和创造性的想法。

2. 列举三种培养创新思维的方法，并简要解释其原理。

答案：多角度思考：从不同的角度思考问题，尝试找到更多的解决方案。

通过从不同的角度观察问题，可以发现更多的可能性。

运用类比思维：将问题与其他领域或情境进行类比，找到启发和灵感。

通过将问题与其他领域联系起来，可以获得新的思路和解决方案。

第一章测试1【单选题】(2分)对创新的认识哪一项是不正确的（）。

A.只要是创新的，对人类就一定有好处B.青年人应该追求创新C.创新可以给我们带来的方便和好处D.正是因为创新，我们的社会才不断进步2【单选题】(2分)不属于中国古代四大发明的是（）。

A.火药B.造纸术C.印刷术D.针灸3【单选题】(2分)2017年，“一带一路”沿线国家青年推选的中国新四大发明，不包括（）。

A.共享单车B.网上交友C.高铁D.扫码支付4【单选题】(2分)以下不属于创新内涵的是（）。

A.具有创造性、新意B.山寨产品C.抛开旧的，创造新的D.在现有的基础上改进更新5【单选题】(2分)以下哪一项属于发明（）。

A.阿基米德定律B.勾股定理C.万有引力定律D.温度计第二章测试1【单选题】(2分)在过去，人们曾一度认为电扇只能是黑色的，这属于（）。

A.偏见思维B.定势思维C.创新思维D.以上都不是2【单选题】(2分)关于线性思维模式，正确的说法是（）。

A.做事情犹豫不决B.属于惯性思维的一种表现C.常常把简单问题复杂化了D.常常把一元问题变为多元问题3【单选题】(2分)诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表现了那类偏见思维（）。

A.利益偏见B.位置偏见C.经验偏见D.文化偏见。

2020智慧树，知到《创新学》章节测试完整答案智慧树知到《创新学》章节测试答案第1章单元测试1、创新(Innovation)一词及其概念的首次提出是美籍奥地利经济学家( )在其成名之作《经济发展理论》(1912年出版)中给予定义的。

答案：约瑟夫▪阿罗斯▪熊彼特(Joseph Alois Schumpeter)2、人们的创造发明都起因于需要，如果这种创新能通过科技成果转化为现实生产力，给人类和社会带来福祉，这种创新就有强的生命力，被社会承认和接受，说明了创新得的( )。

答案：价值性3、“他山之石，可以攻玉”是( )真实写照。

答案：移植原理4、4 、 1927 年，德国乌发电影公司在拍摄世界上第一部关于太空旅行的科幻故事片《月球少女》时，为了加强影片的戏剧性效果，导演弗里兹▪朗格想出了在火箭发射时将顺数计时发射程序“1，2，3，发射”改为“3，2，1，发射”。

运用了创新学的( )。

答案：变相原理5、发明家爱迪生曾说：“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。

能销售出去的东西就证明了它的实用性，而实用性就是成功。

”指的是创新学的( )。

答案：市场评价原则第2章单元测试1、《晏子春秋》中有：桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何?水土异也。

这说明( )答案：任何事物和人的发展都离不开与之紧密相连的环境2、创新环境的宏观外部因素主要包括( )答案：政治环境、文化环境、经济环境、技术环境3、按照心理现象的基本概念，创新心理也可以划分为两大构成部分，即( )答案：创新心理过程和创新个性4、( )是创新行为的直接推动力。

答案：创新动机5、创新的内环境不包括()答案：创新教育第3章单元测试1、下列对创新思维的四个阶段表述正确的是( )答案：准备期、酝酿期、豁朗期、验证期2、我们在长期的学习、工作和生活中，逐渐形成了对领导、长辈或是专家的尊敬甚至崇拜，这种现象属于( )答案：权威型思维定势3、尽可能多的说出有关“砖头”的用途，这属于何种思维训练( )答案：发散思维训练4、下列关于思维定势，表述正确的是( )答案：思维定势也叫思维惯性或惯性思维、思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。

2020智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版）》章节测试完整答案智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版)》章节测试答案第一章1、屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了现代创新方法。

A:对B:错正确答案：错2、创新方法按照发展历程划分，第三阶段是设问法。

A:对B:错正确答案：错3、创新方法按照发展历程分为4个阶段。

A:对B:错正确答案：错4、爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断，这使用的是尝试法。

A:对B:错正确答案：错5、《创新方法论》课程告诉我们，“神农尝百草，日中七十毒”，便是现代创新方法的生动写照。

A:对B:错正确答案：错第二章1、TRIZ源于对( )的研究。

A:专利B:实物C:航天技术D:人造卫星正确答案：专利2、按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于( )。

A:1级﹕简单的解B:2级﹕少量的改进C:3级﹕根本性的改进D:4级﹕全新的概念正确答案： 1级﹕简单的解3、TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的?A:保持了原系统的优点B:没有引入新的缺点C:消除了原系统的缺点D:使系统变得更复杂正确答案：使系统变得更复杂4、“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、“进化桥”、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。

A:对B:错正确答案：对5、人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。

A:对B:错正确答案：对第三章1、汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把( )作为它的超系统来研究。

A:轮胎B:轮毂C:交通工具D:汽车品牌正确答案：C2、性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段?A:婴儿期B:成长期C:成熟期D:衰退期正确答案：A3、通过对TRIZ理论中技术系统的学习，( )将能量源的能量转化为系统所需的能量。

2020智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节测试题[完整答案]智慧树知到《创造性思维与创新方法》章节答案见面课：创新思维桥及大作业展示1、1.我们在看问题时，用熟悉的眼光看的事物时，要不放过任何细节;用熟悉的眼光看的事物时，要进行类比、联想。

A.陌生、熟悉B.熟悉、陌生正确答案：熟悉、陌生2、2.TRIZ“思维桥”包括：最终理想解(IFR)、金鱼法、、和五种创新思维方法。

A.九屏幕法B.STC算子C.头脑风暴法D.聪明小人法正确答案：九屏幕法;STC算子;聪明小人法3、3.最终理想解是使技术和产品处于相对理想状态时的解，它可以用来衡量。

A.理想度B.理想化C.标准化D.标准解正确答案：理想度4、4.九屏幕法不仅要考虑当前系统，还要考虑它的和 ;不仅要考虑当前系统的过去和未来，还要考虑的过去和未来，的过去和未来。

①超系统②子系统③分解系统④融合系统A.①②①②B.③④③④C.①④①④D.②③②③正确答案：①②①②5、5.STC法是一种发散思维的想象实验，即将、和这三个因素按照三个方向、六个维度进行变化，也就是将这三个因素分别逐步递增和递减，递增可以到最大，递减可以到最小，直到系统中有用的特性出现。

A.作用时间B.成本C.有用特性D.尺寸正确答案：作用时间;成本 ;尺寸见面课：创新思维训练1、1.发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。

发散思维具有、、和三大特点。

A. 流畅性B.变通性C.独特性D.普及性正确答案：流畅性;变通性;独特性2、2.横向思维包括、和三类。

A.横向移入B.横向移出C.横向转换D.纵向深入正确答案：横向移入;横向移出;横向转换3、3.随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式逐渐由向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。

A.收敛思维C.横向思维D.形象思维正确答案：形象思维4、4.创意的萌芽阶段需要。

A.严密的分析与推理B.大量的知识储备C.周密的计划与实施D.信马由缰式的发散思维正确答案：信马由缰式的发散思维5、5.关于转换思维视角的描述，下列哪项是错误的?A.转换思维视角是突破思维定势的重要方法之一B.转换思考视角包括逆向思维、侧向思维、多项思维等C. 头脑风暴法和思维导图有助于转变思维视角D.转换思维视角对大多数人来说是容易做到的事情正确答案：转换思维视角对大多数人来说是容易做到的事情见面课：创新方法训练1、1. 创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称，国家《创新方法应用能力等级规范》认为，创新方法包括、和。

2020智慧树，知到《思辨与创新》章节测试题完整答案智慧树知到《思辨与创新》章节测试答案第1章单元测试1、纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是( )。

答案：培养人2、评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是( )。

答案：创造新知3、亚当斯密认为，工业文明的基础是( )。

答案：分工4、IQ是指智商，而CQ是指( )。

答案：好奇商5、且停亭的故事是清代学者( )的掌故。

答案：李渔6、( )能为创意提供良好的沟通氛围与环境。

答案：平权7、谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是( )。

答案：把饼做大8、课程中提到亚当斯密的作品是( )。

答案：《国富论》9、高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。

答案：对第2章单元测试1、和定量研究相比，定性研究更强调()。

答案：个体的自由2、方法论是指()。

答案：方法为什么可以操作的意识形态3、康德的第一个绝对命令是()。

答案：人的个体行为，不能成为普遍的立法4、笛卡尔论证所面对的问题是()。

答案：人为什么会存在5、有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。

第二个叫()。

答案：前提为真6、功利主义的代表人物是( )。

答案：边沁8、定性研究通常会使用( )的方法。

答案：访谈9、对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和( )。

答案：逻辑有效10、时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。

答案：对第3章单元测试1、到了北上广是否就一定机会多?不一定，对吧?有很多人到北上广，其实找不到机会，因为获得机会除了客观环境是否优渥以外，还在于自身能力是否得到市场的肯定。

所以不是只有一个因素导致你是否有机会发展和成长的。

以上的反驳属于哪种反驳方式?答案：A未必导致B2、思辨的第二个重要的面向是?答案：产生新的观念3、思辨的第一个作用是什么?()答案：它可以帮助我们优化决策。

4、对他人而言，对观点的挑战在某种程度上，是一种()。

答案：对观点的质疑和挑战5、对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种()。

智慧树知到《思辨与创新》2020章节测试题（含答案）第一章测试1、纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是（）。

A 、挣钱 B、培养人才 C、培养人 D、无为而治答案：C2、评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是（）。

A 、勤奋 B、创造新知 C、尊重传统 D、理智答案：B3、亚当斯密认为，工业文明的基础是（）。

A 、分工 B、资产阶级崛起 C、封建制 D、大航海答案：A4、IQ是指智商，而CQ是指（）。

A 、情商 B、领导商 C、好奇商 D、创造商答案：C5、且停亭的故事是清代学者（）的掌故。

A 、纪晓岚 B、纳兰性德 C、张廷玉 D、李渔答案：D6、（）能为创意提供良好的沟通氛围与环境。

A 、分工B、平权C、科层答案：B7、谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是（）。

A 、把饼做大 B、把饼分匀 C、把饼分开答案：A8、课程中提到亚当斯密的作品是（）。

A 、《道德情操论》 B、《国富论》答案：B9、高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。

答案：√10、即使对于沉闷的研究工作而言，兴趣也无比重要。

答案：√第二章测试1、和定量研究相比，定性研究更强调（）。

A 、数据统计B、样本的容量C、平均的结果D、个体的自由答案：D2、方法论是指（）。

A 、研究的方案 B、方法为什么可以操作的意识形态 C、操作的技巧 D、行为的准则答案：B3、康德的第一个绝对命令是（）。

A 、人的个体行为，不能成为普遍的立法 B、永远服从你的理性 C、把人永远当做目的而不能当做手段 D、上帝的感应答案：A4、笛卡尔论证所面对的问题是（）。

A 、无法琢磨的上帝与天意 B、人为什么会存在 C、人的理性 D、世界的本源答案：B5、有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。

第二个叫（）。

A 、前提为真 B、结论为真 C、个人的经验 D、数据的支持答案：A6、功利主义的代表人物是（）。

A 、边沁 B、康德答案：A7、知识只有能够“数学化”，它才是真理。

绪论单元测试1【判断题】(2分)本门课程的目的是培养创新型人才。

A.错B.对2【多选题】(2分)本门课程的基本要求：A.了解并初步获得创新型人才的基本素质B.掌握各种创新技法C.能进行发明创造D.掌握创新思维的特征和规律第一章测试1【单选题】(2分)要成为创造性的人，必须：（）。

A.其余选项都包括B.发现适合自己的创新情境并让自己置身其中C.掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练D.有强烈的创新意识，培养创新思维习惯2【单选题】(2分)要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

A.发现自己的不足并加以弥补B.打好知识基础C.突破定势思维D.提高逻辑思维能力3【单选题】(2分)有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新？（）A.不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新B.不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事?C.是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值D.是的，因为它是艺术家做的，就是创新4【多选题】(2分)最有创造力的人具备的条件（）。

A.敢于冒险B.高度的自信C.不惧失败D.强烈的创新意识5【判断题】(2分)通过训练可以提高创造力。

A.错B.对6【判断题】(2分)人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。

A.对B.错7【判断题】(2分)我是一位搬运工，无需创新思维。

A.错B.对8【判断题】(2分)凡事一定要按照程序去做。

A.对B.错9【判断题】(2分)创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。

A.对B.错10【判断题】(2分)创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。

A.对B.错第二章测试1【判断题】(2分)三聚氰胺是一种化工原料，它最大的特点是含氮量很高（66％），可以提高蛋白质检测值。

A.对B.错2【判断题】(2分)英国动物学家查理·艾尔顿提出了动物界的食物链理论，并于1937年创立了动物生态学。

智慧树知到《创造性思维与创新方法》2020章节测试答案第一章单元测试1•【单选题】（2分）依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于A. 表现型B. 逻辑型C. 空想型• D.纪律型2. 【单选题】（2分）J以下哪一项不是创新型人才的特点A. 具有创新精神和创新能力• B.力求稳妥，拒绝冒险C. 精力充沛、坚持不懈D. 个性灵活、开放3. 【单选题】（2分）创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。

我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）。

A. 四大发明B. 勾股定理•显示屏D.菱因斯坦的相对论4. 【单选题】（2分）社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根木动因是（）。

A. 创造性动机• B.创造性需求C. 创造性目标D. 创造性行为）5. 【单选题】（2分）创新方法的三阶段不包括•A凝问法B. 试错法C. 尝试法D. 头脑风暴法6. 【单选题】（2分）早上起来，推开窗子发现地而全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了°这是思维的（）A.合理性• B.间接性C. 整体性D. 概括性7【判断题】（2分）右脑是创造力的源泉。

A•错• B.对8.【单选题】（2分）I依照赫曼全脑模型划分，孙悟空属于（）A. 象限B:有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作B. 象限C:善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的• C.象限D:善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题D.象限A:逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化。

第二章单元测试1.【单选题】（2分）长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起了不好的影响，我们把这叫做（）。

• A.思维定势B. 思维方式C. 思维模式D. 思维定性2. 【单选题】（2分）超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极髙的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（）特征• A.对传统的突破性B. 内容上的综合性C. 视角上的灵活性D. 程序上的非逻辑性*3. 【单选题】（2分）在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。

2020智慧树知到《创新思维与方法》章-Hy测试【完整答案】2020智慧树知到《创新思维与方法》章节测试答案第1章单元测试1 、从哲学的角度，新事物是指符合事物发展的（）、具有强大生命力和远大前途的事物。

答案：客观规律和前进趋势2 、从新事物产生的规律看，自然界客观存在的新事物和通过人的主观努力得到的新事物（）O答案：存在相互作用' 相互影响的可能性3、下面哪一项最能体现新旧事物的辩证统一关系？答案：传统的风俗习惯必须得到尊重4 、经济“新常态”的特征是（）。

答案：追求发展的质量和水平5 、美籍经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》，认为创新是指把一种新的生产要素和生产条件的新结合引入生产体系。

它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种（），开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。

答案：新的生产方法第2章单元测试2 '思考智能手机的现有功能和希望的功能，需要用到思维的（）。

答案：发散性3 、“两害相权取其轻，两利相权取其重”，是利用思维的（）处理问题。

答案：比较与分类4 、互联网思维下人与人、人与商品、人与物、人与信息等方面的互动称为（）。

答案：交互环节5 、通过媒体' 知识、经验等反映客观事物的本质，称之为思维的0°答案：间接性6 、创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到（）方面，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。

答案：理性探索7 、系统观是指以系统的观点来认识自然界和社会，它揭示了自然和人类社会系统的（）、开放性和动态性。

答案：整体性、关联性、层次性第3章单元测试1 、孔子曰：君子和而不同。

和而不同是孔子所描述的一种十分理想的境界。

其中包含了哪种创新思维形式？（）2 、仿生学中从蜜蜂蜂房的正六边体结构的具体结构出发设计出既轻巧又坚固的新型建筑结构。

这里利用的创新思维是（）O答案：形象思维3 、创新有时是一刹那的过程，这个过程其实是（）发生作用的过程。

2020智慧树知到《创造性思维与创新方法（Triz 版）》章节测试完整答案智慧树知到《创造性思维与创新方法（Triz版）》章节测试答案第一章1、屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了现代创新方法。

A:对B:错正确答案：错2、创新方法按照发展历程划分，第三阶段是设问法。

A:对B:错正确答案：错3、创新方法按照发展历程分为4个阶段。

A:对B:错正确答案：错4、爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断，这使用的是尝试法。

A:对B:错正确答案：错5、《创新方法论》课程告诉我们，“神农尝百草，日中七十毒” 便是现代创新方法的生动写照。

A:对B:错正确答案：错第二章1、TRIZ源于对()的研究。

A: 专利B: 实物C: 航天技术D: 人造卫星正确答案：专利2、按照TRIZ理论对创新的分级，“使用隔热层减少热量损失” 属于()。

A:1 级：简单的解B:2 级：少量的改进C:3 级：根本性的改进D:4 级：全新的概念正确答案：1级：简单的解3、TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的?A：保持了原系统的优点B：没有引入新的缺点C：消除了原系统的缺点D：使系统变得更复杂正确答案：使系统变得更复杂4、“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、“进化桥”、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。

A:对B:错正确答案：对5、人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。

A:对B:错正确答案：对第三章1、汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把（）作为它的超系统来研究。

A：轮胎B:轮毂C:交通工具D ：汽车品牌正确答案：C2 、性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S 曲线3 、通过对TRIZ 理论中技术系统的学习，（）将能量源的能量转 化为系统所需的能量。

A: 动力装置 B:传输装置 C: 能量源D: 控制装置正确答案：A、通过学习技术系统进化法则，木桶效应体现了哪一条法则。

2020年智慧树知道网课《创新思维与创新技法》课后章节测试满分答案n to Unit TestingThe purpose of this course is to XXX basic requirements of this course are: XXX innovative talents。

mastering us innovative techniques。

being able to invent and create。

and mastering the XXX.Chapter 1: TestingXXX person。

one must: find suitable XXX。

master the principles and methods of XXX。

XXX.XXX XXX person is to break through fixed thinking.XXX metal and standing it in front of a building is innovative or not depends on whether it is different from others and has visual XXX.XXX: daring to take risks。

high self-confidence。

not afraid of failure。

and a strong sense of XXX.XXX.Everyone has creativity。

but some people do not show it while others do.XXX。

XXX.Not everything must be done according to the program.XXX not only XXX。

but also by most XXX.XXX.Chapter 2: TestingMelamine is a chemical raw material with the XXX (66%) and can increase XXX.Charles Elton。

智慧树知到《创造性思维与创新方法》2020章节测试答案第一章单元测试1.【单选题】（2分）依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于A。

表现型B.逻辑型C.空想型●D。

纪律型2.【单选题】（2分）以下哪一项不是创新型人才的特点?A.具有创新精神和创新能力●B。

力求稳妥，拒绝冒险C.精力充沛、坚持不懈D。

个性灵活、开放3.【单选题】（2分）创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动.我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是（)。

A。

四大发明B。

勾股定理●C.LED显示屏D。

菱因斯坦的相对论4.【单选题】(2分）社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（）。

A。

创造性动机●B.创造性需求C。

创造性目标D。

创造性行为5.【单选题】（2分）创新方法的三阶段不包括●A.疑问法B.试错法C。

尝试法D.头脑风暴法6。

【单选题】（2分）早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（）A。

合理性●B.间接性C。

整体性D.概括性7【判断题】（2分）右脑是创造力的源泉.A.错●B。

对8.【单选题】（2分）依照赫曼全脑模型划分，孙悟空属于（）A。

象限B:有条理的,循序渐进的，重规则的，重细节的工作B.象限C：善交际的,重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的●C。

象限D:善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题D.象限A:逻辑性强，好分析,重事实，善于强调量化。

第二章单元测试1.【单选题】（2分)长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起了不好的影响，我们把这叫做（）。

●A.思维定势B.思维方式C.思维模式D。

思维定性2.【单选题】(2分）超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极髙的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（）特征●A。

2020智慧树，知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案见面课：创新思维训练之一1、问题:思维定势的来源有选项：A:经验定势B:权威定势C:从众定势D:书本定势E:自我中心定势答案: 【经验定势;权威定势;从众定势;书本定势;自我中心定势】2、问题:“想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在或感觉。

”指的是(E)选项：A:经验定势B:权威定势C:从众定势D:书本定势E:自我中心定势答案: 【自我中心定势】3、问题:跳出书本定势需要重视实际情况。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:跳出权威定势就要敢于大胆怀疑权威言论。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:“守株待兔”的故事指的是选项：A:经验定势B:权威定势C:从众定势D:书本定势E:自我中心定势答案: 【经验定势】见面课：创新思维训练之二1、问题:发散思维又称为选项：A:辐射思维B:多向思维C:扩散思维D:求异思维答案: 【辐射思维;多向思维;扩散思维;求异思维】2、问题:( )不是发散思维的特点。

选项：A:流畅性B:概括性C:变通性D:独特性答案: 【概括性】3、问题:在发散思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和常规定式的束缚，敢于提出新奇的构想是发散思维的( )特点。

选项：A:流畅性B:比较性C:变通性D:独特性答案: 【变通性】4、问题:独特性是发散思维的最高目标。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:日常可以运用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等培养收敛思维能力。

选项：A:对B:错答案: 【错】见面课：如何认识创新和创新思维1、问题:从中兴通讯到华为给我们的启示是：没有自主创新，就没有自己的核心竞争力，就没有具有世界竞争力自主品牌，就会被西方国家压榨。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:对企业来说，创新是一个企业提升竞争力的重要途径和手段。

第一章测试1【判断题】(10分)创造力的发展与教育心理学主要的研究的目标是刻画创造力的发展趋势、主要的影响因素以及提升培养教育的方法。

A.错B.对2【判断题】(10分)陕西师范大学现代教学技术实验室是教育部重点实验室，主要目标是培养培训中小学教师。

A.对B.错3【判断题】(10分)对大学生展开创新训练没有什么意义。

A.错B.对4【判断题】(10分)培养高素质的创新人才是应对国内外挑战、建设创新型国家的内在要求和战略选择，也是当今各国教育变革的共同追求与核心目标。

A.错B.对5【判断题】(10分)创造力指的是人们产生出让一组人评价为新颖和有价值产品的能力。

A.对B.错6【判断题】(10分)创新人才是指在学术研究、商业运营、政府管理、艺术设计等领域做出新颖、独特而有价值的作品、产品、运营模式、管理体制的人才。

A.对B.错7【判断题】(10分)创新人才的六种心智模型是本门课程主要内容之一。

A.错B.对8【多选题】(10分)本课程主讲教师的研究包括（）。

A.基于数据的实证研究B.理论研究C.大学生研究生的创新训练D.基于干预的教育实验研究9【多选题】(10分)课程主讲教师的研究范式包括（）。

A.遗传机制B.历史测量学C.历史文化D.脑机制10【判断题】(10分)陕西师范大学现代教学技术实验室是国家级教师教学发展示范中心。

A.对B.错第二章测试1【判断题】(10分)创造力成分模型：创新人才的产生至少必须依赖领域相关技能、创造力相关技能、工作动机三个基本成分。

A.对B.错2【判断题】(10分)专门领域的知识积累在一定范围内，是与创造力成负相关的。

A.错B.对3【判断题】(10分)知识水平如果高于一定程度，可能会给创新带来负面的影响。

A.对B.错4【单选题】(10分)Campbell理论认为，在创造的过程中必须通过（）的方法。

A.盲目变异B.盲目尝试C.盲目选择D.提出方案5【单选题】(10分)个体如果想要在某一个领域有杰出创造，必须掌握该领域群体的（）。

第一章测试1【单选题】(1分)我们认为创新创业教育的价值属性是（）A.创新思维B.培养精神C.教育的方式或者手段D.创办企业2【单选题】(1分)专创融合需要教学评估做出相应的改革，下列不属于改革方向的是（）A.成果导向B.注重过程C.全靠自主探究D.注重学生发展3【单选题】(1分)即便在教育领域，同样充满着不确定性。

这种不确定性体现在了教育的方方面面，越来越多的人都需要接受教育或者继续教育这是体现哪个方面（）A.教育服务提供者B.接受教育的途径C.教育内容D.受教育对象4【单选题】(1分)下列不属于创新创业教育宗旨的是（）A.启迪思考B.开发智慧C.启发探究D.培养工作能力5【单选题】(1分)美国堪萨斯大学教育学院的赵勇教授认为，创新创业教育并不是在现有教育的基础上或者按照现有教育的套路加上新的课程和活动，而是教育的（）A.彻底转型B.教学内容改革C.教学方式改革D.教育者改革第二章测试1【单选题】(1分)三维模型理论的提出者是（）A.ACB.斯滕伯格C.奥斯本D.吉尔福特2【单选题】(1分)提出智力三元论的心理学家是（）A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格3【单选题】(1分)美国心理学家伍德沃斯将动机认为是决定行为的内在动力，动机具有三方面功能，不属于的是（）A.指向功能B.维持和调节功能C.评价功能D.激发功能4【单选题】(1分)一般决策过程包括几个方面，其中第二步是（）A.行动选择B.问题分析C.问题诊断D.问题识别5【单选题】(1分)曹冲称象主要反映出的是（）A.聚合思维B.发散思维C.动作思维D.逻辑思维第三章测试1【单选题】(1分)在整个创新思维活动中，所要解决的创造性问题就会像磁石一样吸引着创造者，使其忘掉周围的一切，全身心地投入到创造活动中。

这体现了创新思维的（）A.潜在性B.逆向性C.目标指向性D.综合性2【单选题】(1分)“寻找事实——寻找构想——寻找解答”的三段式模式是（）提出的？A.华莱士B.华盛顿C.拿破仑D.3【单选题】(1分)假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。